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篮球教学实施方案范文1
一、活动宗旨：
依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组：
组长：
副组长：
三、社团种类(仅供参考)：
1、艺术社团：合唱、书法、绘画
2、技能社团：科技、手工、刺绣
3、学术社团：诵读
4、体育社团：田径、篮球。
四、统筹安排，确定课程
为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性，
1、定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标：重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。(后详)
3、定活动时间：社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常进行课外教育活动。
4、定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。
5、定指导老师：学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。
6、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。
7、定活动资金：学校确保各社团活动开展的资金支持。
根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设社团活动小组，具体的小组和指导教师及活动时间、地点安排如下：
低段组(1-2年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排：略
注：
周二开展：刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法
周四开展：苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)
1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)
2、原则上社团活动安排不做调整。
3、每个社团活动人数不少于35人。
4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。
5、上述社团参考以老师安排为主。
中高段组(3-6年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排：略
注：
周二开展：肖建田径付裕课外阅读段红手工黄继科技张鸥朗诵
周四开展：任艳英语石绣山科技杨静刺绣邓浪合唱刘溪明篮球
1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)
2、原则上社团活动安排不做调整。
3、每个社团活动人数不少于35人。
4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。
5、上述社团参考以老师安排为主。
五、社团管理
1、每社团指导老师两名，由学校确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。
2、各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。
3、各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录、社团简介、活动计划、活动方案、成员名单、评价等。
4、学校每学年将对各社团活动情况进行考核(考核细则另定)。对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。
六、具体活动措施：
1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。
篮球教学实施方案范文2
2、我校现已荣获区级“文明单位”、“卫生红旗单位”称号，2010年被国家教育部授予“全国艺术教育先进单位”，2011年被昌吉市人民政府命名为“高中艺术特色基地学校”。
学校坚持“让每个学生都能成才，办人民满意的学校”的育人目标，为提高课堂教学效率，我校努力构建以学生为本，为学生好学而设计，充满生命律动的“生本导学”课堂教学模式，取得了良好的成效。同时在教学上大力推进“以美术、音乐、体育、播音主持和编导、球类、武术、体育舞蹈”等学科为主的选课制、走班制，使每位学生都能根据自身的特点，选择适合自己的兴趣爱好和发展方向，让兴趣不同的学生都有了奋斗目标，使每个层面的学生都能得到最大程度的发展。这项工作的推进，为我校创建以艺术素养见长的多样化综合性高中提供了制度保障。
