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大学生读书计划范文1
关键词：少数民族旅游地；旅游开发；少数民族文化保护；大学生
随着经济的发展，人们对于文化的需求日益增加。旅游作为文化体验的一种重要方式，也正在蓬勃的发展。少数民族旅游地因其优美的自然环境和独特的民俗文化等，吸引了大批游客前往旅游观光。旅游开发在为当地带来经济效益的同时，也对当地文化造成了不小的冲击。当民族文化的发展遭遇外来文化的入侵，文化的传承出现了危机。
目前，关于如何合理保护与利用少数民族旅游资源，有关专家学者对这方面的问题已经做出了不少讨论和研究，并且取得了一定的成果，然而从大学生角度出发的调查研究却鲜有涉及。
大学生作为旅游群体中一个重要的组成部分，同时具有较高的文化素养，较强的社会责任感，能积极的投身于公益活动。在文化的宣传和保护中，可以对社会上其他群体起到引导作用。本文主要通过发放问卷的方式对四川省内高校在校大学生进行调查研究，设计了《大学生对旅游开发与民族文化保护的认知情况调查》。就少数民族旅游开发与文化保护进行研究，为保护传承少数民族文化，提供参考。
一.少数民族旅游发展现状
（一）民族地区旅游发展概况
民族地区旅游业起步于20世纪80年代初期，是对旅游业的认识水平较高和中国旅游业发展较早的区域之一。国家的重视、旅游先发优势和丰富的旅游资源优势使得民族地区在中国的第一轮旅游开发潮（1978-2003年）中处于领先地位。
（二）民族地区旅游开发出现的问题
文化的变迁是一切文化的永存现象，人类文明的恒久因素。民族文化也是处于不断变迁之中的[1]。民俗旅游的介入，加速了民族文化变迁的进程。由于大多数少数民族聚居区相对闭塞，交通不发达，他们通常也是同贫穷、落后与保守相伴随的。在与外来文化的接触与交流过程中，外来文化对当地文化造成的冲击和影响远大于后者对前者的作用和影响。随着旅游的发展，在外来文化的强力冲击下，少数民族的文化风貌发生了一定的变化，衣着、建筑、生活方式，以及语言、文字等都与外来者日益趋同。民俗文化的传承出现了危机，如传统手工艺的没落，优秀民族习俗的逐渐消失等。
是重视经济发展，还是文化保护。如何在开发民族地区旅游资源的同时，避免文化的变迁，使游客既能够收获期待的独特体验，同时也能够尊重当地文化。作为当代大学生，这是一个值得我们思考的问题。
二.大学生眼中的少数民族文化
（一）少数民族文化是否需要保护
调查表明，大学生普遍对少数民族文化需要接受保护持支持态度，说明了大学生群体有较强的民族文化保护意识。能够体会到非物质文化遗产的重要性。作为一个接受良好教育的群体，大学生的社会责任感和公益意识，以及对民族文化保护较高的积极性，是保护少数民族文化力量中一支可以发挥积极作用的潜在力量。
（二）民族旅游地是否具有地方特色
1.少数民族旅游地特色不明显
调查结果显示，54.27%的大学生拥有少数民族旅游地的实地旅游体验。与其他群体相比，大学生拥有相对充裕的假期时间，而且具有强烈的探索求知欲和独立性。在时间和经济允许的情况下，外出旅游便成为他们休闲和开阔眼界、丰富知识的重要途径。这使得他们有更多的机会到少数民族旅游地，亲身体验当地的风土人情。
然而，大学生们在体验少数民族风俗文化的同时，也发现了一些问题。据图2显示，高达74.45%的大学生认为他们所体验的少数民族旅游地需要突出和提升自身特色。而且，如果这些少数民族旅游地不及时提升自身的民族文化特色，很有可能在社会各种因素的推动下逐渐消失。少数民族文化在被开发的同时，适当的保护必不可少。
2.少数民族文化旅游开发缺乏特色的原因
由表1可知，在大学生的角度上看，少数民族文化旅游开发缺少自己的特色主要是因为开发方一味追求经济效益，忽视了自身特色的发展，而游客的不文明行为也是旅游地文化遭到破坏的重要因素之一。政府若能在少数民族旅游地开发建设时，根据对少数民族文化的准确定位，指导少数民族旅游地树立打造自身品牌的意识，对突出民族文化特色能产生巨大作用。这些数据也从侧面反映少数民族旅游地对游客文化保护宣传的重要性。
（三）少数民族文化需要保护的方面
数据显示，少数民族文化涉及到生活中的方方面面，既有建筑风格，手工艺品等物质文明，也包涵了节日语言歌舞等精神文明方面，在此方面，提倡各民族的风俗文化因地制宜，全面发展，重点突破，着力于自身最具有特色的一个或几个方面，突出地方特色。
（四）如何去保护少数民族文化
1.少数民族旅游地民族文化保护的有效措施
67.15%的大学生认为旅游地的少数民族文化保护需要政府的支持和引导，这反映大学生充分认识到政府在文化保护工作的各个方面都能起到重要作用；对年轻一代保护意识的培养占58.39%，排在第二，这再次说明大学生认为在教育中保护意识的培养具有极为重要的意义。如果引导正确，这种教育可以使人们更好的认知、认同和赞赏社会其他文化。
2.如何在旅游开发的同时突出当地少数民族文化特色？
大学生认为在民族文化保护中，政府的支持引导能起到关键性的作用，是民族文化保护力量中的一支主力军。而70.62%的大学生则认为突出特色需要与保护意识的宣传相结合，与前一方面年青一代保护意识的培养相结合，不难发现大学生认为教育和宣传，人们保护意识的培养是文化保护中一个极其重要不容忽视的方面。
对于教育宣传，又可分为两个方面：（1）高校内对大学生本身，少数民族文化保护意识的培养。（2）社会上其他群体（尤其针对少数民族旅游地游客），少数民族文化保护意识的培养。若在大学生德育教育中加入更具针对性的有关少数民族文化保护的内容，来鼓励引导大学生，使大学生能够在平常旅游观光的同时自觉尊重和保护当地的文化民俗，甚至还可以以自身行动感染身边的其他游客，从而起到模范作用。
3.如何将文化保护与经济建设结合
（五）我们能够做
1.大学生能否为少数民族文化保护贡献力量
近60%的大学生对文化保护有很高的热情，自身也有不同程度的思考。但因为现实条件的限制，缺乏机会和动力最终未能有所行动。近30%大学生表示虽然担忧，却深感自身能力有限。综合看来，因实际条件限制，大学生这一有较高文化素质的群体还没有在少数民族文化保护中充分发挥作用，而是呈现出一种心有余而力不足的状态。自身力量相对薄弱或者影响力不够，无疑是其中一个重要的原因。高校社团活动对大学生成长有积极影响，包括使大学生产生群体认同感和归属感，以及促进大学生个体道德认知和道德行为的提高等。由于归属感和认同感使个人把群体看作是强大的后盾，在群体中无形的得到了一种支持，唤醒了个人的内在潜力，做出了个体时不敢做的事[3]。联系实际情况，目前在高校和社会上，还相对缺乏引导团结大学生群体发挥作用并参与其中的少数民族文化保护组织和相关的公益活动。
