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财务共享服务理论基础范文1
中图分类号：F275 文献标识码： A 文章编号：1001-828X（2015）010-000-01
一、目前分散的财务管理模式存在的缺陷
随着资本市场和经营市场对管理要求的深化，这种“分散”式的财务管理对企业管理需求来讲已经有很多弊端，主要涉及到以下几个方面：
（一）省公司不能完全了解完整的会计信息
对于省公司来说，“分散”式管理在实际操作中只存在若干个报表的汇总和合并的主体，也就是说省公司性质的会计核算主体是不存在的，而省公司的财务信息只是简单地经过汇总生成的几张主要财务报表，因此并不存在全省的明细账与总分类账，在这几张报表之外、对省公司更有价值的经营信息不能清楚地得到。
（二）不能快速地传达会计信息
“分散”型的财务管理方式下，省公司需要的会计信息只有在会计期末时才会有各个地市分公司汇总账目后得到，因此存在很大的延迟。而现在随着市场的发展，要求经营信息必须快速地反馈到省公司。
（三）没有统一的核算标准
在“分散”的管理模式下，由于各个地市分公司的财务部门独立进行账簿的设立，因此各个地市分公司没有统一的核算标准与方法。
（四）各个地市分公司会计工作人员很难保持独立性
在分散型的管理模式下，各个地市公司会计工作人员工作的独立性存在不确定性。在内部财务管理上，各个分公司的财务工作人员不但要向分公司的管理者汇报结果，同时也要向省公司财务部汇总结果，因此在地市分公司内部工作的财务工作人员将面临双重压力，因此很难保持工作的独立性。
（一）现代市场经济条件下企业财务管理必然要求财务会计与管理会计进行分离
从工作职能上来看，财务会计工作主要是处理账务，力求客观真实地反映企业实际经营情况，并且要符合企业的各项财务制度与法律法规；而管理会计工作主要涉及企业理财，就是要为企业筹措资金与财务决策提供相应的依据。
在共享服务中心工作模式下，会计核算工作中影响决策成功相关性比较低、重复度较高、工作量比较大可以集中处理，这样就可以使财务会计与管理会计的分离成为可能。
（二）会计财务共享服务是现代企业发展的必然要求
随着企业的发展，财务信息的重要性越来越凸显，对企业运营等起到统一作用，而多级不同架构的企业组织可能导致财务职能重复设置，那么会计职能独立循环，不能及时得到新的信息，在这种经济环境下，那么由于要提高财务服务的水平，就要进行集中管理、统一标准与口径、标准化的流程和优质高效为追求目标的财务共享服务中心的出现就必将成为必然。
（三）会计财务共享服务带动规模效益
从会计核算情况现状可以看到，目前，各分公司大部分财务职能模块是相似的，特别是会计核算职能，各单位基本上大同小异，许多工作都是重复进行，比如财务的应付账款、营收管理、资金的支付等，这些职能活动的特点是：基本由专业人员完成，大多属支持性流程，易作标准化处理，信息化水平有保障，可以产生规模效益。因此，完全可以将地市分公司相同的职能进行重组，建立财务共享服务中心。
三、实现财务共享服务的模式内容
（一）财务共享服务的组织架构
成立的财务共享服务中心，可以进行人员的整合，整合后的财务共享服务中心将是一个庞杂的机构，并将占用很多的人力资源，那么对于这个机构在省公司的管理体系中应该处于一个什么的架构，以及财务共享中心与省公司财务部、财务共享中心与分公司财务部之间的定位都需要进行明确。下面就几种模式进行了思考：
1.在省公司成立单独的部门，与其他单位进行并列，在业务上接受财务部的指导，这种模式将对人员编制的可行性带来很大挑战；
2.在省公司不成立单独的部门，在财务部下设此机构，人员视同直属单位进行管理，在业务和行政上均接受财务部的管理和指导，这种模式对人员编制有较大的灵活性；
3.成立单独的直属中心，行政上与其他直属中心进行并列，在业务上接受财务部指导，这种模式对人员编制有较大的灵活性。
（二）财务共享服务的内容
成立的省级共享中心应该包括目前的会计核算的操作层面，在整个规划中，还应该考虑将其他相关专业的内容进行共享，演变成全公司的共享中心，而不应仅仅是财务共享中心，在具体操作上，可以在规划的前提下，分布实施。首先，进行全省层面的会计核算和资金支付集中，其次，将支撑共享中心的部分职责纳入，下一步考虑物流、计划建设等部门可以共享的内容进行分析，论证可行性，最终目标是否可以实现目前ERP下所有操作层面的集中。
（三）远程报账的实现模式
目前本地网具有财务管理与会计核算职能，在具体日常业务操作过程中，各地市财务部门可以根据本身的特点提供贴近式个性化服务，在这种情况下，如何突破地域限制，实现标准化服务，以及单据的及时传递和流转将是在实施过程中重要的一个因素。目前，在实施远程报账过程中，一般存在两种模式：“邮政快递”和“影像系统”。
1.“邮政快递”模式
