师德师风建设校长讲话范文1
**在师德师风专项治理中，深入贯彻落实关于教育的系列讲话精神，进一步加强师德师风建设，落实立德树人根本任务，以做“仁爱”教师为统领，培养“仁德”学生为己任。锻造德能双馨的教师队伍。在行动中，我校结合教育教学实际情况，领导先行，统一思想。在3月2日，我校就召开了新学期师德师风培训会，号召教职工在新的学期严于律己，秉持**一贯的奉献精神，一切为了学生，为了学生的一切而努力。
3月16日，根据教育局下达师德师风建设要求，学校党支部第一时间召开支委会传达师德师风专项整理行动精神，确定我校行动方案，随后组织全体校行政人员召开专题会议传达教育系统会议精神，学习刘惠书记和张志华局长的重要讲话，统一思想，提高站位，明确职责，切实落实主体责任。在支委会和行政会后及时召开全体教职工会议，学习专项治理行动会上刘书记和张局长的讲话，学习实施方案，强调此次行动的重要性和严肃性。学习区治理行动方案、师德师风督导方案和学校专项治理行动方案，明确意义和目标。为治理行动的顺利开展奠定了坚实基础。
3月18日，为了更好完成师德师风专项整治行动任务，我校召开了专项行动警示大会，在会上通报全国典型违反师德师风案例，警示全体教职工一如既往热爱本职工作，为培养德智体美劳的优秀的**学生，积极学习，不断自省。
3月22日，我校召开师德师风建设中期推动会，再次集中时间组织全体教师学习关于教育的系列讲话，新时代教师职业行为准则及其处理办法等法律法规，引导教师知底线、明红线、不碰高压线。学校师德失范的典型案例，引以为戒，引导教师让做师德高尚的教师成为校园新时尚。
在此次行动中，我校坚持教职工每周自学与集中学习相结合，自我排查与大讨论相呼应，每周有笔记，周周有反省，行政干部带头检视自身问题，坚实管理中的不足，并经集体研究确定在管理中的不足，即查即改。引导全体教师深刻剖析存在的问题，做到即查即改。对于个别教师，党支部书记带头包保到人，通过谈心谈话教育引导教师树立正确的育人观，注意方式方法。截止目前，我校检视出学校自查问题3条，教师自查问题12条。学校行动领导小组逐一审视，监督整改。
师德师风建设校长讲话范文2
《公民道德建设实施纲要》指出：“提高公民道德素质，教育是基础。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各个方面，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育。”邓小平说，“改善社会风气要从教育入手。” 江泽民同志更进一步把道德建设提到治国方略的高度，提出要把以德治国与依法治国紧密结合起来。这就为我们加强公民道德建设，指出了前进的方向。《公民道德建设实施纲要》又指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。”由此可知，学校加强道德教育有着极为必要和重要的作用。
一、学校加强道德建设的必要性和重要性。
1、传统美德的必然要求。
重视道德教育是中华民族的优良传统之一。儒家文化向来重视“道德教化”，强调“以德教民”。 儒学创始人孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孟子师承孔子，谓为“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”我国古代提倡“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”，现代新加坡人把这八德作为“治国之纲”。近代孙中山提出“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八德，这也是数十年来台湾人民遵循的“公民美德”。上下五千年，中华民族有着独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，嘉惠世界的科技工艺，精采纷呈的文学艺术，雄伟辉煌的建筑，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦理等等，这些都是我们民族引以自豪的传统文化和传统道德的核心内容，也必然要求我们批判地继承并且发扬光大它。学校是道德建设的重要基地，在学校开展传统道德教育也就成为必然。
2、社会发展的迫切需要。
当代中国，经济蓬勃发展，人民日趋富裕，但是道德建设还远没跟上时代步伐。这样，青少年困惑迷茫，腐朽、落后的观念和行为就会死灰复燃、沉渣泛起，甚至出现“道德失范”。“民而无德，国将不国。以德治国，迫在眉睫”，否则，那种别国现代化进程前车之覆——“经济发展、道德沦丧、社会不公、政治腐败、秩序混乱”就可能在我国故伎重演。
3、学校是重要的德育基地。这是由学校的功能、地位、目的等决定的。学校是培养人、教育人的专门机构，也是青少年最为集中的场所。在校生约占我国人口的四分之一左右，在校学习期间正是一个人生理、心理逐步成熟和良好思想道德逐步形成的关键时期。另外，学校教育在提高人民的文化知识水平和灌输思想道德意识方面，起着其他形式所不能代替的重要作用。还有，从学校所处的社会位置看，学校作为社会文明的窗口，是知识分子比较集中的场所，学校本身的道德建设状况如何，对社会风尚、道德面貌和政治思想潮流等方面将产生巨大影响，直接关系到全社会的道德建设。因此，学校道德建设必须走在社会道德建设的前列。
二、如何加强？
