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中职班级工作计划范文1
一、进一步提高知识，明确职责
加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是教务及生管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。本学期班级一共有学生23人，没有出现溜生的现象。19位女生，4位男生，全部为寄宿生。贵州籍学生21位，建宁籍学生2位。1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。2、、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。4、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。6、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生
深入了解学生情况本班级经过上学期的学习之后，班级基本情况是：由于贵州学生基础较差，所以一开始学习比较吃力，经过与任课老师以及学生沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数学生的学习程度。经过一段时间学习以后，班级部分学生出现懒散现象，上课不认真听讲，爱玩手机，经过班主任和家长教育之后，现象有所好转。部分学生卫生习惯不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的经常督促和检查，改善许多。这学期的班主任工作根据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要继续抓紧督促和改善。使大部分学生都能养成积极的学习和生活习惯。引导学生向好的方向发展，克服不好的方面。本班级大部分学生为女生，在生活上要更加关心，随时了解学生的思想情况，杜绝早恋现象。
三、实施班级管理
形成良好的班风1、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，现在是学生的第二个学期，一定要抓住这一关键期，完善上一个学期的班级管理规定，完善相应的班级目标。班级目标要符合本班具体实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。2、用好班干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，上学期本班班干部工作表现出色，基本完成自己的本职工作。3、要形成正确舆论，树立良好班风，进一步完善班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。4、加强班级文化建设，班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
中职班级工作计划范文2
我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。
能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。
在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言
能听懂普通话并会说普通话。
学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。
在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学
对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。
发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。
引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。
建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。
逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。
日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
中职班级工作计划范文3
作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
（1）环境的潜移默化
（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
四、做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。
一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。
二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。
三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。