在该模式下，需要建立远程网上报销系统，实现资金远程支付。在具体操作上，该系统可以嵌入办公司自动化系统，并实现分层次审批流程，在本地网前端，由分公司财务部最后参与流程审核并对原始凭证进行把关，以保证原始报账手续的合法完备，省财务共享中心根据电子审批流程实行资金支付，原始附件可以由地市通过邮寄或现场送达的方式送交省财务共享中心。
财务共享服务理论基础范文2
在社会经济体制的改革和深化的过程中，社会分工逐渐向精细化的方向发展，高校财务管理专业肩负着为社会培养专业化财务管理人才的使命。高校财务管理是一门具有较强实践性的专业课程，所以在教学的过程中，要注重对学生实践能力的培养，将专业理论知识应用到具体的工作实践当中，将学生培养成社会和市场所需要的专业性人才。
关键词：
高校财务管理；财务教学；实践能力
一、财务管理教学在实践能力培养上存在的问题
(一)对实践教学的重视程度不足
高校财务管理专业教学最大的问题是对实践能力培养的重视程度缺乏，主要表现在以下几个方面：第一，高校没有对财务管理的实践能力培养做出详细的教学计划，也没有将实践教学作为课程标准，所以致使财务管理专业的理论知识系统与实践能力的培养脱节。第二，专业教师在实践教学的过程中更多的是重视理论专业知识内容的教授，很少有实践性的教学内容。第三，学生对专业实践使用的注重程度也缺乏，大多数财务管理专业的学生更多的是注重卷面成果，致使学生不能正面的知道实践能力的培养。因而，在实践教学的过程中培养学生的实践着手能力至关重要，相关的授课教师有必要加强注重，把理论知识与实践相结合起来。
(二)实践教学方法实效性较差
财务管理专业实践教学方法主要是模拟仿真实训、学科竞赛、案例教学、到实习基地参观实习等传统教学方法。其中，模拟仿真实训和学科竞赛都缺少财务共享服务平台的操作，跟不上当前信息技术的发展，难以满足当前经济社会发展对财务管理人才的要求；案例教学在案例的设计、讨论、启发等环节不能很好地激发学生的学习兴趣，案例教学效果欠佳；到实习基地参观实习很难系统、综合、全面地了解企业的具体情况，学生实习缺乏积极性，收效甚微。
(三)教师实践能力不足
财务管理专业的教师不仅要有丰富的理论知识储备，还要有丰富的财务管理实践经验。然而，我国高校中财务管理专业的任课教师多为博士、硕士，他们具有扎实的专业理论基础，但对企业具体控制环境和项目具体运作缺乏实践认识，缺乏跨专业的全面知识能力以及进行财务共享服务平台的操作能力。可以说，教师实践能力的不足，已经成为阻碍高校开展实践教学的一大障碍。
(四)实践课程体系设置不完整
财务管理专业现有的实践课程多以简单的财务核算业务、基础的财务管理工作、传统的审计实施流程为主，与财务共享服务相关的实践课程却没有开放，学生对此方面知识缺乏实训的机会，使得学生在专业课程学习后，无法真正全面了解财务共享服务模式这种新型的组织管理方式在企业中的具体运用，这不利于培养学生综合运用知识的能力。
二、高校财务管理创新措施分析
(一)注重课程设置的前瞻性
在高校的课程体系中，课程内容往往会滞后于社会经济的发展和技术的进步。有的课程知识，甚至早已不能适应当前社会的需求。为了改变这一状况，在财务管理课程建设中，必须要具有超前意识，通过对社会发展趋势的预测，使课程设置能够做到适度超前，以便学生毕业后能够适应社会的需求，也为专业的发展和提高提供良好的保证。
(二)建立考核评价机制
实践教学的考核评价包括两方面的内容：一是对学生实践能力的评价，二是对教师授课质量的考核。首先，对学生实践能力进行考核时，以学生是否具备相应职业技能作为评判依据。要对学生在实践教学过程中的具体表现、实验报告、实习日记、实习报告以及工作成果进行客观评定，并充分征求实习单位的反馈意见；对于毕业论文的评定，以学生能否将书本理论与教学实践相结合解决企业的实际问题加以评价。其次，对教师授课质量的考核可通过学生网上评教、检查实践教学教案、检查实习指导记录、带队参赛成绩等多方面进行，对授课质量高、教学成果优异的教师进行适当奖励。
(三)积极展开校企合作的教学实践
高校与社会企业之间展开合作，能够为学生创造更多的实践机会，不但能够实现对学生实践能力的培养，还能为企业输出专业的人才，实现校企双赢。通过校企之间的合作，学生能够将学习到的理论知识应用到具体的实践当中，并且学生在企业中顶岗实习，可以为自己积累丰富的社会经验，为毕业后在职场中的竞争能力提升奠定基础。其次，学校应该根据企业财务管理的具体模式，对自身的教材进行适当的调整，增强专业教材知识与社会企业的实际财务管理工作的相关性程度。
(四)完善校内实验室模拟实习
由于校外实习阻力较大，很多企业单位未设置和专业对口岗位，多是和会计合并在一起，而且大都不愿意接纳财务管理专业的学生，这就要求学校加重校内实习活动比例，尽可能为学生创造实习条件。学校应该针对这样的情况，尽快设置相应的专业实验室，以保障学生提高应用能力，尽早体验其专业所对应的工作要求情况，对自己有清晰认知。这样非常有利于学生自身技能的进一步提升，找到努力的方向和目标，明确自己的就业定位，制定相应的就业计划。
