高中各科辅导书范文1
关键词： 辅导员 学生党支部书记 高校党建工作
高校肩负着培养“促进社会进步、实现民族复兴、传播先进文化”人才的重要职能。从1952年起，我国正式确立高校政治辅导员制度以来，辅导员一直被定义为“大学生的思想政治领路人”。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，辅导员作为大学生思想政治教育的重要力量，要有针对性地开展思想政治教育活动，成为大学生健康成长的指导者和引路人。在新形势下，加强和改进大学生党员的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的意义。辅导员担任高校学生党支部书记有利于其更好地开展思想政治教育工作，促进大学生健康成长和全面成才。
1.辅导员担任学生党支部书记的契合度
1.1工作职责的契合度
党的教育方针是培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。高校辅导员的工作任务就是根据这一要旨提出的，高校辅导员直接从事学生思想政治教育和管理，是高校教育工作的重要力量，辅导员工作服务于党和国家的发展战略，服务于学校的办学目标，服务于学生的成长成才[1]。学生党支部书记的工作职责要求其更好地履行自身职责，全面系统地完成工作任务，更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；更好地培养学生正确的政治立场、政治观点、政治纪律和政治敏锐性，引导广大青年学生进行正确的政治选择，促进学生健康成长和全面成才。因此，辅导员的工作职责与学生党支部书记工作职责的契合度较高。
1.2学科知识的契合度
格罗斯曼（Grossman）指出学科知识（subject matter knowledge，SMK）不仅指关于某一学科的内容知识（Content knowledge for teaching），而且包括关于该学科实质性的（substantive knowledge for teaching）和文法性的（sy ntactical knowledge for teaching）知识[2]。在我国，思政辅导员的招聘录用坚持“高标准、多渠道、公开化”的选聘原则，严格选聘标准、规范选聘程序、优化选聘内容，专职辅导员原则上要求中共党员，一般应具有思想政治或管理类硕士及以上学位。高等院校学生党支部书记在支部中处于领导地位，在支部建设和发展中起着关键的引领和导向作用，这就要求支部书记要掌握党的先进理论知识，具备丰富的学科知识和能力，基于此，辅导员与学生党支部书记的学科知识胜任力有很高的契合度。
1.3身心状态的契合度
面对朝气蓬勃、思维敏捷、意识超前的大学生党员队伍，相比较与其他专业老师，辅导员普遍较为年轻，更有精力和活力去开展大学生党支部活动。而且辅导员与广大学生朝夕相处，最清楚同学们的思想动态和所思所想。面对辅导员，大学生也往往更容易提出自己的想法和看法，有利于党流，信息沟通，促进支部科学发展。
2.辅导员担任学生党支部书记的胜任度
2.1党性修养胜任度
辅导员在日常工作中应具备过硬的思想政治素质、优秀的道德素质和良好的心理素质。这与高校学生支部书记必须是“政治素质好、党性强、群众观念强、作风正，富有奉献精神、不计名利，勇于开拓创新和开展批评与自我批评，有较强的组织协调能力、分析判断能力和解决问题能力，同时也比较熟悉党务知识的同志”相吻合。因此，辅导员担任学生党支部书记有利于在潜移默化中发挥先锋引领作用，切实地将党建工作落到实处，保证支部的纯粹性和纯洁性。
2.2职业素质胜任度
为了能科学地应对各种复杂局面，扎实做好大学生的思想政治教育工作，我国已系统建立了辅导员队伍培训体系，全面提高辅导员队伍的整体素质，经常性地通过集中培训、定向培养、重点资助等形式对辅导员进行系统轮训。所提升的思政理论水平和职业能力有助于辅导员更好地开展学生思想政治工作。作为书记，同时也有利于学生党支部吸收党的先进知识，维护基层党组织的稳定发展。
3.新时期做好学生党支部书记的几点对策
3.1加强自身思想政治理论学习
《中国共产程》指出，党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础[3]。为了使学生党支部能科学及时地宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，提高大学生的政治敏锐性，作为学生党支部书记，浙江农林大学经济管理学院的辅导员定期举行集体党建学习会，学习科学党建前沿知识，掌握最新党建理论。并根据新情况、新问题，经常性地深入学生中调研，带头组织学习党的先进思想政治教育工作理论。在注重理论学习的同时，辅导员也应及时全面地将所学内容因材施教并实践性地运用到支部民主生活学习会上，帮助党员学生确立正确的政治方向，在大是大非问题上，保持政治上的原则性和思想上的纯洁性。
3.2科学合理建构学生党支部设置模式
以往，浙江农林大学经济管理学院学生党支部的设置模式是低年级以年级为单位设立学生党支部，有条件的高年级以班级为单位设立学生党支部。在实践过程中，该模式存在着学院各年级之间实际情况不平衡、跨专业学生之间互存陌生感等不利因素。为了使支部能更加稳定、有延续性，经济管理学院逐步探索学生支部建在专业上的科学设置模式：不分年级，由专业相同的班级组成党支部，党支部书记由学院辅导员担任。基于此模式，支部工作相对较为集中和有针对性，各支部每年新老学生党员更新一次，学生党员更加了解支部的组织结构，更有向心力地参与专业支部的活动。有效地保证了学生党员的科学培养，为做好学生思政教育工作打下了良好的基础。
3.3加强党支部建设和科学发展
学生党支部书记要带头制定科学的管理制度，加强和改进学生党支部自身建设，提升学生党支部战斗力和凝聚力。根据的要求和规定，浙江农林大学经济管理学院各学生党支部均制定了符合支部发展的党建规章制度和条例，以科学完善的规章制度对学生党员进行组织、领导、监督、培养和执行纪律等方面的约束和管理。