现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
中职班级工作计划范文4
关键词 职专 班级文化 建设
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）17-0005-02
一、职业学校学生现状分析
1.通过调查研究可知，来到我们中职学校上学的学生， 部分学生学习目的性不强，不知道所学专业前景如何，也不知道自己将来要干什么，认为在校混三年，拿一张证书，等着学校推荐工作，或是由父母安排日后的去向。有75%的学生认为自己学习成绩不好，升高中没希望，就没有参加中考，且在初三下学期开始，到不到校，上不上课，学校和家庭也就不注意了。这些学生的文化课基础比较差，例如，有些学生的汉语拼音不太会拼写，语言表达、阅读存在问题，英语26个字母写不完整，学习成绩总是倒数末位，经常不做作业，上课管不住自己，脏话连篇，抽烟喝酒，打架闹事等，有许多不良行为习惯。但是，他们并不是不聪明，从他们对电子游戏能玩得很好，有许多体育爱好，也有很好的社会交际能力来看，他们的智力不低下。这些特点在不同的学生表现都不一样，我们必须清楚，要因人而实施不同的教育方法。
2.有极少部分同学有奋斗目标，有自己的人生规划，他们头脑清晰，有创新思想，但在不良学风的大环境下，他们的上进心也受到极大的影响和打击。
3.还有一部分同学完全沉迷于网络游戏、QQ聊天，他们不思进取，学习生活萎靡不振，甚至于晚上下了晚自习还偷跑出去，到网吧过夜。失去了青年人应有的朝气和活力。
二、班级文化的建设
1.班级环境文化。班级环境文化主要指的是教室和宿舍的环境卫生及美化装饰效果。教室和宿舍作为学生学习、生活的主要场所，能体现出一个班级的整体精神风貌和素质。
2.班级制度文化。班级制度文化，就是班级的各种规章制度和约定等，它在遵循校纪校规的前提下，根据各班的实际情况，制定行之有效、被全班同学所认可的具有本班特色的制度。通过制度的约束，而使学生改掉自身的不良习惯。一个合理的班级制度是整个班级严谨、团结、向上的强有力证明。
3.班级精神文化。班级精神文化，主要指在学生心中形成以人生观、生活观和价值观为核心内容的意识形态。班级精神是一个班级最宝贵的优势和精神财富，它不是可有可无，而是必不可少的精神和内在动力。
4.班级行为文化。班级的行为文化是指学生在学习生活过程中产生的活动文化，包括班级举行的各项活动以及学校开展的各种文体和人际关系等活动，它是班级精神和价值观的折射。
三、如何建设班级文化
班级文化作为校园文化的重要组成部分，直接影响着学生的成长成才。我们必须做到因地制宜、因班而异、不断创新、归纳总结，使之具有较强的可操作性和普遍的适应性。我认为可以从以下几个方面入手：
1.宣传到位、达成共识。班级文化建设不仅仅是班主任和班干部几个人一厢情愿的个体行为，必须寻求全班同学的配合和参与。因此，班级文化建设的首要工作就是通过班会让同学们知道什么是班级文化，班级文化的重要性，我们要建设一个怎样的班级文化，该如何去建设。把问题公布于众，让大多数同学积极主动地去思考，树立对班级文化建设的全面认识，只有如此，才能建立一定的群众基础，才能保证班级文化建设的有效开展，否则，只是一纸空谈。
2.选好载体，全面发展。班级文化不是无源之水，无本之木，它必须通过一定的载体和手段才能在同学们的日常生活中的体现出来。首先，创设舒适的班级环境。前面提到班级环境文化指的是教室与宿舍的卫生情况和装饰美化。干净、舒适的教室和宿舍环境能消除疲劳，增添生活与学习的乐趣。①班级外部环境应创造一个良好的卫生条件。每天一小扫，每周一大扫，保持为主，加强监督，有奖有罚。②开展文明教室、文明宿舍的评比，及“装扮教室.美化我家”“文化宿舍”等一系列活动。通过黑板报、名言警句、盆栽等各种形式，让同学们积极主动地装扮自己的装饰自己的教室和宿舍，把宿舍真正地当成自己的家。还要建立健全的班级制度。中职学生入校时的思想认识和行为习惯存在着很大偏差，这是中职学校的首要难题。如何防止学生在这方面的素质继续下滑，甚至违法犯罪，让每位学生逐步步入正常规道，我认为要以学校规章制度为基础。班级是整个学校的一部分，在制定班级制度时，不能脱离学校大的方针、政策，偏离正道而行。必须遵守本校制定的本专业学生职业行为规范；新生一律要通过《学生手则》的学习和教育，明确学生在中职学校的吃、穿、住、行和学等方面的规范和目标，使学生逐步能够自觉地严格要求自己，从而主动约束自己的言行，主动检查自己的思想，使一些良固定下来成为行为习惯。其次，从实际出发，因班情而异。有些班级学生的基础好，自制力较强，那么就不能只纠缠在不旷课、不违纪等基本的条例上，而是要提出更高的要求和目标。而基础较差的班级必须从制度上限制其违纪的想法，采取措施来约束学生，从而营造一个良好的学习氛围。班规也不仅仅只规定课堂上“不许”“不应该”，对课外活动的开展也应有所要求，比如，一个学期召开几次主题班会，开展几次班级活动，以什么样的形式举行等等，把集体活动写进班规，不仅丰富了班规内容，更加保证了活动的开展。最后奖罚要分明，加强执行力度。每种“法”的执行都伴随着奖惩制度的建立，班规也不例外。同时必须得加强它的执行力，否则，班规等于形同虚设，就失去了它存在的必要性。再次，班级精神具有号召力、凝聚力和向心力，既可以引导学生树立正确的人生观和价值观，又培养了学生积极进取、团结友爱的品质。例如，有个别班级提出“爱祖国、爱父母、爱班级、爱学习、爱自己”的班级精神，这“五爱”内容宽广，意义寻常，有“大我”，也有“小我”，它的含义是：与父母沟通、理解父母、孝顺父母；珍惜人生，珍惜学习机会；爱自己，有自信；遵守班级各项纪律，提高班级荣誉感；进而上升到热爱祖国，为国争光。最后，开展丰富的班级活动。多彩多姿的班级活动可以丰富我们的课外生活，活跃大脑思维，学习课本上没有的知识，提高大家的综合素质。把班级活动写进班规，保证了活动有力开展，可以形成别具一格的活动文化。