2.是否愿意参加相关的公益组织和活动
大学生中愿意参加有关公益组织的占91.97%，其中少数民族大学生比例达到100%，少数民族大学生明显表现出更高的热情和积极性。不难发现，大学生乐于参与到有关少数民族文化保护的公益组织活动中。若有相关的民族文化保护组织成立，对大学生群体进行鼓励和引导，应该能得到大学生的积极响应。
3.作为大学生，对少数民族文化保护切实可行的措施
A.以自身行动感染身边游客
B.在旅游的同时，向身边的游客宣传文化保护意识
C.通过联系所在高校或当地旅游开发单位组织与文化保护有关的公益活动
D.积极关注此类活动并乐于参加其中
E.其他
图8数据显示，大学生普遍认为通过民族文化保护意识的宣传，培养游客的保护意识，能在少数民族文化保护中发挥积极有效的作用。选择公益活动选项的比例占第二，这可以反映大学生认为从自身出发保护少数民族文化的可行性，也从侧面反映了这一群体的积极主动性以及对少数民族文化保护的热情。
三.少数民族旅游地开发建议
（一）支持与引导大学生对少数民族文化保护的意识
高校中有关少数民族文化保护意识的宣传方面较少，针对大学生这一群体，教育部门可以出台与少数民族文化保护相关的教育政策，培养大学生的文化保护意识：
1.在高校的思想教育修养等人文社科类课堂上，增加一些与少数民族文化相关内容，让大学生交流讨论，增强文化忧患意识，继而发挥深远作用。如鼓励少数民族同学向大家讲述家乡的独特习俗，培养大学生对少数民族文化的兴趣；倡导大学生在旅游同时以身作则尊重当地文化习俗并适当向身边的游客宣传少数民族文化保护的重要性；鼓励引导大学生主动组织相关活动。2.向对少数民族文化保护具有浓厚兴趣的大学生，提供更多可以参与到相关活动的机会和思考的空间。如组织一些专家学者到高校开展有关少数民族文化保护的讲座，向大学生介绍少数民族文化并鼓励号召保护少数民族文化；就少数民族文化保护开展一些思路开阔的交流会或者比赛，让大学生畅所欲言，发表见解
（二）积极组织和开展高校内少数民族文化保护相关的活动
1.高校通过社团联合会引导社团开展以文化交流保护为主题的社团活动。目前看来，高校内公益活动开展频繁，内容涉及慰问及帮助市区孤寡老人，关爱农村留守儿童，交通督导及市民文明意识宣传培养等，大学生积极参与，并产生了一定的社会影响力。但是有关少数民族文化保护的主题却鲜有涉及。很多大学生对文化保护有意愿，却独树难成林，独木难成舟，深感自身力量弱小，难以采取相对有效的行动，导致这一潜在力量未能充分发挥作用。大学生这一群体本就充满好奇心和求知欲，且少数民族文化具有独特的魅力。若成立与少数民族文化保护相关的协会，组织开展相关社团活动，也应该能产生积极作用。在开展活动的资金问题上，可以在与少数民族旅游地沟通联系的过程中，联系有意愿的商家出资金支持此类活动。一方面商家可以宣传其商品从中获益，另一方面可以宣传少数民族的独特文化，以及号召大家在旅游的同时做出一些行动，达到学校展开此类活动的最终目的和意义。调查结果显示，社团活动可以从大学生感兴趣的方面入手，如手工艺术品、民族歌舞等，投其所好，这必将吸引更多的大学生加入到此类活动中，从而扩大影响力。
2.社团活动的开展，可以在校园文化的建设中起贡献作用。高校社团联合会还可以根据社团活动的开展情况，组织跨社团的少数民族文化展示交流活动，如少数民族文化周，风俗技艺交流会等。此类活动的举行，不仅可以丰富大学生的课余生活，为不同民族学生提供彼此交流了解的平台，融洽民族关系，加深大学生的文化保护意识；同时社团活动还有利于对学生进行世界观、人生观和价值观的教育，引导大学生树立正确的理想信念[4]。
（三）将校外社会实践活动开展到少数民族旅游地
社团活动要联系社会实际，以促进大学生的社会化。社团应积极适应大学生社会化的要求，组织和引导大学生参加社会活动，培养适应社会的综合能力。[5]高校可以同其他学校建立联系，并鼓励引导校园内对民族文化具有浓厚兴趣的大学生，成立跨校的公益组织，建立参与成员联系网络，将大学生文化保护活动的影响力逐渐扩展到社会中。
此类的公益组织是以有意愿的当代大学生为主体。在大学生有空闲时间的前提下，定期组织开展相关活动，团结有着相同爱好的大学生亲身实地到少数民族旅游开发地。在当地开展与少数民族文化保护相关的活动。并在活动结束后，及时分析总结以求不断提高。
活动可以包括：与校园附近的少数民族旅游风景区管理机构联系，开展少数民族文化保护宣传的公益活动，在当地居民和游客中树立文化保护意识；通过公益组织提供的平台，成员可以与在相同时间到达相同景区的队友取得联系，组成小队，一起游玩交流，甚至可以通过一定的形式达到扩大宣传的目的，如穿着相同的印有保护标语的文化衫等。
（四）政府对于少数民族文化保护活动的支持
调查结果显示，大学生认为在少数民族文化保护中，政府的支持在少数民族文化保护中能发挥至关重要的作用。从大学生角度出发，少数民族旅游地在旅游开发时，为突出文化特色，旅游地对自身文化准确定位，打造特色品牌，将旅游业与其他行业更好的结合，都是很好的途径。
政府一方面可以出台一些政策，为相关公益团体提供相关的帮助。1.经济上，对公益团队的精品活动提供资金支持。2.理论上，政府可以从以上角度入手，联系相关专家学者，针对少数民族旅游地进行准确的文化定位，打造品牌，为当地制定出科学系统的发展规划和文化保护措施。使大学生可以根据内容的指导，有效的参与到文化保护工作中，并发挥自身的作用。3.建立网络交流平台，并邀请专家学者加入。大学生可以通过网站论坛与专家学者和全国志趣相投的人互相交流，思维碰撞。同时将公益团队举办活动的情况（例如策划，活动照片等）在网站上进行展示。通过社会各界参与评选，挑选出优秀的活动。以此来提高公益活动的质量，扩大公益组织的社会影响力。4.整合社会上不同的文化保护资源，将旅游业与其他行业更好的结合，引导不同力量团结发挥更大的作用。
大学生读书计划范文2
关键词：大学生阅读 现状调查 问题分析
