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人工智能的学习感悟范文1
在这场人机大战中，AI（人工智能的英文缩写）所展现出的惊人能力，让人类惊呼不已。在国际象棋、中国象棋被电脑打败之后，围棋被看成人类智慧高地的最后一个处女地，维系着人类的尊严。
围棋的复杂性世界公认，这个三千年前发端于中国的游戏变化路数层出不穷，被认为是一种极其复杂和富有变化的竞赛活动。几十年来，古老的围棋游戏一直是计算机难以涉足的领域。就连这个领域的专家都承认，人工智能在围棋上战胜人类至少还需要10年时间。但话音刚落，这个判断就被提前打破，以迅雷不及掩耳之势，机器连赢人类两局。于是，人们开始大呼“狼来了”――
人们之所以惊呼，无外乎这几点：
一是，梦想和现实的鸿沟居然这么小，瞬间就被踏平了。在这之前，我们的判断几乎是一致的，因为围棋是世界上最难的。有科学家给出了数据，数学家们对围棋已经进行了深入的研究，仅仅在最初的40步棋，就有超过原子在可见宇宙范围内数目的棋子摆放组合，组合数量大约达到80位数，在国际象棋中，这样的组合数大约有50位数。机器人能有这样的智慧和判断能力吗？小小围棋，却处处体现出人类的大智慧，风云变幻、难以揣摩。就在尊严被高高挂起多年后，就被连厕所都不用上的AlphaGo打败，打败的还是围棋届的领军人物，在这些乐观人士看来，尊严没有了，颜面扫地呀！
二是，人工智能发展的速度如此之快。这个被汉语言译为阿尔法狗的机器人，下棋的时候真的很厉害，它居然不按常理出牌，不按大家公认的套路下棋而是走了自己认为应该走的，甚至下出了让围棋大咖们惊叹的奇招，这让人们越来越相信，难求一胜的不是电脑，而是李世石。苍天呀大地呀，这是一只会学习的“狗”，是一个真正拥有自我学习和进化能力的智能系统。会自己学习，会自己思考，牛X呀！
三是，这样聪明的狗，会不会有朝一日控制人类？物理学家霍金说了，人们应该谨慎地对待人工智能，人工智能的飞速发展，很有可能最终超过人类可控的范围，成为毁灭人类的罪魁祸首。在科幻电影中，我们已经看到了“智人”的威力，他们控制了地球和人类。但在专家看来，人类对人工智能的警示掩盖了人工智能带来的帮助。距离人脑水平，人工智能仍然相当遥远，可能还需要几十年。但我们不能保持这份杞人忧天的忧虑，就像人类掌握了核裂变技术一样，我们既可以用它发展核电站，也可以拿它用于战争。中立的技术，在不同目的之下，走向了不同的用途。
人工智能的学习感悟范文2
1、计算机人工智能识别技术应用瓶颈探析
2、计算机科学与技术的应用现状与未来趋势
3、计算机信息处理技术在大数据时代背景下的渗透
4、计算机基础课程应用教学思考和感悟
5、中职中药专业计算机应用基础教学改革实践
6、浅谈虚拟现实技术在中职计算机基础教学中应用的必要性
7、计算机图像处理技术在UI设计中的应用
8、计算机生成兵力行为建模发展现状
9、智慧档案馆计算机网络系统方案设计
10、浅谈如何提高计算机网络的安全稳定性
11、计算机应用技术与信息管理的整合探讨
12、计算机科学技术小组合作学习研究
13、计算机科学与技术有效教学策略研究 >>>>>计算机网络和系统病毒及其防范措施毕业论文
14、互联网+背景下高校计算机教学改革的认识
15、艺术类应用型本科高校"计算机基础"课程教学改革研究
16、计算机技术在石油工业中应用的实践与认识
17、计算机技术在电力系统自动化中的应用研究
18、微课在中职计算机基础教学中的应用探析
19、课程思政在计算机基础课程中的探索
20、计算机服务器虚拟化关键技术探析
21、计算机网络工程安全存在问题及其对策研究
22、人工智能在计算机网络技术中的运用
23、慕课在中职计算机应用基础教学中的运用