下面我就我校近年来加强道德建设的一些较为成功的实践，肤浅地谈谈学校如何加强道德建设问题，并以此就教于诸位大家。
（一）以领导为龙头，完善德育网络。
学校德育工作实行校长负责制，党组织应发挥政治核心和监督保证作用，应有一名校级领导分管学校德育工作。在强化德育首位意识和全员意识的基础上，努力形成党支部、校长室、教导处 、政教处（宜改名为道德教育处）、校团委、班主任、家长委员会和校外辅导员共同参与、齐心协力的德育工作组织网络。学校要积极完善四条工作主线：(1)以分管教学校长---教导处---教研组---学科教师为主体的课堂渠道教育主线。课堂教育是德育活动的最主要形式之一对提高学生的政治思想道德素质具有重要作用。在教学活动中，师生活动和交往中蕴含着丰富的德育功能，美德教育内容能渗透到各科教学中。学科知识的规律性、严谨性和美感，学习的氛围，都是隐性的教育因素。尤其是教师的人格魅力，高尚师德，他的言谈、举止、穿戴、情感（特别是对学生的情感）、渊博的知识、严谨的治学态度……都将给学生们留下不可磨灭的印象，以至影响他们的一生。(2)以分管教育校长---政教处---年级组---班主任为主体的活动工作主线。政教处抓好全校学生的整体德育工作，班级是学校进行德育，实施德育目标的基层单位。(3)以党支部---团委会、学生会---团支部、班委会为主体的学生教育主线；(4)以学校---社区、家长委员会---家庭主体的社区综合教育主线。青年学生的教育，是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面构成的，只有协调好家庭、学校、社会关系，才能形成德育合力，发挥教育功能整体效应。
（二）以师为主体，突出师德建设。
“学高为师，身正为范。”教师是学生学做人的楷模。加强教师队伍的职业思想素质和职业道德素质的培养是建设我校德育工作的一个首要任务。
1、转观念，提升道德素质。
学校建立了定期的常规学习制度，每二周保证一次政治教育和师德学习。通过学习江总书记“七一”讲话、《关于教育问题的谈话》、“5.31”重要讲话、“三个代表”重要思想和十六大报告，学习《教师法》、《教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等，提高了教师的政治觉悟，加强了师德师风建设，在学生、家长心中树立起崇高的师表形象。每学期组织教师远赴北京、湖北、江西（全国首批完全采用新教材教学、考试命题的省市）、四川各省名校，近去宁乡一中、长沙市雅礼中学、同升湖国际实验学校、湘潭市凤凰中学等多所地区名校学习参观，开拓视野，汲取他校改革之成功经验，探索我校发展之新思路、新方法。
面对复杂、新型的个性化一代，德育工作者应该实现思想理念上的“四个转变”：
第一、 转变观念。实施素质教育，首要的最艰巨的就是转变教育观念，从学校德育工作的深度来说，应实现从满足于表面的听话向解决深层次思想问题转变。我们要力求创新，尽最大可能去打破“一张面子，一个调子，一个步子”等原有的那些条条框框，多一些“自主”，少一些“依赖”；多一些“冲刺”，少一些“等待”，让学生的个性和特长百花齐放。从这个意义上说，教师要有“务农”观念，教育要培养出一棵棵有个性、特长的麦苗，而不是工业化流水线上的标准化、同一化产品。
第二、 转变内容。教育内容必须适应社会和时展的需求。当前，我们必须加强对学生的创新教育、法制教育、心理健康教育（尤其是性心理教育）、竞争意识教育、合作意识教育、挫折教育、生理知识教育等新内容，实现德育由封闭型变为开放型，改变过去的人才培养模式，由“传统型人才”变为“现代意识的人才”，由“服从型人才”变为“自主型人才”，由“片面发展”变为“全面发展”。
第三、 转变方法。好的方法可使问题更快更好解决，可达到事半功倍之效。在教育工作中，我们要变“堵”（不准怎么样）为“疏”（疏导），变“禁”（禁止怎样）为“开”（适当地有选择地放开），变“压”（不服压服）为“服”（以理服人、以情动人、以爱感人），变“灌”（空洞说教灌输）为“导”（导之以理、导之以行），变“罚”（惩罚、体罚）为“奖”（鼓励、奖励、表扬），变“训”（训斥、甚至辱骂）为“启”（启发引导、使之省悟），变“控”（控制说话、行动）为“放”（放心说放心干），变“推”（推出教室、校门或者推给学校、家长）为“引”（引出误区、指引方向、引向正路）。
第四、 转变途径。当今时代需要的是全方位发展的人才。在教育途径上，要实现从重灌输向平等交流转变，体现德育“民主化”，要让学生能走出去、请进来，在更大的范围内以多渠道的方式对学生进行教育，以获得更多更好的教育内容。把“要我做”变为“我要做”，“望子成龙”变为“子望成龙”，变单调为生动，教育自能化腐朽为神奇。
总之，在当前背景下，了解学生思想特点，增强教育信仰，施展人格魅力，用现代教育思想和方法来促使学生从道德认知向道德行为转化，是全体教师不容推卸的历史使命。正如江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出的：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”
2、重培训，讲实效，拔尖业务素质。
