摘要：探究学习各门学科知识，解决自己学习中遇到的问题，是高中生学习的主要目的。高中化学是一门综合性的学科，既需要理论的学习，更需要实验的学习，这就需要高中生有良好的学习方法，才能学好高中化学。怎么引导学生既能够学好理论，又有一定的化学实验基础，使学生掌握相对全面的化学知识，使得学生在今后的学习和实践中具备比较优秀的素质。
关键词：高中化学；学习方法；问题；对策
学习方法的问题，一直是人们在教育领域探究的热点问题，尤其是高中生的在学习过程中的方式方法的使用。以前在教育上多为灌输式的教育、刻板教育，老师只知道教、学生只知道学，这样扼杀了学生自主学习的积极性，也剥夺了学生主动学习的权利。新的教学课改提出后，提倡学生自主学习，自己探索问题，但是有很多学生自控力不足，也做的不好。当今社会，对学习的要求越来越高，对学历的要求也不断提高，面对这样的情况，高中生的学习尤其沉重，课程种类多、强度大，还面临这考大学等等困难。为了让学生更健康的发展，不被眼前的困难击退，文章主要以高中化学学习为例，探索培养学生学习的兴趣、增加学生学习的积极性，让学生从学习中寻找乐趣。
1高中化学学习中存在的问题
1.1缺乏兴趣
高中阶段的化学课难度突然加大，很多学生适应不了这样高难度的学习，所以对学习化学课在心理上产生厌恶感，导致不想学习。另外，高中学习时间紧，速度快，因为内容较多，老师在课堂上讲的内容也多，很多接收知识慢的学生，跟不上进度，也就慢慢失去了学习化学的兴趣，同时，由于高考的压力，老师在上课时也基本忽略了试验操作等等有趣的环节，仅仅只讲理论也会导致学生难以接收，放弃化学的学习。
1.2基础差
学生的水平由于各自的性格、能力能方面的因素各有不同，有的学生接收速度快，学习能力强，有的学生则接收速度慢，学习能力弱。当高中老师在课堂上大密度的讲授理论知识，而没有实验的演示，或更加通俗易懂的例子的时候，学生根本不会集中注意力，把理论全部听近脑子里。对学到的知识都似懂非懂，存在理解困难的问题，导致学习效果差，还可能跟不上学习节奏。
1.3缺少态度
无论学习什么样的科目，或者做什么事情，态度都是非常重要的。俗话说：“态度决定一切”，干什么事先要有一个积极向上认真的态度，那么很多事情就会显得更容易做到。由于现在高中的学习中，化学不属于主要科目，所以很多学生从刚开始学习就忽略化学的学习，将学习化学的时间都用来补学所谓的三大科，即语文、数学、英语。并且他们认为，学习都是为了考试，并没有真正体会学习的真谛，所以也不会真正学好一门科目。
1.4习惯差
很多学生从小就没有养成良好的学习习惯，面对高中难度大、科目多、任务重的情况措手不及，学习成绩一落千丈。高中的学习相比小学、初中，是跨越式的，这个阶段的学习科目难度明显加大，只有良好的学习习惯，积极的学习心态，正确的学习方法才能确保学习的效率，否则就会不知所措。花了很大的功夫，不仅不会得到应有的结果，还会打击学习的信心。
2高中化学学习的对策和方法
2.1预习、复习是关键
在高中的学习中，每门课程在老师上课之前，学生应该提前预习将要学习的内容，化学学习也不例外，提前预习不仅能够事先了解老师讲课的内容，还能找到自己不懂的地方，在上课的时候重点听老师讲解，这样不仅可以提高学习效率，还能查漏补缺，快速补充自己的不足，学好该学的知识。当然，这样的提前预习也不是一件容易的事，由于学生自己的学习能力有限，面对新的知识，有很多不理解的地方，所以自己先看了，也没有掌握什么，更不能找出自己到底会了哪些，哪些不会。这样的情况下就需要老师能够引导学生有效的预习，老师可以在上课前或者上一节课结束几分钟，向学生明确这节课或下一堂课的知识点，有针对性的预习一些相对简单的知识点，也会提高课堂的效率。这样不仅能够使学生主动的学习、思考，还能在课堂上起到一定的复习巩固作用。