一、大学生诚信缺失的表现
1.诚信意识淡薄
国家助学贷款是用来资助贫困生完成大学学业的，是件利国利民的好事，但由于少数不讲诚信的学生，恶意不还贷款，造成银行坏帐率过高，致使全国已有多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"，给助学贷款抹上了一层阴影。
2.虚假推销自我
一些学生为在就业中找到好的归宿，耍小聪明，简历注水，花样百出，有的“克隆”他人的荣誉证书，改头换面，据为己有；有的学生涂改成绩、夸大事实、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。
3.考试作弊严重
在很多高校课桌文学中流传着这样的话语：“学不在精，作弊则灵；功不在深，会看就行”，认为作弊是取得好成绩的捷径。另外，外语考试、计算机考试、技能证考试、毕业论文写作等找“”，在大学校园里已经是一个公开的秘密。
二、大学生诚信缺失存在的原因
1.受社会因素的影响
我国经过三十多年的改革开放和社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的巨大成就，经济、政治、文化、社会得到了长足的发展，国际地位得到了明显的提升。但由于市场经济运行机制不完善，法制不健全，面对利益的诱惑，包括政府、组织、个人在内的整个社会的信用都面临许多问题，如经济生活中出现的制假售假等坑蒙拐骗的欺诈行为；政治生活中，有些地方政府的言而无信，失信于民等，这些对大学生诚信道德的形成，都产生了消极的影响，再加上目前社会信用制度和信用体系还不健全，这必然会影响到大学校园和大学生。
2.受学校因素的影响
一是学校诚信教育重视不够，往往把智育即学习成绩作为衡量学生好坏的最重要的标准，而对学生的德育评价则缺少硬性的可操作的量化指标，诚信教育形同虚设。其二教育内容滞后，教育内容过多停留在原理、规则的阐述、灌输上，对大学生的诚信教育不能贴近他们生活、思想、心理的实际。其三，学校对学生诚信的约束机制和相关制度规范还不健全，对学生诚信方面的表现管理松懈、监督不力。其四，有个别教师不能严格要求自己，不能为人师表、做学生诚信的表率。
3.受家庭因素的影响
在学生的成长过程中，父母和教师都是他们模仿的对象。家长的价值取向对孩子是一种隐形的教育，如果在生活中家长不能以身作则，做事撒谎、造假、偷税漏税、甚至欺诈，这些都将严重影响孩子诚信品质的养成，对学生人生观和价值观的确立和培养是十分不利的。
4.受大学生自身因素的影响
一是认识不到位，缺乏对失信危害性的认识。大学生在社会转型中面临着道德困惑，缺乏对失信危害性的认识，没有认识到诚信是道德的根本和基础，是人立足社会的根基。二是缺乏理性思辨能力。面对市场经济大潮的冲击和各种西方文化思潮，对社会上良莠不齐的现象难辨真伪，容易把一些社会消极现象当作社会本质，从而淡化诚信观念，甚至做出与社会主义核心价值观相背离的行为。三是大学生责任意识淡薄。当代大学生具有较强的竞争意识和自主意识，但责任意识淡薄，缺乏历史使命感，学习马虎应付，考试作弊，谎话连篇，欺骗父母，忘掉了学生的责任所在，甚至荒废学业。
三、加强大学生诚信教育的措施
1.加大诚信宣传力度，使诚信教育常抓不懈
首先高校对诚信教育要引起高度重视，融入到教育管理活动的各个环节，作为当前大学生道德建设的重要内容来落实。其次，充分利用载体，加大诚信宣传教育力度。通过校园广播、网站、宣传栏等进行宣传教育，树典型，学榜样，在校园中营造一个“人人知诚信，人人守诚信”的良好氛围，并通过开展无人监考、创建和谐校园、聘请诚信模范人物作报告、组织征文、演讲、开展诚信实践体验等活动，宣传诚信的重要性，不诚信的危害性，形成以诚信为荣、以不诚信为耻的良好舆论氛围，让诚信深入人心，让诚信成为大学生的立身之本。
2.加强制度建设，为大学生的诚信提供制度保障
一是完善大学生诚信制度规范，形成自律与他律相结合的约束机制。要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。特别是三好学生、优秀学生干部、奖学金的评选制度、学生违纪的惩罚制度等，都要体现诚信的基本要求，引导大学生树立诚信意识。二是建立诚信的考评体系和相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致，同时加大对不诚信行为的处罚力度。
3.充分发挥教师的典型示范作用
教师的言行对学生具有强烈的示范性，一是在课堂教学中要随时注重诚信教育，时时事事讲诚信，要以身作则，给学生作诚实守信的榜样；二是充分利用课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任老师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入进行诚信教育，引导学生讲诚信，提高道德修养。
4.为大学生营造良好的诚信教育外部环境
首先，净化社会经济环境。在社会主义市场经济活动中，通过道德和法律?束，使社会成员确实遵循诚实守信的经营理念，在社会竞争中体现诚信者最获利，失信者最无利，甚至要付出沉重的代价，使学生真正明白诚信是成事的根本。其次，净化社会政治环境，防止和克服各级行政人员言而无信、朝令夕改等失信于民的做法，牢固树立起“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”的责任感，引导整个社会趋向诚实守信。第三，完善社会法制环境，使“法制”与“德治”有机结合。第四，改善社会文化环境。要大力加强宣传教育，营造良好的诚实信用文化。
四、总结
总之，学生的诚信缺失问题，是多因之果，仅靠大学生的自律、学校的诚信教育是远远不够的，实践表明，大学生的诚信确立，是一个系统工程，需要社会、学校、家庭的共同努力，才能形成合力，实现教育的目标。
作者：刘世元 单位：河北沧州职业技术学院