要认真开展组织生活，加强对党员的教育、管理和监督。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部定期组织学生党员学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策，提高学生党员的政治觉悟，增强党员的组织观念，宣传党的要求和主张；通过支部成员了解支部所在学生的思想状况和想法，做好学生的思想政治工作。
要围绕的要求，充分、民主地保障支部成员的各项权利。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部坚持做好支部成员履行党员义务的监督和管理工作，紧密结合各支部学生党员队伍的实际和发展现状，诊断学生党支部工作中的薄弱环节，通过多种途径解决学生党员中存在的与党员先进性要求不相适应、不相符合的问题，不断创新和改进党员先进性教育、管理的内容和方式方法。
3.4规范大学生党员培养和发展的程序
在大学生党员培养和发展工作思路上，浙江农林大学经济管理学院各学生党支部坚持将重心转移到低年级，建立“早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制，积极慎重、保证质量地加强学生党员发展工作。
学院各学生党支部坚持把学习情况、工作情况、生活情况与思想政治素质，一贯表现和关键时刻的考验，以及支部考察与群众评议等意见综合起来分析。在党支部严格考察、保证质量的前提下，把符合党员条件的优秀学生及时吸收到党内来，科学有序地扩大学生党员队伍。
同时，各支部有计划、有目的地对入党积极分子进行培养教育，通过党课教育、形势报告、专题演讲、参观访问、奖罚激励、荣誉激励等多种方法启发和调动入党积极分子的学习积极性、自觉性，提高入党积极分子的综合素质。
3.5创造条件加强学生党员的后续教育和培养
学生党员是学生党支部建设的重要力量，也是在学生中具有威信和信服力的佼佼者，学生党支部书记应高度重视学生党员入党后的后续教育和培养。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部按要求配备一定数量的学生党员担任支委。在日常的政治学习、民主生活中，有的放矢地让学生党员干部去组织、安排。让他们在党组织工作中得到更大的锻炼，同时采取党团联培等方式，主动推荐学生党员到学生中去担任学生干部，磨炼学生党员的工作能力，保持与学生群众的密切联系。
在支部，支部书记还应更多地关心支持没有任职的学生党员，可以在已有的党员岗位之外，根据社会发展新态势和学院、支部发展的需要，设置一系列有针对性的党员志愿服务岗位，让这部分同学去“竞聘上岗”，发挥党员先锋模范带头作用，更好地服务于广大学生。
3.6高度重视应届毕业生党员的流动性教育
在新形势下，支部书记应高度重视应届毕业生党员的流动性教育，对于党的组织关系尚挂靠在支部的应届毕业生党员管理，应完善流动性党员管理机制。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部充分利用网络优势开展党建工作，为党员学生提供一个不受时间空间限制、又能群体互动的教育交流的平台，使网络成为思想教育和支部成员科学管理的重要阵地。同时，由于其实习、生活流动性较频繁，各支部明确要求应届毕业生流动党员要定期向党支部汇报思想、工作、生活等情况。通过科学管理，确保应届毕业生流动党员的思想先进性和组织纪律性。
同志指出，赢得青年就是赢得未来[4]。当前，大学生正成为实施人才强国战略的中坚力量。培养优秀的中国特色社会主义事业的建设者和党的事业的可靠接班人是当代高等院校的重要使命。高校学生党支部直接面对的是大学生，是党在学生工作中的得力助手，是根植于学生中的战斗堡垒。支部建设是否科学、到位，党员素质是否正统、向上，直接关系到学生群众对党的基本判断和评价。因此，学生党支部书记需要以对党的事业高度负责的态度，从培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度来应对新形势、新情况和新问题。
参考文献：
[1]高校辅导员知识技能ABC编写组.高校辅导员知识技能ABC[M].浙江：浙江大学出版社，2010：6-11.
[2]徐章韬，龚建荣.学科知识和学科教学知识在课堂教学中的有机融合[J].教育学报，2007（6）：34.
高中各科辅导书范文2
关键词：教育；师生；立足；服务
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）07-0079-02
教育出版者应宏观把握新课标实验教科书的特点，做好出版服务工作。新课标实验教科书富有时代气息，体现了新思维、新理念、新方法。认真研究和分析新课程标准及新课标实验教科书特点是教育改革对教育出版工作者的基本要求，也是教育出版工作的基本前提。衡量教辅读物质量高低的基本标准，就是看这类图书是否符合新课标实验教科书的特点。目前，中小学新课标实验教科书改进后的教学内容具有以下突出特点：（1）人才培养目标明确。要求培养的人才素质全面、能够适应新时代；重视把素质教育渗透到各学科中去。（2）重视学生智力与能力培养。在加强基础知识教育的同时，重视发展学生的智力和培养创新能力；适当降低了教科书的深度、难度，力求减轻学生的课业负担；（3）教学策略明确。进一步贯彻教育理论与实际相结合，学校教育与家庭教育相结合的原则。（4）逻辑结构合理。正确处理知识的逻辑顺序与学生生理、心理发展顺序的关系，精心编制教材顺序体系等。因此，教育出版者要从整体上掌握新课标实验教科书的特点，结合出版的实际工作，调整结构，优化选题。对选题的规划要从长期、中期、短期目标加以综合考虑。长期发展战略要依附我国教育改革发展的大背景，并着眼于全面提升出版社的知名度和品牌的目标，形成教育出版的特色和规模；中期发展规划要适应教育改革的形势，重点关注推动当前教育改革的选题；短期选题计划要以当前教育界关注的问题为基础，注重策划对教师及学生有直接指导作用的图书，出版有价值、利于提高学生素质的高质量多样化的教科书及教辅读物，为教师和学生提供优质的精神食粮。
