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社会责任的认识范文1
[关键词] 企业社会责任 物质资料提供者 非物质资料提供者
一、企业存在即是一种社会需要，即在承担社会责任
企业作为一种社会存在体的最基本作用就是集合一定群体的力量满足某种共同的需要，这种需要本身就是种群体性的社会需要，这个集合体中的每一个参与因素都同时从中获取各自的某种需要。作为企业自身，其是社会责任这一问题的集聚中心，也是最终关乎企业社会责任实践的终端，所有研究都以其为出发点向外辅射展开，最终又以其为回归处内化集中，其自身存在和发展的基础就是去努力满足社会对其的需求期望。有鉴于此，企业应该也只有以积极的态度去面对社会的需求，因为其更好的存在和发展的惟一之路就是不断努力去满足其相关利益者。从某种意义上讲，企业本身并不存在，其存在本身其实是一些相关系群体因素为满足某种社会需要而相互协作，在这一过程中发挥其自身的独特能力，在相互博弈中同时满足自身需要，其自身需要也正是社会需求的一部分。从这种意义上讲，企业的社会责任因社会发展需求的不断变化，以及各相关群体力量体现出来的消长关系而呈现不同的表现形式，一个企业自从其存在伊始就一直在为满足社会的某种需要为责任，它没有任何自身的需求，它所反映表现出来的是其各相关因素所代表的群体力量的作用强弱，以及社会发展不同阶段各群体力量因社会发展条件所呈现的不同形式。
二、为什么直到今天企业的社会责任问题才突显出来
虽然我们今天已经开始面向全球范围开始谈知识经济和信息经济，但是在现实中我们面对物质资本的提供所有者这一对象时，仍然要把它放到一个相当的地位上，因为我们的物质资源还是相对的有限。谁拥有掌握着物质资源谁的需要就最先被考虑得到满足，而社会的发展一方面使得物质资本从一种自然自处的状态更加集中到某些群体手中，另一方面社会的非物质资本提供者的需求在不断增长的过程中受到了限制，这种矛盾随着社会和企业的不断发展不断加剧，表现出一种群体性社会性现象。这是“资本”时代向“知本”时代转变必须要解决的问题，这也是人类社会发展从自然自发向有序发展的必要调整，这些非物质群体从最初只是把自己置于与企业存在发展之外，仅仅以获得自己有限的需求知足的单个体，而随着社会企业的不断发展，企业的相关参与因素领域不断扩大，它们从分散的个体逐渐的发展为一个有相关性的群体，而群体性的普遍存在需求上的不满足的作用是强大的，随着人类社会属性的加强，信息获取的广泛畅通，以及自身需求的不断增长，这一群体性的不匹配矛盾引起了对企业社会责任问题的思考就是很正常的了。
再从当今的企业发展现状来看，虽然这些非物质的群体意识需求随着企业的发展得以放大，但是与物质提供者的地位作用相比，它还显得分散和软弱许多，同时它们之间的需求也存在着差异性，甚至于在某种意义上还存在着竞争性。这表现在我们经常会看到一些不合理的企业经营管理行为，对于企业的相关参与者造成了不利影响后果表现，甚至于有些是严重侵害违法犯罪，但被侵犯个体甚至于是群体也表现出退却避让的态度，尽可能压低自己的需求，以至于到了无法承受的时候才能够以一种被迫的姿态进行反应。这种有名无实，被承认而没有被真正认可的现状才是其真正突显的原因。
三、企业社会责任的本位回归
这对于我们的企业来说如果要想得以长远的存在发展，就必须要适时调整企业各相关参与者的供需关系、结构地位匹配与其各自的差异性需求，而不能成为某些强势参与者群体的操纵体。首先，我们要让企业的相关参与者充分地呈现出来，无论是企业各种物质资本的提供者，企业的智力体力劳动提供者，企业的地域性客观资源环境提供者，当然还包括政府对于此类企业的相关监管机构，让他们能够以一个平等的身份地位在一个公平的环境下进行互动，能够充分的尊重其需求的差异性，充分考虑企业的实际承受能力和运行情况，开诚布公地把问题放到桌面上来解决，以求得相互之间投入与需求的匹配，我们接受公开的竞争性争斗，而不能容忍貌合神离的私下倾轧，只有一个平等信任体集合的企业通过公开公平的竞争性运行方式才能真正的发挥出它的创造力和竞争力，最终所有个体得到动态的平衡。