3、我校全体教职工在认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和自治区出台的“普通高中多样化发展改革试点方案”后，一致认为教育的又一个春天到了，“纲要”和“方案”反映的是“人本”教育的回归，它为教师的成长和学生特长的发展搭建了广阔的平台，也为学校形成文化、提升办学品位带来了契机。经全体教职工讨论一致通过，确定我校“十二五”的奋斗目标是：“创建以艺术素养见长的多样化、综合性高中”。
4、我校高中每年级8个班，共24个教学班。已开设以美术为专业的实验班4个班/年级（目前，这类学生在我校本科上线率95%以上），以音乐为专业的实验班1个/年级，以体育、播音主持、编导为专业的实验班1个/年级，文理科班各1个/年级，开设以上专业班的教师、教室及设施设备已配置到位，为我校创建以艺术素养见长的多样化、综合性高中奠定了良好的基础。
二、实施方案
（一）主要内容
1、加强领导，从制度上加以保障。成立以校长为组长、书记和副校长为副组长、各部门、年级部主任、学科组长为成员的改革领导小组，围绕目标，制定实施方案，并分解目标，落实到人头上。做到一级抓一级，层层实行目标管理，确保每项工作落到实处。
2、全面发展，突出美术特色，确保以艺术类为专业的学生规模达到六个班以上。做到艺术类学生占高中学生比例的80%。这部分学生的目标是修完国家规定的文化课及专业课内容，迎接高考，目标是使大部分学生进入高等院校，使艺术学科成为我校的优势和特色。2012届达到4个美术班，动员部分有特长的学生选修广编和播音主持专业，稳定体、音特长生。2012年7月前力争完成美术校本课程的开发，2013届达到4个美术班，力争组建首个广编和播音主持班，进一步扩大体育特长生，力争组建体育班。2014届达到4个美术班，组建广播编导播音主持和体音班，力争使艺术类学生占年级总数75%以上。2015届达到4个美术班，广编播音主持和体音班已形成稳定班，使艺术类学生占年级总数80%以上。
3、昌吉州高等职业技术学院和昌吉市职业中专距离我校很近，这两所学校所开设的艺术类专业课程均适合于昌吉市的社会公益事业与经济发展的需要，我校按其课程计划将聘任这两所学校的部分艺术专业教师给我校师生开设专业课，以此作为地方课程在我校开设。目的：一是提高师生的艺术专业水平；二是没有考入高等院校的学生进入社会后用艺术类一技之长选择职业，为当地社会和经济建设服务。自2012年开始拓宽选修课，使更多的初高中学生根据自己的爱好进行选择，提高每生的艺体爱好的比例。
4、为了实现办学目标，我校计划开设的校本课程有：书法、美术欣赏、摄影、音乐舞蹈欣赏课等。为了拓宽艺术渠道，扩大参与面，学校成立艺体类社团，设置的学科类别有：书法、美术社团有书法、绘画、摄影等；音乐社团有管乐、民乐、军乐、鼓乐、舞蹈和合唱等；体育社团有球类社团（足球、篮球、羽毛球、乒乓球）、太极拳、武术等。以上专业以菜单方式供全校师生根据自己的爱好进行选择，使每位师生都至少培养一方面的艺体爱好，学校安排部门专人负责，安排好时间、地点，对师生进行培训。针对某些专业，学校定期请专家前来讲学，做报告，以提高广大师生的专业水平和欣赏能力。
5、每年选派校本课程和特色办学骨干教师去内地相关友好学校进行培训，抓好“生本导学”教学，不断提高教学质量。
6、每年举办一次本校的经验交流活动，不断完善特色办学的各项机制，形成本校的成功经验。
7、根据学校学生实际，每学年都结合过去经验教训，不断调整课程结构教学方式、管理模式和评价标准，用最佳组合达到最佳效果。
（二）改革目标
根据“纲要”精神和“方案”内容，我校确立创建“以艺术素养见长的多样化、综合性高中”为“十二五”办学目标。着眼于未来人才的培养方面和社会的需求，我校从实际出发，从学生的兴趣爱好和特长发展入手，确立学校的改革目标是：
1、通过艺术类国家、地方和校本课程作支撑，实行艺术类选课制和走班制，到2013年全校力争70%的学生升入高一级艺术类院校，将艺术类打造成学校的优势和品牌。
2、我校在依法治校、安全教育的基础上，抓好各项艺术活动，将艺术逐步渗透到学校的各项工作之中，并成为每位师生的爱好和特长。不断提高全校师生艺术素养，逐步形成我校特有的文化氛围，以此促进学风、校风和精神文明建设，推动学校不断向办学的高品位迈进。
3、到2015年使我校艺术类国家、地方、校本课程达到体系完备，每年级新初始年级配备多媒体，并使配套的师资、设施设备功能齐全，基本达到全校师生至少掌握艺术类一门专业技能，艺术类考生占高中学生比例的80%，力争使艺术类考生的本科上线率2011届达到90%-95%，2012届达到96%-96.5%，2013届达到96.5%-97%，2014届达到97%-97.5%，2015届达到98%以上。从而完成学校十二五规划中的各项指标达到创建“以艺术素养见长的多样化、综合性高中”试点校的标准，并使我校成为以美术为主，其他专业多方向发展的在全区具有一定影响力的特色学校。
（三）改革措施
1、加大宣传力度，让全校师生、家长都明确学校的办学目标，按照学校制定的学期计划与“十二五”发展规划，认真加以落实，努力使学校的办学目标转化为全校师生的共同行动。
2、学校根据师生的选择，创建不同类别的艺体类社团，并通过学校、工会――年级――班级三级管理，做好管理、服务与指导工作，充分调动全校师生、家长参与我校艺术特色教育的积极性、主动性。