一、为学生提供基本食粮――教科书
新课程标准要求根据我国各地经济文化发展不平衡的实际情况以及学生不同个性特长发展的需要，对课程安排及教科书采取一纲多本，各地补编乡土教材及职教教材等做法，以适应地方经济建设的需要。教育出版社应结合当地实际情况，编好各种新课标教材、乡土教材以及职教教材，为国家、为地方培养各种高素质的合格人才作贡献。如新疆教育出版社近年来出版的《新疆》、《民族政策与民族团结教育》、《汉语》（双语实验教科书）、《汉语》（新课标实验教科书）以及《农牧民学汉语》等农牧区实用教材，为提高教育教学质量及学生素质，为社会主义现代化建设培养合格有用人才等起到了积极作用。
作为教育出版工作者，应根据教育改革的需要，有计划地继续挖掘潜力，开拓新品种，从内容、形式、结构等方面把教材、补充教材、乡土教材出版工作做好。特别是在中小学教材和职教教材涉及面广、可开发的选题量大的情况下，出版社更应根据当地经济建设需要，深入了解教学、生产、社会所需，开发中小学地方教材和职教教材方面的选题，并使之系列化，以激发学生热爱家乡、建设家乡的强烈愿望，并让学生掌握某方面专业知识和劳动技能，以更好地适应社会主义现代化建设的需要。
二、为学生补充精神食粮――教辅读物
教辅读物是新疆教育出版社的主要出版物之一，它对新疆地区人才培养、教学质量的提高都有着不可低估的作用。正因为如此，就必须重视教辅读物的出版。近年来，一些出版社在出版教辅读物时造成的品种繁多、重复出版、粗制滥造的不良现象不仅不能促进教育教学工作，反而影响了教育教学质量，额外增加了学生的学习负担。这些反面教材也是一面镜子，教育出版工作者应进行反思、借鉴。教育出版工作者应认真研究教辅读物出版的种种问题以及新课程标准和新课标实验教科书，力争出版内容新、形式活，有助于开发学生智力、提升学生素质、提高教育教学质量的教辅读物。
新课标实验教科书促进了教学方法由过去单纯的灌输知识的注入式转变为启发式，不仅强调了基础知识教育，充实了现代科学知识的内容，还重视了学生的智力发展和自我培养能力。过去那种纯粹是习题堆积的练习册、辅导材料、考试指导等读物已不再适应教育教学改革的新要求。只有既注重基础知识教育，又重视培养发展学生智力和创新能力的辅导读物才能满足这一要求。因此，教育出版社在认真钻研新课标实验教科书的基础上，一方面，应调查分析区内的教辅图书的需求状况，了解其使用情况，征求师生的意见和建议；另一方面，应就教科书、教辅读物的种类和编写内容深入基层、深入学校，通过召开座谈会、发放问卷调查表、与师生面对面交流座谈的形式，了解师生所需，从内容、形式等方面研究教辅读物的出版需求。新疆教育出版社出版的《教师教学用书》、《1课3练》、《单元测试AB卷》、《练习册》等就是深入教学实际、深入研究教科书的变化和特点，组织优秀的有丰富教学经验的中小学教师编写的辅导读物，这些读物不仅图文并茂，内容新颖，而且形式生动活泼，特别重视学生智力的开发和创新能力的培养，出版后深受广大师生的欢迎，对教学起到了积极的推动作用。有些读物已成为教师教育教学工作的必备参考书，还为出版社创造了很好的社会效益和经济效益。这充分说明，教辅读物也要不断提高质量，重视学生素质教育，才能赢得读者，占领市场。
总之，教育出版社出版各种教科书及教辅读物，要力求吸收、借鉴新的教育观念，用现代教育理论来指导自己的出版理念，要不断将这些理论知识有意识地运用于自己的出版物中；要充分认识到教育出版工作对教育的特殊作用，并将其与教育改革的精神和实践联系起来；要从实际出发，对教科书及教辅读物中出现的问题进行反思研究，讨论总结，努力遵循教育教学规律要求，真正实现教科书和教辅读物总量与优质高效的“双增长”，进一步推动教育出版社出版工作的科学、快速、和谐发展。
高中各科辅导书范文3
近年来，中小学教辅材料市场在满足中小学教学需求的同时，也出现了一些问题，影响了正常的教育教学秩序。为切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，规范中小学教辅材料的使用，现就加强中小学教辅材料使用管理工作通知如下。
一、建立健全教辅材料评议推荐办法。省级教育行政部门会同新闻出版行政部门、价格主管部门加强对教辅材料使用的指导，组织成立教辅材料评议委员会，对进入本省中小学校的教辅材料进行评议，择优选出若干套进行公告。各地市教材选用委员会根据当地教育实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从本省教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用。
教辅材料评议委员会要包括中小学教师、校长、教研员和新闻出版等方面相关专家，确保其专业性和代表性。教辅材料的评议推荐要做到机会均等、过程透明、程序公正。教辅材料编写人员和被评议的教辅材料出版人员不得参加教辅材料评议推荐工作。
二、合理确定评议推荐的教辅材料范围。教辅材料评议推荐的种类主要是与本省使用的中小学教科书配套的同步练习册，根据他人享有著作权教科书编写出版的同步练习册应依法取得著作权人的授权，也可根据教学需要评议推荐寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。评议推荐教辅材料的学科和年级由省级教育行政部门确定。经评议公告的教辅材料，严格执行国家有关定价政策（具体办法另行下发）。免费提供教辅材料的地方可自行确定使用教辅材料的种类和范围。
三、认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不提供代购服务。
四、严格规范教辅材料编写行为。教辅材料主要编写者必须具有相关学科教学经验和熟悉相关教材；各级行政部门、负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写学生有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源，免费提供使用。