这样的企业才能够说真正的实现了其应有的社会责任和存在的价值，才能够满足社会需求的不断变化而长远发展。其次，我们应特别提出政府在对企业以一个良好的社会责任体制运行中的协管和导向作用，应促成企业的各相关参与群体的平等共同话语地位，使其能够有名副其实的公开表达自己的权利，而不是把问题推向企业和社会，自己制定一个通范标准，让企业的各相关影响群体在一个先天发育并不均衡的地位环境中求自解，这只会加剧强弱势群体的矛盾。这也正是很多环保高标准制定了，但实际过程中这类影响企业的群体并没有多大的发言权地位， 就无从谈及发挥其应有职能。我们宁愿根据现实的社会发展能力阶段制定一个所谓的低标准强群体执行，把相关各方群体把困难需求拿出来，我们政府作为一个协调监管者让大家公开的表达自己，导向性的平衡各方供需，形成一个适合阶段发展但有待提高层次运行的环境，才能够真正的解决企业各方的冲突，一个均衡的相关参与群体企业才是一个真正有活力有创造性的发展体。
企业存在所承担的社会责任是与其时代认知和发展相对应的，利益所得的调整是要付出代价的，现实的群体性问题已经不允许我们还只停留在书面层次上，而必须要有实质性的可行性行动，这肯定会触动一部分群体的利益，并且阶段性的在一定程度上会影响企业的运行，这是正常也是必须的要经历的过程，但从长远和整体上来看，现实所表现出来的企业社会责任呈现出的种种问题都逐渐因此得以缓和解决，与此同时企业就是在这不断的调整中与时代得以同步协调发展。
参考文献：
[1]陈孝兵:论企业行为的有限理性及其社会责任[J].湖北经济学院学报,2006（7）
社会责任的认识范文2
[关键词]大学生 社会适应 社会责任
[作者简介]徐家庆（1964- ），男，江苏南京人，扬州大学学院党委书记，副教授，在读博士，硕士生导师，主要从事思想政治教育和高等教育研究。（江苏 扬州 225001）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）33-0017-03
一、大学生的社会适应与社会责任的内涵
（一）适应、社会适应、大学生社会适应
1.适应。本是生物学名词，用来表示生物体随着生存环境的变迁，为增加生存机会而在身体和行为上做出的改变。达尔文进化论的原则就是“适者生存”。动物的适应，一是通过改变环境来满足自身的生存需要，让环境适应其有机体的需求；二是通过改变有机体自身的行为方式来达到需求的满足。如果有机体停止对环境的适应活动，便会死亡。对于人类而言，适应是“一个与人的需要和满足相联系的心理过程，是个体通过不断调整身心、在现实环境中维持一种良好而有效的生存状态的过程。如果个体与所处的环境之间失去平衡，就需要个体改变行为来达到对环境的适应，以重建平衡。”①个体对环境的适应可分为积极适应和消极适应。积极适应是一种健康、向上、主动的适应，有利于个体的发展，个体通过改变自身以顺应环境变化，在适应中求发展；个体也可通过抗争，做出目标的转变，在选择中适应和发展。消极适应是一种不健康、颓废、被动的适应，以牺牲自身目标追求为代价，以逆来顺受为结果，有碍个人的事业发展和身心健康。适应是个体处理与环境关系的重要方式，也是个体心理健康的重要标志。
2.社会适应。指个体或群体对社会环境的适应，是个人或群体与社会之间一种积极的互动关系。在此过程中，个人或群体通过自身状态的不断调整，从而达到自己与社会环境之间舒适和谐的状态。英国社会学家赫伯特·斯宾塞最先把适应的概念引入社会领域，认为“生活即是内在关系与外在关系的调适”。我国心理学家张春兴认为，社会适应是“个体接受不断地学习或修正各种社会行为和生活方式，以求符合社会标准与规范，而与社会环境维持一种和谐的关系”。人的社会适应能力与其身体健康状况一样，对个人的生活和工作影响重大。良好的社会适应主要有：一是竞争的意识与能力。面对激烈竞争的社会，敢于面对勇于进取，不怨天尤人也不退缩逃避。二是面对失败的健康心态。有耐挫力，能正确对待失败。三是悦己纳人的心态。既有自信心，也能与他人合作。四是角色的调适。能正确对待新旧角色转换中的冲突，及时认同新角色并按其社会期望做出心理和行为等方面的调整。社会适应能力是社会对人才素质的基本要求，只有具备良好适应能力，才能正确调适心理，应对各种挑战。
