大学一周总结范例6篇
更新时间：2023-04-11 08:56:20
大学一周总结范文1
今天，我们在这里召开纪念建党89周年暨党建工作总结表彰大会。刚才19个基层党组织和71名党员、15名党务工作者受到表彰，先进基层党组织的代表和优秀个人代表分别作了典型发言。首先，对光临大会的自治区党委创先争优活动领导小组办公室指导组副组长王志纯同志表示衷心的感谢！向全校广大党员致以节日的问候！向受到表彰的先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者表示热烈的祝贺！
借此机会，我讲三点意见。
一、以改革创新精神加强和改进党的建设，为学校改革建设与发展提供强有力的保证
高校是汇聚人才的高地，是培养人才的基地，承担着人才培养、科学研究和社会服务三大社会职能，在国家经济社会发展全局中居于重要地位。过去两年来，我们紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入学习实践科学发展观，不断探索加强和改进党建工作的方法途径，为推进有特色高水平大学建设事业提供了强有力的思想、政治和组织保证。
（一）认真开展了深入学习实践科学发展观活动。我校按照自治区党委统一部署和高校工委要求，认真组织开展了学习实践活动。按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，全校各级基层党组织和广大党员紧紧围绕“坚持科学发展，创新办学理念，突出办学特色，强化办学优势，全面推进高水平大学建设”的主题目标，积极开展学习实践活动，不断提高对科学发展观科学内涵、精神实质的理解和认识水平。我们在深化改革、完善机制、改进管理等方面采取的一系列措施，特别是学科管理制度改革、学院综合改革取得了明显效果，有力地推动了学校各项事业的发展。同时，我们克服困难，千方百计做了许多事关学校发展和师生切身利益的大事，包括启动了“211工程”三期建设项目，完成了南校区一期工程，顺利推进了新建教工住宅项目，提高了教职工津贴，加大了对学生的奖助力度，等等。
（二）全面加强了基层组织建设。根据人才培养和事业发展需要，调整了基层组织设置，及时选齐配强基层组织负责人。鼓励基层组织创造性地开展适合师生党员特点的活动，加强对党员的教育和管理，增强基层组织的凝聚力和战斗力，提高党员意识。特别是在党员发展方面，坚持标准和原则，大力在优秀中青年教职工和大学生中发展党员，逐步提高党员比例。截至底，我校有30个党总支、193个党支部、4543名党员（其中教职工1863人，学生2680人）。广大党员在教学、科研、管理、服务等各个岗位，以身作则，团结带领师生员工为学校改革建设与发展作出了突出贡献，特别是在维护稳定、救灾捐助等关键时刻，党员更是率先垂范，带头行动。目前，全校在岗教职工中党员比例达到55.6%，具有高级职称的教学科研人员中党员占52.5%，具有博士学位的教学科研人员中党员占49.4%。特别需要强调的是，优秀共产党员金海教授始终没有放弃与病魔的斗争，始终没有放弃教学科研，而且比一般人更加投入，更讲奉献，他的精神感动和激励着我们每一个共产党员。
（三）进一步加强了党风廉政建设。各级党组织和有关部门认真落实党风廉政建设责任制，按照学校党委《建立健全惩治和预防腐败体系-20__年实施方案》，坚持预防为主，惩防结合，加强制度建设，加大教育力度，加强重点监督，逐步建立和完善惩防腐败体系，着力加强反腐倡廉建设，切实改进党的作风，着力营造风清气正的事业发展环境和人才成长环境。
（四）扎实推进了党内民主建设。被自治区党委组织部确定为党代会常任制试点单位后，学校党委不断加大党内民主建设力度，制定了有关制度，成功召开了党代会年会——八届二次党代会。在日常工作中，大力推行党务公开，对重大决策、重要事项、干部任免、党员发展、党费使用和管理及时公布，征求党员和群众意见，确保了党员的知情权、参与权、监督权。
同时，我校学生思想政治教育工作、师德师风建设等各方面都取得了显著成效。
总体而言，我校党建工作取得了显著成效，水平得到了进一步提升，多次受到上级党组织的高度评价，校党委连续几年被评为自治区先进基层党组织。这些工作业绩和荣誉的取得，是全校各级党组织和广大共产党员共同努力的结果，是我们的共同荣耀，希望各级基层党组织、广大党员再接再厉，再立新功。
二、围绕有特色高水平大学建设目标，不断提高党建科学化水平
前不久，教育部党组副书记、副部长志带队来我校调研，陈部长在座谈会上作了重要讲话，传达了中央和教育部发展高等教育的战略思考，分析了我国高等教育面临的新形势，指出了尊重高等教育规律办学的重要性，并明确表态加大对内蒙古大学的支持力度，这是我校发展的重要机遇。陈部长的讲话已根据录音整理印发，大家要认真学习领会。当前建设有特色高水平大学是我们面临的最大任务，是我校要在建设高等教育强国中发挥作用的具体体现，也是我校第八次党代会提出来的努力方向。对此，我 们要信心百倍，毫不动摇地加快推进高水平大学建设进程。为此，我们必须始终围绕人才培养、科学研究、社会服务抓党建，始终围绕改革、发展稳定大局抓党建，着力提高党员干部的党性修养，着力增强党组织的凝聚力创造力战斗力，着力提高党建科学化水平，为人才培养和事业发展提供强有力的保证。
（一）大力加强领导班子和领导干部队伍建设。学校领导班子在学校事业发展中承担重要责任，必须将领导班子建设摆在重要位置，我们要以思想建设为核心，按照社会主义政治家、教育家的要求，把思想统一到中央和自治区党委精神上来，深入学习和调研，不断深化对高等教育规律的认识，不断提高办学治校能力和领导科学发展水平。院处级领导干部是学校的环节干部，直接关系到学校党委决策意图的贯彻执行效果，负有领导基层单位的重要责任，特别是学院领导班子在学校改革建设与发展中具有举足轻重的地位和作用，要不断加强院处级领导班子和领导干部的思想建设，理顺校院管理体制，建立健全工作机制。今年学校党委将按制度开展新一轮干部聘任工作，目前正在开展调研。希望广大党员干部以事业为重、以大局为重，积极支持和配合此项工作。我们将在调研和征求意见的基础上，精心设计改革方案，完善改革配套措施。总的要求是使校院两级领导班子能够成为团结带领广大师生推动科学发展、担当建设有特色高水平大学重任的领导集体。
