一、信息多元化带来的信息复杂化与道德失位
大量的信息汇总确实给人们带来了很多便利，但是在网络上，人们大部分不采用自己的真名，且与现实生活联系较少，人们可以更充分地表达和释放自我，加上网络监管和相关法律的不健全，使得部分人在网上过分表达自己的消极情绪。以公开他人隐私、哗众取宠等行为为乐，芙蓉姐姐、木子美之流所谓的“网络红人”，引发众多网友的集体狂欢，传统的道德观和审美观遭遇空前的挑战和戏弄，道德失位的现象日趋严重。而谣言借助网络快速的传播速度，危害性进一步加深。这样的趋势误导着大众，尤其是对尚在成长中的青少年，他们的辨别能力和认知水平正在提高和发展中，在这样密集的信息包围下，很容易迷失方向。因此，在这种现实状况下，我们的德育教育有必要在网络教育方面加强。网络的虚拟性和开放性对于青少年来说都是极具吸引力的，新时期的德育不仅要教育学生优良的道德品质，更要教育学生以使他们获得辨别的能力，从而形成正确积极的道德观和价值观，这样不仅有利于学生个人的发展，更有利于社会整体的发展。这可以引导人们正确认识社会现象，关注主流积极的声音，分析判断消息的准确性和真实性后再做决定，这不仅有着积极的教育意义，更有积极的社会意义。
二、网络影响下的群体性道德认知差异和道德评价
网络是一个庞大的平台，我国的网民数字正在以令人吃惊的速度飞速增长，随着经济发展水平的提高，这个数字也许还会继续增长下去。这样一个庞大的群体，在面对一些突发性事件进行判断的时候，就难免出现一些认知上的不同和观点上的差异。但是当人们的思维过于偏激时，就容易出现群体性的道德认知差异，甚至形成声势浩大的网络“口诛笔伐”，最后形成人肉搜索，将人的真实身份公之于众。近来，从“网络虐猫事件”到“很黄很暴力”事件，从女白领的“死亡博客”到“赤裸特工”事件，成千上万的网民集体发起大规模的“人肉搜索”，在很短的时间内，就可以对这些事件的当事人进行“调查”、“审判”，结果往往是公布个人信息令其无处躲藏，有时更伴随过激性攻击言辞和行为，令这些“搜索对象”的身心遭受极大压力。这些事件的当事人有一部分确实存在着不恰当的行为，但网民们的集体行动已经在一定程度上损害了当事人的权利，而且部分当事人如“很黄很暴力”事件中的女生，仅仅是因为自己接受采访时言语不够恰当就被人们进行“围攻”，给她的身心造成巨大的伤害。这样不得不让我们反思，网络环境下的道德认知与评价，应该是怎样的一种存在？首先我们承认，网络是一个有效的平台，群体性的道德评价实际上也是社会舆论的一个侧面反映，由于网络本身的匿名性、时效性、平等性，网络道德评价比其他的评价方式更为社会化，一定程度上是民意的重要反映方式，并且可以起到一定的积极意义。但是一旦这样的群体性道德认知出现偏差甚至偏激的倾向，就容易出现问题。举例来说，前一段时间的日本大地震之后，网上出现了一些幸灾乐祸的声音，认为是近代日本的侵略战争的“报应”，为此形成了两个对立的群体。对于地震这样的突发自然灾害，对于受害者，我们应该怀着一颗充满爱的心去帮助他们，而不是幸灾乐祸。还比如人肉搜索事件中，不乏一些心怀恶意的人在故意挑起事端，利用群体性事件充当网络侦探，却没有意识到，这样的行为已经游走在道德的边缘。
三、网络时代下的道德冷
网络等电子媒介把世界连接成一个整体，这在缩短人与人之间距离的同时，也一定程度上造成了现代社会的道德冷漠。每天只要打开电视电脑，看到的可能就是某个地区的灾难。人们都会同情，但是因为处在旁观者的地位，受害的是陌生人，而会冷漠地想这与自己无关。这是一个层面的冷漠。典型例子就是在汶川地震进行全国哀悼禁止娱乐场所开放的时候，有人在网上发帖抱怨自己不能上网玩游戏，认为与自己无关而不愿理会。虽然在网民的声讨之下发帖者后来公开道歉并受到了公安机关的处罚，但由此可见人们对于灾难的认识与漠视。第二个层面就是城市生活中的冷漠。这对于大多数人来说可能更为明显一些，如城市中居住的隔离，人际交往中的利益原则，还包括面对陌生人求助时的态度冷漠。2006年发生在江苏南京的彭宇事件就是一起震惊全国的案件，这个好心搀扶老人的人最终被判赔偿，而当时目睹的人无人肯为他作证。之后就有报道称无锡出现了老人倒地无人敢扶坐视不管的事件，去年年末发生的“冷漠的哥”事件充分地折射出当代社会的道德冷漠，近在咫尺的出租车司机漠视车内的女孩被同车的乘客凌辱而不肯施以援手。尽管现在他已经受到了审判，但是被害女孩的伤害却无法弥补。这些事件让我们意识到，网络时代的人们由于每天都处在追求利益的高速度快节奏的生活之中，已经逐渐淡漠了基本的道德认知，这是网络时代最为可悲和可怕的事情。试想，若是这个社会没有人肯对陌生人微笑，没有人肯对处在困境中的受害者给予帮助，那么当有一天自己需要帮助的时候会是什么样子？这个社会，又会朝着怎样的方向发展呢？这都是我们需要思考的问题。生活在经济飞速发展，物质财富不断增长的网络时代，我们在经历了农业文明、工业文明之后迈入了信息文明。
四、结语
文明的水平在不断提高，而人们的道德观念是否也在不断提高与时俱进呢？在新时期的德育工作中，我们更应该注意的是全社会的道德风尚对人的影响，信息每天在以超乎想象的速度传播，仅仅依靠学校课堂教育是不能达到进行良好德育的目的，因而，我们应该根据时代的特点，把握电子媒介网络的特征，根据其广泛性时效性，发挥其优点，使正确积极的观念广为流传，从而实现道德教育。
作者：张立伟 单位：辽宁省本溪市高级中学