落实继续教育计划，对青年教师、骨干教师进行有计划、有措施的培养，鼓励教师学习先进教育理论和教育技术，积极参与教学改革。学校组织全体青年教师参与多媒体辅助教学课件的培训与制作，许多班主任能自制主题班会的多媒体课件。组织青年教师知识与能力竞赛，定期召开班主任经验总结交流会，总结失败教训，推广成功经验，探索教育管理与创新思路。另外，2002年8月学校成功申报省现代教育技术学校，确立了“应用现代教育技术，抓好学校德育工作”子课题；2003年1月学校申报省青少年教育研究基地，选了个部级课题“普通高中提高德育实效的途径和方法”，每学期教师交来德育论文（包括“学习《公民道德建设实施纲要》”论文）一百多篇，学校评选出数十篇优秀论文，送交市教研室参评，取得了不错的成绩。
3、明职责，重育人，打造名师队伍。
江总书记指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。为此，学校采取切实措施，强化师德教育，以充分发挥教师的表率作用。一是正确的舆论引导。深入开展以职业道德、社会公德、家庭美德为主要内容的“三德”教育活动和“为人师表讲理想、立足岗位比贡献”的“三讲四比”活动（讲学习、讲理想、讲奉献和行政领导比事业心、中老年教师比示范性、青年教师比进取心、后勤职工比主动性）。一如既往地倡导奉献精神，把教职工议论的话题由经商、下海、待遇引导到敬业、爱生、教学上，淡化“发财”意识，增强“育才”意识。二是站在育人高度树立正确的学生观。在教育中要充分认识到：学生是有着巨大发展潜能和个别差异的活生生的人，又是有发展权利的和需要理解尊重的人，他们有自己的生命力，有独立的人格和思想，有自尊心，主体能动性的发挥是学生生命力的表现。教师要能做到“以理服人”，“以情感人”和“以身作则”。我校专门组织学习魏书生民主和科学的教育理念，学习他把学生看作是自己教学的助手，充分调动起他们的自主意识；学习他以尊重人、理解人、关心人、帮助人为己任，他以自己高尚的情操，博大精深的知识功底影响和教育着自己的学生的崇高行为。三是牢固树立以德为首，全面育人、全程育人理念。有道是：无德有才是废品，有才无德是毒品，德才兼备是正品。学校好比是一座工厂，要有效益，要赢得社会的认可，必须出正品，前提是德，重点是德才兼备。道德教育必须贯穿于学校教育的全过程，不能一阵风，要持之以恒，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。现在，学校已逐步形成了一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的名教师队伍。转贴于
（三）以生为本，盛开德育之花。
1、牢固树立“三个面向”。其一、 面向全体学生，做个好公民。 素质教育的核心是教育要面向全体学生，使学生全面发展。要通过思想政治课教学、学科渗透、班团活动、家长学校、社会实践等多种途径使学生受到集体主义和爱国主义教育，能遵纪守法，关心他人，学会自我保护，做身心健康的合格学生，做社会的好公民。
其二、 面向广大团员，争当模范。 在高中阶段，共青团员一般占学生总数的90%以上，提高他们的素质，发挥共青团员的先锋模范作用十分重要。要通过政治课教学，团组织活动，社会实践等途径提高他们的认识水平和培养实践活动的能力。要通过丰富多彩的教育活动使他们了解毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家的伟大人格风范，尽可能多的了解在改革开放形势下涌现出来的优秀先进青年人物。教育他们心中有榜样，学习有方向，最大限度地发挥共青团员的先锋模范作用。
其三、面向优秀团员和入党积极分子，争取培养入党。 要通过政治课教学、业余党校学习，团支部活动和社会实践等途径，要求他们对邓小平理论和“三个代表”思想学得早一点，懂得多一点，钻得透一点，逐步树立为实现共产主义远大理想而献身的崇高信念，成为学生中的佼佼者。
2、注重日常道德德育活动。
为切实培养学生优良素质，塑造美好心灵，学校积极开展两个“1、2、3”日常德育系列活动。
1、一个仪式和一个主题：一个仪式：升旗仪式是我校全体师生一项重要的道德德育活动。要求全体师生准时参加，着装整洁得体。升国旗时奏国歌，行注目礼，禁止谈话、喧哗，保持庄重肃穆，严肃认真。学校充分利用国旗下讲话，对学生进行集体主义、爱国主义、共产主义的“三义”教育，世界观、人生观、价值观“三观”教育，社会公德、传统美德、社会主义道德的“三德”教育。美国空袭伊拉克、狂轰滥炸南联盟、入侵阿富汗、威胁伊朗朝鲜，我们利用“国旗下的讲话”强烈谴责美国的霸权主义和倚大欺小、危国害民的霸道行为，同时以“爱国高于一切”，“发愤读书，振兴中华”为主题教育学生；美国遭受“9.11”恐怖主义袭击后，学校立即进行了“爱国主义”，“救困扶危”主题发言；今年4月当SARS病毒肆虐我国大地，引起世界恐慌时，我们进行了“一切只能靠自己”，“革除不良习惯吧，丑陋的中国人”，“珍爱生命”，“国难当头，舍我其谁”等主题演讲；在世界环境日、世界无烟日、教师节、老人节、植树节等节日都围绕相关主题进行讲话，收到了较好的效果。
为了全面深入细致地抓好德育工作，每学期学校确立一个德育主题。