（二）继续加强和改进党的基层组织建设。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，做好抓基层、打基础工作是我们党长期的任务。我们要认真总结好的做法，发扬好的传统，及时查找工作中存在的问题和不足，努力加强和改进我们的工作，把我们每个支部建成坚强的战斗堡垒。我们要继续优化基层组织设置，与教学科研中心工作结合得更为紧密。结合干部聘任工作，我们将按照学校八届二次党代会的要求，开展基层党组织换届和成立分党委工作，学院要按照《中国共产党普通高校基层组织工作条例》，建立和完善党政联席会议制度。要按照建设学习型党组织要求，积极开展党内活动，创新活动方式，丰富活动内容，增强党员意识。第十八次全国高校党建工作会议指出，高校党员队伍是党的队伍的重要方面军。我们要从战略高度重视在青年教职工和大学生中发展党员工作，切实坚持标准、按照程序做好组织发展工作，加强党员和入党积极分子教育培训，把好“入口关”。
（三）不断推进党风廉政建设和反腐倡廉建设。我们要认真学习贯彻总书记总书记在中央纪委第五次全会上讲话精神，按照全校纪检监察工作会议要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以领导干部为重点，加强作风建设，推进反腐倡廉制度建设，并切实提高制度执行力。要进一步明确党务公开的内容、程序、形式，推进党务公开制度化、规范化，主动接受群众监督。通过党务公开促进政务公开，通过党风建设促进政风建设。
（四）积极加强制度建设。加强制度建设，一直是我们的一个比较好的传统。我们要根据形势和任务的要求，按照中央和上级最新精神和制度规定，进一步新建、修订、完善制度，建立适合高校特点和我校实际的现代大学制度体系。年内要抓紧制定出台《党政领导干部选拔任用工作办法》、《学院党总支工作条例》、《党建工作责任制》、《全面推行党务公开的实施意见》等制度。通过建章立制，规范各项工作，促进各项工作，保障各项工作。
（五）切实加强大学生思想政治教育。当前学生思想政治教育面临新情况，需要各级党组织深入研究，切实采取有效措施加强和改进工作。结合干部聘任工作，我们将从有利于人才培养和事业发展角度，进一步加强思想政治教育工作队伍建设，推动我校思想政治教育工作再上新水平。
在此，特别强调，各级党组织主要负责人一定要加强对党建工作的领导，切实树立“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的意识，充分认识加强和改进党的建设的重要性、紧迫性，进一步增强做好党建工作的责任感、使命感，推动改革发展，维护和谐稳定。
三、认真按照创先争优活动总体部署和要求，扎实推进创先争优活动开展
今年，中组部、根据党的十七大精神，下发了《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》。自治区党委高度重视，对此项活动做了专门安排。今年5月初，学校党委召开了各总支、直属支部书记会议，进行了动员和安排，并要求层层动员。目前大多数基层组织已经制定了方案，开展了活动。在这里，我再强调以下三点：
（一）正确认识和对待创先争优活动。今天，我们国家已经成为全球第三大经济体，中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的成就。作为拥有7500多万党员的执政党，要保持党的先进性，必须把党的基层组织和广大党员创先争优这个基础性、经常性工作做好，所以深入开展创先争优活动不仅是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的主要举措，也是党的建设一项重要的经常性工作。每个基层党组织和每位党员都应该从这个战略高度认识这次活动，积极投身这项活动。
（二）认真学习和领会上级有关精神。中组部、在创先争优活动意见中明确提出了创先争优活动总体要求、主要内容、活动方式。深入开展创先争优活动的总要求是，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从本单位本部门实际出发，改革创新、务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。主要内容是创建先进基层党组织、争当优秀共产党员，先进基层党组织的基本要求是“五个好”：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好；优秀共产党员的基本要求是“五带头”：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。活动方式主要是公开承诺，领导点评，群众评议，评选表彰。时间大体上分为两个节点：从20__年4月开始，主要围绕迎接建党90周年开展活动；从20__年7月开始，主要围绕迎接党的十召开开展活动。
大学一周总结范文2
【教学目标】
1.学生能指出具体情境中物体表面或封闭图形的一周。
2.通过量一量、算一算、比一比等活动，理解周长就是封闭图形一周所有边线的长度之和。
3.经历周长概念的抽象概括过程，在问题解决过程中渗透数学推理的意识，感悟“化曲为直”的数学思想，培养合作交流、乐于分享的精神。
【教学过程】
一、基于学生认识，提出问题
师：同学们向李老师提了三个问题，现在我给同学们提一个问题（教师在黑板上写上“周”字），你能用这个字组一个词吗？
生：周长。
师：那你能说说“周长”是什么意思吗？
生：周长就是一个封闭图形一周的长度。（教师在黑板上写下：封闭、一周、长度）
师：那“封闭”是什么意思？“一周”又是什么意思？“长度呢”？接下来我们就来研究这些问题。
（评析：学生并非白纸一张，生活经验、课前学习等经历让他们或多或少对所要学习的新知识有所认识。教师的教学正是从学生已有的认知出发，提出了明确的研究问题，有效地聚焦了学生的思维。）
二、观察操作，感受一周
1.辩一辩，明晰一周。
师：谁来说一说“一周”是什么意思？
生：一周就是一个图形的边缘。
师：（教师出示一片树叶教具）谁来摸一摸这片树叶的边缘？（一生上前去摸，教师点评）
师：（教师出示课件）有4只小蚂蚁，沿着树叶边缘的一点出发爬了起来，谁爬的路线正好是树叶的一周？可以把你的想法与同桌说一说。