24、浅析如何提高高校计算机课程教学效率
25、项目教学在计算机基础实训课程中的应用分析
26、高职计算机网络教学中项目式教学的应用
27、计算机信息安全技术在校园网络的实践思考
28、大数据背景下的计算机网络安全现状及优化策略
29、基于计算机网络信息安全及防护对策简析
人工智能的学习感悟范文3
看到这一大串头衔，你可能会认为这是一位专业体育人士的履历。但让人意外的是，曾洪涛是武汉大学动力与机械学院副教授、硕士生导师，篮球比赛执法只是他的业余爱好，
将爱好做到极致
作为一名运动员，能够代表国家参加奥运会比赛，是莫大的荣誉；同样，作为一名裁判员，能够参加奥运会比赛也是莫大的荣誉。
曾洪涛就是这样一名幸运儿。2006年，北京奥组委篮球竞赛团队在全国选拔NTO（国内技术官员）时，在湖北省点名要了曾洪涛。经过紧张严格的奥运会培训，曾洪涛以优异的成绩通过了英语笔试、口试，奥运会通识，篮球规则，奥运会计时记分系统等一系列的考试，参加了在北京举办的第29届奥运会和第13届残奥会的工作。
其实，曾洪涛没有受过专业的体育训练，他对篮球比赛执法的爱好源自家庭环境的熏陶，他的父亲和舅舅在湖北省天门市当地就是小有名气的篮球裁判。
从小学开始，曾洪涛只要有时间，就会去看镇上组织的篮球比赛。受父亲和舅舅的熏陶，曾洪涛在小学五年级时也拿起了哨子。“那时候还小，什么都不懂，纯粹是因为好玩。”曾洪涛笑言。
虽然贪玩，曾洪涛的学习并未落下，在小学毕业考试中，他的成绩居全镇之首。进入初中，繁重的学习也未让曾洪涛放弃自己喜爱的体育运动，他仍然继续坚持打篮球，学习爱好两不误，并因为平时成绩优异被保送进入湖北省重点中学天门中学。
1993年，曾洪涛被保送进入华中理工大学（2000年与原同济医科大学、原武汉城市建设学院、原科技部干部管理学院共同组建为华中科技大学）。出于对篮球裁判的爱好，他报名参加了学校篮球协会的裁判员培训班，开始接触专业的篮球裁判培训。通过自身努力，曾洪涛在本科阶段就开始执法校级篮球赛事，读研期间考取了一级裁判员证。在校期间，曾洪涛执裁最多的是CUBA（中国大学生篮球联赛），并成为第一个执法CUBA男、女篮总决赛的学生裁判员。
在抓好学业的同时，曾洪涛潜心钻研篮球规则，在中国篮球裁判网担任裁判英语版主，并参与了国际篮球联合会（简称“国际篮联”）篮球规则和规则解释的翻译工作。
2005年，曾洪涛被国家体育总局授予国家级篮球裁判员称号。后来，他又经过国际篮联技术委员会考核批准，晋升为国际级篮球裁判员。目前在中国国家体育总局篮球运动管理中心注册的国际级裁判员有50人，而曾洪涛是其中唯一一位非体育专业出身的工科博士。
在今年上半年泰国曼谷的国际篮联亚洲地区国际技术代表培训班上，曾洪涛经过比赛规则、英语语言和亚洲竞赛管理3项考核和面试，被晋升为国际篮联技术代表，成为我国第二位国际篮联技术代表，也是亚洲地区最年轻的国际篮联技术代表。
为爱好而付出
谈起自己的篮球比赛执法之路，曾洪涛说：“我并不是天生的裁判，机会总是垂青那些有准备的人。”
成为一名专业的篮球裁判，只凭爱好和兴趣是远远不够的。裁判员要定期进行体能测试，像3000米测试、莱格尔耐力测试等，另外还有规则理论和临场经验考核，不合格就要被淘汰。
执著于自己的爱好，让曾洪涛付出了更多的努力和业余时间。曾洪涛说：“做裁判并不是单纯地吹比赛，要做一名优秀的裁判员，必须具备很好的综合素质，不仅要有很强的组织比赛以及应付突发状况的能力，还要有很好的身体素质。”
除了专业素养，曾洪涛认为英语技能也是篮球裁判员所必须具备的：“我们国家国际篮联技术代表很少，原因是我国大部分裁判员英语听说写能力不够。”