2002年下学期我校团委、学生会围绕《公民道德建设实施纲要》的实施，发出“告别不文明行为，做文明三中人”的倡议，我校展开了一系列教育实践，其中最为显著的是“开展学习《公民道德建设实施纲要》宣传活动月”活动。在这一个多月中，我们做了以下工作：⑴学期伊始，我们请来了市牛形山武警中队三十多位官兵，分年级进行了一周军训。军训期间，全体教官及师生员工均表现出了吃苦耐劳、坚毅开拓、遵纪守法、热爱集体、乐于奉献的良好品质，训后同学们均反映，上课坐得住了，能专心听讲了，关心集体，劳动能吃苦，遇到困难也不怕了。班风、校风、学风均有明显改进，为德育工作的进一步深入奠定了良好基础。⑵引进多媒体教学等现代化教学手段，切实提高各科教学的德育效果。德育工作要密切时事，紧跟形式，要常抓、常活、常新。我们倡议德育要进每一个课堂，尤其是政治、历史、语文课。多媒体辅助教学的广泛应用，拓展了德育新空间，丰富了教学新内容，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂德育的生动性、趣味性、主动性与实效性。⑶升旗仪式上，由校领导就公民基本道德规范二十字分“爱国守法”、“明礼诚信”、“团结友善”、“勤俭自强”、“敬业奉献”五个专题进行“国旗下的讲话”，讲稿分发到各班，要求班主任结合本班实际深入学习。⑷各班举行形式多样的德育主题班会。学校拍摄班会现场，制作一个“德育主题班会”宣传栏。一期确定四场德育主题班会观摩课，要求班主任、各班代表观摩。⑸校团委、学生会组织年级“主题演讲比赛”，主题手抄报比赛，主题黑板报评比、举办“庆国庆书画展”、爱国歌曲赛、德育征文活动。⑹组织学生参与德育实践活动。我校组织全体师生观阅禁毒大型图片展、大将陈赓生平展，观看“揭批法轮功”、《宇宙与人》等教育影片；校团委、学生会积极倡议为贫困生、重症、遭灾者捐款，激励学生积极参与“为人民服务行动”、“青年志愿者行动”；学校以活泼健康积极向上的文体活动为引线，牵引道德教育向前发展。一期来，我们举行“卡拉OK赛”、“诗歌朗诵”等文娱活动；在“学校体育节”上，学校举办了高一篮球联赛，高二排球联赛，师生篮球对抗赛，成功举办了第37届校运会。最后，学校及时对学习《公民道德建设实施纲要》活动做总结，学校领导总结成绩，提出要求，鼓召学生，学生代表发表演讲，谈学习和实践体会，展望美好未来。（关于开展“学习《公民道德建设实施纲要》宣传活动月”的《通知》、《决定》以及《实施方案》见附录）。
2003年上学期以贯彻学习《中学生行为规范》为内容，学校开展了以“规范在心中，文明见行动”主题的一系列道德教育活动。
2．两个课堂和两个特色：两个课堂是指班会课、读报课，这是德育教育的主渠道。在政教处的统一部署组织下，有计划、有步骤地开展一系列的“两课”主题教育讲座，如法制教育、爱国教育、理想前途教育、传统美德教育、心理健康教育、青春期卫生教育、校园文化知识等讲座。班会课要有计划，有主题，有议程，有组织形式，有班主任讲话，读报课要有全期读报计划，有班主任指导讲话，有读报记载。两个特色：一是第八节课我校分年级安排体育锻炼活动，学校一年一度“体育节”、运动会，每期定期举行年级篮球、排球、羽毛球赛，“迎新迎面接力赛”，拔河比赛，象棋、围棋、军棋、五子棋赛 。二是第八节课和周日开展读书读报和网上德育活动。值得一提的是网络德育工作。这项工作必须紧密围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，是学校德育的延伸，也是现代德育的发展趋势。我校有100兆校园因特网，配备有十多套移动电脑、移动投影仪、移动幕布，每间教室均可上网、上多媒体课。利用网络，我们进行了如下德育实践：1 宣传法律常识。制作了网站《法制天地》，向学生们介绍了《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》。2 开展政治教育。把德育课搬上网络是我们网络德育工作实践中重要的一环。学生可在教室轻松上网自学，也可观阅优秀多媒体课，无老师严厉之面孔，无唾沫横飞之说教，有交互学习之轻松，有多媒体课之愉悦。3 进行心理咨询。针对中学生青春期成长的烦恼，我们制作了网站《心灵空间》，该网站有心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试等版块，同时还将设置心理热线，由心理学专业教师在线指导，学生通过网络与指导教师谈心交流，从而获得帮助。4、建立网上教育基地。这是对德育工作的一种拓展。我们在网上开设了业余党校、校团委专栏，向进步师生介绍共产党、共青团的历史章程，还在网上展示了优秀团员的风采、班团支部的动态、积极分子的心声，还可网上递送入团、入党申请书，递交思想汇报。5、构建网上校园文化。在学校网页上，同学们可以浏览自己的军训剪影，欣赏同伴的青春风采，也可以品读名家作品，收看经典影片，还可以去“历史展厅”欣赏秦砖汉瓦，去“艺术长廊”品茗颜风柳骨……。
3．三个工程和“二校一班”：“三个工程”包括谈话工程、三话工程、爱心工程，是加强思想政治工作，进行传统美德教育的有效形式。“谈话工程”要求每一位任课教师每个学期必须找自己任教班级的每一个学生进行谈话，交流思想感情，融洽师生关系，解决思想问题，化解对抗情绪，进行情商教育，谈话全期不得少于2次。“三话工程”要求学生必须讲普通话，杜绝脏痞话，提倡英语会话，为此，校团委特地设置了“校风校纪监督岗”，聘任外籍教师，开展“周末年级英语角”活动，为进一步净化学校语言环境，力戒陋习，提高素养，走向文明作出了积极贡献。“爱心工程”要求组织师生开展“学雷锋，献爱心”、“扶贫帮困”、“捐资助学”、“敬老爱幼”、“尊师爱生”等活动，培养同学们团结友爱、乐于助人的优秀品德。“二校一班”是进行德育工作的重要阵地。由党支部、政教处团委会负责“二校一班”（业余党校、法纪培训班、家长学校）工作。期初制定“二校一班”工作计划，业余党校和法纪培训每周定期开课一次，家长学校月末定期开课一次，活动开展要经常。同时，充分发挥家长委员会作用，继续搞好每周星期六的“家长接待日”活动。
