初中卫生教育范文1
一、引导学生树立正确的世界观和人生观，培养学生积极的生活态度
因为一个学生有正确的世界观和人生观能使其有远大的理想，有充足的学习动力，这样学生愿学、老师愿教，成绩当然也就不言而喻了。但是，培养学生积极的生活态度是必不可免的，因为一个学生的生活态度对一个人的影响极其重要。所以，在老师努力提高学生成绩的同时，不应该忽略学生树立正确的世界观和人生观，并培养学生积极的生活态度。
以本学年大家公认的好班级初三（4）班为例，连白巧那样的差生都想考一个好学校，其他学生更不用说了，因此这个班成了全校最好的一个班。没有理想就没有动机，没有动机就没有动力。
二、培养学生良好的个性
在当今世界，一个人要想被社会接受，就必须有良好的个性，这不是针对某一个人，而是针对全社会的人。而在学校学习的学生更应该有良好的个性，这是为了被社会接受，而不是接受社会。所以，培养学生良好的个性是必须的。
自信、独立、动力、好奇心、毅力、合作、自我约束、关心他人……这些良好的个性能使学生以乐观的态度对待学习和学校，对促进学生素质的全面发展是相当有益的。
三、引导学生善处人际关系
如今社会，越来越多的学生被称为“书呆子”，除了读书什么都不会。所以，我们应该关注一下学生的全面发展了，引导学生善处人际关系已经成为老师应做的事了，以免在将来一个个学生变成真正的“书呆子”。
纯洁健康的人际关系，是人与人之间必然会有也不必讳言的正常联系。善于与人相处，为自己营造一个有利于工作、学习和生活的良好的人际氛围，本身就是现代社会必不可少的一种可贵的素质和能力。不知道如何加强与周围同学的正常联系、交流与理解，也就难以得到大家的关心、支持和帮助，相互之间有了意见、建议不能坦诚交换，产生误会、隔阂也不能及时消除，长此以往，既不利于团结同学、协力共事，也容易使自己离群索居、处处设防，人为地增加精神压力，分散学习的精力。与同学与老师与父母亲人朋友的人际关系不好，还可能导致各种矛盾冲突，妥善处理这些矛盾与冲突，对营造正常的学习环境是必不可少的。
试问一个学生整天担心同学对自己不好，担心老师对自己有意见，担心这担心那，还能有心思搞好学习吗？
四、引导并教育学生正确对待挫折与成绩
当今社会是一个竞争的社会，竞争激烈是必然形势。成功失败都是永恒的话题，可是“失败乃成功之母”是爱迪生的口头禅，也是他成功的奥秘所在。但在如今独生子女偏多的时代，许多学生已经变得十分脆弱，考试失败，分数不理想，自己在同学中不相融，以致他们无法承受挫折，这需要老师家长的关心引导并予以配合教育，学生需要正确对待挫折。
同理，当学生考试取得好成绩时，当学生某方面有了进步时，往往容易沾沾自喜、骄傲自满。殊不知这是最大的敌人，因为紧随其后的就是失败倒退。所以学生需要正确对待挫折，也要正确对待取得的成绩。
五、引导学生正确评价自己与他人
对与错不是某一个人来评价的，而是由事实来鉴定的。无论自己好与坏，对他人，也不可只求其完美，要求对方是真善美的化身，不能有半点瑕疵。早就有句话说过：人无完人，金无赤足。其实，正确评价自己就是要全面、经常去反思：我做得怎样？朋友或者敌人有哪些方面值得我去借鉴？以他人为镜，可以知道自己的得失。
我所任教的三（3）班学生在这方面是极其失败的。学习不好不从自身找原因，却怪老师不行，没教好；字写得潦草马虎，却怪老师没欣赏力；有意见不当面说，却在背后议论。如此风气对学风班风是极为不利的，在此情况下，引导学生正确客观地认识评价自己与他人是很必要的。
初中卫生教育范文2
【关键词】生理卫生知识生物教学 问题
一、目前初中生物生理卫生课堂上存在的问题