四、鼓励参与、以人为本
中职班级工作计划范文5
关键词：中职学生；幼师专业；班主任；班级管理工作
班主任主要负责班级的日常事务以及学生的德育思想工作，班级管理工作是学校德育思想和学生管理工作的关键组成部分。中等师范学校的学生很多都是没有考上高中的、学习成绩差的，在中学都属于问题学生，学生的学习水平和学习习惯比较差，甚至有1/3的学生属于单亲家庭，这给中职幼师专业班主任的班级管理工作带来了极大的难题，如何让中职学生能够认真学习、积极向上、遵守纪律便成为老师和学校共同关注的重要话题。
一、将思想道德教育放在班主任管理工作的关键位置
“德智体美”作为学生发展重要的四个方面，“德”是被放在首要位置的，这就要求中职班主任在进行班级管理的过程中，要将学生的思想道德教育放在管理工作的关键位置，纠正学生的不良思想和行为，提升学生的道德素养与水平，使得学生能够更加自主地遵守纪律，积极向上。具体要做到以下几点：首先是在对学生声乐课程教学的过程中，班主任可以有效地结合爱国主义、集体主义和相关的职业道德等教育内容进行教学，使得中职学生能够充分地认识到幼师专业教育的重要性以及更加深层的社会意义；其次就是要根据当前幼师专业的发展趋势和发展现状进行分析和研究，让中职学生能够更加深入地了解幼师专业的市场概况和社会对幼师专业的人才要求，使中职学生能更快地转变自身的精神状态和学习态度，更加认真地投入到学习中；第三，老师可以联系本校已经毕业的幼师专业优秀学生给学生做相关的经验之谈，从而极大地激发学生对幼师专业的学习兴趣，使学生能够改变自己的学习态度，更好地投入到幼师专业的学习中。
二、充分发挥班干部的带头作用，强化学生自主管理
班干部作为老师的得力助手，同时也是学生的“带领者”，因此班干部的选拔和挑选工作就显得非常重要了，为了更好地培养学生的民主意识和参与意识、团结班级，老师可以采取不记名方式的民主投票，然后老师在选票数量靠前的学生中根据学生的实际情况和学习水平合理地挑选班干部，这样一来就可以增强班级的凝聚力。在组成精干的班干部之后，老师务必要让他们明确自身的职责和任务，对其进行耐心、认真的指导和培养，提高他们发现问题、解决问题的能力，并且重视班干部的威信树立问题，从而通过班干部来更加高效地管理班级的事务。比如，老师在教学环境允许的条件下，多组织一些集体活动和比赛，比如声乐合唱大赛，让学生在比赛的过程中强化自身的集体荣誉感，更好地处理个人利益与集体利益之间的关系，从而使学生在集体活动中热爱班级，为班级的管理工作贡献自己的力量。
三、增强中职学生的自信心
由于大部分中职生都是中考中失利，没有考上理想的中学，甚至有些中职生为单亲家庭的孩子，这使得这些学生在心理上很容易产生自卑感，做事情缩手缩脚，没有自信。因此，为了增强中职生的信心，让他们找到自信，老师应该在平时的班级管理工作中创造一些让中职生获得成就感的机会，激发学生的成就动机，举个例子，如果学校举行一些文艺项目或者是比赛时，老师应当主动地鼓励学生去参加，并且在学生参加项目之前，对其进行详细的、充分的演练，保证其发挥正常，获得成功。这样的话，自卑感很强的学生便能够找回自己的自信心，对现在和未来更加充满积极的向往。
四、情感教育不可忽视
很多中职老师认为对于中职学生的教育最重要的是技能和知识的传授，而忽略了他们的内在想法和情感世界，这就使得老师和学生之间产生了极大的隔阂，老师很难理解学生的某些行为，而学生把老师的教导当作“耳边风”，这增加了班主任的管理工作难度，因此，老师应当以爱感人，以情动人，积极地为学生排忧解难。比如，学生如果请病假，那么老师应当及时慰问和关心学生；如果学生家庭有困难，那么老师就要主动地帮助学生渡过难关等等，通过平时这些细节的关怀和帮助，学生也能深深地体会到老师的“用心良苦”，懂得遵守班级和学校的规章制度，让学生和老师之间的距离拉近。另外，针对一些后进生，老师切不可放弃他们，而是要在教学过程中给予他们更多的帮助和鼓励，如果学生课上回答问题正确，老师也应当毫不吝啬地给予肯定和表扬，在平时的学习和生活中更加重视这些后进生的成长，从而使幼师专业班级管理工作能够得到优化，在班级中创造良好、温馨的教学环境，让学生能够懂得感恩和回报，更好地配合老师的班级管理工作。
总的来说，优化幼师专业班主任管理工作的途径是多种多样的，但并不是所有的途径都适合自己的教学实际，因此，这就需要幼师专业的班主任从自身的教学实践出发，根据本班学生的学习特点和学习水平，采取针对性的解决途径，给学生灌输良好的思想道德教育，让学生明确本专业的未来前景以及学习的重要性，充分发挥班干部的带头作用，更好地凝聚班级的力量，增强学生的自信心，同时对学生的情感教育也是不可忽视的，老师应当以爱感人、以情动人，在班级管理工作中关爱和帮助学生，使幼师专业的班级管理工作水平能够得到提升。
参考文献
[1]尹静.“心理双向调适法”与中职幼师专业班干部健康心理的培养[J].现代企业教育，2014（12）：369.