伴随中国经济发展进入新常态，产业升级与毕业人数增加对大学生就业带来了双重压力。努力提高大学生的职业能力是改善困境的主要途径之一，而阅读是扩充阅历、丰富知识的重要手段。众多高校开展了形式多样促进大学生阅读的举措，14所知名大学校长的推荐书目也在网络上广为流传。与此同时，“互联网+”的不断深化，大学生开展课外阅读的渠道也应变得多样。本次调查研究主要是了解当前大学生的阅读现状，关注大学生的阅读活动与阅读兴趣，对产生的原因进行分析并提出改善建议，为大学生正确对待阅读夯实基础，也为高校有效地开展读书活动提出建设性意见。
本次调查主要在南京工业大学展开。南京工业大学是一所以工为主，理、文、管、法等多学科综合发展的大学，是国家首批入选“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，以该校作为调查对象，具有较强的代表性。本次调查问卷发放以现场发放为主、网上为辅。共发出问卷500份，有效回收问卷353份。其中男生237份，女生116份。
一、大学生阅读现状调查
1.大学生阅读时间、阅读量普遍很少
问卷统计发现，大学生每周阅读时间在4小时以下的人数占67%，每周阅读课外书籍2本以下的占77%。这样大学生平均每天用于阅读的时间不到1个小时。很多大学生的课外阅读数量非常少，远远低于国家对大学生阅读量的推荐数，反映了当前我国大学生的课外阅读严重不足。进一步对不同性别大学生阅读情况分析，阅读时间在4小时以上的男女比例为81：32，由此可见男同学比女同学花在阅读的时间更多。或许近年来随着韩剧、动漫、游戏等娱乐快速进入，微信、微博、QQ等快餐式信息采集手段的发达，大学生对于阅读活动的兴趣逐渐减少。加上从高考的压力中“彻底”解放出来，多数大学生投入到读书和思考活动中的意愿降低。
2.阅读方式的改变
大学时期是通过阅读获取知识信息的重要阶段，现代社会里知识传播形式的变化，极大地改变了当代大学生阅读的方式和手段。此次调查收回的353份问卷中，有50%的人依旧坚持选择了传统的纸质阅读。但是，使用手机等手持设备阅读的人已高达37%，使用PC网络在线阅读的人占到7%。相对于纸质书籍的厚重、不便携带，使用手机、电子书进行阅读，则更加方便，随时随地。并且电子阅读在价格上也更加便宜。这就使得手持设备阅读占有很大的优势，日益赶超传统纸质阅读。而在读书地点的选择上，超半数大学生选择在宿舍进行阅读，图书馆以36%位居第二。
3.阅读内容偏向于休闲娱乐
目前市场上书籍种类繁多，各种职业作家的小说、杂志铺天盖地。数据统计发现，33%的大学生偏爱于小说。选择专业技能等实用性书籍和娱乐休闲书籍的人数都占到总人数的16%。而选择阅读经典文学名著的只有13%。男女比例显示，女生比男生更爱看小说、杂志，男生则偏向于军事、政治书籍。大学生的课余时间以娱乐为主，似乎印证了现阶段“全民娱乐”现状。
4.阅读目的被动
“闻道有先后，术业有专攻”，阅读是为了储备知识，为将来专攻某一项内容打下基础。根据调查，35%的同学在选择阅读书籍时，会选择公认的经典书籍，27%的同学会选择老师推荐的、销量高的书籍，老师推荐或“市场公认”成了选择阅读书目的标准，自己主动地发现好书并产生兴趣的比重不高。当前大学生仅仅是为了增长知识、扩大知识面，或是为了消遣，或是为了应试需要。阅读需要不清楚，目的不明确，在选择阅读内容上则对自己的帮助减弱，做不到学以致用。
二、当前大学生阅读存在的问题分析
1.热衷的阅读与知识累积之间的冲突
有些同学选择阅读作为课余的休闲方式，希望通过阅读加大自己的知识储备量。根据统计，选择小说、动漫等休闲内容作为阅读首选的大学生人数占到总数的49%。而使用手持设备、电子书等一次性阅读的人数占到了45%。阅读内容的休闲性加上看过即删、即忘的习惯，这样的阅读并没有带来真正的知识积累。很多大学生在推荐书目中写下了《云中歌》、《花千骨》、《大漠谣》等一系列小说的名字。还有一些同学是为读书而读书。选择辅助教材、考试书籍的大学生人数有16%，只为了应急，完成学业考试，而考试过后则弃之不用。真正选择阅读经典名著的大学生占比13%，而阅读军事政治的只有10%。只有近三成的同学选择阅读是为了扩大自己的知识面，充实自己，能真正做到学以致用。如此一来，看似积极的阅读却成了白费时间精力。
2.广泛阅读与有效阅读之间的冲突
大部分大学生没有良好的阅读习惯、没有阅读计划也没有老师和家长来指导他们进行课外阅读，阅读方法随意，不分精读、略读、泛读。有49%的大学生在选择阅读书籍时，会选择公认的、销售量高的书籍。有13%的大学生会根据老师的推荐来阅读。学校乐于开展各类社团活动，丰富了大学生的课余生活，加强体育锻炼。而现在面对着巨大的就业压力，学校主要致力于提高学生的专业知识储备量，鼓励学生参与实习，自主创业。然而，作为学生，读书这一重要任务却被忽略了。在收回的问卷中，16%的大学生选择阅读专业技能书籍，12%的大学生选择阅读职场励志书籍，积极为创业工作做准备。学校过于的注重就业能力，而放弃了大学生内在素养的提升。使得很多同学过早的接触社会，变得急功近利，而没有心思去读书。
3.实际阅读环境与预期环境之间的冲突
首先从基本的阅读环境开始看，图书馆是公认的适合阅读的地方。目前，只有36%的大学生依旧选择去图书馆进行读书，而选择在宿舍阅读的人数已超过半数。阅读环境十分吵闹随意。从社会的大环境下看，现代社会经济快速发展，“百无一用是书生”。人们的传统观念已经发生改变，多数人认为读书上学没有用，学习知识文化已不是成功的唯一道路。在校大学生在这种社会风气的影响下，宁愿选择兼职来丰富社会经验，选择社交活动来扩充人脉，放弃阅读，以便更好地寻求就业机会，融入社会。据统计，有80%的大学生坦言身边同学没有爱读书的好习惯。随着职业作家、的出现，市场上的书籍大都朝着“忆青春，疼痛系”发展，同质化严重，加上大量的成功学、创业论等，这些都使大学生耳濡目染，偏离正确的阅读轨道。武侠小说、言情小说、“快餐文化” 等等， 虽然在大学生阅读比例较高， 但这种作品阅读得快， 遗忘得也快， 很少对学生产生深刻的影响。整个社会浮躁、急功近利，使得大学生没有一个能安心阅读的良好环境。
三、 大学生阅读问题改善建议
1.大学生本人明确阅读目标