五、大力加强教辅材料使用监督。省级教辅材料评议公告报教育部备案，抄送新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办。地市教辅材料推荐结果报省级教育行政部门备案。教科书编写者编写的同步练习册将作为教育部对教科书使用情况评估的重要内容。各级新闻出版行政部门要加强对中小学教辅材料质量和非法盗印的监督检查，保证出版质量。各级价格主管部门要加强对教辅材料价格管理。各级纠风部门要对教辅材料的管理和评议推荐工作实行严格监督。各有关部门要建立健全举报等有效机制，拓宽监督渠道。
高中各科辅导书范文4
关键词：公共图书馆 业务辅导 协作协调
中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0253-02
业务辅导是公共图书馆保障本地区图书馆事业发展的一项重要工作。我馆历届领导，十分重视业务辅导和协作协调工作。我们在工作中，注重配合党的中心工作，针对不同系统、不同类型的基层图书馆（室）采取不同的辅导方法，促使其不断得到提高、发展和壮大。同时，通过组织开展形式多样、内容不同的业务活动，来提高广大读者的综合素质，营造本单位的文化氛围，促进我市图书馆事业的高速发展。
1 结合实际开展活动，推动事业发展
（1）以全国总工会等部门倡导的“全民读书活动”为契机，适时在工会系统图书馆（室）开展“职工读书活动”。工作中，我们采取突出重点、总结经验、以点带面的方法，抓深抓细读书活动。我们首先确定了市轻机厂图书馆为工作重点，深人该馆，为其出主意、想办法，引导其组织开展职工读书活动。从帮助书刊分类、规范著录人手，由宣传“推荐书目”和召开“优秀读者座谈会”抓起，经过二个月的组织开展，产生了一定的效果。职工们读书主动性强了，遵守厂规、厂纪的自觉性提高了。厂党委及时组织全体职工参与读书活动，成立了“职工读书活动指导小组”和以车间、科室为主的15个读书活动小组。由于厂领导带头参加，工人们由被动参加到主动参与，由仅参加读者活动发展到为工厂的发展建设献计献策，工厂上下显现出一派喜人景象。
我们及时向许昌市总工会汇报，征得他们的同意支持，随即在该厂组织召开了“许昌市职工读书活动现场交流会”。市总工会的领导和全市32个基层工会主席及各图书馆（室）负责人共50多人参加了交流会。轻机厂工会图书馆管理员宋国相同志在会上作了经验交流。随后该厂图书馆和宋国相同志分别被许昌市总工会评为“许昌市职工读书活动先进集体”和“许昌市职工读书活动先进个人”，并推荐参加了省总工会召开的“河南省职工读书活动经验交流会”。由于该厂经验成熟，活动内容充分、针对性、吸引性强，我们又在参观学习了无锡、常州、苏州等城市的经验后，进行归纳推广，在全市工会系统图书馆（室）开展广泛的职工读书活动。市化肥厂、汽车制造厂、五交化公司等单位纷纷行动，组织举办了读者座谈会、报告会、知识竞赛等活动，取得了显著的成效。工会系统图书馆（室）也在活动中得到了锻炼和提高。
（2）转变单纯的辅导工作形式，实现工作重心的转移。我市1996年底成立了“许昌市图书馆学会”。经过十多年的运行，在上级主管部门和学会理事会的领导下，通过全体会员的共同努力，学会由小到大，由弱到强，逐步发展为现有会员210人的学术团体，其中中国图书馆学会会员10人，河南省图书馆学会会员43人，设立学术、编辑二个学术委员会，下辖分编、基础理论等六个学术小组。南阳图书馆学会先后组织召开了十多次学术研讨会和现场经验交流会，交流学术论文近260多篇，使会员的150多篇论文在省级刊物上得以发表。并举办了第一、二、三届优秀论文和服务成果评奖活动，共评选优秀论文82篇，优秀服务成果26项；连续组织了十届“图书馆服务宣传周一条街”活动；举办了大中专院校图书馆评“双先”活动和三期专业知识学习班；编辑《图书馆工作通讯》26期，每期60份，编印了《许昌市图书馆学会大事记（1996―2013年）》。
通过学会组织开展的活动，充实了业务辅导工作的内容，实现了业务辅导和学会工作的互补，提高了工作效率，加快了图书馆事业的发展。同时也增强了学会组织的凝聚力和战斗力，锻炼了干部。许昌市图书馆学会1997年-2010年六次被市社科联评为“先进学会”。
（3）建立广泛的协作协调网络组织，使各系统图书馆（室）形成一支上下交错、纵横贯通的协作网络。
基层图书馆（室）的读书活动需要引导，业务基础建设需要指导，管理人员的管理观念需要创新，这些工作仅靠辅导部的2位同志是远远不够的。于是我们想到了馆际协作问题，想到了建立基层图书馆（室）协作组织。我们最先在工会系统建立了四个协作小组，而后又在教育系统、科技资料系统建立了八个协作小组。这样全市的三大主要系统图书馆（室）一共建立了十二个协作组织。有了组织、就要有活动。我们坚持每个小组一月一次例会，活动内容从业务基础建设和业务活动人手，抓质量，要效益。先后为第二小学、公路段、五交化公司等十几个图书馆（室）进行协作帮助，各协作小组成员一方面为他们分类图书、著录文献、完善制度、开展借阅，使他们从管理上走向正规；另一方面，在组织业务活动方面，协助其举办知识竞赛、演讲会、座谈会等活动，使其各项活动的开展既轰轰烈烈又扎扎实实。通过活动，既提高了基层馆的业务水平和工作能力，又提高了图书馆的管理和服务水平，使业务辅导人员少、但工作量大的矛盾得到了有效的缓解，也使基层图书馆（室）得到了蓬勃发展，从而为促进本为本地区图书馆事业的整体发展奠定了良好的基础。
