1探究式教学能够展现出语言学科的特点
探究式教学这种教学模式旨在提倡学生多思考，主动发现并解决问题。高中学生的逻辑与判断能力已经足以将具体问题进行抽象化，并对学习过程中所发现的问题进行有意义的辩论。所以，教师应该利用此种教学模式去引领学生多发现问题，让学生多提出自己观点，运用自己所有的知识储备资源为自己进行辩论并用于辩论，最终得以结论。探究式教学将使得英语课堂不再是仅仅传授语言符号语言规则，而是在传递语言的文化。
2探究式教学能够提高学生课堂积极性
受根深蒂固的传统教育观念的影响，致使很多教育工作者对教学结果仍抱有片面的认识和错误的理解。过分的放大考试成绩的重要性而没有在教学过程上下足够的功夫在实质上严重影响了学生的全面发展，忽视了教学的效果及意义。这样就使得课堂的气氛沉闷乏味，学生在此学习氛围内自然而然逐渐成长为学习机器，他们没有机会在课堂中表现自己的见解，发挥自己的能力，对英语的学习兴趣逐渐减少，学习自主性下降，能动性日渐低下。
探究式教学模式提倡学生为主体的课堂模式，将课堂交给学生，教师只是起到辅助监督作用。教师在课堂上应该充分体现学生的主体地位，用合理的方式鼓励学生用自有的知识贮备去发现问题，提出问题并主动合作解决问题。让学生告别填鸭式的学习模式，去体会不再无聊单调的学习过程，借此提升学生学习英语的兴趣，增强了学生学习英语的积极性。
3探究式教学能够培养复合型人才
目前我国处于世界发展中国家之中发展水平相对较高的国家，但是综合发展水平和国家实力仍需提高。科学技术依然作为第一生产力用以作为发展生产，科技进步，建设创新社会所需坚持的发展策略。如今，高科金的更新速度极其惊人，自然需要社会的人才能够做到与时俱进。
时代要求我们教师培养出既具备专业知识又具有探索精神，探究能力能够适应新社会新科技的新型复合型人才。因此，我国颁布的新课程标准改革就是基于此目标，新课改致力于培养能够真正为新社会做出贡献，满足于新社会发展的新型人才。同时也着重培养了学生的情感态度和价值观，做到学生的知识贮备，探索能力和心理素质的全面发展。在高中英语课堂中实施探究式教学必定会对培养复合型人才以及培养学生正确的情感态度起到很大的作用。
在此种教学模式下，学生可以有机会有环境积极发挥自己的探索力，想象力，能够对所学知识进行建构，有助于培养自主逻辑思维能力；另外，探究式教学还提倡课堂教学以小组合作的方式展开对问题的讨论，在合作讨论过程中，学生与学生之间的沟通能力和团队合作能力也会得以加强，真正实现了以学生为主体的课堂模式。
4结语
总之，探究式教学对于培养学生人生观，世界观和价值观都有很大的积极作用，符合新课程标准顺应时代要求。探究式教学模式能够在真正意义上培养学生独立思考的能力，科学探究的精神，团队合作的意识等。这些都是新社会复合型人才所应具备的基本能力，这样的学生在走向社会之后必然能够顺应日益激烈的竞争社会的发展需求，从而成为社会需要的高素质人才，为社会作出相应的贡献，为社会提供高素质人才架起桥梁。（本文来自于《华章》杂志。《华章》杂志简介详见）
作者：路春凤 单位：吉林师范大学外国语学院