作为学生，读书依旧是首要任务。在调查中，27%的大学生阅读的目的是为了扩大自己的知识面，获取信息，为了满足兴趣爱好而阅读的占比26%。然而，有4%的大学生阅读的目的确实盲目随机的。中国教育学会副会长朱永新曾说过：“没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史。”“读什么样的书，就会成为什么样的人。”多阅读文学、经典名著等书籍，可以提升自己的内在涵养，文化素质，加大知识储备。根据自己日后的学习、工作发展需要，明确目标，独立自主选择有用的书籍。而阅读习惯的培养尤为重要。将自己每天的阅读时间，阅读内容做一个一周的详细规划，尽可能的完成目标，并且在计划实施过程中不断完善，将阅读作为一种目标直至变成习惯。
2.学校根据实际情况开展各项阅读导读活动
学校是学生的管理者，也是学生的引导者。学校应发挥大学生社团等正式群体的作用，培育、建立课余文化中心，积极培养课余文化骨干力量，营造校园文化氛围，把校园文化活动放在素质教育的重要地位。根据调查显示，13%的大学生根据老师推荐书目来选择阅读内容。由此看来，学校老师时可以给大学生一定的指引。在不影响学业知识的学习下，学校可以鼓励学生自主开展专项的读书活动，学校可以提供场地和经费，让学生在组织过程中锻炼自己的管理能力，同时了解阅读的重点和意义。其次，将阅读作为一门课程建设。由专门的老师进行讲解引导，让学生充分了解阅读的趣味性和重要性，设置阅读任务，督促学生进行阅读。学校也可以邀请一些名作家来校开展讲座，读书会等，利用名人效应，让学生了解作家的写作意图，提高阅读的积极性。
3.社会进行积极的宣传，营造良好的阅读氛围
大学生阅读现状的改变一方面是本身思想观念的转化，根本则是社会这一大环境的影响。现代社会中，由于竞争的压力，大学生的阅读除了为完成学业外，更多是满足于日常娱乐消遣以放松身心，对繁杂的经典阅读不感兴趣。出版社可以利用国家倡导全民阅读等各种契机，将读书活动，读书交流会带到校园，激发学生的读书热情，培养他们良好的阅读习惯，开展各种有益的活动、组织相关的读书讲座、读书交流会、作家签售活动等。重视与大学生之间的互动，做好营销推广活动。目前，通过纸质阅读的大学生人数占到68%，所以说书店的宣传尤为重要。将经济利益的驱使转变为文化知识的沁入，加大对文学名著、经典内涵书籍的推广，能在很大程度上勾起大学生的阅读兴趣，同时也能有一个良好的阅读地点与环境提供给大学生。对于图书的购买阅读，有36%的大学生在乎图书的价格以及封面内容和印刷效果。出版商可以适当降低书籍的售价，更用心的进行书籍编排和形象设计，提升大学生的阅读兴趣和购买欲望。在促进大学生积极阅读的基础上，也有效的提高出版社的销售量。社会更需要为大学生提供良好的服务，加大对知识文化素养的重视程度和阅读设施环境的建设，树立正确的价值观，引导学生参与阅读，为大学生营造良好的阅读氛围。
从根本上说， 大学生课外阅读是一个综合问题， 既要让大学生有书读， 又要做好导读工作， 同时， 还要深化教学改革， 减轻学生的课业负担， 以利于他们有时间读书， 乐意读书，读好书。在社会大环境的影响下，通过大学生本人和学校的多方努力，提升阅读的兴趣和积极性，促使阅读成为大学生的主要任务，提升大学生的文化内涵，贯彻“读书、读好书”的理念。
“书籍是人类进步的阶梯”，通过这次大学生课外阅读现状的调查分析发现， 当代大学生课外阅读情况不容乐观，要解决这些问题和不足，需要家庭、高校和社会各界予以重视和关注，进行积极引导。阅读，作为一种精神的需求，真正能满足这种需求的，还是要有高品位、高格调、高质量的图书。在新形势下，出版业除了要有社会使命感，多出好书，多出精品，为培养新一代大学生承担自己应尽的责任外，还要有时代紧迫感，改革创新，奋发进取，着眼于未来，做有品味、有风格的图书以丰富和充实大学生的心灵家园。
参考文献：
[1]孟恒芳.大学生课外阅读现状及对策研究[J].青年作家，2015（3）：142
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[3]余双好，梁涛.大学生课外阅读现状调查与思考[J].青年探索，1996（3）：7-10
大学生读书计划范文3
[关键词]大学生；阅读；习惯；养成
阅读是获取知识的重要途径和方法，通过阅读可以提高学生的文化素养，进一步提高学生的道德修养。大学生作为文化的传承者，对文化建设起着关键作用。对学生的阅读方向进行正确的引导，在教学中不断传授阅读的方法和重要性，对大学生阅读能够起到积极的推动作用。
一、大学生图书阅读的现状分析
（一）阅读习惯缺乏
良好的阅读习惯可以帮助学生吸收更多的专业知识和技能，可以让他们体会到社会的发展变迁。但是在现代大学校园，具有阅读习惯的学生占据比例较少，大部分学生不知道读什么书甚至是不知道怎么去读一本书，对读书没有全面、正确的认识，长时间不去阅读导致学生的阅读能力下降，也逐渐缺少阅读的毅力。部分学生在读书的过程中会在书上涂划，但是其涂画的内容和书籍的阅读内容相关性较少，很少有人使用专门的读书笔记对书中涉及的重要内容进行记录和标明。使用读书笔记可以加深学生对书中重点内容的记忆，可以将阅读过程中产生的一些灵感记录下来。根据图书阅读的调查显示，大部分学生只是读了图书的前一部分，对于后面的部分没有耐心阅读。从书籍的借阅历史来看，大学生普遍存在的问题就是借阅的书籍数量较多但是读完整个书籍的很少，大多数学生没有热情和毅力投入到书籍的阅读中，没有耐心对书籍中的内容细细品味。
（二）阅读目的不明确
大多数大学生的阅读没有周密的计划，很多学生在阅读的过程中只是单纯的选择读一些娱乐性的书籍，很少去阅读具有传统气息的经典名著。一些经典书籍作为国家和民族潜意识的表现，可以对人们的生活起到积极的推动作用。经典书籍潜移默化的影响关系到一个民族和国家的长远发展，一定程度上可以推动人的可持续发展，但是在大学校园中对这种作用的发挥力度相对较小。作为文化传承者的大学生应该有针对性的对书籍进行阅读，例如可以阅读一些关于人生哲理和人物传记等书籍，从而激发他们的奋斗精神。大学生对专业课程书籍研究也是非常重要的，一些学生往往在毕业时才认识到书籍的重要性，但是为时已晚，考虑到大学生毕业走向社会的各种压力和面对的各种事情，所以应该在校期间多阅读一些本专业的课程和书籍，加强自身知识的积累，但是在大学校中很少有学生做到全面阅读专业书籍，对专业知识的积累只是停留在课堂的吸收上面。