(五)组织安排实施
目前经管学院已经建成会计综合模拟实验室以及ERP模拟实验室，为模块化实践教学的开展提供了教学场所和教学设施基础。同时，学院通过制定详细的教学计划、创新教学方法、引进教学资源、加强师资队伍建设、促进校企合作等途径，以保障模块化实践教学的正常开展。目前，很多高校实践教学在全部教学课时中所占的比例较少，这极不利于模块化实践教学的实施。因此，在学历课堂之外积极开展第二课堂能够很好地解决实践教学课时量不足问题，即将一些职业技能的学习转移到第二课堂(例如我校开展的暑期小学期)，利用课前、课后进行有效补充。
(六)落实“实践”特色和“双证书”培养模式
财物管理课程具有文理兼备的特点，因此，在教学中，教师必须注重对基本知识点和基本技能的教学，只有学生掌握了这些基本理论，才能在学习和实践中加以灵活运用。同时，教师也应注意将实践教学工作与基本知识点的学习结合起来，通过提供与企业会计部门的合作，让学生通过具体的操作会计项目，熟悉会计项目的流程，以及财物管理的关键要点，从而更深刻地理解本课程的教学内容。另一方面，会计是一个特殊的职业，仅有一个高等教育的毕业证书是不具备从事会计工作的任职条件的。所以，教师在关注学生对本专业本课程的知识掌握情况以外，也应对学生会计技术资格证的取得加以关注，切实落实“双证书”培养模式。
(七)科学定位财物管理的教学目标
在过去相当长的一段时间，高校的财物管理课程更多的是为会计专业技能人才服务的，随着企业对财物管理科学化要求的不断提高，财物管理人才已经成为企业高层管理人员的重要组成部分。因此，教师应明确财物管理课程的教学目标，在教学中，教师应将管理学的方法和技巧融入其中，以便学生在将来的工作中可以成为具有财务技能和管理技能的复合型人才。根据这一培养目标，学生不仅要具备经济学和管理学的基本理论知识，也要对国家的相关政策方针、经济发展动向、财务法规、国际通行的惯例及法规等进行了解，从而培养自身良好的分析和解决相关问题的能力。另一方面，学生还需要具备创新精神和创新能力，具备良好的文字表达能力、较强的语言沟通能力、相关信息资源的分析和获取的能力等。
(八)加大实践与实训课程比例
财物管理课程的建设应注意市场需求的变化，根据市场需求不断提高学生运用相关知识的专业技能的培养。这就要求财物管理课程的建设不仅要注重课程书本方面的内容传授，也要加大实训课程和实践活动的比例，从而通过实训课程和实践活动培养学生的实务操作能力，促进学生将所学的专业知识运用到解决实际问题当中。
三、结束语
总而言之，财务管理专业的实践教学体系需要进一步完善和提升，现存问题很多，也很复杂，而相应的解决方法也比较缺乏，学校应该重视起这方面的问题，对不足的方面予以完善和努力，这样才能将财务管理专业建设得更完善，为社会培育出更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]万新焕.应用型本科财务管理专业实践教学体系构建[J].新课程研究(中旬)，2014.
财务共享服务理论基础范文3
［关键词］“互联网+”;管理会计;发展变革
2015年，马化腾在人大提案中首次提出“互联网+”的概念，指出应当利用互联网平台和信息技术，并结合传统行业，实现新的发展生态。随着2015年《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的出台，“互联网+各类传统行业”引发新的讨论热潮。在此背景下，如何推进管理会计的新发展，促进企业精细化管理成为业内人士讨论的焦点。作为价值管理的重要工具，管理会计联通基础财务工作与企业价值创造，在当今社会企业实践中发挥着越来越重要的作用。“互联网+”时代的来临也标志着我国管理会计迎来一个快速发展和变革的黄金阶段。本文首先分析“互联网+”时代下，从技术层面到体系层面管理会计的发展，紧接着立足于整个企业内部管理，探讨管理会计对企业产业链管理到价值链管理变革起到的巨大贡献。在此基础上，本文最终总结实现“互联网+管理会计”还存在的问题和壁垒，并提出建设管理会计体系的几点建议。
一、“互联网+”助力管理会计技术突破
“互联网+”带来最基本的改变就是原有工具的创新，大数据和云计算作为“互联网+”时代下管理会计最为典型的技术突破，既是管理会计最明显也最浅层次的改变。管理会计作为需要充分利用数据信息给出财务管理方案并辅助企业做出重大决策的重要内部财务方法，不仅要求从业人员具备财务会计的基础素养，更要具备较强的企业信息收集、分析、处理能力。然而，由于以往数据收集和交互速度的限制，一方面企业获取的多为内部数据，对于行业数据、地域数据等的收集整理还依靠专业机构调查，数据获取成本较高;另一方面，管理会计为企业提出决策建议所参考的多为历史数据，从业人员还需要依靠自身丰富经验和较高的管理水平才能通过历史数据预测未来企业发展，并给出正确的决策建议。