在初中生物教材当中，有对生物生殖和发育的知识内容，为了更好地让学生了解人类的生殖和发育，这一部分内容中包含了人类的生殖和发育知识，这将帮助学生解决疑惑，帮助学生实现身心的良好发展。由于学生受传统观念的影响，使他们在学习与性有关的知识时会感到羞耻，因为传统的思想影响，让他们认为性是一种不健康的思想观念。这种思想观念使得生物教学难以取得良好的教学效果，使学生没有生理卫生方面的常识，从而导致初中生的心理发展出现一定的问题。一些教师在生物生理卫生知识的教育过程中甚至直接跳过这一方面的讲解，导致学生对生理发育中出现的生理现象比较疑惑，同时使学生心理上对生理知识存在着羞耻感，羞于正面对其学习。
二、生物课堂上对学生生理和心理方面的教学
对学生的心理教学在教学过程中占一定的比重，学生的心理健康能够对学生学习生理卫生知识进行正确的指导，并且是学生健康成长的重要保障。另外，生理教学的对象不仅仅限于学生，还要涉及家庭和社会，家庭和社会对生理卫生的认识也对学生有着较大的影响。同时，可以从根本上引起初中生对生理卫生知识的生物课的重视，教师和学校也会对学生的心理健康发展进行探究。首先，对于家庭和社会来说，由于每个家庭的父母所受教育程度不同，因此他们对生理卫生知识的水平也不一，较多父母避讳生理知识，自身对生理知识也存在一定的缺乏和误解，导致学生没有良好的学习氛围。其次，社会对生理知识的谈论也比较隐晦和偏于羞耻，同样也给学生接受生理卫生知识带来一定程度上的不利影响和阻碍。教学是传授知识的主要力量，学校是学生学习知识的主要场所，因此学校的管理者在管理教师的教学过程中应当秉持严肃认真的态度，教师在传授生理卫生知识的过程当中要以一种坦然和开放的态度教学，这样可以使学生也能受到教师的积极影响，让学生正确认识生理卫生知识，解决学生青春期焦虑的问题，帮助学生健康成长。在学生对待生理卫生知识的态度方面，教师应当对其及时进行正确引导。处在青春发育期的初中生，难免会因为生理上和心理上的一些变化，产生好奇心和神秘感。家长和教师如果越避讳生理卫生知识，那么学生便越会对这方面的知识产生好奇心理，自己探索，从而出现犯罪现象。因此，作为教师，应当教育学生坦荡、正常和认真地看待生理卫生知识的学习，对生理卫生知识认真学习，使自己明白正常的生理现象，解决自己的疑惑，懂得保护自己、关爱呵护他人的心理。
三、生物生理卫生知识教学方面
（一）生物教师的教学观念
以前，生物教师不重视生理卫生知识教学内容的设置，导致对该部分内容教学态度不认真，没有对其深入讲解，仅仅简单地串讲，有的甚至忽略不讲，导致学生对生理卫生知识一知半解，对这部分知识的疑问不敢向老师提出，从而保留自己的疑惑。因此，改变教师的观念尤为重要。首先教师自己应当明白生理卫生教学对学生身心健康发展的重要性和必要性，对学生的生理和心理健康的重要影响。生理卫生知识能够让学生正确面对自己的身心方面的正常变化，使得学生能够正确处理好关系，充满阳光地成长。因此，生理知识的学习相当有必要。通过对青春期的成长阶段正确地学习，使学生更加珍惜、保护自己和尊重他人，健康快乐地度过这一特殊成长阶段。
（二）教学方案设想
首先，生理卫生课要有一个良好的学习气氛，这样学生才会端正自己的学习态度；其次，教师要对学生进行引导，正确思考自我和他人青春期的生理变化问题；再次，教师在设计教学方案时，应当注意对可能发生的一些错误行为进行指正，而不要用异样的眼光看待学生，宽容学生对生理卫生知识的误解，让学生明白保护自己的必要性。在教学方案的设计过程中，教师可以尽量避免很尴尬的话题探讨，以免学生出现排斥心理。
（三）教师在教学中坦然面对学生