二、培养大学生养成阅读习惯的对策
（一）强化图书阅读的地位
在大学教学中，学生看重的是学分，对于专业课的学习只是单纯的为获得学分而学，很少有学生对其所学书籍进行深入的了解和查阅，其他书籍的阅读对于学生来说就是浪费更多的时间，大多数学生宁可花费时间在网络游戏上也很少去留出一部分时间去阅读更多的书籍，如此一来，导致他们的阅读能力下降，形成这种情况的主要原因是学生对书籍的重要性认识不足。所以学校应该通过各个层面举办各种形式的活动，增强学生对书籍阅读的重要性认识和理解，减少学生认为的读书无用论的说法，让学生体会到读书的乐趣和荣耀。建立完整的倡导读书的体制，让学生从体制中感受读书的激情，提高学生读书的积极性，使读书成为校园中长盛不衰的时尚元素。也可以通过举行校园书香文化节，设置一些课外知识进行问答比赛，考察学生的阅读涉及范围，对比赛胜出的学生给予一定的鼓励，提高学生整体的阅读兴趣。
（二）将图书阅读作为学生的综合考核内容
大学应该进行教学改革，将图书的阅读列入到学生的各项考核指标中，教学管理部门应该对学生读书的情况进行系统化的调查和统计，采用新型的管理思路对学生读书的相关事宜进行处理。对各年级学生阅读的书籍数量和范围明确的规定，提出具体的措施做出详细的安排，使学生的阅读具有明确的思路和目的。还应该制定相应的图书阅读考察标准，对学生阅读图书的具体情况进行全面的考察，将所有的考察结果和学生的各项奖金评定进行挂钩，也可以将考察结果和学生的学分紧密联系，这样就可以提高学生的阅读数量。虽然实施各种体制是被动的加强学生的阅读情况，但是一定程度上可以锻炼学生的阅读能力，随着阅读时间的增长，学生会体会到阅读的乐趣，进而培养他们阅读的兴趣。
（三）建立图书阅读引导机制
学校可以通过建立图书馆阅读引导机制，对学生在阅读方面的各种困惑进行解决，包括阅读方向和阅读方法的选择等。专业任课教师还应该将学生的阅读列入相关教学计划和教学内容，在教学的过程中可以推荐学生阅读一些和所学课程相关的书籍，增强学生的知识吸收范围，让学生深入的了解所学内容的背景等。老师可以通过疑难问题解答和提问等方法对学生的阅读情况进行检查，做到及时指导和监督学生的阅读。为了倡导读书的重要性，也可以让学校学历资深的教师在校园开展各种讲学，将各种学习策略落实到位。为建立图书馆阅读引导机制，学校的各个部门应该做出相应的贡献，例如宣传部可以在校园中宣传读书的各种方法和措施，让学生从内心感受读书的重要性。各个院系之间也可以开展读书交流会，让学生进行阅读方面的交流，为学生的阅读提供更好的平台。
结束语
图书阅读是学生获取知识的宝库，通过图书阅读可以了解历史的发展和社会的发展。所以学生应该养成良好的阅读习惯，不仅可以增强学生的知识积累，还能为学生的发展奠定坚实的文化底蕴。
参考文献：
大学生读书计划范文4
高等学校图书馆是高校的一个不可缺少的组成部分。与普通的公共图书馆相比，高校图书馆的读者是高级教育者和受教育者，这也就决定了高校图书馆在文献资源建设和读者服务方面的特殊性。在文献资源建设方面，高校图书馆除了要尽可能收集人类科技文献精华之外，还要集中收集那些代表人类先进思想精华、对大学生思想成长至关重要的文献；在读者服务方面，高校图书馆首先应当给予读者以人文关怀，创造一种知识殿堂应有的气氛，其次是使用各种先进技术手段促进知识交流，使图书馆真正成为大学生的第二课堂。一名大学生在校园内的学习生活，有三分之一以上的时间要在利用图书馆中度过。他们在知识信息获取方面当然是离不开图书馆的，他们在思想成长方面也不可避免地受到图书馆的影响。除了专业学习之外，大学生要阅读大量的课外书籍，这对于大学生认识社会、树立志向和修养品格有着不可低估的影响。大学生普遍喜欢图书馆优越的读书环境，而图书馆作为知识殿堂的庄重氛围，也对大学生气质产生潜移默化的熏陶。
高校图书馆在这一过程中应当而且必须有所作为。下面笔者就高校图书馆在促进大学生德育成长方面应做的工作做些肤浅探讨。
一、提高馆员素质
在当代的高校图书馆，馆员是其服务质量的决定性因素。无论是文献资源建设，还是文献检索、咨询、宣传、导读和读者活动组织工作，都对馆员的素质提出了很高的要求。馆员的素质可以分为两个方面：思想素质和科学文化素质。馆员的思想素质的核心在于热爱国家、热爱知识、热爱读者大学生。在有爱心的馆员的服务中可以感到知识使者的温暖，进而更激发起学习和向上的欲望。当代图书馆员应当成为知识的领航者，这就要求馆员对人类知识资源体系有所了解，掌握现代信息检索技术，掌握至少一门专业知识，要对读者阅读规律有所了解，能够有针对性地向大学生介绍代表先进文化的优秀的文献。
我国高校图书馆员队伍质量近年来尽管有了很大提高，一大批专科生、本科生甚至研究生充实到图书馆馆员队伍中来，新的服务理念、服务技术不断被应用，图书馆的服务水平在逐步上升，因此，提高图书管理员的思想、业务素质是当前加强大学生德育教育的现实需要。
二、注意环境熏陶
存在决定意识，人是他所处环境的产物，大学生也不例外。大学生长时间地在图书馆中学习，图书馆的环境对他们的影响是客观存在的，图书馆利用环境对大学生思想素质产生影响是有许多文章可作的。首先，图书馆应当是校园内最安静的场所，这种安静体现的是对别人的尊重，对知识的尊重。其次，图书馆的一切应当体现出严谨与次序，包括藏书排列的严谨次序、馆员行为的严谨次序和读者活动的次序，这是知识本身次序的需要，也有利于培养大学生严谨治学习惯。再次，图书馆环境应体现文化底蕴，符合心理学规律。装饰应具有思想性、艺术性，注意色彩心理学，使读者在图书馆里心情平静愉悦，灵魂受到启迪。
三、建设特色藏书与专题数据库
文献资源建设是图书馆一切工作的基础所在，目前随着图书馆电子化网络化进程，传统的图书馆文献资源建设理论正在更新，呈现文献资源整体化、特色化两种发展趋势。高校图书馆一方面要加入图书馆网，享有全社会的文献资源；另一方面要发展自己的特色资源以满足读者的特殊需要，高校图书馆根据自己师生读者情况和本学校本地区特点建立特色藏书体系，可以充分发挥图书馆的教育功能。国内许多高校图书馆都建立了本校师生文库、地方学者文库、地方文化文库、地方经济文库等。以上这些特色藏书体系可以使大学生们现实地感觉到周边科学、文化以及社会的发展，使他们坚定爱祖国、爱家乡的信念，增强努力学习的事业心和使命感。