大数据时代的来临完全改变这种窘境。在数据爆炸式增长下，以往对于数据的简单处理已经不足以满足当前各领域的需求，随着“互联网+”的逐渐发展并渗透至各产业的方方面面，对数据进行专业化处理才能使其焕发新的价值。大数据的出现保障管理会计原始数据的丰富程度，从而最大限度地发挥管理会计的应有价值。例如，在企业采购过程中，大数据的应用使管理会计能够为公司采购决策提供更为科学便捷的数据支持。在整个采购过程中，如何选取采购价格优惠的供应商，如何降低运费都能够通过实时数据一目了然，更能够将整个供求价值链连接起来，通过市场数据的分析，为企业营销决策做出重要支撑。云计算等新型数据处理手段的逐渐普及应用也为管理会计数据处理效率的提升做出卓越贡献。一方面它能够提高传统数据处理能力;另一方面，通过构建云平台，能够实现即时信息管理系统的搭建和技术共享［1］。云计算通过保障原始数据挖掘处理过程的时效性提高管理会计的数据处理效率。在互联网时代下，企业甚至整个行业都处于瞬息万变的状态下，谁获得有效信息的速度更快，就更有机会把握市场，创造更大的商业价值。而云计算将管理会计处理信息形成有效财务决策报告的周期大大缩短，使企业能够对市场最初快速反应，因此也是对管理会计效率、决策建议有效性以及应用范围的有效提升和扩展。此外，云平台的构建，例如目前大力推广的企业财务共享中心平台，极大推动企业内、行业内的信息交互过程。在企业财务共享中心，可以由系统后台进行数据的分类、匹配，而系统内电子发票等的出现更是大大节约财会工作人员登记、核对、记账的时间，而财务人员在数据分析的过程中也可以在云平台上快速提取有用信息，既提高工作效率，也降低人工成本和时间成本。总体而言，大数据和云计算的推广应用大大提高管理会计的信息化、电子化程度，一方面带来工作流程的精简化以及企业管理成本的降低;另一方面，通过实时信息报告的整理挖掘，迅速提升管理会计出具建议的效率和有效性，推动企业资金流的精细化管理。
二、“互联网+”促进管理会计体系创新
如果说以往“+互联网”时代关注的重点是工具便利和技术进步，那么随着电商、P2P、滴滴等创新型企业的异军突起，当前各行各业发展的形势可以说已不再局限于技术，而是整个社会互联网思维的渗透和体系的巨大变革，即“互联网+”。企业在互联网浪潮的冲击下，整个供求链条上的各部分不再像以往那样是割裂开的。传统企业由于信息的局限性，“供应商—中间商—消费者”之间有着信息的天然屏障，然而，随着互联网时代的到来，信息共享带来整个供销过程的透明化。消费者不再是处于弱势地位，他们对于高效、便捷、低价的要求完全可以通过“互联网+传统供应商”的形式得以充分选择。因此，企业整个管理体系也必须跟上时代的变革，形成更为高效的管理会计方法。而“互联网+”所引发的整个管理会计体系的升级换代或将更深入、更持久地影响今后中国管理会计的发展与变革。一方面，新的管理会计体系融合了互联网思维，组织架构也趋于简单、灵活。张秀珍和王建伟指出，“互联网+”的本质在于管理上的“去中心化”，可以说，互联网思维的“用户体验至上”理念在新的管理会计体系构建过程中得以充分体现［2］。传统的公司管理组织结构呈现金字塔形，而为了快速响应互联网时代下用户需求的急剧变动，当前企业管理组织结构已逐渐向倒金字塔转变，并通过机动性较强的小单位部队来满足客户的自主决策。因此，管理会计也必须充分渗透进整个产销链条，尤其关注用户数据的实时变动，构成整个信息化管理会计网络，才能满足当前“互联网+”的要求。另一方面，新的管理会计体系力求实现全方位布局，形成完善的、安全的财务信息网络。由于以往我国管理会计一直处于较低水平，因此，在“互联网+”的巨大机遇来临时，无论是政府工作人员还是学术界讨论，都倾向于通过政府指导、政策帮助，通过顶层布局来尽快推进我国管理会计信息化建设［3］。2014年，《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》以及2015年国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的相继出台表明:今后管理会计将不再局限于企业内部的孤军奋战，而是要在政策推动下逐步形成一个全国乃至全世界范围的管理会计信息网络。通过充分利用财务共享服务平台来实现企业之间、企业与企业之间、企业与行业之间甚至整个产业价值链之间的信息联动，促进管理会计工作的信息化进展，避免出现“信息孤岛”。当然，由于互联网信息安全性问题将极大影响整个新型管理会计体系的建立与应用效果，因此李卓(2015)指出，新型管理会计体系的构建过程中，还必须注重“五性”———完整性、保密性、可控性、可用性和不可否认性［4］，在安全性得以保障的前提下，推进管理会计新体系的构建工作。
三、“互联网+”推进管理会计全价值链管理