3、以地方和校本艺术课程做支撑，以专家指导、引领为保障，加强与职业学院、高等院校的专业对接，采取请进来、走出去的方式，培养一批专业骨干教师，确保我校办学目标顺利实现。
4、每学期学校组织举办一次大型“艺术体育节”，要求全体师生参与，给有特长的师生搭建一个展示自我才华的平台，也为弘扬校园文化、提升学校办学品位，从而推动我校多样化办学健康发展。
5、制定科学的评价体系，针对每个社团的活动，学校、部门及社团成立相应的评价组织，采用三级评价方式进行评价。
（1）社团评：每次活动后由社团负责人组织相关领队召开活动小结会议，及时总结经验和不足，表扬与批评，并对活动质量进行评价。
（2）负责部门评：负责社团的活动评价和指导，做为评选优秀社团、优秀队长、优秀学员及其他评优选先的重要条件。
（3）学校评：学校主要进行校级、市级以上先进的推选，学员素质评定等级的考核，实验情况分析、总结，以及撰写实验阶段性报告和实验终结性报告等。
（四）需要突破或自治区支持的政策
1、希望教育行政部门赋予学校相应的课程开发和设置权力。学生在完成国家规定必修课程和选修课程后，可根据学校实际和学生意愿安排部分选修课程。
2、给予相应的考试政策支持。对于体、艺等特长生，学业水平考试科目由自治区会考办单独命题考试，划定等级和分数线。
3、请上级政府和主管部门拨付专项经费，配备专业教学设施设备，提供专业教师的培训机会，搭建普高与专业院校的桥梁。
（五）保障条件
1、加强领导。成立多样化发展改革领导小组，根据办学目标，制定实施方案，落实到人头上。并纳入到部门、年级组、教研组、任课教师、学生的年度目标评价与评优当中，确保此项工作管理和落实到位。
2、加大经费投入。设置专门管理与评价机构，制定相关的奖励制度，确保经费到位、评价到位、设施设备等投入到位。
3、加强教师队伍建设。教师队伍是艺术特色学校创建工作的主体力量。学校把特长教育和教师专业培训紧密结合起来，把理论学习、研讨活动、总结经验紧密结合起来，做到学中做，做中学，在实践中培养一批业务骨干，积极推动“名师工程”，注意发挥其辐射带动作用，促进教师队伍整体素质的提高，以适应学校艺术特色教育发展的需要。
4、加强宣传。普通高中多样化发展改革工作，关系学生、家长的切身利益，学校成立家长、学生代表委员会，对实施方案充分进行论证，广开言路，不断改进，达成共识。学校在宣传和奖励制度上给予保障，及时表彰先进师生、家长，激励广大教师的创新意识，努力营造全社会共同关心、重视和支持学校改革发展的良好氛围。
（六）进度安排
1、制定规划阶段。2011年6月-2011年8月，组织全校教职工认真学习“纲要”和“方案”，确定我校的办学目标，并广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，制定出切实可行的“实施方案”。并把“实施方案”分解为各个“学期计划” 和“年度目标”加以落实，增强创建工作的计划性和连续性。
2、组织实施阶段。
（1）2011年9月为开始组织全面实施阶段。学校根据实施方案，进行分解，并与相关部门人员签订目标责任书。根据教师、学生和家长的需求，以艺术特色建设为切入点，有目的、分步骤组织实施。
（2）2012年7月之前，按我校计划采取外部考察、内部培训，完成我校课程骨干教师的培训工作，并开发出适合我校的艺术类校本课程，并组织进行实施。
3、总结提高阶段。
（1）2013年为总结、提高阶段。坚持把艺术特色渗透到学校工作的各个方面，融入师生的兴趣爱好和专业发展之中，形成一种具有影响力和感染力的校园文化，推动学校办学品位的提高。
（2）到2014年学校艺术类国家、地方校本课程达到体系完备、与之配套的师资、设施设备齐备、功能基本齐全。
（3）2015年基本实现全校每位师生至少掌握一门艺术技能，艺术类考生达到高中学生的80%以上，并且本科升学率达到98%以上。使我校达到以艺术素养见长的多样化、综合性高中的标准，学校的特色文化形成。
（七）风险分析及应对预案
风险一：家长对艺术特色办学的不理解
预案：办好家长学校。加强对家长的宣传力度，使他们更多地了解国家教育改革政策，提高家长对我校艺术特色办学的认识，取得家长、学生的全面理解、支持和配合。
风险二：普通高中艺术生的升学与就业难的问题
预案：
篮球教学实施方案范文3
（乌鲁木齐市第八中学 新疆 乌鲁木齐 830002）
【摘要】《体育与健康课程标准》在学校高中体育教学实施过程中，主要表现在课程开设方面、课时安排和教学进度方面、学分认定方面、课堂教学组织形式方面及模块教学实施等诸方面。这几方面解决的如何，对于高中新课程改革的实施有着极为重要的作用，研究分析总结在高中新课程改革中存在的问题是非常有必要的。
关键词 体育与健康课程；实施；反思
[引言]：自2008年9月我校高中体育与健康课程改革正式进入实验至今，已有五年多的时间，首批进入实验的年级，目前已高三毕业。五年来，我校按照自治区、乌鲁木齐市有关高中新课程实验的要求，积极进行着体育与健康课程的实践与探索。对我校在”体育与健康课程开设情况，课时安排和教学进度，学分认定的执行情况，课改以来的收获与成功经验以及存在的问题”等方面反思如下。