讲解生理卫生知识的时候，教师不用避讳，将其当成很正常的事情处理，用平常的眼光看待即可，给学生详细具体地讲解生理卫生知识，让学生对生理卫生有一个全面正确的了解，教师应当特别强调一些重点知识。在讲到学生难以启齿的问题时，如遗精和月经等生理现象时，要力求讲解清楚详细到位，以便学生全面了解，并且提醒学生注意哪些问题，鼓励学生提出自己不懂的问题，教师对其进行耐心讲解，让学生学会关爱自己和保护自己。
四、教师要讲解清楚学生因羞涩难以提出的问题
学生在上生理卫生课的过程中，难免会有自己的一些问题，或者对教师讲述的知识点不清楚，因此，教师应当多多注意学生上课时的表情，通过这些潜在的语言表达了解学生对生理卫生知识的掌握程度和疑惑点，从而在下一节课讲述同样的问题时能够更有针对性地讲解。
（一）精子和卵子在输卵管结合的问题
精液进入阴道之后，其中包含的精子会经过子宫颈和子宫腔到达输卵管，并且与输卵管中的卵子结合，形成受精卵，成为一个新的生命。然后，受精卵随着输卵管的蠕动，向子宫游行的过程中不断分裂，最终在子宫着床发育。初中生都知道胎儿在子宫发育，但是对于受精卵形成的位置存在着一定的误解，认为受精卵在子宫形成，因此教师在讲解受精卵形成的过程时要及时对学生进行纠正。
（二）月经现象的讲解
生物教材上对月经的来潮的年龄和产生的原因进行了大致的解释，一些学生认为月经一旦来潮便会到老年结束，甚至一些人认为会伴随终生，教师应当在讲解月经的时候给学生讲述来潮和结束，尤为重要的是要注意提醒月经期注意事项和不注意会引起的疾病，帮助学生健康成长。
初中卫生教育范文3
【关键词】学校;突发公共卫生事件;预防
学校突发公共卫生事件是指在学校内突然发生,造成或者可能造成师生健康严重损害的重大传染病疫情、食物中毒以及其他严重影响师生健康的事件。为了减少此类事件的发生,提高应对能力,现就学校突发公共卫生事件的预防处理方法,报道如下。
1 学校传染病的预防
要实行一把手负责制,分管领导具体抓落实,配备学校卫生人员,有专(兼)人员负责学校卫生工作。建立学生健康体检制度,及时发现传染源。建立健全学校传染病疫情报告制度,做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。
2 学校食物中毒的预防
搞好食堂环境卫生,餐饮具使用前必须洗净、消毒严格把好食品的采购关。食品贮存应当分类、隔墙、离地存放,定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。
3 应急处理措施
3.1及时报告
3.1.1报告时限及程序(1)初次报告:各级各类学校和幼儿园发生突发公共卫生事件后,应在第一时间向主管教育行政部门、当地卫生行政部门进行初次报告。各级教育行政部门接到初次报告后,应在2小时内报告上一级教育行政部门及同级政府和卫生行政部门。特别重大(I级)或者重大(Ⅱ级)突发公共卫生事件,学校或基层教育行政部门可以直接报告教育部。(2)进程报告:①一般与较大突发公共卫生事件的进程报告:一般突发公共卫生事件与较大突发公共卫生事件处置过程中,学校应及时将事件发展变化情况报告主管教育行政部门,地方教育行政部门要逐级报告上级教育行政部门直至教育部。②重大与特别重大突发公共卫生事件的进程报告:重大与特别重大突发公共卫生事件处置过程中,学校每天应将事件发展变化情况报告上级教育主管部门,地方教育行政部门要逐级每日报告上级教育行政部门直至教育部。(3)结案报告:事件结束后,应将事件处理结果逐级报告上级教育行政部门直至教育部处置工作组。
3.1.2 报告内容(1)初次报告内容:①必报内容:事件发生时间、发生地点、造成伤害的人数;②选报内容:事件初步性质、发生的可能原因等。(2)进程报告内容:事件控制情况、患病(中毒)人员治疗与病情变化情况、事故原因查找情况、已经或准备采取的整改措施。(3)结案报告内容:事件处理结果、整改情况、责任追究情况等。