生：第4只。
师：为什么1、2、3号不是呢？数学是要讲道理的。
生：第1只蚂蚁只沿着树叶的边线爬了一半，是从中间回去的。
生：2号蚂蚁没有回到出发的那个点。
生：3号蚂蚁爬的比一周多了一点。
师：所以只有4号蚂蚁是（慢速）沿着树叶的边线，爬了一圈后又回到出发的点，它爬过的路线正好是树叶的一周。（教师板书：从一点出发、沿着边线、一圈后回到出发点几个关键词）
2.摸一摸，体验一周。
师：你能摸一摸自己数学书封面的一周吗？
师：谁来摸一摸这个长方形黑板表面的一周？（一生上黑板演示）
师：你们摸的跟他一样吗？
生：我出发的点跟他不一样，但每个地方我都摸到了。
教师总结：无论从哪个点出发，只要沿着黑板的边线又回到这个点，我们摸的就是黑板表面的一周。
3.描一描，内化一周。
师：你能用笔来描出这片树叶的一周吗？（一生上黑板描绘，其他学生在座位上用手指比画描绘）
师：翻到教材第83页，用彩笔描出下列图形的一周。
（学生动手描绘，教师请三位学生上讲台展示）
师：想象一下，如果只留下描出来的边线，留下的是什么图形？
（教师用PPT动画呈现描绘的过程和结果，和学生一道回顾规则图形的名称，并有意呈现一个没有封口的图形）
师：你能把这些图形分一分类吗？
生：能封口的分为一类，不能封口的分为一类。
师：像这样，从一点出发，终点不是起点的图形我们把它叫作不封闭图形，而能回到起点的图形叫封闭图形。
师：孩子们，伸出你的手指，我们一起再来描绘一下这些封闭图形的一周。
（评析：围成物体表面的封闭曲线一周的所有长度或封闭的二维图形一周边线的长度叫作周长。在周长概念的建立过程中，认识“一周”是至关重要的一步。对于绝大多数三年级学生来说，他们对图形的感知和认识经常会把注意的中心放在图形的大小、形状甚至颜色上。在此环节，教师设计了蚂蚁爬树叶这样一个有趣情境，引导学生关注物体表面的一周，设计了丰富多样的活动，学生通过辩一辩、摸一摸、指一指、描一描等活动，实现了对物体表面和封闭图形“一周”的认识和学习，为下边周长概念的学习打下了基础。）
三、操作、比较，在活动中建构周长
（教师呈现课件）
1.分析问题，引出周长。
师：找到一周了，蚂蚁和瓢虫就要展开爬一周的比赛：蚂蚁爬①号图形的一周，瓢虫爬②号图形的一周。先伸出手指分别描一描①号图形和②号图形的一周。想一想它们谁爬的路线要长一些？（学生用手指描绘并展开讨论，有的说蚂蚁爬的长些，有的说瓢虫爬的长些，还有同学说是一样长）
师：数学是讲道理的，要判断蚂蚁爬的长还是瓢虫爬的长，我们就要动脑筋探究知道①号图形和②号图形的一周到底有多长。（教师在黑板上写出“一周的长度”）
2.解决问题，比较周长。
师：我们怎样知道一个图形一周的长度呢？仅仅用眼睛看行吗？数学是要讲道理的。
生：用尺子量。
师：然后呢？
生：还要比一比。
师：哦，我懂你们的意思了，先要量一量，再算一算，然后再比一比。（学生齐读小组合作提示，教师给每个小组发放任务单，提醒学生遇到困难可以找老师帮助）
师：有一个小组遇到困难了，这个弯曲的边线怎么量？谁有办法解决？
生：可以用软尺。
师：你们都有软尺吗？我这里给同学们准备了一些细线，有需要的可以找老师。（学生测量、计算，教师巡视指导）
师：接下来我们请两个小组分别汇报一下两个图形测量的结果。（第一小组汇报每条线段的测量结果）
师：根据第一小组的汇报，结合任务单上的提示，你们有没有不同意见？
生：他们测量了，但没有计算。
生：他们没有取整厘米。
师：这就提醒我们在解决问题的过程中要注意审题。（教师请第二小组同学汇报）
师：根据第二小组同学的汇报，你们同意吗？
生：还要比一比。
师：那根据他们测量的结果，比一比谁爬的路线要长些。
生：瓢虫。
师：在测量这段弯曲的边线时，我们用细绳去比，然后把细绳拉直了用直尺量，我们就把曲线段转化为了直线段从而得到它的长度（教师板书：化曲为直）。在测量这段弯曲的线段时，我听到有不同的意见，差别还比较大，那究竟应该怎么测量呢？我们来看一个视频，看看她的测量方法。
教师播放微视频，展示一个同龄伙伴正确的问题解决全过程。
教师总结：对于曲线的长，我们先用细线围，然后用直尺量细线的长，得到曲线的长，最后再把所有的边线长度加起来就得到了图形的周长。
3.反思总结，内化周长。
师：在这个过程中为什么要把几条边的长度相加呢？
生：如果不相加就不能得到它的周长。
师：谈到了周长，那你说一说什么是周长呢？
生：周长就是物体一周的长度。
师：还有不同意见吗？
生：周长就是封闭图形一周的长度。
教师总结：周长就是物体表面一周或封闭图形一周的长度，要把所有的边线长度加起来。
师：1号图形的周长是多少？
生：25厘米。
师：瓢虫沿着2号线路一共爬行了26厘米，那这个26厘米表示什么？
生：表示瓢虫爬行路线的周长是26厘米。
生：从一个点出发再回到这个点的周长。
师：26厘米既表示瓢虫沿着2号线路爬行一周的长度，也表示②号图形的周长。
师（总结）：周长就是图形一周边线的长度逐个地加起来，原来周长就是这么回事。
（评析：数学概念具有对象和过程的二重性。周长概念也不例外，当我们把周长看成是一个对象时，它是封闭图形一周的长度，是一个结果；当我们把它看作是一个过程时，我们关注的是如何得到周长，此时丰富的数学活动则蕴含其中。教师在这个环节首先呈现了一个大背景，设置了一个大问题：一只蚂蚁与瓢虫沿着不同图形的边界爬行比赛，要看谁爬的路线长。大背景展现了周长概念产生的意义，大问题为学生小组合作学习、探究性学习、培养学生用数学的方法解决问题提供了良好的载体。同时教师也为学生的自主探索、合作学习留下了充足的空间和时间。合作学习提示为学生的操作、自主活动提供了支架，教师的相机指导、适时介入又为学生的有效探索提供了保障。学生在经历量一量、算一算、比一比等数学活动中，在解决问题的过程中，感悟了数学思想方法，体验了周长概念自然地形成和凝炼的过程。同时教师创造性地把微视频引入课堂，通过展示同龄伙伴正确的解决问题的过程，帮助学生查找问题、总结反思。）
四、多角度辨析，理解周长
1.排除图形大小的干扰。
（教师呈现课件）
师：瓢虫知道了自己爬的路线要长一些，很不服气，它们又接着比赛爬3号、4号图形的一周，瓢虫可细心了，还测量了自己的路线。你能比较它们的周长吗？（学生讨论，有的说蚂蚁的长些，但很快学生都统一认为两者是一样长的）