一、课程实施的基本情况
㈠在课程开设方面
学校能够按照”必修+必选（含校定必选）+选项”的课程内容设置模式，设置本校高中必修11个学分的体育与健康课程。
1．学校按照《课程标准》的要求开设了”田径”和”健康教育专题”两个模块的必修内容。
2．学校按照自治区和我市的高中新课程实施教学指导意见的要求，开设了”体操（技巧与器械体操的组合）”和”武术”两个必修模块。
3．能够从学校的实际出发，有限制地开设了选项模块供学生选学。
4．在必修11个学分的基础上又开设了选修课程供学生选修。例如，开设了球类选修课程。
㈡在课时安排和教学进度方面
1．学校在高中三年中都能按照《课程标准》和中央七号文件的要求，开足高中体育与健康课时（每周2课时），为高中体育与健康必修11个学分的模块教学提供了课时保证。
2．在模块实施过程中，由于新疆的气候因素、节假日和学校大型活动对课时的影响，每个模块的教学时数未能达到《课程标准》要求的18个学时，但基本保证了每个模块不少于15个学时的地方要求。
3．在教学进度方面，在高二学年结束时，完成田径必修模块、体操和武术必选模块以及校定必选模块的教学任务；对必修的健康教育专题模块学习分别安排在5 -6个学期内进行。
㈢在学分认定方面
1．学校能够落实必修的田径、健康教育专题和必选的体操、武术4个模块各1个学分的认定。
2．在学分认定时，能够按照《课程标准》要求，落实学分认定必须满足模块学习时数与考核合格两方面的要求。
3．模块学习评价能够从”知识与技能、体能、学习态度与表现（合作精神、健康行为等）”三方面进行评价。突出了学科特点和学科的健身价值，体现了评价的综合性和过程性。
㈣教学组织形式方面
1．采用在年级内，将与教师人数相当的班数组成一个大组，如4个行政班打破班级界限年级内选项成2个女生班、2个男生班的教学组织形式。
2．无论在必修、必选模块教学或在选项学习时，采用打破班级界限年级内选项且男女分班的教学组织形式，体现了本次课程改革体育与健康课程的突出特点。
㈤模块教学实施方面
1．模块内容的构成主要有单一内容和组合内容两种方式。
田径必修模块能够从跑、跳、投三个运动技能学习和促进体能全面发展的目标设定教学内容；学校安排了2个田径必修模块，分别在高一、高二两个学年进行。
必选体操模块，安排了体操必选模块内容、”健身操与技巧的组合”。
必选民族民间体育——武术模块，安排男生拳术、刀术，女生太极拳、剑术。
校定必选内容目前开设的模块有羽毛球、乒乓球、篮球、排球等。
选项模块内容主要集中在男生的篮球、足球、乒乓球、羽毛球；女生的排球、乒乓球、羽毛球、健美操。
2．模块教学实施主要采取了集中教学和分段教学的形式。集中教学就是在连续的8 -9周内，完成某一模块的学习任务。分段教学就是将一个模块内容设计为若干个单元，分阶段进行教学。其中，有的是在一学期内进行分段教学，有的是在一学年里进行分段教学，有的甚至是跨学年进行。
二、高中新课程实施以来的收获
1．高中新课程实施，调动了教师学习的积极性，促进了教师创新意识的提高。高中新课程的实施给予了体育教师教学和专业发展的更大空间，教师专长得到了充分的发挥。在促进学生运动爱好和专长形成的同时，电为教师专业发展提出了更高的要求，尤其是在选项教学班里，面对学生对运动技能水平不断提高的需求，迫使教师不得不”充电”，不得不提高自身专业技术水平，认真研究教材教法，以适应学生重复选项和提高运动技能的学习需求。
2．新课程选项教学的实施，在一定程度上满足了学生的学习意愿，使学生的学习兴趣、学习积极性和主动性有了显著的提高。在教学过程中，学生明显地表现出对不断提高运动技能的渴望；在学校里看到了学生课余时的体育快乐在课内也有了，学生的体育与健康学习行为实现了课内向课外的延伸。
3．新课程的实施，促进了体育与健康课程资源的开发和校本课程的研究，形成了学校体育特色，如我校的体育校本教材的研发，足球教材、篮球教材、兵乓球教材、羽毛球教材及体操教材等。
三、在新课程实施过程中存在的问题
1．对高中体育课程改革的认识存有误区。
“选项教学”是高中体育与健康新课程的显著特征，反映了高中体育与健康课程”根据学生的需要和爱好加大运动技能学习的自主选择性”这一观念，但不等于高中体育与健康新课程就是等于”选项教学”。认为进行了”选项教学”，就是实施了新课程；反之，就是没有实施。这种认识是错误的。加强对模块教学、单元教学和课堂教学目标的整合、教学实施，实现高中体育与健康新课程的总目标。
2．学校体育场地、设施、师资力量等在一定程度上对学校必选内容的实施、选项内容的设置起到了制约作用。 学校体育硬件设施、师资力量是高中体育与健康新课程实施的物质保证。高中体育与健康新课程的必选体操模块和选项模块内容的设置，对学校场地、设施、器械配备和师资力量均提出了较高的要求。学生的兴趣广泛，而学校依据现有的场地、设施、师资力量和教师专业特长结构，提供给学生进行选项学习的内容是很有限的。
3．课表的编制，不能满足选项教学的需要。