初中卫生教育范文4
关键词:北京市;学校卫生;实施;评价
中图分类号:G650文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)08-0237-01
1925年,北京市政府下设的“京师警察厅试办公共卫生事务所”在全国率先通过政府权力系统的办理学校卫生事宜,于是北京市学校卫生在1925年到1937年间得到空前发展,建立起较完备的学校卫生体系,对社会产生了重要影响。但到目前为止,这方面的研究却无人问津。本文旨在透过各种史料梳理出1925年到1937年间北京市学校卫生的发展状况,籍此检视北京市学校卫生的得失,为今天的卫生改革提供借鉴。
一、 北京市学校卫生的建立
我国开展学校卫生的时间不长,最早就在北京萌芽。北京市学校卫生的建立大致经历了三个阶段。
第一阶段是萌芽时期。1899年,京师大学堂章程规定中学课程内设置《卫生学》。但到1903年,钦定的学堂章程却将《卫生学》从中学课程中取消了。1904年,清政府公布《癸卯学制》,对学校卫生提出了初步要求,但由于经费困难无法振兴。直到1923年,北洋政府颁布《新学制课程标准纲要》,首次将“卫生科”正式列为小学的教学课程,并在初中教育科中设“生理”,高中体育科中安排“卫生法、健身法”。这是我国卫生教育第一次被列为学校正式课程,但并没有得到执行。
从1925年到1928年可以看成第二阶段,是北京市政府系统办理学校卫生的肇始。1925年京师警察厅试办公共卫生事务所在该管区内选择四校首先试办。负责者为李廷安,他试行实验保障学生的健康,如健康检查、缺点矫治、疾病诊治、学校环境卫生的改善、传染病管理、预防接种、卫生教育等都包括在内,基本涵盖了近代学校卫生的所有方面,成为我国以政府行政权力系统办理学校卫生的发端。经过三年的实验研究,学校卫生初具规模。1927年,教育部颁布《小学暂行条例》,规定初小、高小阶段必须设立卫生科。
从1929年到1937年是第三阶段,标志是“北平市学校卫生委员会”的成立,使教育、卫生两局有了交流的平台。1929年,北京市教育局联合卫生局组织学校卫生委员会,于当年冬天开始工作,后因时局变迁中止。1931年8月27日,教育局又联合公安局第一卫生区事务所组织“北平市教育局卫生教育委员会”,聘请卫生教育专家为委员,于当年9月开始工作,制定规章制度。1934年7月,卫生教育委员会经过重新改组,更名为“北平市学校卫生委员会”。1936年,市政府将全市市立各中等学校划分区域,委托卫生局各卫生区事务所办理,由学校卫生委员会监督指导。
二、北京市学校卫生的实施
民国前期,北京市政府对学校卫生空前重视,建立起较完备的学校卫生体系。当时,学校卫生的实施方式主要有卫生工作和卫生教育两种。
学校卫生工作分为三股,即保健股、环境卫生股和治疗股。保健股的主要任务是协助学生的健康检查和晨间检查,促进卫生教育及指导卫生课,协助预防接种及预防传染病,指导学生课外工作与学生自治会卫生股。环境卫生股负责视查学校设施的整洁,教室设施的整洁,宿舍设施的整洁,运动场设施的整洁,饮水处设施的整洁,厨房设施的整洁及厕所设施的整洁;规定及检查学生饮食;检查学生服装;督察工友清洁;减蝇减蚊;登记及保管各项卫生表册。环境卫生的视查方式有两种,即总视查和普通视查。总视查是指有书面报告与视查表格,每校每年视察一至两次,视查人员为医师及校长等。普通视查是指视查次数不定,由医师和护士随时视查,多注意清洁和通风等事项。治疗股的工作是救护及处理急病,矫治缺点,治疗轻微病症,整理及保管卫生室。
