【摘要】随着教育行业的不断发展，各大学科的教学方法也在不断的更新中，钢琴教学也不例外。传统的钢琴教学方法由于存在各种各样的问题，因此已经无法满足现代教学的要求，本文就现在教学模式在钢琴教学中的运用为研究点，针对现阶段钢琴教学中出现的问题进行分析，并采取相应的措施，从而改进提高学校的钢琴教学质量。
【关键词】现代教学模式;钢琴教学;模式运用
随着各大学校教育改革的不断推进，虽然钢琴教学方式也在不断发展，但是现阶段的钢琴中仍然存在着一些问题，因此本文就这些问题进行分析，从而提出几点解决建议，希望对以后钢琴教学的发展有所帮助。
一、现阶段钢琴教学中存在的问题
（一）学生的钢琴基础各不相同
现阶段钢琴教学中存在的问题之一就是学生的钢琴基础有所不同，随之制约了钢琴教学的发展。有的学生在入学的时候就已经接受过一部分的钢琴培训，因此对钢琴知识有所了解，并且具有一定的钢琴水平，所以这部分的学生在进入学校后，会很容易接受钢琴知识学习，学习效率也会大大提高。但是大部分的学生在入学前是没有进行过钢琴知识学习的，对于钢琴的基础知识也不了解，所以这部分学生在进入校园后再学习钢琴知识会有一定的难度，这样就会与其他学生在学习水平上产生差距，从而对钢琴教学造成一定的影响。
（二）钢琴教学方式单一
我国钢琴教学中存在的另一个问题就是教学方式单一。现阶段我国大部分学校的钢琴教学方法都是一对一的形式，都是以老师为主体，实行填鸭式的教育方法，虽然这些教育方法有利于学生学习钢琴的基础知识，但是却不利于培养学生的创新能力和能动性，因此这种单一的钢琴教学方法是不适应现代的教学要求的。
（三）钢琴教学设施比较落后
钢琴教学重视理论与实践的统一，尤其对于学生的钢琴技能，要求比较高，因此在学校的钢琴教学中需要有教学设施的辅助来实现目的。但是现阶段很多学校的教学设备比较落后，而且很多学校还都没有相应的教学设备，这就对学生学习钢琴的效率有所影响，导致一些教学内容无法体现，学生在设备缺失的环境下也无法进行更好的学习。除此之外，有的学校由于其所在地发展比较落后，所以也出现钢琴专业教师缺乏的情况，从而不利于钢琴教学质量的提高。
二、现代教学模式在高校钢琴教学中的运用
（一）分层教学模式
由于现阶段各大学校都开始扩大招生，而且每个学生的钢琴基础都不一样，所以如果还是按照以前一对一的教学方式进行授课，就会大大增加老师的教学负担，而且还打不到应有的教学成果，钢琴零基础的学生不能进行基础学习，而有钢琴基础的学生又无法进行提高，所以现在大多数的学校的钢琴教学都实行分层教学，就是把学校中的学生分析不同的等级进行学习，每个等级的学生的钢琴水平基本都一样，然后由老师向各个等级的学生进行分别授课，这样不仅让学生更容易的进行学习，同时也可以合理的利用教师资源，提供教学质量。同时由于每一等级的学生的数量不会提多，所以老师可以针对每个学生的不同情况来给予教学指导，让每位学生都能得到进步。而且每个等级的学生基础水平基本差不多，所以也不存在谁优秀谁差的情况，不会对学生的心理状态造成影响，更有利于学生间的互相学习，互相帮助。
（二）加强师生之间、学生与学生之间的沟通联系
在传统的钢琴教学方式中，通常是老师讲、学生听，学生是被动接受知识的，这种教学方式不利于学生的发展。因此新的教学模式提倡师生之间，学生与学生之间进行互动，加强他们之间的联系。老师在讲课的时候可以多和学生互动一下，随时与学生进行交流，了解学生的学习情况和学习方式，多给一些学生的自由发展空间，让学生可以发挥自己的创新力，主动力，同时老师也可以根据与学生之间的交流来改善自己的教学方式，从而更有利于学生的学习。除此之外，学生与学生之间也可以进行互相交流，交流自己的学习心得和技巧，这样就可以互相帮助，互相学习，从而可以共同进步。
（三）运用多媒体教学设备来进行教学
随着科学技术的不断发展，很多多媒体技术被应用于钢琴教学中，因此现代的钢琴教学模式可以灵活的运用多种多媒体技术进行钢琴教学，使得钢琴教学的内容和方式更加的丰富多样，也使得钢琴教学内容由抽象变为具体，可以让学生更好的学习钢琴知识。同时老师可以利用多媒体技术来对钢琴的演奏过程进行演示，学生可以更直观的进行观摩和学习，从而使得学生更好的了解钢琴音乐，提高钢琴技能。
三、总结
综上所述，随着教育行业的不断发展，钢琴教学方式也在不断的改革更新中。因此我们应该根据钢琴教学在实际教学中存在的问题进行分析，从而可以根据问题产生的原因来采取有效措施，进行分层教学，加强师生之间、学生与学生之间的交流和沟通，还要运用多种教学方式，从而改善教学环境，提高学校的钢琴教学质量，从而提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]唐国矫.钢琴教学中现代教学模式的运用分析[J].当代音乐,2017(23):42-44.
[2]张霞.现代教学模式在钢琴教学中的运用[J].教育评论,2015(03):122-123+129.
作者:董策 单位:阜新高等专科学校师范系
