高中语文中传统文化教育渗透浅析

高中语文中传统文化教育渗透浅析

高中语文教学是高中阶段学科教学的重要组成部分,语文学科的教学直接关系到学生的成长和成才。为了能够有效地提高语文课堂的教学效率,老师需要注意传统文化的渗透。当然,在传统文化渗透的过程中,出现了很多问题需要解决。本文论述了高中语文教学中传统文化渗透存在的问题,阐述了高中语文教学之中渗透传统文化的意义,提出了将传统文化渗透到高中语文教学中的策略,希望对大家有所启示。当今时代许多人都在弘扬中国的传统文化,认为传统文化当中有着科学的内涵和意义,而在高中语文教学之中,老师也开始重视传统文化的应用,通过应用传统文化,帮助学生更好地理解语文知识,不仅提高了课堂的教学效率,也为老师自身省去很多的教学麻烦,整个教学会朝着好的方向发展。

1当前高中语文教学渗透传统文化当中存在的问题

1.1受到传统教学理念的影响。在高中语文教学之中,老师在开展教学工作的时候,往往容易受到传统教学理念的影响,在应用传统文化的时候,往往会出现很多的问题,传统文化的应用流于形式,老师还是按照传统的教学方式开展教学工作,就是遵循一人讲,众人听的方式,不顾及学生的感受,只在意自身的讲课情况,这样长久下去,学生的听课效果必然受到了很大的影响。老师和学生都容易受到高考指挥棒的影响,在课堂教学之中容易以应试教育为重点,给学生讲解一些语文解题的技巧和方法,使得学生的目光都转移到了考试上面,对于传统文化缺乏正确的认识和理解。

1.2教师自身的问题。当前,在高中语文教学之中,很多老师都采用填鸭式的教学模式开展语文教学工作,学生没有一种主动学习的态度,学生受到老师的教学影响比较大,对老师有依赖性,整个语文课堂教学也显得比较死板。很多老师在课堂上大量地使用工具书进行教学,自身对于语文知识缺乏独到的见解和认识,这样给学生讲解出来,往往难以打动学生,也会影响到学生的听课效果。还有很多老师是之前的民办老师,自身对于传统文化的认识往往比较浅薄,也就很难给学生正确的引导和讲解。老师很难将传统文化与语文知识之间进行有机的结合,自身缺乏必要的传统文化素养,给学生讲解的时候就很难打动学生的内心世界,学生会觉得老师所讲述的内容比较枯燥,难以集中注意力到课堂之上,大大影响了老师的课堂教学效果。

1.3高考指挥棒的问题。在高中语文教学过程中,由于受到高考考试的影响,老师和学生都面临着很大的挑战,高中学生将时间和精力都花在了高考的备考上面,家长对学生的考试也全力支持,整个语文教学都是围绕着高考而展开的。高考指挥棒对于老师和学生都起到了指引和推动的作用,老师会一遍遍地讲解一些高考的相关试题,留给讲解传统文化内容的时间就比较少。老师很难兼顾传统文化教育与考试内容,这样就限制了学生对语文知识的认识和理解。而学生在学习的过程中只注重死记硬背语文知识点,缺乏对语文知识的灵活运用,也会影响学生的语文学习效果。

2高中语文教学中应用传统文化的意义

2.1提高学生的道德素质。对于高中语文教学来说,在其中渗透传统文化教学,可以让学生通过传统文化的熏陶和洗礼,自身的道德素质得到很好的发展。因为中国是礼仪之邦,中国的传统文化有着深刻的内涵和道德理论体系,古人通过传统文化对自身的道德修养进行了很好的约束。在现在的高中语文教学中,学生的道德修养也显得较为重要,通过传统文化的渗透和应用,可以让学生加深对礼仪文化的认识和理解,让学生自身的综合素质能够因此而得到发展和提高。对于传统的道德观念,从以前的的“礼、义、廉、耻”的观念,到之后的“温、良、恭、俭、让”等礼仪知识,皆深刻影响着人们的生活与学习,给学生树立良好的道德观念,对于学生之后的成长和学习都有着巨大的意义。

2.2帮助学生树立正确的价值观念。自从全球经济一体化之后,中国与国际之间的接轨日益紧密,国家的经济取得了长足高效的发展。与此同时,国人的思想观念发生了很大的变化,现在经济高速发展,很多人都是为了挣钱而进行生活,这种金钱至上的价值观正在影响这一代青年人。在这个时候,老师需要注意给学生树立起正确的价值观念,让学生能够明白是非对错,不能单纯地为了获得金钱而生活,而是能够有一定的价值观的约束和指引,帮助学生快速地成长和进步。这时传统文化的价值就显现了出来,老师在语文教学中渗透传统文化,让学生从中学时代起就树立起正确的价值观念,找到人生奋斗的目标和方向,由此学生在前行的道路上也会变得不迷茫,能够清楚地看到来路,也能够知道自身的价值追求,不再盲目地崇拜金钱,而是能够平衡自己的生活,丰富自身的内心世界,能够在实际生活当中抵挡住很多的诱惑。

3高中语文教学中如何渗透传统文化

3.1依靠课堂教学,渗透传统文化。在高中语文教学过程中,老师需要注意把握课堂教学,在课堂中找到一些优秀传统文化的例子,向学生快速地加以展示,让学生意识到传统文化与自身的生活息息相关,促进学生的学习与进步。老师需要意识到学生是课堂的主体,传统文化的渗透关系到学生的语文学习成果,老师需要把握好课堂教学,注意课堂教学中渗透传统文化。首先,老师需要对传统文化有清楚的认识和理解,在课堂上选好要列举的传统文化例子,在课堂上有的放矢地将这些例子讲解清楚,才会对学生的语文学习产生积极的影响。

3.2立足课外,运用多种方法渗透传统文化。在高中语文教学过程中,学生的课外阅读显得比较重要。在课外阅读中,学生可以领悟一些语文知识的内在含义,从而提升自己的修养和品味。老师需要引导学生进行课外阅读,注意在课外阅读当中渗透传统文化,有效地提高学生的学习能力。中华传统文化的传承是比较久远的,学生所阅读的课外读物之中,有很多传统文化的元素,老师需要善于发现这些课外读物当中的一些传统文化内容,在课堂上向学生加以展示,让学生快速地理解并且掌握相关的知识,这样学生的认识能力会得到加强和提高。学生的潜力是巨大的,老师要善于引导和发现学生的长处,注意在课外阅读中让学生自主阅读知识,增强学生的修养和内涵,帮助学生快速地学习和掌握知识。

3.3丰富教学手段,强化传统文化渗透。在高中语文教学之中,老师需要改变以往传统的教学方式,注意在课堂上运用新的方式开展教学工作,在渗透传统文化的过程中,要注意合理地运用多媒体技术,通过多媒体技术当中的图片和视频,来向学生加以展示传统文化,让学生更加直观地了解和认识传统文化,学生的认知能力因此会得到很大的提高。例如,在讲解《荆轲刺秦王》这节内容的时候,老师可以通过影视作品,向学生展示出荆轲刺秦王的一些实际的场景,让学生联想到当时荆轲的心境和秦王的心情,这样寓情于景,可以充分展示出文章的内在含义,让学生清楚地明白文章中人物的心理活动。总之,对于高中语文教学来说,传统文化在其中的运用,很大程度上提高了学生的学习兴趣,老师需要增强对传统文化内涵的认识,并要合理地应用传统文化,帮助学生培养语文学习兴趣,让学生更加容易理解和掌握相关的语文知识。

作者:周佳薇 单位:临夏回民中学