市政府和学校高度重视卫生教育,屡有举措付诸实施,是该时期学校卫生最为引人注目的一点,主要体现在以下两个方面:一方面大规模开展人员的培训。培训方式主要是召集市立中小学校校长、训育主任等行政人员及教师分期加以训练,除教授卫生知识外,还对中小学卫生课程加以讨论。 另一方面展开了形式多样的卫生教育。除教授卫生课程外,还有卫生活动、健康训导、家庭联络等方式,呈现出色彩纷呈的局面。
三、北京市学校卫生的评价
初中卫生教育范文5
关键词：生物教学 身体素质培养
一、通过生物学教学，使学生掌握基本的卫生保健知识。
初二生物学中的人体生理卫生知识，是人们进行卫生保健的基础知识。生物教师要指导学生应用这些知识，自觉进行卫生保健，促进身心健康发展。
卫生保健的内容很多，包括日常生活的各个方面。如：皮肤的卫生保健，运动系统的卫生保健，循环系统的卫生保健、呼吸系统的卫生保健，消化系统的卫生保健，神经系统的卫生保健等等。中学生中，有近视眼问题、龋齿问题、吸烟问题、青春期的卫生问题等都是比较突出的问题。
有资料表明：我国中学生近视眼的比例是世界各国中较高的国家之一。根据近三年对我校初中各年级的学生体检的资料统计表明，初中生近视眼发病率居高不下，而且还有呈逐年上升的趋势。造成中学生近视的原因有：遗传因素、学习负担太重、学习环境条件差、不注意用眼卫生、营养不良、身体虚弱等，其中最主要的原因是中学生不注意用眼卫生。预防学生的近视眼，一方面要改善学生的学习环境，切实减轻中学生的课业负担。另一方面在课堂教学过程中经常向学生强调做到“三要”和“四不看”。“三要”即：读书姿势要正确，眼与书的距离约33cm；看书一小时后要休息，需远眺几分钟；要认真做好眼保健操。“四不看”即：不在强光直射下看书；不在光线太暗的地方看书；不在躺卧时看书；不在行驶的车上或走路时看书。还应特别向学生强调不进入电子游戏厅打游戏，长时间坐在那里，光线暗，环境条件差，这是造成中学生近视的不可忽视的又一个原因。
现在的中学生，一方面，由于生活水平的提高，加上书刊、电影、电视中一些不健康信息的刺激，出现了性早熟的现象。另一方面，由于缺乏必要的性生理知识，受影视、书刊等色情内容的影响，有些中学生出现了性困惑心理，有些甚至形成不健康的性观念。针对上述情况，生物学教师应重视初二生物第十一章《生殖和发育》这部分内容的教学，使学生懂得青春期发育的特点，如身体外形的变化，生理机能的加强，生殖器官的逐步发育成熟等；教育学生切实做好青春期卫生（营养卫生、遗精及其卫生，月经期卫生，青春期心理卫生等）；教育学生树立远大理想，培养高尚的情操，懂得自尊，自爱。使学生的身心得到健康的发展。
二、通过生物学教学，使学生懂得合理营养的道理。
生命是由物质组成的，是物质的高级运动形式。人属于异养生物，不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食。初二生物第五章《消化和吸收》中讲述了人体所需的营养物质的作用、来源、缺乏症等。各种营养物质在人体内的作用分别是：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，糖类是人体最主要的能源物质，脂肪是贮备的能源物质，维生素是维持人体正常生命活动所必需的营养物质，水是细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水，无机盐是构成人体组织的重要原材料。人体一旦缺乏上述这些营养物质，将会出现相应的缺乏症。例如，青少年蛋白质、碘摄入量不足，将会出现发育迟缓，消瘦。缺铁，会患贫血症。缺维生素C，会患坏血病。
人体所需的各种营养物质，可从食物中获得，但是每种食物中所含各种营养物质的比例是不一样的。应教育学生养成全面摄取营养，养成不偏食、不挑食的习惯，将多种在营养物质方面各有特色的食物搭配起来，获得人体所需的各种营养物质，从而促进人体健康生长和发育。