3、创建校园文化，整体优化环境。
要充分发挥校园文化的教育与启迪功能、审美与陶冶功能、导向与约束功能、心理构建与群体凝聚功能，“让每一面墙壁说话，让一草一木育人”，达到环境育人的理想效果。
师德师风建设校长讲话范文3
活动主题：迎接党的，做好学生引路人。
指导思想：
学习贯彻党的十、十八届三中、四中、五中、六中全会和系列重要讲话精神，坚持立德树人中心任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准。以爱岗敬业、教书育人为核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，全面加强教师队伍建设，进一步增强广大教师的职业责任感和使命感，为教育事业改革发展提供有力支撑。
活动步骤：
（一）加强宣传，制定方案（8月28日—9月5日）
1.加强“第十个师德师风建设月”活动宣传，营造师德宣传氛围；
2.组织教师学习 “第十个师德建设月” 活动的相关文件精神；在往年师德建设月活动做法的基础上，讨论制定学校开展“第十个师德建设月”活动方案。
（二）活动阶段（9月6日至30日）
1．组织学习重要讲话精神，提高教师思想政治素质。采用集中学习和教师自学相结合，具体学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等法律规章，以及《关于进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》等关于师德建设方面重要文件，通过师德教育学习活动的开展，树立法律意识，提升依法依规工作的能力和水平。激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，立德树人，自觉弘扬师德新风，加强师德修养，遵守职业道德规范，增强依法执教、廉洁从教、为人师表的意识，增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，不忘初心、潜心育人，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求、道德风范影响学生，影响和引领学生健康成长。
2. 开展先进典型宣传活动，弘扬“四有”老师奉献精神。以“做好学生引路人”为主线，以庆祝第33个教师节暨第十个师德建设月活动启动仪式为契机，表彰校内各项优秀教师。激励教师爱岗敬业、无私奉献。开展 “身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等形式，引导教师学习身边的模范先进人物和先进事迹，形成正确导向，掀起向先进典型学习热潮，增强广大教职工热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念，让优秀师德蔚然成风。同时开展好教师互助结对，以传帮带的形式，使青年教师尽快适应教师岗位，早日成为师德高尚，业务精湛的优秀老师。
3.加强师德队伍建设，组织开展 “迎接党的，做好学生引路人”主题教育活动。结合师德建设实际，促使师德师风建设常态化、规范化、制度化，在建立长效机制上下功夫，根据上级要求，完善各项制度，加强学校常规管理，体现师德常规教育，让教师的思想、工作和行为有明确指向。完善师德师风教育制度，将师德师风建设融入学校各项工作，利用行政会议，教师会议教研组等活动，宣传“四有”好教师的价值理念和师德规范，将“四有”标准内化为教师具体的道德规范、行为准则，在教育教学过程中，内化为教师的行为。
完善师德监督考核机制，实行师德师风一票否决制，将师德师风与教师的晋升，评优评先直接挂钩，与奖励性绩效工资发放直接挂钩，在这过程中，确保评价指标的合法性，评价过程的科学性，评价结果的公正性，维护好教师的合法权益，努力把学校建成风气正、形象好、守礼仪的和谐校园。
（三）总结阶段（10月上旬）
学校将围绕此次建设活动，在规范教师行为、提高师德素养、提升教学质量、完善长效机制、促进学校发展上下工夫，从解决师德建设工作中存在的问题着手，从师德建设的具体事情抓起，增强活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。积极向区教育局《xx教育》和区教育局网站上推送相关活动情况。分析存在的问题，探索师德建设规律，形成师德建设长效管理机制。收集相关资料，写出活动书面总结。
xx区 小 学
师德师风建设校长讲话范文4
[关键词]校风建设；德育；向上向善
[中图分类号]G621
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2014）26-0005-02
[作者简介]韦家强（1973―），男，广西隆安人，本科，隆安县南圩镇中心小学教师，小学高级。
2014年春节期间，同志在孔子的故乡――曲阜考察时强调：“国无德不兴，人无德不立。”加强全社会的思想道德建设，离不开家风的传承。倡导要“传承家风家训，坚守向上向善”的作风。