师：数学是讲道理的，认为蚂蚁爬的路线长些的同学说说你的道理。
师：开始的时候，我也觉得蚂蚁爬的要长些，是什么原因导致我错误的想法呢？
生：感觉蚂蚁爬的这块图形要大些，但经过计算，这两个图形的周长是一样的。
师：4号图形呢？还没有测量呀，怎么办？
生：不需要测量，因为长方形的对边相等，而中间的曲线都要经过，所以它们爬的长度是一样的。（教师让一学生上讲台对照PPT进行解释）
师：所以不要被表面现象所蒙蔽，那你觉得计算周长是要看边线还是中间？
生：看边线。
师（总结）：周长是图形边线长度的总和，与这个图形的大小没有关系。
2.弱化形状的干扰。
（教师呈现课件）
师：接下来，我们要挑战一下。你有什么发现？
生：它们都是封闭图形。
生：这三个图形的周长是一样长的。
师：若一根小棒的长度是1分米，那这三个图形的周长分别是多少呢？
生：长方形的周长是8分米，正方形和三角形的周长也都是8分米。
师（总结）：太棒了，周长是图形边线长度之和，跟这个图形是什么样子的没有关系。
3.增加线条的干扰。
（教师呈现课件）
师：这是一个长为2米的长方形，它的周长可能是多少米呢？把你的想法在小组里说一说。
生：6米。
师：其他同学同意吗？为什么是6米呢？
生：长方形的对边一样长，所以下头的这条边也是2米，2米加2米等于4米，还有另外两条边没有加，所以这个长方形的周长不可能是4米，也不可能为2米，只能是6米。
师：这名同学已经用到了排除法，非常棒。
师：如果它的周长是6米，那它的宽又是多少米呢？
生：1米。
师：为什么是1米呢？把你的道理讲一讲。
生：因为周长为6米，减去4米还剩2米，再除以2就是1米。
师：如果我们把这条蓝色的宽移到长方形的中间，请问这个大长方形的周长是几米呢？
生：4米。
生（众）：6米。
师：计算大长方形的边长，需不需要中间的这个宽，如果我再画两条有影响吗？因此计算图形的周长我们一定要紧紧抓住图形的边线这个要素。
4.拼组图形，强化周长。
（教师呈现课件）
师：①号图形是边长为1厘米的正方形，②③④⑤都是由这个正方形拼成的图形，这5个图形的周长分别是多少呢？（学生解答，教师相机指导）
师（总结）：看来，周长也并不是简单地加一加。
师：继续观察，③④⑤号图形都是用这样的小正方形拼成的，它们有什么相同和不同的地方？
生：③号、④号图形格子个数不一样，但周长一样，都是8厘米。
生：③号、⑤号图形格子个数一样，但周长不一样，5号是10厘米。
师（总结）：是的，我们得时刻提醒自己，周长是这个图形一周边线的长度，不要被这个图形的大小、形状、里面的线条、图案、拼的个数等迷惑，还要注意把它们的边线都加起来。
（评析：周长概念的深入理解离不开应用：计算图形的周长。但计算并非本节课的核心，计算是为了帮助学生深化理解周长概念的意义和实质。周长的计算是小学阶段第一次在概念的基础上进行的计算和推理活动，对学生来说是一个难点。难在学生计算受到图形形状、大小、无关线条干扰时，会凭借自己的感性和直觉来处理相关数据。教师在此环节通过不同情境中的周长计算问题，设计了图形大小干扰、形状干扰、线条干扰以及组合图形周长等问题，以帮助学生领会周长的实质，培养了学生数学推理的意识以及理性思考的习惯，为后面计算图形的周长打下了坚实的基础。）
五、对接生活应用，体验周长的价值
师：通过刚才的探究，我们知道了物体表面或者封闭图形一周的长度就是它们的周长。那周长在我们生活中有什么用呢？（教师课件展示美化黑板、量腰围或头围等情境）
师：美化黑板，要给黑板贴上花边，要先计算黑板的周长才知道要买多长的花边。买裤子，要知道腰围，要先测量腰的周长。做衣服、裤子、帽子等要测量胸围、腰围、臀围、头围……
回家量一量爸爸、妈妈和自己的四围。
师：课后，大家都到生活中去找一找，看哪些地方还用到了周长的知识。
（评析：用周长去解决生活中的问题，这体现了数学源于生活又服务于生活的理念，体现了数学的价值。）
六、总结：回顾、思考――引出新的问题
师：关于周长，你知道了什么？请大家看书勾画。关于周长，你又有什么新的思考？让我们带着思考，在生活中继续探究与周长有关的问题。
（评析：回归教材，既理性总结，又帮助学生形成完整认识，同时启发学生带着思考走出教室。）
【总评】
总的来看，本课是一节非常成功的小学数学概念课，其最大的特点是围绕周长概念，教师设计了丰富的、形式多样的活动，让学生充分感知、感悟、体验周长的意义，在问题的探索、解决过程中有效地突出了周长概念的实质。教师的教学始终围绕“一周在哪里”“一周有多长”“周长有什么用”三个问题展开。在“一周在哪里”这个部分，教师分别围绕实物表面的一周（如树叶、数学课本、黑板等）和封闭图形的一周（又分为规则图形：如三角形、长方形、圆形，不规则图形：如描绘树叶边缘留下的图形，瓢虫和蚂蚁爬行比赛线路图形，组合图形：一个正方形拼成的不同组合图形等）设计了辨一辨、摸一摸、描一描、指一指等活动，引导学生关注一周、感知一周、体验一周，这些活动为学生建立周长概念积累了丰富的表征和心理意义，为周长概念的学习打下了良好的基础。围绕“一周有多长”这一环节，教师通过设置大空间的探索问题，引导学生量一量、算一算、比一比，在问题解决的过程中，在学生的操作、探索中，非常自然地获得周长概念，顺利地解决了周长是什么这一问题。为了进一步深化学生对周长实质的理解，教师通过图形的变式，设计了图形大小干扰、图形形状干扰、图形中线条干扰以及组合图形周长等问题，学生在辨析、推理、计算中有效地把握了周长就是封闭图形或闭合曲线一周所有边线长度的和这一实质，明白了周长与图形的大小、形状、颜色没有关系，为后续进一步学习周长的计算奠定了基础。在“周长有什么用”这一环节，教师通过列举生活中美化黑板边缘购买彩带、做衣服要量胸围、做裤子要量腰围臀围等展现周长在生活中的应用，并要求学生课后继续思考周长在生活中还有哪些应用。教师设计的教学活动始终围绕周长概念的意义和关键属性，有效地突出概念的实质。
大学一周总结范文3
现在很多公司都要求写工作总结，周总结就是其中一种总结，那么你知道一周工作总结该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2020员工一周工作总结报告范文最新【5篇】，欢迎阅读!