3.大学生社会适应。马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”②一个人要由生物人成为社会人，必须适应所处社会环境及其变化。在社会变迁与发展面前，大学生要想跟上社会的步伐，就得适应变化着的社会及其环境，才能在社会变革中生存与发展。从心理学看，口渴饮水、饥饿用餐、疲劳休息、毕业即就业，都是正确的适应性反应。在大学期间，在面对入党、考研、当学生干部、获得荣誉和奖学金、处理好师生之间和同学之间的人际关系、就业准备与岗位获取等方面的问题时，大学生都要不断地做出努力，以求得问题的解决和目标的达成。大学毕业后，则要面临更多更复杂的问题，如：岗位选择、职称职务晋升、评奖评优、职场融入、人际协调、婚姻家庭和谐、社会尊重、工作评价等，这就需要毕业生通过对职场规则的深入了解、人文环境的充分熟悉、专业技能的不断学习、社会责任的勇敢承担等，以求得适应和发展。如何培养大学生的社会适应能力，使之在毕业后能尽快地适应社会，是教育者不应回避也无法回避的问题。
（二）责任、社会责任、大学生社会责任
1.责任。教育部部长袁贵仁认为，在中国思想史上，责任最初的含义一是表示臣民对君主的效忠和尽职，二是表示个人应对自身行为的不良后果和过失负责。在西方思想史上，苏格拉底把责任看做是“善良公民”为国家和人民服务所应具备的本领和才能，伊壁鸠鲁和亚里士多德则认为责任是表示人应对自身行为的后果负责。可见，中西方均从恪尽职守和承担过失两方面来理解人的责任。③具体地说，责任就是职责，是一个法学术语，也是一个伦理学术语，是指组织或个体应尽的各种法律的、道德的义务的总和。它分为两类：一是指分内之事，如社会责任、岗位职责等，是一种角色义务责任或可预期责任；二是行为后果之责，如侵权责任、违约责任等，是因未履行好角色义务所应承担的不良后果或强制性义务。责任是一个组织或个人先在的规定性，由于其常与付出相联系，便常被视为一种自我牺牲，因而会出现组织或个人有意无意逃避责任的情形。美国前总统里根1l岁时踢足球打碎了邻家的玻璃，被索赔12.5美元。这在当时是笔不小的开支，可买125只生蛋的母鸡。父亲拿出这笔钱，但要求里根对此过失负责，说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”后来，里根经过半年的打工还上了这笔钱。他在回忆此事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”④
2.社会责任。强调个人或组织对社会应尽的义务，在生活和工作等方面应以有利于社会的方式开展活动、进行管理、从事经营等。社会责任常指个人或组织承担的高于自身目标的那些社会义务。社会责任意识要求主体对人民、国家、社会和他人有一种强烈的感情。社会责任根据承担的主体不同，分为个体社会责任和组织社会责任，前者如大学生的社会责任和大学校长的社会责任等，后者如企业的社会责任和大学的社会责任等。社会责任根据其性质，还可分为“积极责任”和“消极责任”。前者也叫预期的社会责任，要求个体或组织采取积极的行动，促成产生有利社会的结果，防止产生不利社会的后果；后者也叫过去责任和法律责任，要求主体在对社会产生不良后果时，予以补救。
3.大学生社会责任。是指大学生在社会生活中应该承担的义务，与大学生的社会角色、身份相对应，既强调对自己和家庭负责，更强调对所在集体负责、对国家和社会负责等。古罗马著名的政治家、哲学家西塞罗在《论义务》一书中曾说，我们不是为自己而生的。我们的国家赋予我们活着以应有的责任，我们的亲属也同样如此。⑤大学生要成为勇于承担社会责任的中流砥柱。从大学生成长阶段看，包括大学生当下的以学习为主的社会责任，也包括毕业就业后以工作为主的社会责任。强调大学生的社会责任，是因为大学生是国家珍贵的人力资源，家庭和国家对大学生均投入了大量的培养成本，大学生当下及未来均应该在承担社会责任的过程中，充分地发挥自身的社会价值，在整个社会道德建设中起到应有的示范作用。