曾洪涛还是计算机篮球比赛临场技术统计软件系统在中国的首批应用者，在计算机数据库方面的学习和研究，让曾洪涛在篮球裁判的路上，得到了很多发展机遇。在一些国际比赛中，曾洪涛充分发挥自己英语好、计算机水平高的优势，随时和来自不同国家的教练员和队员进行交流，为他在执法中提供了很多便利。
曾洪涛很享受篮球裁判这个职业，在他看来，执法比赛就像是雕琢一件玉器，一场精彩、激动人心的比赛就是裁判的艺术作品。他告诉笔者：“一场比赛圆满结束，球员欢呼，观众振奋，球场气氛起来了的时候，一个裁判是最欣慰的，这就是成功。”
爱好与专业的平衡之道
2006年，曾洪涛到武汉大学任教。一边是篮球裁判，一边是武汉大学动力与机械学院的教师，曾洪涛身兼两职，游刃有余。“做学术的人也需要一定的爱好。学术是很静的，而裁判就比较动，这样的综合能使自己的思维更活跃些。”曾洪涛说。
曾洪涛主要研究水电厂智能控制维护管理集成自动化，以及人工智能在水电厂中的应用。2009年10月，曾洪涛受国家留学基金委公派赴美国爱荷华州立大学电气与计算机工程系做访问学者。
在美国访学期间，曾洪涛在坚持学习研修的同时，积极组织访问学者和中国留学生开展各种文体活动，组织大家开展远足、滑雪和新春聚会等主题活动。此外，他还执法了2场NCAA（美国大学体育总会）的二级联盟比赛，并和该校的学生体育组织进行了广泛的交流。
“抗压能力、组织才能、与人沟通的能力、迅速反映的能力，这些都是篮球裁判这个工作能培养的素质。”曾洪涛说。
凭借这些素质，曾洪涛在动力与机械这个主业上也取得了不错的成就：参编2本著作，发表20余篇SCI和EI检索论文；主持和参与10余项科研项目；曾获学院青年教师教学竞赛三等奖；被学生选为学院最受欢迎的教师……
作为一名大学老师，也许有人会觉得曾洪涛从事篮球裁判是“不务正业”。对此，曾洪涛说：“我是一个工科老师，却有体育这个爱好，并且一坚持就是10多年，做到了今天这个程度。为什么我要坚持？”曾洪涛接着说，“因为我抱定一个信念：人活着，工作不是生活的全部。对于一个教学科研人员而言，体力和脑力的结合更能体现生命的价值。我希望我这种独特的经历，能够成为同学们追求人全面发展的一个借鉴。”
最令曾洪涛得意的，不是自己所取得的成就，而是今年上半年被学生聘为校学生篮球裁判社团的指导老师。
为了把自己的体育心得与更多的学生分享，曾洪涛还在武汉大学开设了面向全校本科生的“现代奥林匹克文化”通识教育课，颇受学生欢迎。在参与了北京奥运会等重大赛事的裁判工作后，曾洪涛在讲课内容中增加了很多他执法比赛的经历和感悟。于是更多的学生慕名而来，上课时，连过道上都坐满了学生。
曾洪涛告诉学生：“人这一生一定要有爱好，有了爱好和理想就要锲而不舍地去追求。爱好与专业从来都不是冲突的，如何从中自我学习、自我体会，找准两者的内在关联是处理两者关系的平衡所在。”
人工智能的学习感悟范文4
徐雷
京东商城市场部高级副总裁
京东集团高级副总裁，京东营销平台体系负责人。有着10多年的网络营销从业经历，属于中国最早一批互联网广告从业人，曾创下骄人业绩，对于网络广告营销各个环节有着丰富的经验。
从营销层面来看，2016年，京东通过品牌营销、数字营销和整合营销，已经能够为品牌商打造一个从消费者洞察、数据分析、传播推广到销售落地以及后续物流服务、客户管理的全价值链体系；在这个全价值链体系的每一个营销环节中，京东一直不断发展创新，为品牌方提供更精准更高效的营销解决方案。京东在2016年推出了精细化营销运营的产品：京东“三超”――“京东超级品牌日”“超级品类日”“超级单品日”；在这个精细化营销运营的过程中，京东能够基于大数据用户分析，对品牌粉丝进行精准化、个性化提纯，吸引粉丝广泛参与，深度互动，拉动品牌商在京东销售达到一个高峰目标，制造行业内的轰动效果、加强品牌的用户认知，从而达到品效合一的营销效果。
