【摘要】新课改下的初中地理教学在学生培养方式以及培养目标上与以往相比有了明显的不同。新时期下初中地理教师也需要关注如何提升初中生地理素养与知识水平。初中地理知识体系本身具备的一些特点使得其与一般性学科知识教学间存在明显差异，地图在初中知识体系中占据较为重要的位置。因此，在初中地理教学中，培养初中学生的读图能力十分必要。
【关键词】初中地理;地图;读图
一、引导学生养成良好的读图习惯
在课堂教学中，教师也应当提升自身在地图上进行授课与讲解的能力，在某些自然地理知识讲解时将地图作为基本载体，在地图上将课本知识进行讲解并适度进行拓展，不仅可以增强学生对于地理知识进行准确掌握，更加能够将知识学习与地图进行紧密联系，从而使学生对地图本身更为熟悉。例如，在教学“中南半岛与马来群岛”时，笔者在进行关键知识讲解时注重地理知识本身与地图之间的联系，从而使学生对地图本身更为熟悉。指导点拨：观察东南亚地形分布图，阅读教材相关内容，从东南亚的地理位置、组成，中南半岛地形地势特点、气候以及人口分布等方面加以归纳分析，自主完成以下内容。
二、利用多媒体教学进行地图讲解
多媒体教学是当前初中各学科教学中较为常见的一种形式，初中地理教学中也可以运用多媒体教学进行学生读图能力的培养和提升，特别是在多媒体教学法下对地图进行的生动展示，辅之以教师的讲解，对于学生掌握关键性地图信息，形成利用地图进行知识学习都能起到积极地帮助。例如，在教学《美国》时，笔者是这样利用多媒体教学进行地图讲解的。(1)出示美国地理位置和政区图①说一说：美国的半球位置、经纬度位置、相对位置和海陆位置。②找一找：美国的两个海外州，阿拉斯加州和夏威夷州分布在哪里？③想一想：美国的本土位于哪一温度带？(2)出示美国气候图①数一数：美国共有几种气候类型？②说一说：美国气候在分布上的主要特点。(3)出示美国地形图①查一查：美国共有几种地形类型？②说一说：美国地形的主要特征。③想一想：美国这种地形特点，对该国的气候会产生怎样的影响？(4)出示美国人种构成图①议一议：你知道美国人口增长较快的主要原因吗？②看一看：在美国，哪一种族的人口最具优势？③说一说：你能说出几个在美国各行业中有突出表现的华人的名字吗？④想一想：你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔？
三、小组合作学习下进行地图运用能力的提升
初中地理教学中也可以依托小组合作学习进行学生地图运用能力的提升，初中学生读图能力的培养也是为了更好在学习中进行运用，在小组合作学习状态下鼓励学生将所学知识进行运用也是较好选择。例如，在教学《日本》时，笔者将学生分为若干小组，通过设置与地图识别及运用习题的做法让学生进行小组合作学习。对于各小组合作学习成果进行评价与总结，并进行及时指导与纠正，将读图能力的培养与地理知识间的学习进行更好结合。教师引导：日本多地震，防震意识强，建筑抗震。在预报上，日本在近80多个可能发生大地震的地区安装地震速报器。我国是否也是多地震国家?在防震减灾方面日本的哪些做法值得我们借鉴?你了解地震方面的知识吗?对比分析：我国同样易发生大地震，如：唐山大地震、汶川大地震、玉树大地震等，结合板块运动示意图，回答为什么我国也是地震多发国家。教师展示日本传统建筑、现在建筑的图文资料和防灾演习资料。练一练：当我们在不同地点遇到地震时，应该怎样避震，保护自己的安全?分组讨论解决（第一组讨论在商场遇到地震时，第二组讨论在家中时，第三组讨论在学校时，第四组讨论在户外时）。小组上台简单展示讨论意见，教师给予简单总结和纠正。
参考文献
[1]唐海亮.浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养策略[J].教育，2016，10：98-99.
[2]单连宏.浅谈初中地理教学中对学生读图能力的培养[J].中国校外教育旬刊，2016，01：54-54.
作者:裴永刚 单位:河北省唐山市乐亭县闫各庄镇闫各庄初级中学