要进行选项教学，打破班级界限在年级内进行选项学习是一种理想的教学组织形式。要采取这一教学组织形式，课表的编制就必须给予支持。一是要优先排体育与健康课的课表，确保每一节不同时安排6个班以上；二是要将同年级的教学班按需要的班数在同一个节次内排课，以实现打破班级界限在年级内选项学习的要求。因此，在学校层面上为模块教学提供良好的氛围和条件是确保体育与健康模块教学实施的前提。
4．学校体育教研组在新课程实施的准备工作不足。
在本次高中课程改革中，学校体育教研组需要承担大量的工作。从学校体育与健康课程实施方案的制定到模块教学的具体实施，都离不开体育教研组。
5．学生身体素质、体育技能个体差异较大，给模块教学的实施造成了一定的难度。
由于初中中考体育的影响，初中学段的学习内容以中考项目为主，使学生到了高中阶段的选项学习意愿与自身已有运动技能水平悬殊较大。
6．选项教学增大了教学管理的难度。
由于选项教学打破了原有的班级，实行走班式教学，一个选项班的学生来自不同的班级，课堂教学的管理就成了一个突出的问题。有些选项班人数偏多，或由于师资力量不够实行大班教学，其教学管理难度就更大了。
总之，新课程改革实施过程中出现了诸多新问题，这既是体育教师面临的挑战，也是高中体育教研工作面临的新课题，因此加强教研组的作用，提升教研组的水平，采用集体备课，群策群力，深入调研，整合一切必要的资源，成为解决问题的最佳途径。在实际教学中，严格按照学校教研组统一制定的实施方案，将各模块计划制定好并打印成册，要求每一位教师按要求备好课、写好教案、上好每一节课并在教学中逐步完善实施方案。事实证明，教学效果初见成效。
篮球教学实施方案范文4
2002年，威海环翠区以“大学科”课程观为指导，全学科、全方位、区域性整体推进素质教育。在体育方面，区教育局出台了《中小学体育学科素质教育实施方案》，开始探索在体育学科中实施素质教育的有效途径和方法。
我们首先对区级和学校体育比赛的活动形式和评价机制进行了全面改革。已往，我区每年都要组织五项大的体育赛事(田径运动会、足球赛、篮球赛、乒乓球赛、科技体育比赛)，学校也要举办春季、秋季运动会等比赛活动，基本上是少数人比赛，多数人当观众，不能体现面向全体学生的素质教育理念。改革后，我们要求学校组织的体育活动要体现趣味性、娱乐性，让所有学生都能参与进来，低年级学生还可以与家长共同参与比赛。对于全区范围的大型体育活动，我们一方面把原来的集中比赛改为分区赛和联赛的形式，另一方面坚持体育与德育、艺术活动有机结合。比如：在每年的全区中小学生田径运动会的开幕式上，我们都要举行大型文艺汇演，让学生以不同的方式参与进来，感受体育的魅力，展示自身的风采。同时，我们注意在普及的基础上抓提高，制定了《环翠区中小学生体育比赛及运动员的管理办法》，实行运动员等级加分制和市级以上比赛带分制，为体育特长生的发展提供了广阔的舞台。
另外，我们在全区确定5所学校为试点校，推行大课间体育活动。已往的课间操时间大都安排学生做国家规定的中小学生广播体操，时间一长，学生感到比较厌倦。为此，我们组织教师自编了各种形式的舞蹈韵律操、轻器械体操、团体操、武术操以及与学科整合的各种形体操等，延长了广播操的时间(30分钟)。每天，学生按照配档要求做两套形式不一的自编操，体现了“内容的多样性，参入的广泛性，活动的趣味性，锻炼的实效性”，达到了“我运动，我健康，我快乐”的健身目的。课外体育活动是在下午两节课后进行的，时间为30分钟。学校按照配档要求，为当天没有体育课的班级安排活动时间、内容及形式，以小组活动为主，结合课堂教学内容安排单项运动(篮球、乒乓球、足球、羽毛球等)、简单器械、自制器械、校本课程、地方课程等内容。同时，开展形式多样、学生感兴趣的游艺活动，如跳绳、拔河、踢毽子、转呼拉圈、踩高跷等。当天有体育课的班级则按照学校的整体配档要求安排其他学科的教学活动。我们将上述两个30分钟的活动列入课表中，保证其按计划实施。
2005年8月，教育部颁布了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，我们抓住这一契机，在前一阶段试点工作的基础上，出台了《环翠区中小学校推行大课间体育活动实施方案》，将大课间体育活动在全区推广开来。
区教育局加大了资金投入，仅2007年就投入1000多万元专项资金，加强农村学校校园环境、运动场建设，使农村学校硬化、绿化、美化全部到位。各学校也自筹资金购买器材，并利用废旧轮胎、矿泉水瓶、渔竿等自制器材。
篮球教学实施方案范文5
劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：
一、劳动教育与校园环境美化具体安排
实行全校园全天候公共区域(楼道、院区)等清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40开始至中午放学，下午(冬季13:30,夏季14:30)开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
二、班级及个人职责
(一)班级职责
1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁;
2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁;