一周工作总结1下面我把车间上周的工作汇报如下：
一、主要故障：无
二、活动开展情况
1、继续开展“加强干线光电缆整治、保畅通、压延时”百日安全竞赛活动。
车间继续组织干部，分工包保，深入一线，全面仔细排查各干线光电缆及信号半自动电缆径路的安全隐患。
2、继续开展施工、防洪安全大检查活动。
车间结合汛前防洪安全大检查活动，对各施工作业地点、防洪薄弱危险处所进行全面检查，上周检查中暂未发现问题。
上周检查中，车间干部累计下现场61人次，检查班组15个，盯控关键岗点26个，发现解决各类问题1件，发牌1张，有效解决了制度落实、设质量、干部履责、安全责任意识等方面的隐患和问题。
三、重点施工处所防护情况
车间继续加强对各施工作业地点的盯控检查。上周车间累计检查施工地点13处，车间结合施工、防洪安全大检查活动，加强对各施工地点的光电缆安全检查，重点发现和解决光电缆埋深不足、外露、槽道盖板破损、标石标牌缺失等问题，同时加强对施工配合制度和纪律的管理，全力确保各施工点位的通信安全。
四、应急演练开展情况
上周，车间按时进行应急传图试验，传送静图9幅，传送动图1次，操作人员操作熟练，传图效果良好。
五、工程配合
目前，车间在建施工项目22项。车间继续对各项工程施工点位进行跟踪盯控检查，强化对施工配合的管理和组织，重点处所加强配合，确保通信大通道的安全畅通。
六、报话工作
上周，天津车间各电报所、电话所继续认真做好电报受理、投递以及电话所窗口服务工作，为用户提供优质服务。
七、无线、列广工作
上周，车间继续加强对无线班组作业及值班纪律的盯控检查，不断强化无线作业水平。
上周，列广工区继续做好列车广播设备的出入库检工作，以及备用设备的检查与整治工作，确保列车广播需要。
八、京沪高铁
上周，京沪高铁工区继续加强机房设备巡视，发现问题和隐患，及时处理，及时克服，确保京沪高铁通信设备的安全运用。
九、党群工作
上周，车间继续深入推进“服务旅客创先争优”活动，车间党支部带领干部职工，认真开展“加强干线光电缆整治、保畅通、压延时”百日安全竞赛活动、施工防洪安全大检查等活动，车间与班组共同努力，查漏补缺，大力整改，全力以赴，确保通信设备及光电缆线路的安全运用。
十一、重点工作完成情况
1、开展好“加强光电缆整治、保畅通、压延时”百日安全竞赛活动。
2、做好施工、防洪安全大检查工作。
4、做好重要通道安全保障。
5、做好会议设备保障。
一周工作总结2通过一周在公司的学习了解，对公司的基本情况有所了解，熟悉了办公室情况，公司领导既有能力对员工也有亲和力，对办公室人员职责初步了解，公司员工非常的团结，早上喊口号做早操提高了工作积极性。
通了几天的学习知道博钰公司主要经营的产品主要以嘉陵峡砚，黄杨木雕，海贝玉的研发、生产、销售为主的经营方式。了解轩威公司以经营礼品为主，为消费者代购各种商品，通过几天的初步了解，知道嘉陵峡砚主要分布在合川，重庆为主，木雕的分布范围比较多一些，范围比较广一些，从资料了解了合川峡砚所获的奖项，学习了公司的规章制度和保密制度，当然这几天学习的都是表面极少的东西，更多的知识经验需要在以后的工作学习当中继续积累。今后在工作中的打算：
要遵守公司的规间制度，不迟到早退。听从公司领导安排的工作，认真完成。今后努力服务于公司，提高自己的能力，为公司能够尽到到绵薄之力。
通过一个星期的学习，所思考到的问题做了初步的总结如下：
首先，随着市场迅速的发展，社会生活水平的提高，对物质生活，精神艺术方面都有所提高，当代社会的生活品质也大大比以前提高了，而我们所做的产品，礼品为人们生活增添了生活艺术和美化空间。
作为一家文化，礼品公司有自己研发，生产的特色产品，更应该主打市场，充分利用好时机，拓宽市场，让更多的人了解我们的产品，面对市场的讯速发展，行业的竟争，都想立足前列，我们应该怎样才能更好的开拓市场，发展得更好呢?几点个人想法：
第一，要让人们树立购物，买此产品，消费的观念，对买此产品的方便性，在网上，来实体店，服务贴心，提高回头率，购买此产品的优势，馈赠的必选产品。
第二，产品本身的特色，加以形象说明，到合川必购的产品。
第三，广告宣传的重要性，宣传提高知名度，使其消费欲望，可以电视广告，电视下面游动字幕，公交移动电视，车站各站牌广告，火车站，长途汽车站很多等车的人都会看到，人来人往更容易受观注一些，旅游景点的站牌等。
第三，产品的包装创新。
第四，新闻事件，抓住机遇，某领导人物来我市，市领导馈赠的我公司的产品，新闻帮助宣传。
先了解想到这些，作为对自己到公司的一个初步认识，具体事宜要根据领导实际情况来定夺。
一周工作总结3短短的一周过去了，我在工作中收获了很多。工作让我充实了生活，进一步“武装”自己;工作让我看到了前进的方向，让我找到了人生的目标。
我这周的主要工作是在扩张车间实习，在工作中，我学习了工作机台的基本原理，懂得了操作扩展机台，这周我学习了扩“三指套”，了解了扩“三指套”机台的特性，懂得了扩“三指套”的基本技巧。
在工作中，我了解了“电缆接头”的生产过程，也知道了生产“电缆接头”的基本使用成本。在周五时，车间的生产“绕管带子”的那台机台出了一些小问题，使机台无法正常生产，我与曾德长师傅学习，师傅也传授了一些基础知识，如何把“带子”对齐，在水箱该加多少的水，才能生产出所需的带子，该调多大的转速，才能生产出不同产品所需的不同带子等。