2016年是京东内容营销元年，这一年京东做了非常多的建设，包括发现频道、京东直播、达人导购、VR频道等；随着对消费需求、购物体验的要求不断升级，用户并不只满足于买促销类商品，他们也希望获得更多有价值的消费资讯，包括达人分享和推荐。京东的内容营销平台同样是基于个性化的算法，在不同场景下为用户提供有价值的、形式多元化的内容；在2016年双11中，京东直播是双11营销全案中的一部分，成功地将整个双11推向了活动高点，是京东在双11项目里的一次营销创新：仅仅11月10日的12小时不间断明星直播中，累积有6600多万人次的消费者进入京东直播间观看；消费者参与购买和秒杀的热情非常高涨，仅京东集团CEO刘强东在中午半小时直播做菜期间，就收获了500多万个赞。
从2017年开始的京东下一个12年，京东将通过AR/VR技术、深度学习、人工智能、机器人自动化等创新科技，将行业和社会的运营成本降低至极限，将用户体验提升至极限，最终发展成为全球领先的、真正实现智能化的商业体。而这些京东自身能力和技术的发展、创新，也将在京东的营销技术、渠道、方式上得以体现和运用，帮助品牌提升竞争力，实现开放共赢。
2017营销关键词
开放
电子商务与实体经济不是取代和对立的关系，而是一种相生相长，能力互补的关系。京东在长期的自营中建立了一整套脱胎于实体零售的核心能力，接下来，京东将会把这些能力全面开放给供应商与第三方品牌商，真正实现实体经济与互联网的完美结合。单纯做零售商所能够为品牌商提供的服务还是有限的，京东要向平台型、服务型的公司去转型，推动了京东在2017年伊始全面开放营销能力。
2016营销感悟
现阶段，实体经济最大的痛苦在于商品很难卖出去，面临着各种各样的问题，这些问题应该通过销售的方法解决，而不是单纯通过营销的方法来解决。如果一家公司只会做营销，没有零售、没有销售的话，很可能在现在这个阶段不能真正帮助到实体经济。希望通过整合营销、数据驱动、品效合一、开放平台、场景连接等五位一体的手段，来全面开放京东核心的数据和营销能力，帮助传统品牌重新构建与消费者的关系。
人工智能的学习感悟范文5
时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而去，眼看的一年实习生活马上就要成为美好的回忆。在这短短一年的时间里我感觉自己成长了许多，从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重，感谢学校给我提供了一个努力拼搏的舞台，让我学会了如何面对这个真实的社会，实现了从在校学子向职场人士的转变。
实习是继中考后又一个人生的十字路口，它意味着人生一个新时期的到来——告别学校走入社会。社会是个大的集合，不管是以前的学校还是现在的实习单位都同属这个集合。这几个月来，给我感觉学校纯一点，单位复杂一点。不过我知道不论学校还是单位其实都是社会的缩影。实习的真正目的就是让我们这些在校的学生走入社会。社会是形形、方方面面的，你要学会的是适应这个社会而不是让这个社会适应你。
刚刚走进社会不适应是正常的。人有的时候很奇怪：心情或者更准确地说是热情往往会因时间、环境、所经历的事而起伏。就像我对境界一词的理解：人与他所受教育、所处环境、所经历对事物的理解、判断、预知的程度就是这个人的境界。
作为一名中专生，专业需求的建筑认识实训开始了，我们全专业的同学在XX的各大建筑工地认识实习，对于我当初选择土木工程这样的专业，说真的我并不知道什么是土木工程。现在我对土木工程有了基本的感性认识了，我想任何事的认识都是通过感性认识上升到理性认识的，这次认识实习应该是一个锻炼的好机会!