三、通过生物学教学，使学生养成良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯，是促进人体健康生长和发育形成健壮体魄的保证，良好卫生习惯包括人体清洁卫生，饮食卫生，运动卫生，呼吸卫生，用耳卫生，用眼卫生，用脑卫生等多方面。
在初中生物第二册第二章，介绍了皮肤不清洁的危害性，即在皮肤表面积存较多污垢，不仅会影响皮肤的正常功能，使汗液和皮脂不容易排出，而且还容易繁殖病菌，引起皮肤病。第十三章讲到的接触传染病，是由于人体直接或间接与患病的人或动物接触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤进入人体所引起的传染病。学生明白了人体皮肤不清洁的危害性，就能更自觉地搞好个人卫生。
饮食卫生包括合理膳食，培养良好的饮食习惯，饮食后不立即进行剧烈运动，预防食物中毒等。其中，良好的饮食习惯往往易被学生忽视，应教育学生注意以下几点：①吃饭要一日三餐，定时定量。科学合理配餐，保证能量与营养的摄入两不误，这样做能提高中学生的学习效率。有规律的饮食还可使胃肠有节律地工作，对保持和增强胃肠蠕动有好处。②吃饭要细嚼慢咽。细嚼食物，可把食物嚼碎并与唾液充分混合，便于吞咽；细嚼食物，能把进食信号传到肝脏、唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺等消化腺中，促使这些腺体分泌大量的消化液，为进一步消化食物做好准备。③不挑食、不偏食。这样才不会造成身体内某些营养物质的缺乏，而影响身体健康。④不要边吃饭边看书，否则中枢神经系统与消化系统在体内就会争夺循环血量。这样，就看书来说，会造成大脑供血不足而使学习效率明显下降；就吃饭来说，会因消化液分泌减少而产生消化不良，继而诱发食欲不振，胃炎等疾病。⑤不能边吃边说笑。因在吃饭时说笑，会使呼吸和吞咽动作同时进行，长期这样易使会厌软骨活动失调。
初中卫生教育范文6
今年七月，**县高考上线率跃居全州30多所学校中的第四，增幅居全州第一。这是继去年该县高考上线率在长期保持全州末位水平后居全州第九这一喜讯后又一令人振奋的消息。这一消息充分表明了**县委、政府切实加快教育事业发展的决心和通过努力所取得的显著成效。
**教育基础薄弱。多年来，由于教育经费严重不足，全县中小学校大多年久失修、校舍破烂、设备紧缺、办学条件极差，很难适应教育发展的需要。为改变落后的面貌，为教育发展创造必要的物质条件，实施好“科教兴县”战略，县委、政府千方百计筹措教育经费，为教育事业发展打好基础。多年来，在财政十分困难的形势下，该县积极争取国家扶持、动员社会捐资集资助学，努力争取外援，抓住了国家实施“两基”和“西部开发”等工程的重大机遇，加大了对教育的投入，使教育事业驶上了健康发展的快车道。自治县成立以来的二十年，全县累计投入学校建设和设备购置经费4000多万元，对全县12所初级中学和44所完小进行了改扩建，使全县中小学面貌得到了根本的改观。与1985年相比，全县校舍占地面积由312.8亩增加到741亩，增长2.38倍，校舍建筑面积由66480m2增加到115833m2，增长74%，实验室面积由730m2增加到4216m2，增长5.8倍。实验仪器、图书、体育、美术器材等从无到有，部分学校还配置了微机。同时在16所学校建成光盘播放点30个，实现了现代“远程”教育，建成卫星接收点4个。如今，所有中学和44所完小做到了必备条件一应俱全，基本满足了师生教学、生活的需要。
在抓好学校建设的同时，该县始终坚持建成一校、装备一校、绿化美化一校的原则，高起点、高标准力争把项目学校建成全县一流的精品工程。全县涌现出了以**一中、上街完小为代表的花园式学校，全县有12所中小学被评为州级育人环境优级学校，上街完小、金星完小被评为省级文明学校，上街完小还被认定为一级示范小学。有28所学校评为县级文明单位，省、州、县文明单位共42个，占全县学校（完小以上）总数的65%。在广大农村，已做到最好的房子是学校，最美的环境是校园。放眼宽敞的校园，布局科学合理、建筑整齐宏伟，门楼花坊精巧别致，处处花团锦簇，绿草成茵，时时春风拂面，花香袭人，书声朗朗，歌声阵阵。