本周我也面试了公司的“电工、设备维护”的岗位，我的兴趣是做电工，所以学习的也是相关专业内容，我知道要做一名合格的电工，是需要具备许多知识与一定的能力。我在校基本上都是学习理论知识，专业成绩均在中上水平，但是实操还有待提高，希望公司能给我一次机会展现自己、发挥所学的知识，我一定会认真学习，仔细钻研，用心的去完成每项任务。希望我能早日到岗实习，做一名“小学徒”。
一周工作总结4本周工作总结
1、办理外系统调入一名公务员的调动入编、工资核定等相关手续。
2、做好事业单位专业技术人员高级职称继续教育学时的审核、汇总工作，上报省局确认。
3、办理市质检所黄国春、魏振易等2位同志的调档手续，认真审核2位同志的档案材料。
4、根据省局要求，收集20__年以来受省、部级以上表彰的人员状况及时上报省局。
5、组织干部考察组到仙游县局对蔡振锋同志主持县局工作半年来的状况进行考察了解。
6、制作事业单位新招聘人员的继续教育证书，上报省局盖章。
7、拟定促进干部素质潜力提升的工作方案，提交领导审定。
8、准备好全市系统单位整合、变更的工资基金建册材料，上报省工改办审核、建册。
9、广泛征求、收集各单位意见，拟定、出台全市质监系统20__年教育培训计划。
10、及时组织有关人员准时参加省局举办的“金质大讲坛”，做好教育培训的组织、签到、座位安排等工作。
下周主要工作计划
1、按省局的通知精神，开始办理全市系统行政机关在职人员和退休人员的津贴补贴标准提高工作。
2、办理新招聘4位专业技术人员的入编、工资核定等相关手续。
3、将市质检所黄国春、魏振易等2位同志的考察了解状况向党组进行汇报，开始办理采取考核方式直接招聘入编的相关手续。
4、办理从三明市局调入一名专业技术人员的调动上报审批等相关手续。
5、总结全市系统教育培训工作状况和推荐博士、硕士研究生中(含在读)先进典型，及时上报省局。
6、做好第一季度工作总结及时上报办公室。
7、拟定关于《对部分科级领导岗位实行竞争上岗方案》的请示上报省局批复后，着手开始准备竞争上岗的各项筹备工作。
一周工作总结5又是一周的工作结束了，这已经来上海的第四周的工作了.如果说第一周是适应工作，第二周便是熟悉，第三周是熟练，那么这一周便能够说对工作是渐入佳境了。
经过一个月来对工作的摸索与实践，我已经对我工作的内涵和职责有了自己的理解和把握。对如何工作，怎样才能更好地完成工作有了自己的方法。不仅仅要遵守工作的规程和要求，同时还要高效的完成，要做出成绩，展现良好形象，更要让旅客满意，舒心。我本着这样的原则，不断地总结工作经验，改善工作方法，寻找工作技巧。
我的工作能够说是分为两大部分。如果说查包的关键是技巧和礼貌，那么前引导的关键就是形象。前引导的位置能够说是展现内场风采的一个窗口。我愈发地意识到这一点，这一周，我依然笔直地站立，甚至以军训时警姿的标准来要求自己。我站在那里，心中不断地提醒自己，别人眼里的我就是人民警察的形象，他能够不高大，但务必挺拔，能够不英俊，但务必威武。我的表现也得到了站长和组长的肯定。这或许已经成为我们五组工作的一个亮点所在，我将继续持续下去，毫不松懈。
作为包检员，我心中始终坚持着这样一个观点“认真和仔细永远都是我们工作的生命”也正是秉持着这样的一个信念吧，我总是能收获很多不易察觉的违禁品。这一周，我的收获也格外地多。警用钱包已经无法逃脱我的法网，有危险地物品也不可能在我的手下溜进上海。同时，这一周我也逐渐发现并运用了更多的技巧。带有笔记本电脑的包裹要严查，因为里面如果藏有管制_显示屏上是无法看出来的，并且很有可能藏有淫秽光碟。带有超多现金的人更要察言观色，要抽查现金中是否带有_，尤其是新币。对于包车旅游的旅客，嫌隙较小，为了提高速度能够粗查。
检查势必会给旅客带来不便，并可能会引起他们的烦感和不理解。因此，我也逐渐学会了换位思考，站在他们的角度去想一想，怎样才能让他们感到舒心，温暖。这一周，我也找到了自己的方法，那便是动作要轻，要柔和，把包里的东西翻乱了，把包里的物品拿出来了再放回去，并拉上拉链。同时，嘴里能够不时地说上一句“谢谢您的配合”。透过这样，会大大消减乘客的不满情绪，也会提高旅客对我们工作的满意度。这也就要求我们，不仅仅要以执法者的身份，还要以服务者的身份去投入工作。
下个月便是竞赛月了，这无疑给我的工作提出了更高的要求和挑战。我要把前一个月的工作中所秉持的认真负责的态度坚持不懈，同时也发现自身存在的不足和失误，去追求卓越，精益求精。我相信在下个月激烈的竞争中，我会再接再厉，毫不松劲。为五组争得荣誉，也相信五组定会锋芒毕露，成为众组的旗舰之组。
大学一周总结范文4
半年来，在南大里乡党委政府的关心支持下，我校以学习十八大精神为动力，注重师德建设，强化落实“问题即课题科研制度、说讲评一体化教研制度”，依据“抓好常规教学，提高教学质量”的管理思路，使学校各项工作得到健康发展。现将半年来的具体工作总结如下：
一、学习十八大精神，加强师德建设
半年来，我们利用每周的教师例会，组织教师集体学习十八大精神。通过学习大家认识到：教育发展的总目标是努力办好人民满意的教育。全体教师要为努力办好人民满意的教育做出自己的贡献，在全面实施素质教育，深化教学改革，提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力等方面做出不懈的努力。
办好学校，关键是要建立爱岗敬业的师资队伍。我们组织开展了学习最美教师张莉丽和先进事迹的活动，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