土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。
我应该知道现在的我还不够成熟，如果说人生是一片海洋，那么我应该在这片海洋里劈波斩浪，远航而不是躲在避风港里。只要经历多了，我就会成熟;我就会变强。我相信。那时的成功是领导、师傅们给我鼓励，是实习的经历给我力量，所以我感谢领导师傅还有我的好朋友们，也感谢学校给我这次实习的机会。
一年的实习生活中，紧张过，努力过，醒悟过，开心过。这些从为有过的经历让我进步了 ，成长了。学会了一些在学校从未学过以后也学不到的东西，也有很多的感悟。
短短一年时间，我收获了诚挚的友情，结识了和我一同来的实习生;我收获了宝贵的经验，收获了真正的成熟。
2017土木认识实习报告范文3000【二】
实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础
土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。
紧张的两周的实习生活结束了，在这两周里我还是有不少的收获。实习结束后好好总结一下。在实习过程中我们共进行了七项工地参观，包括故宫博物院，首钢液压车间，学校实验楼留学生公寓，两处住宅小区工地，和丰台构件厂共七天的参观。在每次参观结束后我们都做了很认真的总结，把自己在参观时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。
首先，通过实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。通过参观，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，厂房的结构，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。
在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。其次我们还对一些细部的作法有所认识，了解了设计与施工间是有距离的，要靠施工工程师在技术上给予合理设计才能保证施工的顺利和高质量。针对每次的参观我做了以下的总结。
对于像故宫一样古老的建筑在施工上可以算是大兴土木，但以后使用的机会较少，但针对对古建筑的修复这一需要，为保存祖国的文化，古国风貌，是不可或缺的。所以研究古建筑的构造是有必要的。对于厂房，我们今后会有单层厂房这门课程，以后走向社会我们或许现场房建设方面发展，而且本身各种建筑理论的基础知识本都是相通的，因此无论是为今后的学习还是以后投入社会的需要对厂房的认识都是必不可少的。厂房由山墙，梁，柱，屋盖，水平支撑，竖直支撑组成。整体是钢筋混凝土结构。
在梁上设有吊车的槽钢轨道，为了使整体结构稳定，在厂房的第一段，最后一段是有行家结构的水平支撑，在进深超过六十米时，中间的某一关也要加上水平支撑。竖直支撑则是在沉重的梁上起加固作用。而对于建筑工地，我的体会就更深了，无论是对施工过程还是对施工工艺我都产生了很大的兴趣。当今的不同建筑多采用橡胶混凝土的方式，结构杀害能够多为框架剪力墙。对于钢筋的使用有着严格的规范，从配筋到绑扎，到架模板，再到灌浆，这一系列的工作，一项都不能出错，小小的偏差可能会酿成无法收拾的严重后果。而在施工工艺方面，脚手架，模板，包括新材料的使用都更加直观的展示在我们面前。
我们见到了满堂红式和爬升式两种形式的脚手架，施工时,柱子的模板应在浇筑混凝土后的第二天拆除，而楼板的施工需要在十五天左右后才能拆除模板，要配备3—4层的楼板的模板，以便施工。单楼体抗震性能不是很好时，比如l型楼会设计抗震缝，沉降缝，缝一般设计在l拐弯处。
轻质材料是未来的主导材料，由于轻质材料总量比原有混泥土结构可减少20%，可大大减轻建筑的自重，节约资源。而最让人大开眼界的预制构件着实让人惊叹不已。为加快施工，缩短施工周期使用预制混凝图构件是首选，尤其是大型的建筑需要，预制构件的生产减少了很多问题。虽然在运输上大型的构件有困难，但还可以使用现场预制现场装配的办法，更加高效。
