高中化学教学是以帮助学生身心健康发展为教学目标的，让学生更好地发散思维，这都是以培养学生创新能力为前提的，促使学生德智体美劳全面发展。在高中化学教学中，教师应该注重对学生全面能力发展的培养，尽可能让每一个学生充分把自身的特点发挥出来，多给学生提供一些实践机会，提升学生的素质，使其创新能力得到增强。
一、创设合理的教学情境
由于学生在初中已经接触过化学，对化学也有了初步了解和认识，这时就需要教师细心指导，加强学生对人生观、价值观的认识，利用一些教学实践，帮助学生增强团队合作精神，体会到不一样的化学。还可以创设一些教学情境帮助学生体会化学，帮助学生找到解决问题的方法，激发学生的创新意识，更加有热情地学习化学知识。例如，在讲“镁”时，教师可以给学生演示化学实验，先让学生观察镁在空气中燃烧的现象，引起学生对化学的好奇心，使其产生想要学习的欲望，不断促使学生形成创新意识，提升创新能力。
二、设计探究实验，激发学生的创新思维
在高中化学的教学过程中，教师可以将高中化学与生活实际巧妙地结合起来，设计一些探究实验，帮助学生打开创新思维，产生创新意识。学生通过对高中化学知识的探讨，对化学知识有了不一样的认识，对其也产生了兴趣。其实，只有在实践中学生才能够真正体验到化学的魅力，才能够认识到自身的化学潜能，才能够激发创新思维，形成创新能力。例如，在讲氨气时，教师可以让学生回忆之前学过的氯气，巧妙地设计实验，让氨气与氯气相遇，产生大量白烟，让学生增强对氯气的认识，也完成了对氨气的介绍，让学生对化学的学习产生一种神奇的感想，从而更加深刻地学习化学，也进一步激发了学生的创新性思维。
三、结语
综上所述，本文是对高中化学教学的分析与研究，以便更好地让学生具备创新能力，更好地学习化学知识。总之，只要教师在对学生创新能力的培养过程中，巧妙地结合生活实际，指导学生获取更加深刻的化学知识，让学生的化学生活更加丰富多彩，致使学生爱上学习化学，从而激发学生的创新思维，促使学生全面发展。
作者：崔飞飞 单位：新疆阿图什市克州一中