二、大学生的社会适应与社会责任的关系
（一）大学生社会适应有利于大学生承担社会责任
大学生的社会适应是其承担社会责任的前提和条件。古人云：“识时务者为俊杰。”心理学家皮亚杰说：“智慧的本质就是适应。”古今有为之士均是从适应环境开始，然后再去改造环境取得成功的。个体只有以最大的努力去适应环境，才能在不断变化的环境中获得生存并谋求发展。“学会生存”是国际21世纪教育委员会确定的“教育的四大支柱”之一。生存是发展的前提，适应则是生存的前提。如果大学生不能适应社会，连自身的生存都有问题，则无法真正承担起对社会的责任。“大学的存在一是为了知识自身的目的；二是为了满足社会对知识需求的目的，但这些都是通过人才培养这个中心环节来实现的。”⑥这后一个目的强调的就是大学的社会服务功能，要求大学满足社会对知识的需求，即适应社会的需要。由于“满足社会对知识需求的目的”是“通过人才培养这个中心环节来实现的”。因此，培养有社会适应能力的人才，便成为大学社会适应的题中之义。“学校不能成为社会与学生之间的一道墙，毕业以后，同学们会发现世界很陌生，发现选择能力没有得到锻炼。”⑦合作是人们之间相互配合的一种互动形式，与竞争一样也是人际关系的基本形式。两者在形式上对立，在社会生活中却相伴相随。当代大学生多是独生子女，从小受到娇生惯养，独立能力弱，自我意识强，缺乏与人合作共处的习惯。这种习惯在家庭中是适应的，但是到了学校集体生活中、到了工作后的社会生活中则断然不能适应。面对复杂多变、竞争激烈的社会环境，大学生社会适应能力的强弱，关系他们未来的生存与发展，更关系他们能否承担起社会赋予的责任。
（二）承担社会责任是大学生社会适应的基本要求
一个人只有承担起社会责任，在社会允许的范围内活动，才能得到自身良好生存与自由发展。如果大学生不能承担基本的社会责任，那么他就不可能得到社会和他人的认同，就不具有基本的社会适应能力。即使是以经济责任和法律责任为主的企业和企业家，社会也要求其承担一定的社会责任。英国学者谢尔顿最早提出企业社会责任的概念，认为“在实现股东利益的最大化进程中，企业应对其他利害关系人承担适当的社会义务”。广义的企业社会责任是“要求企业在创造利润、为股东利益负责的同时，还要承担对消费者、员工、社区、环境等利益相关者的责任，包括企业经济责任、法律责任和道德责任等”。欧盟企业社会责任的定义为“企业在自愿的基础上，将对社会和环境的关注融入其商业运作以及企业与其利益相关方的相互关系中。”⑧2007年12月，中国国资委了《关于中央企业履行社会责任的指导意见》，引起国内外广泛关注，表明我国对企业社会责任的重视。既然企业和企业家也需要担负起更多的社会责任，大学作为一个教育机构，理应承担更多更大的社会责任，大学所培养的人才自然也要以履行应有的社会责任为使命。
（三）大学生的社会责任应该引领其社会适应
大学生适应社会需要价值引领。大学生的社会适应是手段，是工具理性的需要；大学生承担社会责任则是更高的目标，是价值理性的需要。承担社会责任是大学生社会适应的最终目的，大学生社会适应对大学来说是阶段性目标，不是最终目的，使大学生能够承担社会责任才是最终目的。因此，社会责任高于社会适应。我们不应该要求大学生无条件地适应社会，否则，人的适应就会沦为动物的适应。人不仅要适应社会，还要如马克思所言，更重要的“在于改造世界”。过度强调适应就有可能工具理性膨胀，培养出功利主义、个人主义、实用主义盛行的学生。美国教育家德怀特·艾伦说过：“如果我们使学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那么我们就在为社会创造危害。”⑨因此，社会适应需要价值导向，适应的目的不能完全为功利所左右。大学生适应社会不等于“顺应社会”，不是被动地服从客观环境，更不等于逆来顺受。社会适应是一个动态、渐进和能动的过程，是主体主动选择的过程。大学培养学生的社会适应能力，必须以社会责任为引领。如果我们的适应社会的教育变成了强调学生一味地顺应社会的教育，那么，学生在这种教育之下就学会了随波逐流、难得糊涂，对社会歪风邪气不再义愤填膺，而是见怪不怪。这看似学生有了“忍”性，实则养成了“奴”性，社会就失去了正义的脊梁、进步的动力。我们所倡导的适应性教育必须要让学生在适应社会的同时，做到心中“内方外圆”。