我们及时成立了“许昌市图书情报工作协作协调委员会”，委员会成员以市图书馆、大中专院校、中小学、科技情报所和企业资料室为主，共30个单位。主要是通过协作协调委员会开展资源共享，各馆利用馆际互借证在30个成员馆中开展互借活动，为读者开展更广泛的文献服务，收到了显著成效。我馆经常接待农校、师院、农科所等成员单位的读者，为他们提供了《中国玉器概论》《玻璃器皿装饰技术》和《中国大百科全书》等多种图书文献。特别是针对许昌学院哲学系副教授、学院可持续发展研究所所长张奇同志的课题研究，我们采取了重点服务，将馆际互借证发放到该读者手中，供其在30个成员馆内长期使用。经过10多年的研究，张奇同志所著的200万字文学作品《世典》已于2012年完成，教育学方面的《过程教育学》已设计出了素质心理的层级模型、素质教育的评估集标，哲学方面的《唯矢论》建构从哲学上统一宇宙演化、生态进化和人类文化的时空分际数理逻辑，已进人实质性研究阶段，并于2013年7月份应邀出席了在韩国举办的国际学术会议。《经济消息报》“名流周刊”2013年10月25日的二、三版以“张奇从‘三栖’学者迈向‘三星’作家”为主题报道了他的事迹和访谈录。
2 对建立全省业务辅导网的几点想法
（1）建立全省公共图书馆业务辅导网是一项迫在眉睫、刻不容缓的重要工作。目前，市、县两级馆际之间除与省馆辅导部联系外，几乎没有横向联系，更谈不上合作，基本上都停留在刊物交流上。面对当前图书馆事业的现状，尤其是业务辅导工作面临的困境与挑战，建立全省辅导网已是亟待解决的问题。
（2）业务辅导网应是一个包罗省、市、县多级公共图书馆的机构完善、能经常开展业务活动的网络组织。一个组织存在的关键或者是说它的生命力，在于它的机构是否健全和活动是否正常。因此，我们所建的业务辅导网应是一个包罗省、市、县各级公共图书馆的机构完善、职能明确、业务活动正常的网络组织。
（3）图书馆的业务辅导网应制定一系列完整的制度，明确规定出各成员馆的权利和义务。权利明确权益，义务规定职责。应当首先制定一套完整的规章制度，明确界定出网络成员馆各自享有的权利和应尽的义务，使其行为有所遵循和制约，从而保证网络组织的正常运行。
（4）省图书馆要在业务辅导网络中扮演倡导者、组织者和指导者的角色，定期召集网络成员例会，总结经验，找出差距，加强成员馆的馆际联系，信息共享，共谋发展。
公共图书馆业务辅导关系到本地区图书馆事业的发展，作为市级图书馆我们义不容辞地担当起中心管业务辅导任务，在实践中摸索出一些工作方法，并取得了一定的成效。我们最深切的体会到，业务辅导工作要与学会工作相结合，在省市图书馆学会的基础上建立辅导网络，以制度化、规范化保障业务辅导工作的正常开展。
参考文献
高中各科辅导书范文5
教材教辅图书的出版发行活动，涉及千家万户、各行各业，不仅能直接促进文化教育事业的发展，同时也是出版产业利润的主要来源，能够维系产业发展。自新课程改革以来，教材教辅图书出版发行市场化发展迅速，各种问题也逐渐凸显出来。 一、教辅图书出版发行各个环节存在诸多问题 （一）教辅图书内容编写极不规范 1.编写主体资质不合要求。随着教辅图书出版发行市场化程度的迅速提高，各种不具备教辅图书编写资质的出版社和编写人员参与到教辅图书编写环节中。尽管《中小学教辅材料管理办法》规定“出版范围不包含教育类图书的出版社不得安排教辅图书选题”，但我国580多家出版社中有90%以上的出版社出版过教辅图书。 2.编写内容拼凑，同质化现象普遍。大体可分为两类：一是正规出版社借鉴其他出版社的教辅图书中的亮点，在书名、选题、编写体例等方面进行模仿，作为市场跟随者参与竞争。二是盗版书商将已经出版的教辅图书内容进行剪切拼凑，通过与某些短视的出版社合作，利用其名称并取得书号，通过多种渠道进入市场直接销售。 （二）教辅图书编校质量大打折扣 编校工作制度形同虚设。出版社在开发教辅图书时大多朝着品种齐、上规模的方向发展，最常见的做法就是出版套书，这种批量生产方式加重了编校人员负担。编辑人员抢时间、赶任务而忽视了编校工作质量，教辅图书的书稿三审制走过场的多，责任校对缺位的情况也很普遍，教辅图书书稿编校工作质量大打折扣。 （三）教辅图书产品粗制滥造，盗版严重 1.教辅图书的产品质量存在很大问题，主要表现为用纸粗糙、油墨劣质、字体小而模糊、开本不合适等。主要原因有两个方面：一是出版社的教辅图书装帧设计工作不到位。二是对教辅图书产品印制的管理协调不够。 2.盗版盗印现象严重。教辅图书因需求量大、获利较易成了不法书商盗版盗印的重点。广东省新华发行集团调查发现，广东省内教辅市场十分混乱，打着“海淀”旗号的教辅多达170余种，打着“黄冈”旗号的教辅资料达300多种，打着“广东名校”旗号的也有100多种，绝大部分是盗版。 （四）教辅图书发行市场混乱，非法经营严重 1.发行主体鱼龙混杂，滋生不当利益链条。教材发行放开后，形成了出版社、新华书店、邮政系统、广电系统、民营图书发行公司、个体书商书贩，甚至地方教育行政管理机构、教学研究所、中小学校、教师等构成的多元化教辅图书发行系统，全国3万多个书店中，有近80%的书店经营教辅图书。 2.发行折扣混乱，催生劣质教辅图书市场。盗版盗印，拼凑知识内容，减少校对次数，降低产品用料规格等现象严重，四川省“扫黄打非”办公室对在成都两家印刷厂查获的18万字的盗版暑假作业检查中发现，错字、漏字等各种错误几乎每页都存在，共165处，超过国家标准近10倍。3.非法经营行为使劣质教辅图书渠道通畅。据业界统计，目前仍有1/3的教辅图书随教材一起征订。极少数学校的个别老师利用其与学生的直接接触关系，以牟利为目的，自编教辅图书或指定教辅图书品种和地点，要求学生购买。 二、加强教材教辅图书出版发行管理的建议 为了实现出版发行资源的合理配置和利用，我们认为政府有必要站在社会总体的高度，建立与我国国民经济、教育事业发展相适应的教材教辅图书出版发行宏观调控机制，最终实现协调发展、平稳转型。为此，我们提出以下建议。 （一）完善教材教辅图书出版发行的行业准入机制 2008年5月1日正式实施的《图书出版管理规定》第21条明确指出：“出版辞书、地图、中小学教科书等类别的图书，实行资格准入制度，出版单位须按照新闻出版总署批准的业务范围出版。”教辅图书出版发行方面，缺乏相应的法律法规进行规范，这不利于教辅图书出版发行的发展。当务之急就是要制定相应的出版标准与行业规则，完善教辅图书出版发行准入机制，关键是要本着公开、公正的原则，进行教辅图书出版发行单位资质认定并对企业的名单公示，以明确其市场主体地位，充分发挥市场在教辅图书出版发行中的作用。 1.