2014年2月6日，中央电视台记者在全国包括海外随机采访，上至八十岁的老人，下至幼儿园的儿童，问的问题就是：你的家风、家规是什么？大家的回答有：吃亏是福、诚实守信、遵纪守法、尊老爱幼，等等。2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议，刘奇葆出席会议并讲话。他提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务，要引导广大家长树立良好家风，注重自身修养，注意行为举止，传承家庭美德，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭环境。
常言道：国有国法，家有家规。那么学校作为育人的场所，我们又如何加强校风建设，弘扬向上向善作风呢？
一、校训引领校风建设的方向
校训是一种训导或行为规范，它对学校的每一位教师、学生、员工都具有警示和激励作用，是学校师生的奋斗目标和行为准则。好的校训是学校的精神象征，是学校办学理念、价值判断、文化积淀的集中体现，是展示师生精神风貌的重要载体。我校在传承学校传统文化的基础上，吸收现代办学理念，经过讨论确定了“明德、励志、乐学、尚美”的校训，明德是品德的修炼，励志是理想和信念的向往，乐学是求知的境界，尚美是心灵的追求。学校师生每天都在“明德、励志、乐学、尚美”的校训激励下健康成长。
二、领导作风是校风建设的关键
优良的领导作风影响着教师的教风，也影响着学生的学风。所谓“正人先正己”，我们十分重视领导与教师队伍的作风建设，要求领导干部和教师严于律己，率先垂范，以自己优良的行为作风去影响、感染学生。事实表明，领导和教师队伍的模范行为和表率作用，是形成良好校风的重要条件，而领导和教师的以身作则、带头实施又是校风建设的重要保证。
三、良好的教风是校风建设的重点
好的教风，要有一支师德高尚、教学业务能力强、有人格魅力的教师队伍，要做到让社会、家长满意，让学生喜爱。我校的教风是“爱生、敬业、求实、创新”。爱生是指教师要尊重学生、关爱学生、平等教育、诲人不倦；敬业是指教师要忠于职守、教书育人、勤勤恳恳、乐于奉献；求实是指教师要遵循规律、严谨治学、实事求是、脚踏实地；而创新则是要求教师更新观念、不断探索、开拓进取、勇于创新。教风是教师师德水平、教学行为和教育理念的综合体现。
四、良好的学风是校风的基础
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的学习态度和方法，是学生在长期学习过程形成的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我校的学风是“尊师、勤学、活泼”。尊师是指尊敬师长、举止文明、谦逊诚恳、彬彬有礼；勤学是指刻苦学习、好学上进、善于思考、不耻下问；活泼是指朝气蓬勃、热情积极、性格开朗、勇于实践。学风是学生应有的学习态度、精神与行为准则。
五、建设优良的校风，必须从班风抓起
学校教育、教学、文体、卫生等活动，大都是以班级为单位进行的，每一个班级的班风好了，学校的工作就会安全、健康、有序地开展，良好校风也就形成了。如何抓好班风建设？首先，班主任要做好表率。一个班级想要有一个良好的班风，班主任必须身体力行率先垂范。俗话说得好，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。小学生的模仿力极强，可塑性大，具有强烈的上进心。如果教师在他们心中树立了光辉的形象，那么教师的一言一行对学生的发展就有着难以估计的影响。其次，要重视培养班干部。班干部是班级中最宝贵的财富，是班主任工作的得力助手，班主任要善于发挥班级管理小助手的带头与监督作用。再次，要平等对待每一个学生，尤其对学优生和“学困生”更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都是公平的。用爱激发学生上进的动力，让他们努力学习，展示自我，健康、快乐成长。最后，要利用班队会、各种纪念日，开展健康向上的主题班会活动，弘扬正气，引导向上向善的优良作风。良好的班风不是一朝一夕就可以形成的，必须进行经常性的教育和训练，不可松懈。
六、建设优良的校风，必须全员参与
培育校风，是学校全体成员的共同任务。首先，要通过教工政治学习会和班级会、团队会进行宣讲，强化教育，使师生明确：建设优良校风人人有责，大家都要为校风建设添砖加瓦。其次，加强学校优良传统的教育，通过向全体师生解读“校训、教风、学风、班风”的内涵，佩戴“校徽”，唱“校歌”等形式，时刻激励师生以“一训三风”为奋斗目标和行为准则。再次，要调动德育队伍和科任教师把日常教育教学工作和培养校风有机结合起来，如引导学生讲文明、遵法纪、讲公德、勤学习等。总之，教师要尽到自己的职责，平时严格要求学生，反复训练，使他们养成良好行为习惯。
七、要加强校园文化建设
为提升校园文化建设，创建特色学校，推动学校内涵发展，近年来，我校组织开展了“诵读经典诗文”的特色教育活动。我们的活动理念是：通过诵读经典，让学生从经典国学文化中汲取智慧、陶冶情操、修身养性、规范言行，学习传统美德、培养人格，懂得孝敬父母、关爱兄弟姐妹、尊敬师长，学会感恩，学会做人，从而构建和谐、文明的书香校园。
总之，校风是一所学校的风气，是校园之魂，立校之本，是校园文化的集中体现。校风的建设是一项长期而艰苦的任务，我们要遵循学校教育发展规律，结合日常教育教学活动经常抓、反复抓，不断强化，从而促进良好校风的形成和发展。
参考文献：
[1]范丰慧，黄希庭.中学校风因素结构的探索性分析[J].心理科学，2005（5）.