中职班级工作计划范文6
[关键词] 学生家长班主任法律意识
笔者已担任了五年的班主任工作。在这五年的工作当中，越来越觉得班主任工作意义重大。班主任对学生的全面发展影响更大、更直接，尤其对学生的个性发展具有格外重要的作用；学校的教育教学工作，在很大程度上是通过班级来进行的。作为全面负责班级思想、学习、健康和生活管理工作的班主任，他既是班集体的教育者、领导者和组织者，又是学校教育工作的骨干力量。因此，作为班主任的我时刻铭记自己工作的重要性，在此将自己五年的工作经验总结如下：以便提高自己，同时和各位同仁交流互勉。班主任工作主要包括以下两个方面：
一、学生教育工作
1.全面了解学生
（1）通过资料了解学生
①全面收集资料：在学生到校前班主任应准备好学生信息表格一张，让学生在入校第一时间填写此表，这张表应包括学生本人的基本经历及其家庭的基本情况。
②资料阅读及分类：班主任将所收集的资料认真全面系统反复阅读，掌握学生的基本情况，对特殊学生进行特别关照。这些特殊学生包括：身体有残疾或有疾病的学生；存在心理问题的学生；家庭困难学生；离异及孤儿家庭学生；家庭成员有疾病、残疾或特殊经历者的学生。
（2）实践中了解学生
通过资料了解学生具有一定的局限性，比如有些学生隐瞒自己的真实情况，另外通过资料也很难客观系统的掌握学生的心理状况。这就要求班主任深入学生实际，利用各种场合观察学生的自然表现，通过学生的言行举止，掌握其心理，对其思想行为作出公正恰当的评价。
开学的第一次班会特别重要，在这次班会上，一方面班主任要指导学生树立三年内正确的奋斗目标，同时对他们的日常行为规范提出要求，另外一方面让学生进行自我介绍，学生自我介绍时的内容及其介绍时的总体表现是老师观察和了解学生的重要途径。
另外组织一次班级活动也十分必要，如爬山、野炊、聚餐等活动，在这样自然的环境中观察学生，在这样的自然环境中与学生交流，了解他们的基本情况及其思想动向。
总的来说，开学初，刻意、集中性的对学生进行了解十分必要。但不可就些为止，对学生的了解是一个长期的过程，应贯穿学生整个在校期间的表现。因为一方面这个年龄的学生有着独特的精神世界，另一方面这个阶段学生的变动性也特别强。这就要求班主任在三年的工作当中追踪了解。
2.制定班主任工作计划
班主任在集中有效的了解了学生之后，根据学校总体教育规划，制定班主任工作计划，班主任工作涉及学校教育的各个方面，是一项复杂的工作。因此，班主任工作需要制订周密的工作计划，以便把学校的教育计划落实到班级，使学校的培养目标具体化，确保学生受到良好教育，成为合格人才。
班主任工作计划在制订时，要把学校工作的各项任务分门别类，具体落实到班级工作中去，以确保班级工作计划的正确方向，同时，也要结合班级的实际情况，使班主任的工作计划有的放矢。有针对性。班主任工作计划分为不同的类型，包括整体计划、年度计划、学期计划、专题计划。为保证班级工作的的连续性，对学生评价优良的班主任最好能多学期连续担任该班级的工作。制定工作计划时要从长远考虑。专题计划是对学生培养的专题教育，如我校特色专题活动――如何成为一名合格的白衣天使，是在新生入学时开展的，让每个学生明确来这个学校的奋斗目标。
3.班级建设与管理
（1）组建班委会