3、负责学校大门口及两侧扫除及保洁;
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除;
(二)个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚;
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园;
3、学生具体责任包括以下三个方面：
(1)打扫责任区卫生
(2)责任区保洁
(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为)，记录并上报。
三、组织职责
(一)德育处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
(二)总务处
负责物质保证，工具发放，回收。
(三)年级组
负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。
(四)班主任
分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。
(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。
四、劳动标准
(一)楼道
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、墙裙无污迹、洁净;
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮;
4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。
(二)院区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;
2、无积水、痰迹;
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物;
4、每日清除两次以上果皮箱;
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
(三)教室
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、桌面整洁;
3、窗帘干净、玻璃光亮;
4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁;
5、门框、电扇等无灰尘
五、检查及评定
(一)、检查实行定时检查和不定时检查相结合。
1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。
2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。
3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。
4、不定时检查，由德育处人员检查。
(二)、评定
1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占10分，总共30分。
2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。
3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。
篮球教学实施方案范文6
一、卫生方面：
1.每天早晨值日生早到校清扫教室、卫生区，做到桌椅、门窗、地面、墙面干净整洁、无卫生死角，卫生工具摆放整齐。做好卫生区、教室的卫生保持工作，学校每天早晨、中午两次检查。打扫不及时、不彻底都酌情扣1-2分。
2.要养成良好的个人卫生习惯，做到衣着朴素大方，不化妆，不烫发，不佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。进课堂时不准穿拖鞋、背心。不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不买、不吃零食，不乱丢乱弃纸屑、塑料袋、饮料瓶、食品袋等垃圾。学校每天不定时检查，如有违反将严肃教育处理，并给本班扣1-2分。
二、纪律方面：
（一）进校、放学
1.学生必须按时到校，不旷课，不迟到，不早退，有事请假。
2.放学时各班关闭好门窗，关闭电灯、多媒体黑板；学生整齐有序站队放学。
（二）上课及课间
1.上课前两分钟（预备铃）进教室安静下来准备上课，遵守课堂纪律，上课前师生问好；下课前师生再见。
2.课间休息时不得在室内外高声喧哗，不准追逐打闹、吹口哨、起哄、不允许在走廊内打球；要保持教学区内清静、卫生、安全。
3.举止语言要文明，不说脏话，不骂人，不随意招惹他人，不打架斗殴。
4.上下楼梯，要走右侧，相互礼让，不能拥挤；出入走廊、楼梯要慢行；不能搂肩搭背，校园内行走要有秩序。
5. 严禁攀爬栏杆、门窗、树木、篮球架等；无事不准串楼层或串班级。
6.爱护公共财物及设施，相互监督，损坏原价赔偿，视主观、无意情况批评教育。