师德师风建设校长讲话范文5
课堂教学德育工作学校管理一、加强领导，完善制度，建立健全保障机制
1.切实加强对德育工作的领导，把德育工作作为一项事关社会发展、民族进步的战略任务来抓
学校各部门要把德育工作贯穿在教育教学活动的过程之中，落实在教学、管理、后勤服务等各个环节上，校党支部、政教处、少先大队要充分发挥其职能作用，配合德育小组抓好学校德育工作，政教处主管德育工作，建立校长——中层机构——班主任的三级管理体制。
2.建立健全全校德育工作的督导评估机制和奖励表彰制度
学校要对德育工作开展和内容落实情况进行专项督导检查，重点有：德育工作开展情况；德育建设平台；班队效能；班风及学习风气；学生思想觉悟、道德品质、行为规范和精神风貌；教师教书育人，为人师表的素质和水平学校每年将评选德育先进工作者并给予表彰奖励，纳入教师年度工作考核；建立和完善优秀学生评选制度，予以表彰奖励。
二、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的德育活动
1.充分发挥课堂的德育主渠道作用
任课教师要寓思想教育与课堂教学之中，培育学生良好的学习态度、学习习惯和坚强的意志、品格、促使学生养成文明行为习惯。各学科教学在课堂教学中要根据学科特点渗透思想品德教育，科任教师要配合班主任老师及时处理学生中的突发事件，妥善做好学生的思想政治工作。
思品课教学是学校德育工作的主渠道，课堂除了教给学生基本知识点之外，要与当前的形势教育有机结合起来，与学校德育为首的宗旨结合起来，注意用身边的人和事教育广大学生。依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强对学生的诚实守信、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、原离等方面的教育。
2.发挥班级德育主阵地作用
要因地制宜，积极组织丰富多彩的适合学生年龄特点的主题班会、团会、文娱体育、社会实践和“五爱”教育教育活动。组织学生参观访问、劳动、社会调查等课外活动，帮助学生认识社会，培育社会实践能力；要选择有益于学生身心健康的书籍、影视、文娱节目等，对学生进行生动、形象的思想品德教育，抵制各种不良文化的侵蚀，营造良好的文化环境，创设和谐、平等的师生关系，为创建和谐校园、文明校园、书香校园做出班级应有的贡献。
3.学校要积极组织开展丰富多彩的德育活动
认真落实升国旗制度，把升旗仪式作为开展经常国主义教育的重要形式，重大节日，纪念日要要举行升旗仪式。国旗下讲话要形式新颖、内容丰富，教师演讲与学生演讲有机结合，道德教育与历史教育、革命传统教育、国情教育、形势教育、法纪教育等有机结合，组织每年度的七年级新生军训，落实各年级的养成教育内容，经常性对学生进行法律法规、社会公德和社会秩序意识和习惯的养成性教育，开展诚信教育，认真组织“弘扬和培育民族精神月”及“文明礼貌教育月”活动，组织丰富多彩的宣传教育活动；学校要进一步完善三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、先进集体等表彰奖励制度，通过学生身边的榜样，鼓励学生全面发展。
4.加强班主任工作
班主任要通过班队会、德育教育大会、主题活动及日常的班级管理，对学生进行良好的行为习惯训练，并经常与家长保持联系，指导家长正确教育子女，学校领导可实行推门听课的方式参加班会。
5.加强校园环境建设
学校要在校园内适当位置张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制作宣传牌，宣传学校办学目标、“三风”建设、发展规划等，各办公室、教室要按照新时期教育教学理念有创意地进行文化装饰，各班要利用黑板报这块教育阵地，由值班生每日书写自己感悟深刻、有价值的一句话，营造班级育人氛围。
6．加强心理健康教育
要把心理健康教育纳入工作计划，聘请专家为心理健康教育辅导员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作教育教学工作中。倡导学生写心理对话日记，将自己隐匿的内心世界善于表白，敢于倾诉，消除压抑，促进心理健康发展。要重视对单亲家庭子女、贫困家庭子女和农村“留守子女”教育问题。
7．法制教育作为德育工作的重要内容要做到形式多样
要健全各项规章制度，实行依法制教，认真贯彻《未成年人保护法》《教育法》《义务教育法》等，要充实法制教育图书、音像资料，组织师生学习教育法律法规，每学期第一周确定为法制教育周。邀请法制副校长每学期举办一次法制讲座，讲座要突出青少年犯罪案例分析。通过各种渠道，加强对未成年人保护和预防青少年犯罪的综合治理和协调工作。
8.抵制、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气的影响
学校要组织学生观看相关图片、报刊、影片和案例报告，提高他们对反动本质、黑色网吧、黄色书刊及社会不良风气严重危害性的认识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，营造崇尚科学、热爱学习、志趣高尚、积极向上的氛围。
三、加强德育工作队伍建设，增强教师业务素质和职业道德修养
1.以德立教，为人师表
要建立一支结构合理、素质精良的学校德育骨干队伍，要坚持选拔、使用、管理、培训、提高相结合的原则，重视德育骨干队伍的建设，不断优化结构，提高队伍素质，要深入开展“树、创、献”（树师德形象、创文明学校、为实现全面建设小康社会做贡献）和“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）活动，增强广大教师严于律己，无私奉献的师德意识。教师要率先垂范，以身作则，起榜样示范作用。衣着整洁，得体大方，不着有失教师形象的服饰，谈吐文雅，举止文明，不说脏话粗话；同志之间团结互助，不闹矛盾，不拨弄是非，勤于工作，不得过且过，不敷衍塞责；生活健康，志趣高尚，不聚众，不酗酒闹事；教育管理好自己的家属、小孩，不违反校纪校规，不损坏学校的一草一木，不搬事弄非，教师要用高尚的人格魅力作学生思想工作的活教材。