针对教辅图书出版单位资质的认定。建议严格执行由出版范围涵盖教育类图书的出版社进行教辅开发，除了教育社和师大社可以出版多学科教辅图书外，其他出版社只能出版与其范围相关的教辅图书，如美术出版社只能出版美术辅导书，文艺社只能出版读本。最关键的是每个出版社要对其申请书号相应的教辅图书质量负全责，把好质量关。 2.针对教辅图书发行单位资质的认定。建议让市场来调节教辅图书发行企业的发展和存亡。相关部门在教辅图书发行主体资质方面不设所有制限制、不设地区限制、不设行业限制，保证市场竞争主体地位的平等。 （二）完善教材政府采购制度 目前中小学教材政府采购普遍推行，2010年，全国1.3亿名农村义务教育阶段学生享受免费教材政策。随着免费教材范围的扩大，我们认为有必要完善教材政府采购制度。 1.规范免费教材政府采购招投标工作程序。首先，要科学地设定标段。建议选用的教材尽量集中，分为小学段和初中段，以“基础教育课程标准实验教学用书（新课标）”为主进行招标，既要求教材品种多样化以保证招投标的竞争性，又要求本省范围内教材的相对统一，不影响采购工作。发行不分标，延续以省为单位按全品种招投标形式。其次，要理顺教材政府采购招投标流程。建议按照教材图书出版发行流程顺序操作，先进行出版项目招投标，再进行发行项目招投标。 #p#分页标题#e# 2.真正落实公开公正公平的原则。首先，要提高政府采购招投标信息公开的有效性。要将招投标信息全面公开，广泛传播，在招投标信息公布的时间、方式及其公开媒体、区域范围方面，要最大限度地适应潜在投标者的情况，使其能方便地获取招标信息，提前做好投标准备。其次，要加强对免费教科书政府采购工作的管理和监督，打破省界区域限制，允许全国范围内具有资质的所有教材出版发行市场主体能公平地参与投标。坚决制止以往曾出现过的地方政府部门、领导干部利用权力干扰、排斥外地出版发行机构的竞争等行为，保证招投标工作顺利按时按质实施。第三，预付教材款，实现招投标双方权益对等。免费教材财政资金实际拨付到账时间较以前滞后近10个月，教材出版印制发行产业链各环节的资金垫付成本巨大。建议有关部门重新核定中小学教材价格，政府对出版社预付或缩短拨付免费教科书专项资金的时间。 3.科学设置评标标准。建议在免费教材政府采购招投标文件中明文表示“招投标不以降价为目的”。制定明确的评标标准，围绕产品质量设置指导性意见。如在技术指标方面，注重投标者的实施条件、保证措施、产品与本地市场的切合度，包括教材的印制质量等；在综合指标方面，注重考察投标者的配套服务能力，如投标人的工作经验、经营实力、服务质量、出版发行网络情况、保障措施等情况，并明确中标者应按照宣传阵地建设的要求，承担相应的社会责任；对价格指标要有明确、合理的比例，在新一轮招投标中，价格指标的比例不宜超过30%，以免引发扭曲的价格竞争。既要保证一定程度的竞争，也使降价始终保持在理智的范围内。 （三）建立教辅图书产品质量保障机制教辅图书产品质量，既包括产品物质形态质量，也包括产品内容质量，建立教辅图书产品质量保障机制，当务之急应该从以下几方面努力： 1.出台具体、全面的教辅图书质量评估标准。参考教材图书质量标准，出台由教育主管部门制定的内容质量标准，包括内容的原创性、材料的新颖性、知识的适应性等。由新闻出版部门制定的形式载体、印刷标准，不仅可以引导出版者正确操作，还为教辅图书的质检评估提供了依据。 2.强化教辅图书质检并制定奖惩措施。按照新出台的教辅图书质量评估标准，定期对教辅图书质量进行全面检查。除一般的检查文字差错、印刷装帧等硬性质量外，更重要的是对其创意、思想等软性内容进行鉴定。建议新闻出版部门会同教育部门，组织各方面专家成立教辅评议委员会（或评审小组），对教辅图书的内容质量与印制质量进行全面审定。同时，针对审定结果进行一定程度的奖惩，结合奖励的结果，扶植和培育出一批优质品牌教辅图书。 （四）合理限制教辅图书价格教辅图书高定价、低折扣已经成为社会不齿的弊端，是社会对教辅图书不信任的重要原因之一，加强对教辅图书价格折扣的监管已经是迫在眉睫的事情。2008年，教辅图书价格平均上涨了6%，部分小考复习辅导书、中高考方面的辅导书涨了大约35%~40%。建议相关部门加强与价格部门的联系，对教辅进行最高印张限价，以不高于一般图书定价为准。同时，制定动态的符合教材图书发展情况的价格规制准则，并对市场上教辅图书的价格进行监测。 （五）加强教材教辅图书市场的日常监管 1.加强对教材教辅图书产品印制环节的监管。根据相关管理规定，教材教辅图书印制必须严格履行印刷复制委托程序，印刷复制单位承接业务须事先核查相关手续。跨省印制教辅材料需开具委印单并在新闻出版局备案。出版管理部门应该按照这些规定，不定期对辖区内的印刷企业进行盘查，监管常态化，发现非法印刷行为要及时处理。 2.清理整顿教辅图书的流通渠道。首先，要严格审查经销商的资质，并进行备案。《新闻出版总署关于进一步加强教辅材料管理暂行办法》规定“中小学教辅材料必须由新闻出版行政主管部门根据有关规定批准的发行企业发行”。建议出版行政部门对获批的教辅图书发行企业进行公示，集合各种社会力量进行教辅图书流通渠道的监管。其次，要改革销售采购方式。主张对由教育行政部门主宰教辅图书进校渠道的方式进行改革。由任课老师征求学生和家长意见后统一采购。 3.严厉打击盗版盗印教辅图书行为。盗版盗印教辅图书的大量存在，蚕食了正版教辅图书出版发行主体的利益，既是教辅图书价格上涨的原因之一，也是扰乱教辅图书市场的重要因素。在对教辅图书质量、选用渠道、价格折扣监管的同时，加强著作权的保护，严厉打击、常态化打击盗版盗印教辅行为，是教辅图书市场健康发展的重要保证。
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如何在新住宿学院模式下与时俱进地开展工作，全面提高工作质量，取得既让学校满意、学生满意、家长满意、社会满意，又让自己欣慰的工作成绩，这是每一个高校政治辅导员的心愿，特别是所在高校已经或者即将进入新住宿学院模式的政治辅导员的一个新的课题。笔者结合自己的辅导员经验，特别是住宿学院模式下的政治辅导员工作模式，浅谈如何提高辅导员的工作质量。