企业管理是由多项管理职能共同组成的不可分割的整体，因此，在考察互联网对管理会计发展产生的巨大影响时，也应放眼全局，从企业整个管理模式改变的角度评价其变革。在传统产业链管理向价值链管理转变的浪潮中，“互联网+管理会计”对于企业实现全价值链管理有着极为重要的推动作用。管理会计作为企业精细化管理的重要工具，起到连接企业基础财务工作、企业决策和商业价值的作用，其最终目的在于实现企业价值最大化。“互联网+管理会计”将推动整个企业形成全价值链的管理模式，通过充分利用大数据、云计算等各类先进互联网技术，把企业内部价值创造活动扩展至用户和供应商上，使企业的资金链管理渗入整个产业链中，从而在财务管理乃至整个企业管理过程中形成企业全价值链的全新管理模式［5］。具体而言，一方面，在“互联网+”的影响下，管理会计将通过产业扁平化和去中心化的改变，实现资金链精细管理。通过加深供应商之间、供应商与中介商之间以及中介商与用户之间的联系，甚至缩短整个产业链条，实现供应商直接到用户的产业服务体系，从而缩短企业的互联网金融价值链，将资金的流动情况、流动周期以及具体状态进行更为精细化的管理。另一方面，管理会计的职能转为维系企业价值链的正常运转。企业可以通过大数据考察供应商的信誉，形成稳定可靠的伙伴关系，当供应商出现资金问题时，甚至可以考虑为其提供资金融通服务，通过商业信誉贷款保证供应商正常运行以及企业整个资金链的正常流动。此外，通过用户数据的精准分析，也可推出信用购等增值服务，将企业的实际产品链同资金链分离开来，争取通过优质服务抢占市场份额。在此方面，电商有较为成功的经验借鉴，如京东白条、阿里信用住等服务，只要企业能够充分挖掘用户信息，就能够对其中的风险进行合理控制，并争取企业发展的利益最大化。总体而言，“互联网+管理会计”的全价值链管理模式有助于企业合理分配并控制资金流向，同时价值链上供应商、用户等环节的资金交互又可以充分发挥资金价值，实现收益最大化，形成整个价值链的良性互动。
四、“互联网+”下管理会计发展的问题及对策
由于“互联网+管理会计”仍然处于探索阶段，因此，学术界大多数学者重点关注“互联网+”给我国管理会计带来的巨大变化和当前管理会计体系的发展。中国会计学会第十四届会计信息化学术年会总结指出，由于管理会计和基本财务会计界限模糊以及管理会计信息系统的不健全，目前对于专业化的管理会计发展问题及对策讨论尚且比较欠缺［6］，因此，当前亟须对管理会计的实践过程加以总结，为今后“互联网+管理会计”体系的应用提出建议与发展对策。首先，由于中国企业会计电算化程度不高，实践推广“互联网+管理会计”的可行性大打折扣。由于当前中国企业发展状况良莠不齐，还存在相当一部分企业财务管理业务疏漏，甚至存在合规问题，更遑论财务管理工作的高效化和信息化。人工录入、核对财务数据导致整个财务管理过程效率低下，且增加额外的人工成本，信息准确性也难以确保，因此基本财务数据的真实有效性也大打折扣，在此基础上做出的管理会计分析和决策建议往往实践效果欠佳。2014年《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》出台后，财政部会计司制度二处处长针对这一问题，明确指出要鼓励企业及会计中介服务机构应用先进的国外管理会计软件，实现信息化管理，另外，对于大型企业，要鼓励其建立财务信息共享平台。企业电算化程度的提高是一个较为漫长的过程，只有当经济发展程度和企业建设水平达到一定高度，才能实现全社会管理会计的信息化，并充分发挥管理会计应有的作用。其次，由于管理会计在我国产生发展时间较短，与基础的财务会计之间界限模糊，因此，专业的管理会计人才欠缺，现有管理会计人员专业素质不高且欠缺互联网创新思维。当前，财会人才的培养模式还停留在基础财会核算的层面上，管理会计培养没有跳出这种传统培养模式，对于如何整合财务信息，提供企业决策支撑方面欠缺理论体系，因此缺乏专业的管理会计人才;此外，我国会计电算化尚未完全普及，相当一部分从业人员对于电算技术的掌握程度还处于较低水平，至于互联网思维的理解运用则更加匮乏。今后“互联网+管理会计”的发展有赖于高校及会计专业机构人才培养模式的变革，财会专业分类的细化有助于为今后管理会计人员的专业结构和思维层次打下更加坚固的基础。同时，电算化技术的推广有助于新型具有互联网思维和基础电算技术的管理会计人才培养，而已有会计人员则有赖于公司提供更为完善的技术培训。当然，管理会计今后的发展之路还需要科学理论加以支撑才能少走弯路，尽管目前学术界对于“互联网+管理会计”的科学体系进行深入研究，形成一整套较为完善先进的理论基础，但由于我国国情的复杂性，互联网+企业的发展呈现先进与落后并存的局面，因此，现有理论的实践应用性还较差，没有真正反映企业的需求、社会经济发展的特点。只有加强理论研究与管理会计实践的融合，促进产研一体化，才能从理论层面更好地支持当前我国管理会计的发展与变革。“互联网+”时代的来临是中国企业管理模式变革、产业升级改造的重大机遇，在这样的背景下，管理会计将迎来发展的黄金时期。只有抓住这样的契机，迎接互联网时代的挑战，才能进一步推动企业管理会计体系建设，更好地服务于当代中国的经济发展与转型升级。