2.广大教师要摒弃唯师独尊的旧观念
坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为，树立热爱学生，尊重学生的观念。学校要用月考核制度和师德考核机制加强对教师的监督管理，防止体罚、侮辱和伤害学生事件的发生。
师德师风建设校长讲话范文6
一、加强师德学习，提高廉洁从教意识
1.坚持师德学习，规范职业道德行为
我园一直将师德师风建设与廉政建设、作风建设结合起来，采取大会集中学习与个人自学、集体研讨等方式相结合，相继组织教师学习《中小学教师师德规范》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等精神。每学期都与教师签订师德承诺书，使教师进一步明确教育政策与法律法规，明确教师的责任与义务，从而规范职业道德行为。
2.读书学习交流，营造良好师德氛围
为营造书香校园，提升教师的综合素养，我园倡导教师做学习型教师。学校投入大量经费，为教师订阅、购置了《早期教育》《幼儿教育》《学前教育研究》《幼儿教育导刊》《江苏教育》《江苏教育报》等刊物，德育处还结合实际情况给老师们推荐了一批好书目，如《幼儿园班级制度化生活》《与幼儿教师对话》《给幼儿教师的101条建议》等，采用自主阅读与园部集中读书活动相结合的方式，定期组织教师开展读书心得交流活动。通过学习交流，在全园营造浓厚的读书氛围。使阅读成为老师的一种习惯和新风尚，把读书活动作为一次新的耕耘与播种，为建设书香校园、和谐校园、文明校园贡献了新的力量。
二、学习身边榜样，争当模范师德标兵
1.领导以身垂范，起到榜样示范作用
园领导班子作为幼儿园的灵魂，讲政治、讲学习、讲正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。我园大部分是青年教师，处于年龄结构偏低、学历层次较高的状态，反映出教学经验不足、教师培训任务重、难度大的现实。园领导与青年教师始终保持着平等融洽的关系，常以平常心与年轻教师交流谈心，每月都有行政访谈记录，适时根据年轻教师的工作、生活状况与他们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中出现不良情况苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
2.树立身边典型，学习优秀先进事例
近年来我园正进入婚育高峰，在这个充满清风气正的大家庭中，你帮我助，老教师身先士卒照顾青年怀孕教师，青年教师学着做，也克服孕期反应等重重困难，坚持天天到岗。更为感动的是有的妈妈，产假未满，听到学校人员紧张，二话没说就自告奋勇地来上班了。有的老师住处离学校远，就自动放弃喂奶时间，全身心投入到工作中。因此，尽管这些年来我们有着诸多困难，但是老师们都顾全大局，无私奉献，给幼儿园正常、有序地运行提供了保障。近年来，涌现出许多区优秀班主任、师德先进、爱生模范，德育标兵等。我园赵星老师自强不息、敬业爱岗的事迹还被吴中报道专题播出，充分展示了我园青年教师积极向上、敬业爱岗的精神风貌，给全园教师树立了师德先进榜样！
三、开展多彩活动，丰富崇高师德内涵
1.轰轰烈烈家访，弘扬敬业爱岗精神
为进一步深入实施师德工程，不断促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，构建学校、家庭、社会共同关注学生成长的良好育人环境，我园深入开展了“千师进万家”家访活动。学校首先通过告家长书、家校通等形式告知家长家访活动的安排。在家访前，学校又组织所有参访教师进行培训，对家访工作提出具体明确的要求。每月行政采取定期与不定期抽查等形式对各班家访情况进行汇总检查，并进一步指导老师做好家访工作，老师们既了解了自己学生的家庭成长环境，也收集、整理了家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，为教育工作创设了良好的局面，同时树立了教师良好的社会形象。在此基础上，针对家访情况园部举行了《我与个别孩子家长的沟通故事》以及《家访典型案例》经验交流会，活动由各班班主任根据自己家访经历，结合家访照片，交流了较为典型的家访案例，在畅所欲言、谈笑风生的交流气氛中，积极寻求家访工作的化解之道，为日后家访工作有的放矢、更富成效提供了积极的指导意义。交流活动不仅仅局限于家访工作的管理，更让全体班主任共同参与到了班级管理艺术剖析、探讨家庭教育与幼儿园发展的过程中来。
2.党政工团合力，增强团队凝聚力量
丰富多彩的活动能陶情养性，激发老师们爱园、敬业之情。近年来，我园党政工团联合组织了一系列活动：如举行了主题为“学习十精神，践行崇高师德”的故事演讲比赛，我园赵星老师参加城区片故事演讲比赛，获得了一等奖的好成绩；每年3月5日，我园开展“学雷锋、庆三八、讲奉献”义务咨询活动，向家长发放家教宣传资料，引导家长树立正确的教育观；我园还成立了“党团员护校队”，充分发挥了党团员的先锋示范作用，每天在幼儿接送高峰时段积极为幼儿园门岗护校。耐心疏导、维持园门口进出的秩序，定时巡视校园环境，有效消除园内的安全隐患，赢得了社会及家长的一致好评。同时，党团员护校队每天门岗护校，热情、微笑迎送每位家长和幼儿，赢得了家长的赞许，形成了家园和谐、师生互爱的一道亮丽风景线。