关键词：住宿学院；政治辅导员；工作质量
2004年8月，中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。”“高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作。”在此背景下，汕头大学积极深入探索学生社区思想政治教育工作，并经过多方调研、论证后，于2008年7月借鉴美国普林斯顿大学的住宿学院模式成立至诚书院（以下简称“书院”），开始了住宿学院制度改革试点工作。笔者有幸2007年参加工作就任汕头大学学生处政治辅导员，后来也加入住宿学院改革试点的准备阶段，并一直担任住宿学院政治辅导员工作至今。
住宿学院政治辅导员工作的具体背景：
2006年7月23日，教育部了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号，以下简称《规定》），这是一个具有高度权威性的教育法令，也是政治辅导员开展工作必须严格遵守的制度。《规定》第四条明确提出了辅导员工作五项要求，第五条明确规定了辅导员的八项职责。也就是说，高校政治辅导员要做到“学为人师、行为世范”，任重而道远。
我国有着对高校政治辅导员具体职能要求的相关政策。教育部和中共广东省委高校工委均明文规定，专职辅导员总体上按1：200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。就书院而言，目前（2014年5月），书院1019个学生，配备4位政治辅导员，比例约达1：255。这无形之间加重辅导员的工作量，导致辅导员心理和工作压力增加，整日疲于应付日常事务，难以有效提高工作质量。如何扭转这个被动的局面呢？为此，2008年7月，汕头大学借鉴境外优秀大学先进的教育理念和经验，在内地高校率先成立第一家本科四年全程住宿学院――至诚书院，开始学生培养模式改革工作。书院没有按照中国传统大学以院、系、班级安排学生的住宿和课外活动，而是采用不同专业、不同年级的学生“混住”的比较接近现实社会的生活模式；通过给予学生专业课堂以外更多的关怀、支持和更广阔发展潜能的空间，为其提供最优质的教育环境；通过党团、学生会和学生兴趣社团组织等社区活动平台的搭建，以及书院团队、学科、体能、心理和职业等五类拓展课程的开展，培养学生自信心、独立性和社会责任感，增强学生综合素质，把“如何做人”的教育具体落实到大学生生活社区，使学生的生活、学习、成长融于一体，促进身、心、灵全面健康发展。
住宿学院模式下，政治辅导员工作的特点和主要做法：
首先，书院的宿生，平时除了上专业课是到专业学院，由学校教务处统一安排网上选课到课室去上课之外，其余的学习、生活、体育锻炼、休闲娱乐等均在书院。这就给予住宿学院的政治辅导员大量接触学生的机会，当然，工作量也随之增加。书院思想政治辅导员的办公地点，设在学生宿舍区，也就是说上班的时候是跟学生在一起的（在目前的硬件条件限制下，还无法做到住在书院），书院目前的政治辅导员的办公室有两间，均集中在书院的三楼（整栋五层楼住宿学院的中心点）。书院的学生在正常办公时间，随时随地经过，都可以进去找政治辅导员，事由可以包罗万象。比如：学习、申请教室、申请奖学金咨询、比赛报名、感情、申请举办活动、入党谈话等等。正因为辅导员的工作地点是在学生宿舍区，也产生了书院刚成立的一两年里，进办公室找辅导员较多的事由是：厕所塞、宿舍玻璃门损坏、宿舍有蟑螂等这些本不该由政治辅导员去负责的事情。但是，作为住宿学院模式下的政治辅导员，如果连这些事情都帮学生解决，或者帮他寻求得到解决的方法，他们会非常感激并且产生极高的认同感。书院政治辅导员，既要关心“浮在水面”的学生，也要关心普通学生，我发觉辅导员能够在不经意之中记住一些普通学生的信息，哪怕是他今天参加了一个什么活动，在相互打招呼的时候跟他提了一下。他会因愕然而感激，从而产生信任感，这一点在新生刚入学的时候尤其明显。
其次，书院政治辅导员要学会“借力”于学生。政治辅导员在对学生干部、普通学生的培养中，理念可以不变，但创新却是必须的。因此，常常我们策划不同的项目和活动，有针对性地培养人才。例如：就拿培养学生会干部来说，一开始的时候，策划活动，安排培训内容等等，我们事事亲历亲为，确实较为辛苦，但功夫不负有心人，干部们经过一年的培养，各种领导能力日趋成熟，等到下一年，我们就“放手”由他们（高年级学生）来策划培训方案，协助我们开展培训活动训练下一届学生干部。让学生自己培训自己，自我监督，自我成长。在思想政治建设方面，书院以矩阵式团队组建模型，构建学生党团组织服务型组织架构。至诚书院党总支、各团总支从成立开始，并不是简单地利用楼层分区，而是充分利用书院大楼的特点，在书院建立纵横交错的团队模型，为书院加强宿生交流，开展团队建设打下基础。考虑到同楼层的学生交流沟通比较方便，不同楼层间由于物理位置的阻隔，往往难以交流，因而党支部、团总支的构建以书院的纵向建筑剖面来设置，共设置7个学生党支部和团总支，其中每个团总支由5个不同楼层的团支部组成。点、线、面结合，纵、横交错，从整体上更好地、有效地促进党组织各项活动有序、健康、持续开展，从而实现党组织高效率运作的理想工作状态，更好地发挥学生党员、团干的积极作用，从学生中来，到学生中去，搭建社区活动平台，充分发挥学生的主体作用。党员学生干部是社区党组织开展工作的中坚力量，在社区中建设一支有思想、有实干精神、有文化底蕴、有学习意识和学习实践经验的学生党团干部队伍，对辅导员工作的顺利开展有着积极的意义。因此，在书院建立健全党组织工作制度，以培养、锻炼一批政治素质高、工作能力强的学生党员干部队伍为目标，做到努力构建一个团结的、让书院学生党员和广大青年学生能有切身体验的住宿之家。以“家”为基础来开展书院政治辅导员的工作，就明显省力许多了。