［参考文献］
［1］侯玉荣．“互联网+”时代的管理会计［J］．时代金融，2015(8)．
［2］张秀珍，王建伟．“互联网+”时代管理会计发展趋势和变化的探究［J］．中国管理信息化，2015(20)．
［3］王兴山．企业互联网时代的管理会计［J］．财务与会计，2015(4)．
［4］李卓．把握“互联网+”时代脉搏共启管理会计信息化建设新篇章———“管理会计之中国实践走进信息化行业”研讨会召开［J］．财务与会计，2015(15)．
财务共享服务理论基础范文4
关键词:保险监管;偿付能力
2001年12月11日,中国正式加入世界贸易组织(WTO),中国保险业从此打开了通往世界保险市场的大门。对中国保险业来说,加入世贸组织不仅要面对保险市场竞争所提出的挑战,更重要的是对国际市场游戏规则的把握与认同。因此,了解国际保险监管发展趋势,借鉴国际保险监管先进经验,对我国保险监管体系的形成和制度建设提出可行的政策建议,是当务之急。
1.我国保险偿付能力监管现状及其不足
我国目前采用的偿付能力监控指标是在借鉴欧盟偿付能力额度制度和美国风险资本管理的基础上形成的,其中包括定性和定量监管两个方面。定性监管主要规定了保险条款、费率、准备金的提存,规定了保险公司单个风险自留额和全部风险自留额,并对保险公司的资金运用进行了规定;定量监管主要是采用了英国的最低偿付能力额度思路。但与实施这种保险偿付能力监管相配套的一系列制度体系和监管指标尚有许多不合理、不完善之处。
1.1缺乏完整的保险会计准则体系。
保险公司不仅同一般企业一样自主经营、自负盈亏,而且还承担着社会保障的责任,关乎广大投保人的利益。保险公司的两重性质决定了其会计行为规范的两重性:一方面需符合一般财务会计原则,其主要目的在于保证保险公司对外财务信息的披露,要求真实、公允地反映保险公司会计期间内的经营成果和资产负债表日的财务状况,要求保险公司的财务信息与其他行业保持可比性;另一方面要符合监管会计原则,主要服务于保险监管当局为保证保单持有人利益而监控保险公司偿付能力的需要。因此,保险公司在会计制度的设计上,不仅需要建立适合于保险行业的财务会计制度,还需要重视监管会计制度的建设。目前,国际上发达国家,如美国、日本都建立了专门的保险监管会计制度,而我国仅于2004年下发了《保险公司偿付能力报告编报规则——准则公告第1号:固定资产、土地使用权和计算机软件(征求意见稿)》,保险监管会计制度建设总体尚处于初始阶段。
1.2缺乏统一的保险企业会计制度标准。
目前我国的保险企业会计制度实行两种标准,一种是适行于上市公司和股份公司《金融保险企业会计制度》(2002年1月1日颁布),另一种是非上市和股份公司实行的《保险公司会计制度》(1999年1月1日颁布),两种制度最大的区别是在《金融保险企业会计制度》中更加强调了会计的谨慎性原则,更有利于反映会计信息的真实性。由于两种制度对会计要素的确认原则及方法不同,对评估保险公司的实际财务状况及偿付能力也会带来直接影响。
1.3监管指标不全面,预警作用不明显。
保险财务监管指标体系的建立不仅要做到满足现状,更要能够对以前的财务状况进行分析,并对以后的经营态势做出合理预测。我国在借鉴美国保险监管指标体系基础上建立的财务指标体系只是侧重于公司盈利和经营性风险的分析,涉及综合性财务状况和准备金方面的指标较少。而美国的保险监管财务指标仅对产险公司就设立了11个指标,从综合财务状况、利润经营状况、流动性和准备金等多方面来综合考核公司的经营状况。我国只借鉴了美国监管指标体系的一些指标,没有设立一套类似于美国的对历史数据财务状况的追踪分析系统,在美国对历史数据财务状况的追踪分析系统中3年前提出过警告的公司中,有80%的公司最终都破产了。
1.4缺乏对财务指标的动态监管。
我国评估保险公司财务指标的偿付能力是以1年内公司认可资产减认可负债的差额作为标准的,只测算这一时期保险公司的静态偿付能力,没有考虑保险公司长期持续经营的要求,不能真实反映不同保险公司的实际偿付能力。另一方面我国使用的一系列财务比率法是定量指标体系构成的,它们在选择上是否恰当、合理,都会影响到预警系统的运行效率。在2003年下发的《保险公司最低偿付能力额度及监管指标管理规定》中只是从认可资产表、认可负债表、最低偿付金额几方面对保险公司的财务情况监管,并没有联系保险公司在一定假设条件下的现金流入、现金流出及其对财务状况的影响做出预测。
2.加强我国保险偿付能力监管的建议
2.1进一步重视并加强保险偿付能力的监管。