三、大学责任：实现大学生社会适应与社会责任的统一
（一）大学必须重视大学生社会适应能力的培养
王冀生认为，“大学从它诞生之日起就把培养人才作为自己永恒的根本任务，传统大学是这样，现代大学也是这样。”⑩然而，如何培养人才、培养什么样的人才，仍然是高等教育一直思考的重要问题。近年来，我国社会对大学提出了走出“象牙塔”，培养社会适应性强的人才的呼声越来越高。大学是“象牙塔”，因为这里具有学术自由和大学自治的历史传统。大学处于“塔”内，与社会保持一定距离，不受世俗影响成为一块“净土”。但是，从这座“塔”中走出来的大学生却有一个致命弱点：社会适应不良。大学生社会适应不良成为高等教育质量滑坡的依据和某些用人单位拒绝毕业生的借口。面对这样的呼声与指责，大学和大学生均应当做出积极的回应。人才培养位居“大学的四大功能”之首，是大学存在和发展的基础。大学要培养出社会适应性强的人才，首先自己要适应社会。大学应该满足社会发展的需要，因为社会发展中的诸多问题，要靠大学来分析并提出解决方案。大学必须为社会提供知识和人才的服务，并以此获得政府、社会和民众的支持，为自己谋得更好的发展环境。在此基础上，大学才能培养出高社会适应性的人才。但是，适应不完全是实用，大学不能过于从工具理性出发追求短视的具体的适应，而应从价值理性与工具理性的结合中追求长期的素质能力上的适应。授人以“鱼”固然需要，但授人以“渔”更根本；提高就业应聘技巧固然需要，但是树立毕业生的择业、就业、创业理念和能力更根本。理想主义是人心灵深处的精神源泉，有信仰者不会被一时一事的挫折所打倒。过度“媚俗”的所谓适应，会使教育从短期的实用主义出发，重视“小机巧”忽视“大智慧”，重视做事忽视做人。大学既要重视大学生短期的应景式教育，如就业面试技巧的培训；更要重视大学生长期的素质品质的培养，如理想信念、合作奉献、耐挫耐劳等教育。
（二）大学必须教育大学生担负起应尽的社会责任
耶鲁大学校长理查德·莱文说：“我们认为，教育学生能给予社会更多承诺、达到更大目标是一所好的大学应具备的社会责任。”11美国曾经有一股“经营”大学的思潮，但是遭到了一大批人的反对。因为强调“经营”有把大学当公司作商业运作之嫌，会忽视大学的教育功能。对于大学这样的社会精神组织，更多地要在道德上履行“社会良心”之责。大学校长的责任远超“象牙塔”的范围，需要在更大范围、更远时间、更高层次为社会负起责任。认为教育的目的是促进被教育者人格的完善，而不是“把被教育的人造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用”。在道德理性、科学理性和工具理性三类理性中，杨玉良则呼吁纠正工具理性的泛滥。他说，道德理性，最基本的本质是正义感，用来判断一件事情的善恶、丑美，属于价值领域；科学理性本质是求真，功能是用来判别真伪，包括逻辑、推演、分析、归纳、综合等手段，属于科学领域的规律探索；工具理性本质是功利，它是冷冰的没有道德情感的，是基于对手段和目标之间最佳途径的机巧理解，基本点在于机巧和计谋。如果只有工具理性而没有前两个理性，当一件事情发生时，就会利用各种手段，比如人脉或者其他所有的工具来达到自己利益的最大化。如果工具理性泛滥，就会导致社会功利主义盛行，大学生受其影响就会成为缺乏社会责任感的自私自利者，这是教育的失误。12总之，大学虽不能脱离现实，但必须与世俗保持距离。大学不可以随波逐流，更不能对世风恶俗推波助澜；大学要为社会造就德才兼备的人才，而不是向社会输送一批市侩；如果说大学的物理围墙可拆，那么其“精神围墙”则不能拆。
（三）大学要实现大学生社会适应与社会责任的统一