有了预习，复习也是必不可少的。复习学过的知识有助于加强学生的印象，掌握各个知识点。当然，复习也是有方法的，并不仅仅是上完课，再回到家看一看或者背一背今天所学的内容，这样的复习不是好方法。我认为，学生复习可以采用自我提问的方式进行，把学过的知识点整理一下，用各种各样你喜欢的题型或者提问方式检测你所学过得知识点。比如：写出K2Cr2O7溶液和亚硫酸铁在稀硫酸里反应，生成Cr2(SO4)3和硫酸铁和水的化学方程式。这样你就很容易会知道自己不会的地方，类似这样的题目都是基本的概念测试题，很容易找出自己没有掌握的知识。
2.2兴趣、态度是重点
高中化学学习过程中，不仅仅需要方法，还需要态度和兴趣。首先，不能将化学课看作是比不上三大科的副科，每一门都很重要，在考试中，每一门课程都需要考，不分主科、副科，所有的课程的学习都要认真对待。在学习中，一定要树立认真、严谨的态度。才能最终取得你满意的成绩。学习也并不仅仅是被动的、被逼的，学习是一种主动的行为，所以，激发和调动高中生的学习兴趣也是非常重要的。高中化学课可能会有难度，但是化学不仅仅只有理论，还有很多实验的实践课程，老师在教授的过程中，应该充分利用化学有趣的一面，穿插在课堂中，提升学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。在化学课中，有很多不同的元素混在一起会变色、发光、发出不同的气味等等。例如：铁离子和氧离子在一起，变成氧化铁就成了红色，水在不同的温度下会变色。
2.3化学记忆是核心
在学习的过程中，大多数人认为文科性质的学科才需要背诵、记忆，而理科性质的学科则需要理解，不用背诵、记忆，这种看法没错，但也不完全正确，因为每一学科都有一些基本的理论和知识是需要我们记忆的。化学是属于理科性质的科目，虽然不用大量的背诵文字，但也需要记忆一些基本的知识点，如元素，方程式等等。化学的理论涉及非常广泛的领域，并没有什么规律可寻，知识点较为零碎，这样就需要高中生要掌握正确的知识点记忆要领，采取有效的方法。由于化学科目本身较为抽象，难理解，所以对化学的知识点需要学生加强理解，并对其反复巩固，才能更好的记忆。1）构建框架。在化学知识点零碎、繁多的时候，首先我们要将自己的思维整理清晰，可以根据课本的框架或者课堂老师讲课的体系，形成自己最能接受的一种知识体系，将自己学过的知识点类似的整理到一起，整理出不同的模块，然后根据自己慢慢学习的更多、更深，将不同的知识补充到各个相应的模块，这样就有了属于自己的知识网络框架，既便于自己记忆，也容易复习。2）简化记忆。化学学习，重要的是元素符号、化学方程的使用，在记忆知识的过程中，要注意将符号、方程等代替文字，这样看上去会更加清晰、明了，不会像文科的学科大段背文字。如：大理石与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。可以直接用方程式表示为：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2。3）运用形象思维。化学的学科性质决定了是一门比较抽象的学科，在学习的过程中，我们需要发掘自己的思维，使抽象的东西可以更形象，形象化的东西更容易我们记忆。就如化学中的一些模型，结构等等，可以自己试着动手做一做，这样会更有利于我们理解记忆。总之，在学习的过程中，我们要灵活运用各种学习方法，找到属于自己的学习方法，才能提高学习的效率。
参考文献：
[1]朱华.关于高效高中化学学习方法的研究[J].科技创新导报,2013(36).
[2]宋玉芳.高中化学学习方法的选择与择优[J].教育教学论坛,2010(32).
[3]马秋英.高中化学学习过程中存在的问题及对策研究[J].才智,2014(34):82-86.
作者:冯玉全 单位:南阳师范学院