但是通过在课余时间对当代建筑业进行分析，也产生了一些我个人的看法。
建筑结构设计是建筑的主要部分，他关系到建筑的安全，可靠的程度，还有是否能够满足人们的使用要求。现在的建筑结构是从解放的时候继承下来的，所以，有很多东西虽然还是适合建筑，但是，却不适合时代的发展了，所以，建筑结构的设计有待提高。首先，要从建筑结构安全的角度来提高，其次，在从建筑结构的材料、使用方面来提高，建筑结构的提高将会给我们国家的建筑业的发展带了很大的影响。
我们常说百年大计，这是建筑的年限，和你的身体是一样的，如果一个人的骨骼非常的结实，那么他会是一个健康的人，也是能够提供很多的劳动力，反之，则会给社会带来很多不便。同样，建筑的结构和人的骨骼是一个概念的两种事物。我们提倡全民健身运动的目的就是要我们的都有个健康身体来适合这个社会的发展，所以，建筑结构的发展也同样会带来建筑业的发展。
建筑的发展历史是悠久的，从原来的草棚到后来的用木头做房子再到用石头及其他的材料，这样的发展过程;每一次的发展都带来一次新的社会的变化，一种是社会制度变化，一种是社会的科技发生了变化，所以，我们现在就面临着这样一个问题，是如果在现在的社会中找到一种适合人民生活水平和科学技术的建筑，因为，我们人类一直居住在一个能够遮风挡雨的地方，原来人们想的是如何能够生活的温暖和不受外界动物的侵袭，而现在，我们的社会发生了变化，现在，在人们的思想观念里，居住的环境要舒心才行。
所以说，建筑业有待于发展，现在我们已经发现一种建筑正在来临，那就是——人工智能建筑。他是社会发展的产物，是人们心理趋向的一个产物，所以，他是合理的。我们现在就应该想一下现在的建筑是不是真的要走向人工智能，是不是下面还有更加先进的建筑等待我们，我们面临着这样一个社会就不能推辞什么，只有，为了建筑业的新发展去努力，才是我们当前应该做的。不难看出，建筑业的发展不是单一方面的问题，而是，需要很多方面的协助才能有所发展的，对于，我们应该勇于探索先进的科学技术，使我国的建筑能够成为国民的满意产品，也同样成为国际市场的抢手产品。
总之短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。原来的那种心高气傲没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习的决心和信心。当我摆正自己的心态，从初涉社会工作的被动状态转变到开始适应社会的主动状态，以放松的心情，充沛的精力重新回到紧张的学习工作当中时，我忽然有种这样的感受：短短两周，仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。
人工智能的学习感悟范文6
关键词：信息技术；音乐；载体
信息技术与音乐课程的攘台是当前信息技术在高等音乐教育领域中所应用的一种新的、重要的形式，同时也是高等音乐教育教学改革与发展的一种必然趋势。它的出现将彻底改变传统营乐教学的过程与模式，在攘合的过程中同样将会引发音乐教育教学的深刻变革。那么，如何正确评估信息技术在音乐课程整合中的地位和作用，恰当地使信息技术与音乐课程的教学相结合、相融合，是当前高等
音乐教育改革需要解决的、具有十分重要现实意义和指导作用的问题。任何轻视信息技术的作用或者过分追求技术的层两都是不利于音乐教学的。因此，厦清并解决这些问题对于指导我们的音乐教学实践具有重要的意义。
一、信息技术在音乐教学中应用的特点和作用
信息技术在音乐教学中用途广泛，它不受时间、空间以及宏观、微观的限制，视听结合，能及时如实地传递、保存和反馈信息，提高了信息的传播速度，拓宽了信息的传播广度，加剧了信息的传播深度。在激发学生学习音乐的积极性，提高学习效率，更好地发挥音乐教师的主体作用，使音乐教育实现大众化、社会化等方面，都显现出很大的优越性。（一）信息技术能够提高教育质量和教学效率