我国保险监管当局对财险公司和寿险公司分别规定了最低偿付能力标准,但这些规定并没有被很好地执行,一些中资保险公司偿付能力管理的概念和风险选择的意识不强,挂赔现象严重,整体偿付能力依然薄弱。保险公司承担着广大被保险人可能发生保险事故而引致的赔偿或给付责任,只有本身具有足够的偿付能力,才能保障被保险人的安全,增强消费者的信心。因此保险监管应进一步重视并加强对保险公司的最低偿付能力的考核,结合国情,参照国际惯例,改善目前最低偿付能力的计算方法,使其更加科学化、合理化,确保保险公司对所承担的风险具有足够的赔偿或给付能力,保证公司良好的财务稳定性和较高的置信度。同时要注重建立应急机制和化解风险的渠道,一旦发现偿付能力不足,应立刻采取诸如办理再保险、转让业务、增加资本金、调整资产结构或是限期整顿、停止部分业务、直接接管等补救措施,重新塑造保险公司的财务信用体系,以维护社会保险园地的正常秩序,促进保险业务的健康发展。
2.2建立完善的保险业法定会计准则体系。
加快保险企业会计制度的规范化、标准化和统一化建设,认真研究并借鉴国外保险会计的规范和标准保险业法定会计准则体系,结合我国保险业发展实际和监管要求,不断建立完善体现保险行业特殊性的保险业会计准则体系。保险公司可以先按照保险行业通用会计准则(GAAP)编制通用会计报表,再按照保险法定会计准则(SAP)调整为监理会计报表从而满足投资者和监管部门的不同需要。
2.3建立有预警性和评级等级制度的监管模式。
集中保险公司的资产获利能力、资产质量、投资收益、准备金充足率、资本金充足率等体现偿付能力安全性的各项财务指标,并分析3到5年的财务跟踪指标和财务评价等级制度,通过多年跟踪的财务指标来分析发现保险公司经营状况的征兆,评价公司今后的发展趋势,并且采用财务评价等级制度的方式对公司的大小和财务状况进行分类,提高监管的精细化程度。目前,以NAIC(全美保险监督官协会)的IRIS(保险监管信息系统)和RBC(基于风险的资本管理方法)为代表的保险机构偿付能力风险预警机制已经在世界各国广为应用,我国的保险监管应尽快改变传统的主观性和经验性做法,加快监管信息化建设,提高监管效率和质量。
2.4建立由静态监管向动态监管转变的监管模式。
对保险公司偿付能力进行动态监管的主要内容包括:(1)动态评价保险产品负债与其相对应资产的实际形态是否匹配;(2)不仅是对决算期进行评估,而且通过对未来任一时点现金流量状态进行模拟,来反映和评估保险公司的所有经营状况;(3)借鉴美国做法进行利率假设,通过适当的概率分布来确定利率和变化,并考虑公司的各种资产和负债的配置,将公司现金流公式化,计算出各种利率假设下公司的现金流入和流出,以此来评价公司的偿付能力。
2.5加强保险行业自律。
成功有序的监管离不开行业组织的自律配合,保险行业协会是保险人或保险中介机构组成的社会团体,其在规范保险市场方面发挥着政府监管当局不具备的协调作用。因为行业组织在起市场主体间联络、信息、技术咨询和共享服务等作用的同时,在某种程度上还能独立充当市场秩序的维护者和行业经营行为的仲裁者。监管当局应积极支持保险行业组织的建设,以行业的自律担负起监管的辅助作用,通过保险行业协会加强各保险机构之间的交流与合作,维护保险市场正常的竞争秩序,从而避免同业过度竞争造成亏损和偿付能力的不足。
2.6提高保险监管从业人员的素质。
加入WTO,中国保险监管业面临考验,保险监管从业人员素质有待提高。加入WTO,意味着中国保险监管在物质或者有形的层面上迅速地向国际靠拢、与国际接轨,但保险监管同时也是一种文化、一种理念,文化和理念上的转变问题是不可能通过WTO或其他什么协议可以简单解决的。但事实证明,有形和无形两个层面之间是紧密相连的,二者既相互促进,又相互制约。只有达到协调一致,才能称得上是有效的、与国际接轨的保险监管。这里的关键问题是所有保险监管从业人员的普遍素质。从现状看,我国保险监管队伍是相当不错的,精练、充满朝气。但是必须看到,我们从事保险监管的历史毕竟太短,对市场经济和开放条件下保险监管理念、技术和手段的了解、认识和掌握有限。在不少人的观念中还留存着计划经济和封闭经济体制下政府行为模式的烙印。人的观念不转变、素质不提高,所谓的接轨是不会有生命力的。应当看到,在监管机构、监管形式和监管内容上,当前我国保险监管与国际潮流不一致。比如,全球兼并盛行而我国的保险监管则要求产、寿险分业经营,国际保险监管日趋放松对微观层次的监管而注意对偿付能力的审查,我国却强化对费率、条款的监管。对此,一方面,我们应积极地予以正确评价,我国的保险监管方面基本反映了我国的保险业水平及发展要求,如产、寿险分业经营就促进了我国长期以来发展不足的寿险业务迅速增长,又如从全球购并历史来看,合总是以分而发展为基础的。另一方面,我们也应当从国际保险监管中看到我国的发展趋势。
参考文献:
[1]黄亚锋着.论保险公司偿付能力监管体系的构建,《保险研究》,2001年06期.
[2]曾静.完善我国保险偿付能力监管的思考,《保险职业学院学报》,2004年04期.
[3]戴娟.借鉴国际经验加强保险监管体系的建设,《保险研究》,2004年05期.
[4]杨柳明.韩国保险偿付能力监管模式及启示[J]华南金融研究,2003,01期.