至2004年末，**县共有完全中学1所，教师进修学校1所，职业高级中学1所，初级中学6所，九年制学校5所，小学121所，幼儿园6所。2004年在校学生高中648人，职业高中329人，初中6005人，小学7266人，在园幼儿1272人，全县小学入学率达99.8%，初中入学率达96.5%。全县人均受教育年限由1985年的4.5年提高到2004年的6.6年，极大地改善了劳动者的文化结构，提高了劳动者素质，为彝县发展奠定了坚实的基础。1999年在全省贫困县中率先实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。
医疗卫生事业得到长足发展
解放前，**俗称：“小夷方”，是疫瘴流行之地。医疗卫生事业任重道远。
1985自治县成立之时，该县设卫生机构15个，其中：局机关1个，县级3个，乡镇卫生院11个，全县卫生业务总收入67.5万元，房屋65.9万元，设备47.6万元，床位214张，人员237人。乡镇卫生院普遍存在医疗设备不多，房屋简陋，主要靠听诊器、血压计、体温计老三件看病，难以满足人民群众健康的需要。自治县成立以来的二十年，是医疗卫生事业发展取得长足发展，迈上新台阶的二十年。
——县人民医院不断壮大。现在的县人民医院，占地11906.89m2，建筑面积9489m2，业务用房面积5827m2，尤其是总投资300多万元的国债项目，住院大楼竣工投入使用，综合医院的服务水平大大提升。电梯、呼叫系统、护士站、病房电话等设施俱全。院内绿树成荫，四季鲜花不断，优良的环境、优质的服务，使来诊的病员倍感亲切、温馨。医院核定床位110张，并拥有一支高级职称5人，中级职称32人，初级职称57人的高素质的医疗队伍。全院共设全面诊疗的十七个科室，配备先进的医疗设备，既能治疗常见病、多发病，还能治疗疑难杂症，并一直保持着外科强项。
——疾病预防控制成绩斐然。地氟病、血吸虫病基本消灭，地甲病疫情显著下降，麻风病、克山病得到有效控制，鼠疫、霍乱、“非典”等烈性传染病防治扎实有效，爱国卫生运动深入开展，县城灭鼠达标，计划免疫规范运转成绩显著。传染病发病率大幅下降，人民健康状况显著改善。
——妇幼保健工作扎实开展，孕产妇死亡率和婴幼儿死亡率明显下降。妇幼健康显著改善，人口素质不断提高。
——卫生监督机构进一步健全。随着形势发展，成立了卫生监督所，加大了卫生执法检查力度，为全县人民的医疗安全、健康保证方面发挥了保障作用。
——农村卫生工作不断加强。各乡镇卫生院房屋不断更新，先进的医疗设备得到配备，医务人员素质不断提高，多数卫生院有了B超、X光机、心电图机、显微镜、氧气瓶等医疗设备，可开展下腹部外科手术。部分乡镇卫生院还开展了口腔专科业务。2003年乡镇卫生院收归卫生局管理后，发展势头更加强劲，有的乡镇卫生院配备了200MA双床双管X光机、十二孔无影灯、高频电刀、心电监护仪、B超以及相应的手术器械设备，能开展胆囊切除、肝叶修复等高难度手术和骨科手术，做到了中型手术不出乡。2004年乡镇卫生院业务总收入达194.42万元。近年来，随着三级卫生网络的建成，进一步提高了卫生工作对农村的服务面，初步解决了农村群众看病难的问题。