目前INTEL网上的信息内容十分丰富，高校图书馆可以针对大学生的思想实际，充分利用自己的知识、技术和设备优势建立一些大学生思想教育专题数据库。比如目前我国正处于经济高速发展、社会不断进步的伟大历史进程中，各行各业独领的人物不断出现，可以建立先进人物特色数据库，网络时代许多大学生面临虚幻与现实矛盾的心理问题，可以建立心理咨询数据库等诸如此类特色数据库是会受到大学生欢迎的。
四、加强大学生阅读指导
当代大学生思想活跃，阅读范围很广，这有利于他们开阔知识视野，成为社会需要的全面发展的人才。但是也应当看到，一些消极的作品在影响着大学生，而那些真正对他们成长有利的人类精神文化精品却很少有人阅读，读什么书？怎样读书？读多少书？图书馆员应当研究这些问题，大学生需要切合实际的、高水平的阅读指导。图书馆馆员应当了解文献、了解大学生的阅读需求，在调查研究基础上，制定科学的阅读指导计划。网络已经成为大学生日常生活的一部分，图书馆应当利用好网络这块阵地，宣传好书、介绍读书经验方法、推荐读书计划，使大学生理解读书与成材的关系，自觉用人类先进文化武装自己。
五、开展各种知识信息交流活动
大学生读书计划范文5
[关键词]大学生；阅读；图书馆服务
[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2016）01-0035-03
书籍是人类进步的阶梯，阅读影响着大学生知识技能的获得和处世哲学的形成，是大学生社会化的一个重要途径。面对现在纷繁复杂的信息资源和自由宽松的校园环境，坚持有选择性地进行阅读是当代大学生必须重视的问题。高校图书馆是校园信息化和社会信息化的重要基地，指导大学生的健康阅读是图书馆建设的主要内容。
一、大学生阅读过程中存在的问题
（一）阅读态度
1.阅读目的不明确
我国图书馆界研讨会结果显示，大学生阅读习惯以休闲及通俗读物为主，极少阅读经典名著，极少阅读专业性、学术性的书籍。台北市的民意阅读调查也显示，大学生阶层因为无聊或者打发时间而选择阅读的比例，远远高于其他职业阶层。结合赵慧真[1]对中美大学生的阅读倾向的比较，可以认为，我国学生进入高校后，在大学宽松、自由的校园环境中，学习任务相对轻松，学生缺乏求知欲和探索欲，没有阅读动力，导致阅读目的不明确，形成以打发时间为主的阅读习惯。
2.阅读具有功利性
面对社会拜金主义的盛行，以及越来越大的就业压力，当代大学生不会再像古人一样把读书当作人生享受，而更倾向读书的实际功效，把读书当作寻求财富的一种“敲门砖”。据李苏媚等[2]对西安理工大学图书馆书籍流通性进行的调查，流通性居于前五位的书籍分别是工业技术类、语言文字类、文学类、数理科学和化学类、经济类的，可以看出学生的阅读基本是为了满足应试需要，参加完各类证书考试和学科专业考试之后，书本知识就被学生抛于脑后。
3.阅读存在知行矛盾
大学生阅读的知行矛盾体现在两方面，一是明知读书的重要性而不去读。在相对宽松、课余文化丰富的大学校园中，学生往往经不住娱乐的诱惑，宁愿花钱大吃大喝、购物也不愿买书。大家对大学周边小餐馆的火爆与书店的萧条司空见惯。二是在所读书籍的选择上，为迎合社会需求，违心选择自己不感兴趣但能增强求职技能的书籍，没有从自身兴趣出发使得读起来越来越累，读书效率大大下降。上海大学生理想的阅读状态调研显示，87.9%的大学生认为理想的阅读是应该从兴趣的角度出发，但实际阅读中，“根据兴趣，有计划阅读”的大学生所占仅12.8%，大部分时候，大学生的阅读是不在计划之中的随兴阅读，其次是“围绕专业学习而进行阅读”。[4]激烈的学业竞争、严峻的就业形势，诸多现实问题使得大学生根本来不及思考潜心阅读对自身发展的重要性，只注重从书本中获得短期的实用性的需求，很多理科生把小说、散文等经典文学视为“无用的东西”，抛开这些类别的书籍而只埋头钻研与专业相关的理论性书籍。[5]
4.阅读缺乏主动性
我国以儒家思想为中心，讲究整体利益高于个人利益，学生很少彰显个人的能力，对所谓的真理和权威不持任何怀疑态度。我国的教育形成了灌输式、填鸭式的传统，这使得学生的思考和质疑精神得到了遏制，使得学生学习上过分依赖别人指导，被动接受，对未知世界缺乏求知欲和探索欲，从而影响了学生的阅读欲。[1]在部分大学里，“读书无用论”和“混日子”的行动逻辑促使大多数学生缺乏长远的人生规划和实现理想抱负的激情，大学学习的目的仅仅是为了拿文凭，这些学生对知识尤其是通过阅读经典书籍获取知识提不起兴趣。[5]
（二）阅读时间和阅读范围
1.阅读范围
首先，通识性教育缺乏、专业过度细化限制了阅读范围，造成理科生文学素养不高，文科生生活常识缺乏等多种怪现象。其次，受电视等主流媒体的导向，大学生阅读需求向多样化和娱乐化倾斜，学生热衷于阅读明星传记、日韩小说等浅层次的易于理解的肥皂类书籍，导致学生了解的都是一些实效性不强、无用的知识，对学生价值观的形成不利。[6]
2.阅读时间
目前，大部分大学生，尤其是刚入学的低年级学生普遍缺乏对职业及人生的长期规划，对自己可统筹的时间没有进行理性的分配，很少把时间放在阅读上。
在各个大学校园，都创立有各种各样的协会、社团，学生热情参与实践活动固然在一定程度上能锻炼自己，但大部分学生是盲目跟风，最终得不偿失。另外，大学生利用课外时间挣钱这一现象普遍存在。社会调查发现，大学生中约80%有挣钱经历，他们认为打工挣钱既可以补贴生活开支，又可以锻炼自己的社会活动能力。[7]但往往社会机构给兼职的在校大学生提供的薪资是很低的，却要学生付出很多的劳动时间，这一定程度导致学生没有时间阅读。总体而言，大学生的阅读时间大多被考证充电、娱乐消费、社会锻炼等占用。与此同时，学校很少给学生阅读压力，大学生就有时间则阅读，没有时间阅读也不强制。在一定程度上，由于缺乏一定的阅读压力，学生没有动力去阅读。
（三）阅读方式
电子阅读因其便利性而越来越普遍。亚马逊、谷歌等搜索引擎可以满足人们对各种图书、信息的需要。手机、电脑、手持阅读器的涌现，也使得大学生网络阅读的设备触手可及。高校阅读调查普遍显示，电子书阅读超过纸质阅读，以图书为主，期刊和报纸仅占不到20%。[8]在这个极度扩张的信息社会，看似便捷的网络阅读方式却存在着与经典的纸制阅读无法比拟的缺陷。