大学生的社会适应与社会责任之间是对立统一的关系。从对立方面而言，说到底是“义”与“利”的冲突。一个过于追求物质实利者，很难有高级的精神活动。哈佛大学校长博克支持大学走出“象牙塔”，但他把学术自由和大学自治放在首位，把教师学生放在首位，把教学和科研放在首位。在此价值选择下，走出“象牙塔”就能够实现两者统一。我们倡导并支持大学生提高社会适应性，但不是要大学生随波逐流、难得糊涂，而是要其认识社会、了解社会，并进而引领社会、改造社会。大学生在担当社会责任的前提之下，努力提高社会适应性，这是大学教育所要追求并实现的目标。大学教育高于社会培训机构的训练，因为前者包含着精神熏陶和道德升华，而后者仅以赢利为目的，主要是传授知识与技能。大学责任存在于社会但高于社会，存在于现实但高于现实。从育人功能看，大学必须通过自身的纯洁性，过滤社会浊气，既要适应社会更要引领社会。大学应在坚守“象牙塔”价值和满足社会需求之间维持一种张力，并达到两者的统一。大学如果一味坚守，保守到复古，便会丧失担负责任的条件和能力；但如果忘记责任，只为了自身的生存与发展，放弃传统，完全流俗，那将使自己沦为一个培训机构。为提高大学生的社会适应力，一方面，大学要在校内外创设各种社会实践的机会和条件，让师生深入社会、了解社会、服务社会，并从中受教育、长见识、增才干。另一方面，为了防止大学过度社会适应，政府应加大高等教育投入，不能一味把大学推向社会服务。否则，政府在投入上的“节省”，会换来社会“净土”“良知”和“清醒剂”的丧失。
[注释]
①崔建华，陈秀丽，王海荣.大学生心理素质拓展教育[M].厦门：厦门大学出版社，2009：109.
②中央编译局.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1972：18.
③袁贵仁.人的哲学[M].北京：工人出版社，1988：517.
④马予超.学生论点论据手册[M].北京：中国大百科全书出版社，2005：64；
⑤余治平.哲学的锁钥：源于本体论的形上之思[M].成都：四川人民出版社，2002：456.
⑥王洪才.大学校长：使命·角色·选拔[M].上海：上海交通大学出版社，2009：26.
⑦蔡达峰.大学：为了学生与社会[M].上海：复旦大学出版社，2009：27.
⑧陈英.企业社会责任理论与实践[M].北京：经济管理出版社，2009：4.
⑨德怀特·艾伦.高等教育的新基石[J].新华文摘，2005（22）：138.
⑩王冀生.超越象牙塔：现代大学的社会责任[J].高等教育研究，2003（1）：2.
社会责任的认识范文3
【关键词】育人环境 优化 社会责任意识 大学生
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0012－02
人才是多方面素质的综合体，而科学高尚的社会责任意识是必备条件。社会责任意识体现了主体在处理与社会的关系时承担社会责任的内在自觉，尤其当两者发生矛盾冲突时能自觉地顾全大局。作为一个特殊的群体，大学生的社会责任意识状况不仅关系其自身价值的实现，也关系到民族的未来。因此，对大学生进行行之有效的社会责任意识教育是高校育人工程的当务之急，也是构建和谐校园的关键所在。人才培养的自然基础差别虽然极小，但环境对人的影响不容忽视。就此而论，积极优化育人环境对健全大学生的社会责任意识具有重要意义。
一 育人环境是培养大学生社会责任意识的必要条件
因为任何人任何时候都必然地生活在一定的环境中，所以相应的环境对人的影响不可谓不大。正如古人所言，“近山者仁，近水者智”、“近朱者赤，近墨者黑”，相应的环境是人成长的必备条件。
1．育人环境对人的影响是“润物细无声，随风潜入夜”的，从而有助于提高教育效率
育人环境广阔的外延和深刻的内涵使其摆脱了理论教育在内容和形式上的局限，其作用的发挥是潜移默化、润物细无声的，所以更有利于提高育人效率，减轻育人阻力。高尚的育人环境将使身处其中的大学生正确认识个体与社会的关系，从而更深切地体会到关心和服务社会的重要意义，并激发其感恩社会，报效社会的热情。
2．大学生社会责任意识的实质是大学生服务社会、奉献社会的道德感情，这是知情意的统一
大学生社会责任意识的培养既需要科学的理论教育，也需要环境的鼓励和引导。一个充满爱心和责任的环境更有助于理论教育内容的内化，从而推动大学生以一种和谐的心态去接受高尚的道德情操。因此，构建形式多样、内涵丰富的道德环境并结合相应的道德实践，是健全大学生社会责任意识的必要条件。