二、拧紧安全大阀门，重视安全教育
安全是学校工作极其重要的一项内容。实际工作中我们做到了“三常”。即：安全宣传常讲；安全警钟常敲；疏散演练常搞。
我们经常在教师例会、学生操会、班会上宣讲各种安全知识，在其它地方发生安全事故的时候，即时讲给全校师生，以示警戒。注重完善学校各项安全制度，本学期有计划进行了进行了两次消防疏散演练和防震疏散演练。半年来学校未发生一起安全事故。有力地保障了教学工作的正常进行。
三、强化教学周常规，提高教学质量
为了搞好常规教学管理，提高管理效益，长期以以来，我们把“教学周”当成一个基本的管理单元，形成了一系列如“每周安排、每周例会、每周一课、每周一讲、每周一测、每周活动”等常规化、常态化的做法，使学校教学及管理工作得到规范，促进了教育教学质量的提升。
“每周安排”是“教学周”管理的基础，每周的各项常规做法都体现在其中，同时也对随机性的工作一并进行安排。
“每周例会”是在每个周日的晚上召开，全体教师参加。例会上除了总结上周工作安排下周工作外，校长有10分钟左右的教育教学讲座，引导教师更新教育理念，投身新课程改革，促进了教师素质的提高。
“每周一课”是我校贯彻落实县教研室“说讲评一体化、问题即课题教研制度的”和实施新课程改革的主要措施。每一周教导处根据实际情况确定教研主题、指定一名教师讲“每周一课”，无课教师全部参加听课，课后讲课教师说课，同科教师评课。这一活动提高了教师的素质，为教学质量的提高提供了保障。
“每周一讲”是指在每周的教师例会上，由一位教师根据自己的教学实践和反思体会，写成文章在会上宣讲。全体教师人人参与，经验体会大家共享。教师例会提供的这一交流平台，培养了在教学中研究，在研究状态下工作的良好氛围。
“每周一测”是指每个教师在一周教学结束后，对本周教学内容进行归纳总结，并自己出题进行检测，以便查漏补缺。我校教师冯会星、冯阿娜在XX年元月份全县初三期末统考中，所教班级英语学科均分名列全县第四名。两位老师在考试总结时说，取得好成绩得益于坚持做好“每周一测”，以及学校立足于“每周一测”所实施的“命题教研”。
“每周活动”是指安排在每一周的音乐、体育和美术等趣味活动。本学期中，体育教师崔红兵组织了多次趣味体育竞赛、美术教师朱朝霞开展学生手工制作（剪纸、泥塑、折纸）作品展，使学生对活动产生了浓厚的兴趣，感到待在学校有意思了、每周生活有盼头了、有了特长也能抬头走路了、学习也比以前更有信心了。
认真抓好每周常规，面向全体、全面发展，促进了学校教学质量的提高。XX年中考，我校97班学生周x以606分的成绩被x中学录取，改写了近十年来我校无康中生的历史，今年，我校初三学生梁x以613.5分的好成绩再次被x中学录取。全体教师努力拼搏取得的教学成绩，得到了家长和社会的好评。
为了提高管理效益，实际工作中，我们还十分重视建立健全廉政学习制度及各种财务制度，严格财务审批。做到重大支出班子集体讨论，学期末老师会上交底，做到了寄宿生生活、交通补助、特困生补助按规定公示并足额发放，一年来没有发生一起乱收费现象。
大学一周总结范文5
通过前期学习,结合我们学生的实际情况,我们开始进行以“小组建设”为课题的课改工作,尝试在班级管理和课堂教学中充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为班级管理和课堂教学的主人。我们班有39名学生,分为6个小组,每一组有6个人,有3个小组7人。每个小组在人员组合上尽量均衡,包括男女生人数比例,成绩优劣组合等,班干部也平均安排到每个小组。在座位安排上,我采取小组集中(在这方面我也借鉴了山东杜郎口中学和綦江隆盛中学的经验,改变传统的座位安排模式,但是由于学生情况差异大,自律意识很难一步到位,所以这个环节几经周折,最后还是采取传统模式,但是小组组员集中。)同时在组内位置安排上,我采取一帮一,一带一的组合模式。这也为之后的很多活动做好了准备。在对小组确定之后,就开始进行小组内部建设。根据中职学生的生理和心理特点,每个小组设置纪律组长,学习组长和清洁组长。组长由组员自己推选。纪律组长负责维护本小组日常纪律:包含课堂,课间,自习纪律和记录。学习组长负责本组学习方面的工作:包括组织课堂讨论组织,组员发言次数记录,作业完成情况记录,收发等工作。清洁组长:负责组织本小组完成清洁扫除,并检查清洁完成情况和记录。然后分小组讨论制定班规,先由每小组讨论他们觉得哪些应该作为班规,然后集中,我与班干部一起采纳共同的意见,增补不足。这充分体现了班级管理的民主性,也让每个学生有主人翁的责任感。
做好以上步骤之后,接着应在日常教学工作中具体实施。每个小组轮流值周,值周小组履行班委职责,在所在小组的班委的组织下完成日常班务管理。纪律组长负责这周的日常纪律,并直接负责向班主任反映纪律情况。学习组长负责日常教学服务,注意班上课堂学习情况,关注班上学情变化。处理教学中得突发情况,如课前准备,老师没按时到课堂等,还负责早读组织,及时向班主任汇报学情。清洁组长负责本周的清洁卫生工作,监督检查一日三扫情况,检查保洁落实情况,组织一周两次的大扫除,特别注意卫生死角(如卫生角,门窗角落等)。每天检查落实后方能完成当天的工作。其他组员有图书管理员,负责班级图书借阅收还记录,检查书籍的保护情况。安检员,负责教室电灯,电扇和饮水机的开关,晨检,午检。同时也设有一名管水员,负责班上随时有水饮用。这样就做到人人有事做,事事有人做,事事有人管。而且值周小组与其他小组互相监督。每周星期五下午放学前进行值周小结,值周小组总结本周的值周情况。而每组组员进行自我书面总结,由值周干部整理后交班主任处进行比较分析,以辩评价总结的客观公正性。