1.网络阅读难以获得有用的信息
除专门的科研文献检索，大学生网上浏览通常都是漫无目的，并非以获取相对有意义的知识为主要目标。即使开始是有目的地进行阅读，在查找信息的过程中，学生往往也会被跳出的超链接吸引，转到另外的内容上，偏离了最初的目标。这样在超链接之间跳转，学生容易忽略掉真正需要的信息，从而导致网络阅读效率降低。
2.网络阅读层次浅
大学生的学习时间是宝贵而有限的，很多学生在进行网络阅读的时候只是快速地浏览，通常是不求甚解地标题式、跳跃式、走马观花式的泛泛阅读，这样的阅读是浅尝辄止地获取信息，与真正静下心来认真读书获得知识是有差别的。信息的爆炸式增长与急速更新已经彻底模糊了知识与信息的界限，学生从网络上接收到的大多是信息而不是知识，这些信息是不扎实的，不利于学生提高自身的修养，不利于学生积累知识，更不利于学生思维能力的培养。
3.网络信息价值有待考证
与传统的纸张阅读相比，电子阅读和网络阅读具有容量大、传播速度快、获取便利、携带方便等优势，但这些阅读信息却处于无序状态。网络上的信息资源基本处于未经整理编辑的状态，学生从网络上接受的信息芜杂，未经过滤的信息资源真假难辨，其使用价值也值得商榷。
二、高校图书馆应采取的服务对策
面对学生阅读量的减少和阅读能力的下降、图书馆读者的流失及网络阅读日趋占主导地位等现实问题，图书馆应从以下四个方面来增强服务管理对策，通过对阅读环境的提升改造和阅读理念的引导，来实现大学生养成良好的阅读习惯。提升图书馆建设，实现二者之间的同存共赢。
（一）加强图书馆硬件建设
1.图书馆格局上合理分配
在图书馆建设初期就应做好规划，在各个出入口处设置指示牌、路标、标出各部门位置和文献分布，以便学生查找所需文献；图书馆还应设立专门的自习室，与阅读室分开，不要让阅览室成为期末复习及考研的自习室；设立专门的新书展区，并请经过培训的、熟悉的馆员为学生进行讲解；新购图书可将其书名、数量、主要内容做成简要介绍，通过校园网站、醒目位置的电子屏幕、读书角、阅读公众账号等方式向全校师生通报。
2.馆藏资源的建设
图书馆应经常性地进行学生问卷调查，及时根据学生反馈的信息更新图书，精品专业类图书要及时采购，并增加副本保证学生正常使用。对利用率不高的图书及时登记、上报，在做出评估之后决定其去留；社会流行读物采购时质量要严格把关，尽量避免泡沫文化流入图书馆；经典名著对大学生树立正确的价值观有重要意义，增加纸质版副本的同时还应加强网络资源的建设，提供经典名著的网络版本，满足更多读者的需要；对于能增强学生求职筹码的技能类图书，要依据新的考试大纲适当购入。图书馆还应结合高校自身特点、专业特色，订购时效性强并能及时更新的数字化资源；此外，无论是否以文史类为主的高校图书馆，应多与社科类相关教师交流，选购能够指引当代大学生发展方向的优质图书。
（二）提升图书馆服务水平
图书馆是一个公共机构，是大学生学习最重要的场所之一，其服务质量直接影响学生的阅读心理及阅读态度。图书馆应随时掌握读者需求，以师生需求为导向，适时调整服务内容，积极转变服务理念，为师生提供优质的服务。高校图书馆应做到以下几点：1.应适当延长开馆时间。保证午休时段不闭馆，不能让学生因为等候时间过长而放弃阅读。为实现学生阅读需要设置特别阅览室，实施24小时开放制。2.着手改革繁琐的借阅手续，配合实行电子化、网络化管理。现智能手机已经极为普遍，可以投入少量资金，开发图书借阅相关的手机应用软件，方便学生借阅。3.建立图书馆信息资源平台，如微信公众账号、学院联络邮箱等，及时图书馆信息资源。利用平台与读者互动，最大限度的加深读者对图书馆方方面面信息的了解。4.由于部分学生存在网络阅读目标不明确、不知道如何筛选有用信息的问题，图书馆应建立一支高水平的网络导航员队伍，提供专业的引导建议，为学生省去寻找优质图书的烦恼。
（三）加强图书馆与学生之间的互动，有的放矢引导学生正确阅读
阅读态度是关系阅读行为最重要的方面。图书馆应大力开展贴近学生实际的阅读认知教育，针对男生、女生及文科生、理科生的阅读倾向开展阅读认知教育活动，注重讲道理和榜样导向相结合，避免空洞说教。让大学生切实认识到阅读的重要性，端正阅读态度。
全国各高等院校每年都会对入学新生进行文献检索培训，讲解文献检索知识与技巧，但大多数高校在新生入学培训后就不再组织培训，也不进行长期的监督考查。高校应从一年级到四年级都开设文献培训课程，帮助学生掌握必要的文献检索方法，教会学生使用检索工具和文章索引，在学期末对本科生实行信息素质考核。磨刀不误砍柴工，只有充分了解图书馆的馆藏资源和查阅资源的方法，学生在查找信息时才能目标明确，不会因为茫然而失去阅读方向，甚至放弃阅读。
图书馆还应开展多种读书交流活动，举办读书周、读书月等。活动内容不能仅局限于阅读推广、介绍图书馆的资源与服务，或者进行经典回放、电影展播等简易的活动。应开展能切实提高学生的阅读兴趣，让学生印象深刻的活动。例如，进行经典阅读引导的文化讲座，用通俗易懂的语言，为学生打开经典文学的大门；重现经典话剧表演，使学生身临其境，亲身体会其中的奥妙；等等。
（四）加强图书馆馆员自身建设
图书馆馆员应进行不断的学习、研究，多与专业教师沟通，定期举行馆藏资源相关的知识竞赛。馆员应提高自身的亲和力，提高人性化服务，改善馆员与读者的关系，不要让图书馆成为一座没有人情味的冰冷建筑。馆员还应主动研究大学生的阅读心理，熟悉读者、了解读者，有的放矢地为读者提供服务，这样有助于馆员与读者更好地沟通，从而提高图书馆的服务质量。
（五）图书馆与各部门共同参与进行统筹安排
引导大学生正确阅读需要政策支持、制度保障，需要社会各界的共同努力。为应对信息技术变革引发的阅读危机，俄罗斯和日本等国家已通过政府和图书机构共同制订了相关的发展阅读纲要和国民阅读推广计划。图书馆对大学生的阅读负有主要责任，但图书馆作为学校内部一个相对独立边缘化的部门，不能强制性地考核学生的阅读情况，而且在阅读活动的组织与号召方面的能力都非常有限，只能依靠自身的文化资源来潜移默化影响学生。图书馆工作的开展需要全校教务处、学生会各部门统筹兼顾，相互配合。引导大学生养成良好的阅读习惯是一项长期而艰巨的任务，更需要坚持不懈，持之以恒。
参考文献：
[1]赵慧真.中美大学生阅读倾向比较研究[J].图书馆，2009（6）：32-34.