再次，、教育部、国家体育总局、全国学联共同了《关于开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知》，通知指出，从2014年开始，充分尊重大学生的现实特点和行为习惯，运用互联网、手机等新媒体，号召和组织学生设计开发推动同学积极参加体育锻炼的手机APP应用程序等，通过微博、微信、人人网等形式和渠道开展“我的身体我做主”、“我的运动风采”等照片展示评选活动，在校园内营造健康向上的生活风尚。为此，书院政治辅导员积极通过社区活动平台的搭建，给予学生专业课堂以外更多的关怀、支持和更广阔发展潜能的空间；通过新媒体（微博、微信、QQ、飞信等）随时随地传递正能量；利用“宿生活动资助计划”的平台，为宿生之间的交流与个人能力锻炼提供机会；创立书院院刊《至诚》，并办好书院电子刊物《至诚生活》，以宣传书院的文化理念，为宿生提供互相学习、交流的平台；书院政治辅导员还带领学生会等各大组织合力举办一年一度的书院日晚会，让书院大家庭每一分子共同欢庆书院日，增强宿生的归属感、凝聚力；通过举办院长分享、院长餐会、导师面对面、导师餐会，拉近老师与学生之间的距离，进一步营造家的氛围，传递正能量。
此外，书院辅导员借助书院特色承担下述五大素质拓展课程，提升学生综合素质。住宿学院辅导员的工作目的就是保证高等教育人才培养目标的实现。目前，书院已经形成了具有自身特色的系统素质拓展计划，而这种系统化的素质拓展课程，在香港大学、香港中文大学以及国外的剑桥、哈佛或普林斯顿的住宿学院是没有的。书院开设的系统的五大类拓展课程基本涵盖汕头大学人才培养目标体系中各项培养目标。截至2014年4月底，五年来共举办团队、学科、心理、体能、职业等各类拓展项目共101期，参与的学生超过6000人次，通过这些课程项目的有效开展，使学生具备高度社会责任感、宽广的国际视野、健康的人格精神、良好的行为习惯和优秀的专业能力、终生的学习能力，全面提升了宿生的综合素质。
最后，书院政治辅导员意识到在开展思想政治工作的时候，“大”的方面要做好调控，“细”的方面也不能忽视，要有“风风火火”的开展活动对其培养，也要结合“润物细无声”的影响才能最终发挥作用。因为辅导员的工作对象是大学生，是实实在在的自然人，例如：从2013年10月份开始，书院四位辅导员在书院领导带领下，与书院2013级新生分别进行谈话，了解新生学习生活状态和整体适应情况。谈话以小组形式进行，每组2-5人，每组谈话约30-60分钟，目前已与近94%的新生进行完谈话。通过小组谈话形式，辅导员也针对性地对学校心理咨询中心反馈过来的一类学生有了基本了解，从中发现个别需要关注的学生，如较为内向、人际交流较为不适的学生。对这类学生，我们建立有关档案，将心理问题预防工作做在前面。取得了很好的效果，不仅促进了辅导员对新生情况的了解，而且加深了新生和辅导员之间的沟通以及对书院的感情。
住宿学院模式下，辅导员提高工作质量存在问题与努力方向：
总的来说，笔者通过在书院的辅导员经历，对住宿学院新模式下辅导员如何提高工作质量有了一定的见解：学生就是书院最大的群体，在书院做辅导员思想政治工作就是要把学生这群体培养好，一切为了学生，为了学生的一切。目前，书院政治辅导员在领导班子的带领下，工作团结务实，原则性强，民主气氛浓，廉洁自律意识较强。作为汕头大学唯一试点书院，面对繁重的工作任务，辅导员们协调一致，通过艰苦的工作，取得了一定的成绩。在看到成绩的同时，也要明确今后在住宿学院模式下，政治辅导员的努力方向和整改措施：
1.进一步加强理论学习，增强理论功底。提高书院政治辅导员的政治敏锐性和鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高相关理论的领悟，实现理论与实践相统一。
2.贯彻执行党的群众路线，进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人的追求融入住宿学院的事业之中，保持思想政治正能量；在工作作风上，要深入实际，倾听学生意见，想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需；善于从政治、全局的高度认识事物，脚踏实地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3.利用各种方法全面提升辅导员业务水平，多跟新老同事交流分享。老的同事、领导有他特殊的经验，他们走过来的辅导员之路比我们要多，从他们身上学到些东西可使我们少走弯路；新的同事年轻有活力，理念新，方法多，会给我们的辅导员队伍加入新鲜“血液”，从而更好地、全面地提高工作质量。
4.及时对辅导员工作进行阶段性总结和反馈，及时整理思路，务实创新，增强工作实效。通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，在我校全面铺开住宿学院工作之际提供借鉴意义。
总结
高校辅导员工作质量的提高是高校学生培养模式探索的一个重要方面，也是促进和保证学校学生工作健康发展的前提。在住宿学院新模式下，高校辅导员要提高工作质量，需要辅导员本人努力，也需要所在学校的支持，更需要国家相关政策的扶持，任重而道远。“住宿学院需要学校和教师付出巨大的时间和精力，因此在国外也只存在于招生规模小、财力雄厚的精英大学。作为招生主体的州立大学、社区学院并没有类似制度，甚至不提供宿舍。”周满生说，“若高校每年有三四千人的招生规模，想让这种师生互动覆盖到每一名学生，得需要多大的人力？实施难度可想而知。”
[参考文献]
[1]《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，《高等学校辅导员队伍建设与新时期学生管理百科全书》[M].中国教育出版社，2006，（10）第一版.
[2]中央[2004]16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.
[3]团中央、教育部、国家体育总局、全国学联《关于开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知》.
[4]汕头大学至诚书院网站：.