班主任为了选出深孚众望、工作能力突出、品学兼优的学生干部，要深人学生中了解．查阅学生档案等。但是在中职学校，要选出以上条件都具备的学生干部不是一件容易的事情。因为，中职生大多是中学教师眼中的“差生”，他们在学生能力、个人意志品质或性格等某方面有些不足。这就需要班主任综合权衡各方面的情况，选出合适的班干部．尤其是班长这一角色。班干部选出之后，班主任要经常对他们进行培养教育，要多与他们接触。使他们提高觉悟。树立为班级服务的思想，增强责任感；同时。教育他们以身作则、严于律已，起模范带头作用。
（2）加强班风建设
班集体应有严格的纪律与制度，有团结友爱、积极向上的班风。如何建立优化班集体，体现着班主任工作的智慧。特别是在中职学校，学生的管理是一件十分令人头疼的工作。很多学生在中学时就有各种恶习。对学习缺乏兴趣，生活散漫；另一方面，有些家庭把学生送到中职学校．对孩子的要求十分低，只要不打架闹事就行了。班主任首先要让班级每个成员都认识到好的集体需要每个人努力。优秀的班集体又会让每个学生从中受益。其次，建立一个强有力的班委会．班委会成员若具有良好的思想作风和道德品德，就能为班集体树立起模仿的榜样，带动班集体共同提高。
（3）形成班级特色
班级特色应紧密结合学校办学特色。我校作为兰州市一所卫生学校，在诸多卫生类学校当中逐步形成了自己的特色：①加强纪律管理，针对许多中专学生都是初中学习中的“差生”这一实际情况，特别加强纪律管理，如严格请假制度，坚决杜绝夜不归宿的行为。②积极面向就业，学校组织了各类就业指导、培训活动，另外，狠抓护士资格证的过关率，我校护士资格证的过关率2009年达到72.3%，2010年达到80.3%，在同类学校当中过关率遥遥领先。
二、与家长的协调配合工作
1.信息交流沟通
与家长及时进行信息交流沟通是十分必要的，与家长进行交流是了解学生情况的有效途径之一，同时也是有的放矢，针对性教育的前题。班主任在开学初就要让学生留下家长的工作单位、电话号码及其他必要信息联系方式。以学生第一次回家为契机与家长取得第一次联系，确保其电话号码的有效性，并要求家长更换电话号码应及时通知班主任。我班上曾出现过这样一个特殊事例，一位爸爸经常替女儿请假，三个月内多达12次，后来发现这位“爸爸”的实际身份是学生的男朋友，这件事让我们意识到了第一时间掌握家长真实有效联系方式的必要性。
2.共同教育学生
对学生的教育是社会、学校、家庭三方面共同作用的结果。如在教育学生当中需要家长配合的，应立即通知家长来学校做好配合工作，面对面的和家长交谈，对其学生原来是否有此行为作进一步的了解和掌握。这样能达到更好的效果。
3.影响教育家长
在几年班主任工作中，我发现大多数问题学生出自问题家庭，特别是离异家庭和家长素质低下的家庭，这无形中要求老师在教育学生的同时也要潜移默化的教育家长。
4.树立明确的法律意识
作为班主任要认真学习《教师法》，并在实际工作中树立明确的法律意识，一旦学生的行为触及法律，要及时与公安部门取得联系。在我当班主任的第一学期当中，我班有个学生与平行班同学发生矛盾，被平行班学生联系社会青年控制其行动，我一时不知该怎么办，报告了学校主管领导，领导明确判断其行为属于绑架行为，要求我第一时间报警并通知家长。事情最后得到了妥善解决。