信息技术用于教学所提供的外部刺激，不是单一、乏味的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）通过大量的实验证实[1]：人们在学习时，通过视觉感官获得的知识占83%、听觉占11%、嗅觉占3.5%、触觉占1.5%、味觉占1%。我们可以看出：在所有感知器官中，视觉和听觉在学习中所起的作用最大，二者竟然占了94%。同样一份学习材料，让一组学生先学习三个小时后进行记忆测试：纯听觉能记住60%、纯视觉能记住70%，而视听并用则能记住90%。三天之后再进行测试：三种学习方法的记忆比率则分别下降为15%、40%和75%。这些数据告诉我们：运用视听结合的信息技术能提高教育质量和教学效率。如果能较好地运用到音乐教学中，对音乐教学效率的提高肯定也是不言而喻的。（二）信息技术可以激发学生学习音乐的兴趣和动机信息技术用于音乐教学，能清晰地展示各种抽
象的、深奥的音乐理论知识，能展示和播放各种图形、图像、声音，并可以反复予以再现，使音乐教学更加形象、生动，有更强的艺术感染力，并能充分调动
学生学习音乐的主动性和积极性。因为，兴趣、爱好是学生学习音乐的原始动力。例如，在引导学生聆听{1812年序曲》的时候，可以给学生播放1812年俄法战争的历史背景资料、图片或电影资料，让学生了解拿破仑与库图佐夫的战略部署及战争的发展情况；还可以向学生展示俄国作曲家柴可夫斯基谱写这首乐曲的背景情况，以及这首乐曲的基本内容、音乐主题、曲式结构等心]。（三）信息技术可以提高信息增值率现代化的信息技术教学方式，如：电子计算机教学、广播电视教学等，是一种开放性的信息技术教学，其信息增值率可以扩大到几万倍甚至几十万倍。如果能在音乐教学中得到广泛推广和应用，将可以极大地节约教学成本，并可大范围地普及国民的艺术素质，提高国民的艺术修养。
二、中小学音乐课程与信息技术整合的基本模式
根据音乐教学目标和教学内容，中小学音乐课程信息技术整合可灵活采用各种教学模式。
1.探讨式（师生互动学习式）
探讨式教学模式注重师生的互动关系，教师可先设计一些具有探索性的问题，让学生先协作讨论并用计算机网络引导学生去发现、验证、模拟等，让学生总结其规律，完成其对知识的理解与掌握。其授课程序一般是：提出问题――分组研究――确定个体选题――自主学习―学习成果――信息反馈――教学评价。这种教学更加突出了学生的主体地位，鼓励学生的自主性与独立性，与传统教学方法最大的不同就是由学生主动地探讨性学习，而不是把学习内容联接灌输给学生。探讨式学习包括对音乐理论、音乐作品，以及创作手法、作品风格的理解，也包括尝试、感悟和总结。通过此有助于学生音乐记忆的牢固和思维的发展，对学生学习兴趣的激励与自信心的养成也颇有益处。
2.研究式（同学协作研究学习式）
该模式是指学生基于课堂问题情境，在教师指导下利用多媒体计算机所具备的图像、动画、语言、音乐的功能和音乐相关信息资源以及计算机所特有的交互性，选择和确定音乐学习课题，通过同学间的分工协作，实现音乐知识的搜索获取、音乐知识的应用、学习中问题的解决，达到音乐知识建构的学习过程。其授课程序一般是：提出问题――协作分工――机上操作――自主研究――整合小组成果――学习成果――信息反馈――教学评价。这种教学模式注重学生学习过程中的学习感悟与研究体验和认知结构的发展，通过学生自主的学习过程激发学生学习音乐的兴趣、开发学生的音乐天赋和创作潜力，摈弃了以往音乐教学中只注重现有音乐理论知识和音乐技能的传授，忽视学生开拓、创新能力培养的弊端，从根本上确立了学生在音乐教学中的主体地位。
结语：
多媒体信息技术是音乐教学中的一种重要辅助教学手段.但是应该指出在运用多媒体信息技术的过程中。应该合理、有效的运用，如果一味的追求课堂的新颖、动感。安排过多无关的多媒体内容，则会喧宾夺主。本末倒置，把学生的注意力引向一些朕浅的东西，而最终达不到教学的目的。相反如果我们合理有效的运用多媒体信息技术，在课堂上做到静中有动：动中有静。多媒体的教学手段将会使我们的音乐教学如虎添翼、倍增光辉。
参考文献：
[1]李劲松.邹渊 基础音乐教育"母机"的困惑――对音乐学专业培养模式的思考 [期刊论文] -四川戏剧2006（5）
[2]吴焕庆 科学发展观视野下的信息技术与课程整合实践 [期刊论文] -现代教育技术2007（8）
[3]中小学音乐课程与信息技术整合问题研究 - 赣南师范学院学报 - 2009， 30（1）