[2]李苏媚.从大学生的阅读倾向谈导读工作[J].图书馆，2004（24）：74-76.
[3]陈文婷，楚永全.大学生阅读现状、问题及改进对策[J]高校辅导员，2013（2）：58-62.
[4]李云霞.谈大学生人文教育与经典阅读[J].中国成人教育，2012（1）：61-62.
[5]郭琪.当代大学生阅读能力的调查分析[J].图书馆工作与研究，2009（5）：93-96.
[6]李小燕.90后大学生阅读心理与图书馆服务对策[J].科技文献信息管理，2013（1）：44-：46.
大学生读书计划范文6
1.1经典本身内涵的发展
经典本身是人类最优秀思想的记录与保存，是当下人类精神的直接载体。经典不但有生命，而且生命力非常旺盛，它经得起不同时代的、不同人群的、以及不同角度的审视与理解。经典是人类几千年来文明智慧的结晶，它影响到每一个民族的文化传承与发展。约翰?弥尔顿说：“书籍并不是绝对死的东西。它包藏着一种生命的潜力，和作者一样活跃。”从各个文明的历史进程看，任何一个民族的光荣与梦想，各民族的文明都是在各自的经典中升起的。大学生应该是社会中文化素质较高的社会群体之一，责无旁贷地担负着国家命运和文化传承的重任，经典阅读无疑可以使大学生积极主动地接引传统力量，并且把自己的生命延伸到更为久远的历史生活中去，从而有效地引领精神成长和人格培养。
1.2经典阅读贫乏的现状
近年来的几次国民阅读状况调查结果显示，中国人的阅读状况并不理想，经典阅读的情况更加糟糕，同样高校图书馆里对经典作品的借阅量也呈下降趋势。2007年，复旦大学举行的“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果表明，绝大部分同学在3个月内经典阅读量都在3本以下，但是美国高校的大学生平均每周的阅读量是500～800页。2008年，对辽宁大学、东北大学等沈阳地区8所高校约1 500名在校研究生、本科生以及专科生的课外阅读调查中发现，在“大学生课外阅读主要图书类型”一题中， 选择“休闲娱乐类书”的人占到了62.1%， 而选择经典名著的人只占35.2%。
1.3图书馆的使命
图书馆的专业性、权威性和独有的丰富资源，使得图书馆成为我们品味经典的主要阵地。从图书馆的使命来看，图书馆具有传承优秀文化成果的社会本质，是维持文明进步稳定发展的决定性因素之一，是社会组成中最具有积极意义的因素。同时，经典书籍本身又是人类知识的继承和发展，经典书籍既是人类的文明史和精神史的体现，也是人类求真、求善、求美、求诚的生动表达，这些功能与使命与图书馆的功能与使命不谋而合。因此说，推动经典阅读是图书馆也是高校图书馆不可推卸的社会责任和历史使命。
2.高校图书馆开展经典阅读推广的策略
2.1编制必读经典书目，制定相应考核办法
高校图书馆作为信息和知识的中心，应该勇于担负起引导大学生阅读的重担。我们可以学习借鉴其他高校的经验，科学论证，认真规划，逐步完善，最终形成一个内容涵盖文、史、哲、艺术教育等学科在内的高校必读书目，使大学生的阅读内容更加趋于科学和全面。因此，为了保证必读书目落实有效，图书馆也应该联合教务处、宣传部、校团委等职能部门共同编制本校大学生必读书目，制定相关的考核办法，尽力地将经典阅读写入各专业学生培养目标。一旦有了制度的约束力，经典阅读的重要性就能提高到应有的高度上来，我们可以考虑借鉴陕西师范大学实行必读书目考核学分制的办法，按照阶梯划分，不同阅读量可以得到不同学分，并且发给相应的证书，这样既可以有效地落实必读书目，又可以引导学生进行经典阅读，从而促进并且不断提升大学生的阅读素养和人文精神素养。
2.2加强导读工作，引领读者感受经典的魅力
高校图书馆可以引导并且设立以特定经典为主题的读者组织，设立一个与该经典书籍相关的并且吸引读者对此方面感兴趣的话题来讨论，初期可以引导具有相同兴趣的读者反复阅读该经典。图书馆员尽量做到在指导阅读时，引导读者尊重经典文本，帮助读者以平常心来对待经典文本，对于经典的丰富性与复杂性不要一味探究，可以引导他们在反复诵读经典的过程中感受经典的魅力，使读者认识到只有通过对经典的阅读、思考和体会才能形成个性化的观点和思想。然后通过读者组织成员的相互交流和讨论，把不断出现的问题和亮点展示出来，最后让读者养成倾听他人的观点和静心思索的习惯，使经典对人性的塑造更好地体现出来。
2.3加强图书馆与社会各界的联系，促进经典阅读
阅读推广工作不是一个部门或者某个部门独自完成的，为了深入落实高校图书馆的阅读推广政策，使大学生的经典阅读活动更加有效地实施，高校图书馆可以考虑与政府机构、出版商、读书协会、传媒机构或者是民间读书组织联合举行经典阅读活动。这些社会组织或者协会出于不同的努力动机，相互协作、取长补短才能使现代经典读书活动丰富多彩，深入人心，从而有效地推动经典阅读活动的开展。从国外的实践过程来看，高校图书馆与各个文化机构的联系日益加深，高校图书馆与传统媒体和现代媒体的合作也成为一种趋势。
2.4彰显高校图书馆员经典阅读的价值
笔者认为一个优秀的图书馆或者图书馆员如果阅读经典书籍的精神贫瘠，会在一定程度上影响读者的读书行为，无法给读者做深入细致的个性化的参考咨询服务可能也会导致读者无所适从，借阅盲目。图书馆员由于职业已经稳定，所以并不迫切需要阅读经典书籍；很多图书馆员也缺乏阅读经典的兴趣，这一切都会影响到高校图书馆有效发挥自身职能。其实，图书书馆员特别是高校图书馆员对人文经典书籍的阅读，可以具有两点功能，首先对自身来说，可以修身养性、提高专业水平、提升人生质量，还可以获得心灵的宁静和慰藉。其次对读者来说，可以传输给读者的一些正能量的信息、传递一种潜移默化的教育力量。总之，高校图书馆员加强自己经典图书阅读的价值和意义不可轻视，甚至极其重要。由此，图书馆员的经典阅读量可以作为一项考核目标。