加强过程监控,注重阶段总结,建立奖励机制。学生既是自主管理的主体,同时也是被管理的客体,因此在这个过程中势必会出现很多不公正的问题(如多记一次违纪,少记一次发言等等)。这些客观上都会造成一定负面影响,这样的情况也是很正常的,我们应该加强过程监控。监控的方式很多:定期召开班干部,组长会,指导他们认真记录,以主题班会形式进行小组交流,让学生畅谈他们容易出现的问题,同时也让大家谈谈怎样对待这样问题,以一种开放和包容的态度来处理。让学生认识到这既是对自己负责,也是对他人负责,从而培养了他们对集体的责任感。阶段总结也是一种监控,我们每学月进行一次系统的总结。汇总所有数据,文字资料,评出优秀小组,优秀组员,优秀组长等等。期末进行表彰总结。根据几次阶段总结评出3个优秀小组,评出优秀组员和组长,并发给奖状。对表现优秀,成绩优秀的学生和进步特快的学生进行精神奖励和物质奖励,这更激发了学生的参与热情,大大提升了学生自律意识和班级教育教学管理的高效性。通过一学期的努力,现在看到了一定效果:学生在清洁方面能做到自觉安排,自觉监督,自觉检查;在学习上课堂讨论积极主动,组长在作业检查验收方面比较到位;纪律方面基本能自主管理,监督。让我们老师得到了一定的解脱。当然这只是开始,还需要我们在探索和尝试中不断学习总结。
大学一周总结范文6
通过前期学习，结合我们学生的实际情况，我们开始进行以“小组建设”为课题的课改工作，尝试在班级管理和课堂教学中充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为班级管理和课堂教学的主人。我们班有39名学生，分为6个小组，每一组有6个人，有3个小组7人。每个小组在人员组合上尽量均衡，包括男女生人数比例，成绩优劣组合等，班干部也平均安排到每个小组。在座位安排上，我采取小组集中（在这方面我也借鉴了山东杜郎口中学和綦江隆盛中学的经验，改变传统的座位安排模式，但是由于学生情况差异大，自律意识很难一步到位，所以这个环节几经周折，最后还是采取传统模式，但是小组组员集中。）同时在组内位置安排上，我采取一帮一，一带一的组合模式。这也为之后的很多活动做好了准备。在对小组确定之后，就开始进行小组内部建设。根据中职学生的生理和心理特点，每个小组设置纪律组长，学和清洁组长。组长由组员自己推选。纪律组长负责维护本小组日常纪律：包含课堂，课间，自习纪律和记录。学负责本组学习方面的工作：包括组织课堂讨论组织，组员发言次数记录，作业完成情况记录，收发等工作。清洁组长：负责组织本小组完成清洁扫除，并检查清洁完成情况和记录。然后分小组讨论制定班规，先由每小组讨论他们觉得哪些应该作为班规，然后集中，我与班干部一起采纳共同的意见，增补不足。这充分体现了班级管理的民主性，也让每个学生有主人翁的责任感。
做好以上步骤之后，接着应在日常教学工作中具体实施。每个小组轮流值周，值周小组履行班委职责，在所在小组的班委的组织下完成日常班务管理。纪律组长负责这周的日常纪律，并直接负责向班主任反映纪律情况。学负责日常教学服务，注意班上课堂学习情况，关注班上学情变化。处理教学中得突况，如课前准备，老师没按时到课堂等，还负责早读组织，及时向班主任汇报学情。清洁组长负责本周的清洁卫生工作，监督检查一日三扫情况，检查保洁落实情况，组织一周两次的大扫除，特别注意卫生死角（如卫生角，门窗角落等）。每天检查落实后方能完成当天的工作。其他组员有图书管理员，负责班级图书借阅收还记录，检查书籍的保护情况。安检员，负责教室电灯，电扇和饮水机的开关，晨检，午检。同时也设有一名管水员，负责班上随时有水饮用。这样就做到人人有事做，事事有人做，事事有人管。而且值周小组与其他小组互相监督。每周星期五下午放学前进行值周小结，值周小组总结本周的值周情况。而每组组员进行自我书面总结，由值周干部整理后交班主任处进行比较分析，以辩评价总结的客观公正性。
加强过程监控，注重阶段总结，建立奖励机制。学生既是自主管理的主体，同时也是被管理的客体，因此在这个过程中势必会出现很多不公正的问题（如多记一次违纪，少记一次发言等等）。这些客观上都会造成一定负面影响，这样的情况也是很正常的，我们应该加强过程监控。监控的方式很多：定期召开班干部，组长会，指导他们认真记录，以主题班会形式进行小组交流，让学生畅谈他们容易出现的问题，同时也让大家谈谈怎样对待这样问题，以一种开放和包容的态度来处理。让学生认识到这既是对自己负责，也是对他人负责，从而培养了他们对集体的责任感。阶段总结也是一种监控，我们每学月进行一次系统的总结。汇总所有数据，文字资料，评出优秀小组，优秀组员，优秀组长等等。期末进行表彰总结。根据几次阶段总结评出3个优秀小组，评出优秀组员和组长，并发给奖状。对表现优秀，成绩优秀的学生和进步特快的学生进行精神奖励和物质奖励，这更激发了学生的参与热情，大大提升了学生自律意识和班级教育教学管理的高效性。通过一学期的努力，现在看到了一定效果：学生在清洁方面能做到自觉安排，自觉监督，自觉检查;在学习上课堂讨论积极主动，组长在作业检查验收方面比较到位;纪律方面基本能自主管理，监督。让我们老师得到了一定的解脱。当然这只是开始，还需要我们在探索和尝试中不断学结。
本文作者：肖永莲工作单位：重庆市北碚职业教育中心
