摘要：高中是培养学生社会责任感的重要时期，这关系到整个社会的进步和国家的发展。在当今发展趋势下，高中对学生社会责任感的教学承担着非常重要的作用。因此如何在中政治教学中培养学生社会责任感是高中政治教师需要重视的问题。
关键词：高中政治;社会责任感;策略
高中思想政治课教学是学生开展德育工作的重要阵地，担负着培养学生社会责任感的重任。在教学过程中，教师应深入挖掘政治课本内容、强化实践教学，将责任感教育灌输给学生，使学生成为一个理想、雄心勃勃、有责任感的青年。
一、深入挖掘政治课本内容，寻找社会责任感内涵
学生的社会责任感不仅是学生自身成长的需求，同时也是高校思想政治教育的重要目的之一。高中生学习的重要工具之一就是高中政治课本，但是由于政治课程含有很多晦涩难懂的内容，大部分学生尚未对其树立正确的认知意识，对于社会责任感的重要内容缺乏深刻的思考，因此需要教师在其中做出更加细心的讲解。高中政治教材有时候对一些知识点并不是直接列出内容和材料，而是通过联系、贯穿的形式链接和扩展各个知识点。因此教师在日常教学活动中要善于挖掘教材中的深入内涵，重点返现和社会责任感培养的相关节能，使学生能够时刻沐浴在教育中。高中政治教材中的一些有关社会责任感的内容非常明显，只要教师细心观察、善于分析，就可以把教材中的一些热点问题与社会责任相结合，从而找到教学的切入点。例如在人口、环境、资源、市场经济秩序、选举问题、权利义务等相关内容的教学中，教师可以将教育与社会价值观教育相结合，不断激励学生。同时，教师要善于挖掘思想政治教材中不易发现的素材，结合课堂内外的信息和课堂内外的活动，进行责任感的培养，鼓励学生更多地关注当前的新闻和社会热点，并思考这些现象。除此之外，高中生在学校度过的时间有十几个小时，教师是学生社会活动的直接模仿者，为此，教师自身的素质和言行也对学生社会责任感的培养有着非常大的影响。
二、从兴趣入手，强化实践教学
随着经济全球化和世界一体化的发展，国家与国家的关系越来越密切，但在国际交往中，不可避免地会引入不良文化，尤其会对学生产生了不良影响。例如，有部分学生羡慕国外轻松、自由的学习环境，对自身所处的学习氛围不满，没有学习的欲望，过于重视自身利益，规避社会责任，远离社会主义核心价值观。我们应该认识到，政治教育如果仅依靠教师良好的授课是远远不够，还在很大程度上取决于学生主动和积极地知识探索行为。教师可以组织讲座、辩论、演讲和其他活动，以激发学生对社会责任的兴趣。如果学生对于政治授课内容都很感兴趣，他们当然不会厌倦这门课。在课堂中，教师有时会提出一个或多个疑难问题，并让学生在课本知识的基础上积极思考，这样对学生没有坏处。此外还可以创造真实的情境并进行一些模拟社会活动，使学生能够凸显各种不同角色的特点，从而使学生极大地增强社会责任感。在高中政治课程中可以找到一些比较有意义的课题，让学生能够学习和进行一些社会调查，这样不仅可以帮助提高对社会责任的理解，还可以提高学生地社会实践能力。为了提高社会责任教育在高中思想政治教育中的有效性，教师要从知识、实践、意义入手，创新课堂教学方法，重视有序的引导，提高学生的社会责任意识，培养学生良好的社会责任感。实践是高中政治中培养学生社会责任感的重要途径，只有经过了实践检验的内容，才是真实可信的，才是对学生成长有帮助的。例如在讲解《生活在社会主义法治国家》这一部分内容时，教师可以安排学生进行以“提高社会责任感”为主题的实践活动，首先搜集我国作为社会主义制度国家的一些资料，明确社会和谐对于经济发展的重要性，认识到每一个公民的责任和义务；其次根据课本内容设计调查问卷，综合搜集公民的社会责任感情况；最后根据数据进行思考和分析，解释提高社会责任对促进社会和谐发展的重要性。综上所述，在高中思想政治课教学中渗透社会责任感教育，需要教师将教学内容和社会责任教育内容的结合贯穿教学全过程，不断强化学生的责任感。引导学生积极参与社会实践，使学生在参与中感到责任感的重要性，并用实际行动来证明，从而有效提高高中政治课教学的质量，促进学生的全面发展。
参考文献：
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[2]李德庆.浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J].才智,2017(20):41.
[3]付维青.浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养[J].学周刊,2014(17):35.
作者:王军 单位:山东省泰安第十九中学