【内容摘要】在我国全速发展的状态下，陈旧的思想已经达不到我们理想的发展要求，为了适应这一变化，全国中小学进行了新课的改革。初中政治可以让学生在成长的道路上树立新的价值观念，对新的学习方法也有绝对的影响。通过全国的新课改革后，可以对政治中教学的不平等和出现的一系列问题进行有效的提升。本文就是对新课改下有效提高初中政治教学质量做了有效的策略研究。
【关键词】新课改;初中政治;教学质量
我国的初中政治教育不仅可以培养学生的思想观，价值观，还可以对学生的成长道路中有着相当重要的作用。初中生的学习状况已经完全摆脱了小学时完全依靠教师的指导，和被动的学习状态，通过不断的积累和成长也已经具有了独立的思维，对不同事物可以做出判断，不断的发现新事物，进而形成了独特的思想观念。随着社会的发展，信息时代独领风骚，多媒体的时代其内容多样化，参差不齐，教师应该如何根据这一现象来进行有效的正确的引导和授教来帮助学生形成健康有效的思想最为重要。为了社会和谐、快速发展，教师的角色就尤为重要，把握新课的改革时机，确定新的教育方式，在学生的成长阶段中在思想上树立正确的价值判断观念。
一、初中政治新课改带来的利弊
政治新课改革和传统的课程作比较，前者更注重于学生的价值观，思想观。更注重学生的创新思维判断，培养学生的学习兴趣。新课改与时俱进其中的政治中增添了许多现代化理论，增加了许多利于学生思考的知识点和记忆点，大大提升了学生创新思维的判断能力。在新课改的不断推进下，学生不在接受传统的老式教育，而是选择性的选择自己喜欢的课程。政治新课的改革不仅有利，也有弊，新课改革和旧课程的快速转换致使很多学生一时难以接受对其转变有反感的心理。初中生习惯了小学时老师的灌输模式教学，对此事思维模式的不固定，导致反感的心理最终对新的知识思想有所抵制。这种新旧的比较让学生不能理解其中带来的优缺点，所以教师就因在教学中运用巧妙的方式来让学生在还保持旧课程思想时让其也增加对新课程的兴趣，两者的结合对师生都是一个高的挑战。
二、初中政治课的特点
1．初中的政治课程中主要讲的是对中华上下五千年优良传统的宣扬，和对当前国家政治改革政策与社会道德的引导，是对传统观念和新的思想作为有效的比较，它更注重于学生的思想教育上，时刻讲解关于国家政策的精神所在。
2．政治还是国家的思想总纲，它对国家新政策和传统的概念作特殊的表达方式，这就要求教师在授教过程中对学生的培养和思维表达方式作着重的教育，在于时展的保持紧密连接，让学生的思想观、价值观有所提高并与时代作共同的进步。
三、提高对新课改的教育方式与能力
在新课改的推动要求下，教师团体也积极更改自己的教学方式，顺应时展的需求对学生做新型的教育教学方式。例如;教师通过小组合作，多媒体运用，故事分享等让学生提高学习积极性，让学生可以更好的把心思放在课堂上，利用小组合作和多媒体的优势中，增加学生学习上的兴趣，让学生可以了解新课改中政治带来的魅力知识，加深对新知识的认知和理解;还积极组织学生参加一些具有帮助政治课的课外活动，参观博物馆和对实地考察的参观，让学生在独立探究和思想判断中增加学生积极的状态进行学习。政治的教育发展目标也需要教师们在教学能力上顺应时代的发展，教师自身就应该有极高的政治思想，才能对学生进行有效合理的政治思想教育。转变教师的教学方式，提高老师在教育方面的能力，增加教师自身的政治素养，学校就应该多组织教师们进行专业的培训在不断摸索中提高自身的教育能力，在不断实践中提高教师自身的政治理念。总之在新课改的推动下，师生共同努力互相结合，增加对政治的积极性和兴趣，通过合理的资源进行自我的改变，进而提高良好的教育和学习环境。
四、注重培养学生的学习兴趣
政治是文科科目中内容最为枯燥的课程，对学生记忆、自我理解的学习方式最为重要。在传统的政治课堂学习中，教师们缺乏新型的教育方式，让学生们死记硬背让枯燥的课堂在加深枯燥，让学生从心里就对政治课程有抵触心里，对学习政治课程完全没有了兴趣，导致放弃这一门科目的心里状态，严重降低了政治教学的效率。所以，教师应该改变自己的教学方式，从学生的心里出发切合实际情况，根据时代的发展和新课改革的状态下积极改变自己的创新教育方式，首先培养学生学习政治课程的兴趣是提高在政治课堂学习效率的必要条件。教师要着重提高学生的自主学习探讨能力，让枯燥无味的政治课堂变的生动有趣，进而达到良好的课堂学习效率。例如;教师通过多媒体的照片，音频等视频资料放给学生们观看，结合社会公众关注的热点话题，让学生们不仅学习到书本上的，对社会发生的也有所关注。互转换的教育方式大大提升了学生对政治知识的理解，吸引了学生的注意力，培养了学生对政治课堂的兴趣性。还可以多提倡学生们合作学习的方式，不仅可以解决自学吃力的问题还可以让同学们相互合作中增加情谊达到了学生共同学习的和谐画面。
五、结束语
在新课改革状态下，教师对改变学生政治课堂的心里，和提高政治课堂的学习效率的道路是尤为重要的。为了社会的发展我们不能还是使用传统的教育理念进行笼统的灌输，在学生还保持旧课程的思维下，巧妙的运用新的教学方式，多鼓励学生自主的探究学习，培养其学习的兴趣让政治课堂变得更加生动有趣。
【参考文献】
［1］王莉．初中政治有效教学方法初探［J］学理论，2013(31)．
［2］李大林．思想政治课导课策略研究［D］．东北师范大学，2011.
作者:田晓华 单位:福建省诏安第一中学