财务共享服务理论基础范文5
【关键词】校企合作；高职院校；财会；专业；开发；设计
校企合作是对高职人才培育的重要手段，通过学校和企业两种独特的教学资源和教学环境，从而能够有效提高教学素质，是实现教学活动和社会实践相结合的人才培养模式，体现了我国实践与教育相结合的创新教育。本文主要结合当前高职教育出现的问题进行分析，并对校企合作提出几点合理的建议。
1.校企合作教学的形式分析
随着社会经济的不断发展，财务管理方面逐步出现规范化，企业对财会人才的需求也不断增加，作为社会中一个非常重要的专业，财会人才已经得到了企业的不断重视。因此，提高教学质量，提高学生的实践能力是非常重要的。
提高学校教学质量，其中最重要的便是提高学生的实践能力，培养学生面对困难时的应变能力，从而提高其社会竞争力。财会是一项实践性非常强的工作，企业在进行招聘的过程中，非常注重学生的工作经验，由于一些学生刚毕业，没有工作经验，因此往往容易被企业管理人员所忽略，可见工作经验是非常重要的。下文主要对高职财会专业教学出现的问题进行分析，并提出合理的建议。
2.校企合作高职财会课程现状与问题
2.1课程开发受到学科课程要求的束缚
课程的开发工作主要存在学科项目与课程项目摇摆不定的情况。第一，课程开发工作主要通过课程专家进行考虑分析，并没有考虑到学生的真实情况。第二，课程项目开发工作的某一项环节出现问题，并影响后续问题的开发工作。
2.2高职教师没有对准确认识课程内容
一些教师由于受到传统教学思想上的束缚，导致在思想上仍保留传统的教学思想并沿用以往的教学模式对学生进行教育。过分注重对学生进行财会专业理论知识的讲解，严重忽略了课程的实践教学。
2.3缺乏与企业沟通，课程开发的实践意识不强
由于职业教育起步较晚，主要以学校的职业教育为发展主题，但一些学校与企业之间的合作并不完善，对专业的课程开发意识并不强。
2.4校企合作课程开发难以达到预期目标
课程开发需要老师们的通力合作，尤其是对实践课程的开发，主要是对学生进行实践课程的教育，从而提高学生的实践能力。在课程开发的过程中，不可避免地会遇到各种各样的问题，要解决这些问题，老师们必须要保持一颗必胜的信心，在遇上难题的时候也要通力合作，并找出合理的解决方法。然而，目前校企合作出现较多的问题，企业和老师们的合作能力不强，导致课程开发工作未能顺利展开，预期效果未能达到。
3.校企合作开发课程的策略
3.1组织教师到企业当中进行调研，力求掌握第一手资料
学校老师要到企业当中进行调研，通过了解不同规模的企业，对其运作方式、调研方式进行研究，并与企业的相关领导和管理人员进行交谈，从而了解企业对专业人才方面的需求，为课程体系的设计和教学内容的选择提供参考借鉴。
3.2与企业进行合作，并构建专业的实训基地模式
校企合作主要是通过构建实践场地，为学生提供更有价值的学习环境，学生可以通过实践，将课堂学习的财会理论知识运用到实践当中，并解决实际的问题，提高学生的实践能力。关于学生的实习主要表现为以下几点：
第一，顶岗实习。顶岗实习主要是安排学生在一个阶段的专业学习中，对财会专业的相关工作进行熟悉，并体会真实的工作，为日后的毕业工作提供经验借鉴。在顶岗实习结束后，企业可以根据学生的实习情况选择一些优秀的学生入职，成为企业的正式员工。除此以外，学校还要以教学为主，并以此作为高效办学理论知识教学资源。
第二，岗位实习。岗位实习主要是对岗位进行认识性的实训，其主要是为学生提供专业的岗位，学生通过在岗位进行工作，并对企业岗位的情况进行分析，从而对实践工作进行全面、完整的认识。
3.3召开研讨大会，对课程体系进行改革
为了能够培养高端技能人才，高职院校应该要召开相应的研讨大会，参考专家的意见，根据社会的需求，对财会行业的社会需求进行设计，并在财会岗位的工作过程进行任务分析，并明确教育目标，对教育课程体系进行改革，从而提高教学质量。
举个例子，某学校在进行校企合作的过程中，为了保障教育质量，专门成立了专家小组，对学生的问题进行分析，并对课程设计进行指导。经过校企合作后，学校在教学过程中，能紧贴着社会发展的需求，对学生进行专业教育，从而提高学生的实践能力。
3.4对财会基本技能进行细化，并积极开展各项课外竞赛活动
课外竞赛活动一定程度上也能提高学生的实践能力。学校可以通过开展一系列活动，让学生能够加入到项目的实训当中，学生会在活动现场进行比赛，成绩好的学生可以获得相应的奖品，这样能有效激发学生学习的积极性，从而以主动积极的态度准备竞赛。举个例子，为了能够有效提高学生的专业水平，学校定期开展各项活动，对学生的能力进行考核，具体包括：财务软件操作技能竞赛、点钞竞赛、综合计算技术竞赛。并通过竞赛对学生的情况进行衡量，并对优秀的学生进行一定的奖励。
3.5不断改进实践教学模式
教学的过程中，需要将理论的教学与实践相结合。这样一方面能够通过案例进行调查。对学生的情况进行了解，并改善教学方式，从而提高学生的兴趣，另一方面也能通过活动，对教学和内容实践进行有机结合，并为学生提供更加好的教学，学生在掌握了一定的理论基础上，参加社会活动，提高自身的专业水平。
3.6通过校企合作，构建专业资源库
通过与企业进行合作，监理专业资源库，能够保证学生对专业知识进行查询和掌握，从而更加积极地进行各项工作，提高学生的专业素质。
举个例子，山西某财经学院与企业进行合作，通过建立资源库，让企业工作人员和学生共同享受资源共享服务，并加强彼此之间的交流，实现企业人员与学生之间的互动，让学生更好地进行自主学习，提高专业水平。
4.结束语
财会是一项专业性很强的课程，它对学生的要求非常高，学生不仅仅要学习好专业理论知识，还必须要提高自身的实践（下转第339页）（上接第309页）技能，从而提高竞争力。学校的教学也必须要加强和企业之间的合作，从而有效提高教育质量，彼此之间获得共赢。 [科]
【参考文献】
[1]杨亚琴.数控专业校外实习基地创新建设研究[J].品牌（理论月刊），2011，（07）.
[2]余平.高职“工学结合 校企互动”人才培养模式的实践探索[J].人力资源管理，2010，（02）.