二 优化育人环境，培育大学生社会责任意识要注意的问题
育人环境的意义在于更好地培育人，实现预期的教育目标。因此，以培育大学生的社会责任意识为特定目标，育人环境的建设和优化必须注意处理好以下问题：
1．尊重教育规律
社会责任意识的形成是知、情、意相统一的过程，而且教育的对象是能够进行独立思维和具有广阔知识面的大学生，因此在教育方式方法上必须注重联系大学生的实际，循序渐进地推进。即育人环境建设只有坚持以促进大学生发展为本和尊重素质培养的规律，环境的寓意才能被大学生自觉地接受和内化。
2．正确认识奉献和索取的关系
社会主义道德的崇高之处在于，当个体价值和社会价值发生矛盾冲突时主体能自觉地将个体利益让位于社会整体利益。社会责任意识强调的就是社会价值的优先性，但这并不意味着否定个人的正当利益。正确认识社会利益和个人利益之间的关系，有助于提高大学生奉献社会的内在自觉。
3．处理好学校教育内外各环节的关系
人的某种素质的形成是一系列环境综合作用的结果，理论教学是人才素质形成的重要条件，但不是全部。此外，课堂内外的实践活动、校园文化、家庭文化和社会风气等都对人的成长起着重要作用。因此，只有整个社会，无论是个体还是社会组织都积极弘扬道德文化，否定假丑恶，大学生社会责任道德情感的形成才具有坚实的基础。
4．正确揭示多元化社会关于社会责任的内涵
社会责任是一个历史范畴，只有密切联系社会发展的需要，社会责任意识才具有现实意义。当前，大学生社会责任意识教育说到底就是培养大学生勇于担当重任，形成热爱社会主义社会的崇高爱国情感。这是当代大学生必须具备的社会道德情感。
总之，由于环境对人的教育意义是得天独厚的，只有正确处理好环境教育相关的各种关系，环境的育人功能才能正确发挥。
三 优化育人环境，探索大学生社会责任意识教育的路径
环境育人的实质是用环境感染人、熏陶人，使受教育者在耳濡目染、潜移默化中成长为预期的人才。高校育人环境内容丰富、形式多样，既包括高效的课堂教学环境，寓意深刻的校园文化环境，也包括家庭环境和社会环境等。因此，优化育人环境，搭建大学生社会责任意识教育的平台就必须积极探索育人环境的建设和优化之路。
1．开展切实有效的思想政治教育，用科学高尚的世界观、人生观和价值观武装大学生
大学生社会责任意识的实质是大学生关于个体和社会的关系的认识，这是高校人才培养的基本内容。从某种意义上说，人之所以成为人在于人具有崇高的道德修养和科学的文化知识，但道德修养更具有优先性。培养学生的社会责任意识是任何学科都应关注的素质要求，思想政治教育更应发挥主渠道的作用。思想政治教育具有形式多样、内涵丰富的特点，更有助于大学生在思想上识别庸俗，树立高尚的品格，对大学生高尚的世界观和人生观的形成具有教育和引导的作用。面对当前社会生活中存在的多样化的态势，社会责任意识教育必须具有针对性，即思想教育只有贴近学生、贴近生活、贴近社会，大学生才会心平气和地接受。社会主义核心价值体系是我国的主旋律价值文化，它提倡的社会主义、爱国主义、集体主义就是大学生要树立的世界观、人生观和价值观，所以其必然地成为大学生社会责任意识教育的根本指导思想。
2．深化校园文化内涵，为大学生的社会责任意识教育创造健康的校园环境
大学生社会责任意识的形成是一个知、情、意相统一的过程，而且大学生的生活与校园关系最为密切，所以校园文化对培养大学生的社会责任意识至关重要。面对各种外来的挑战，优化校园文化必须坚持主流文化的发展方向，以科学的文化感染人、教育人，坚决摒弃庸俗化。如以弘扬爱心帮扶为主题的道德文化，它将使生活在其中的人感受到爱心的力量、奉献的价值、校园的可亲和民族的伟大。在和谐与道德的校园环境中，在主题鲜明而形式多样的公益活动中更能激发大学生承担责任的愉悦感和幸福感。所以，以感恩社会、报效祖国为主题的校园文化环境将有益于大学生社会责任感的培养和内化，从而成为大学生社会责任意识教育必不可少的环节。
3．净化社会风气，优化家庭文化，使育人环境形成一个统一的整体
高校育人环境是一个复杂的系统，家庭环境和社会环境是其重要组成部分。首先，任何人都必然地生活在一定的家庭中，相应的家庭价值文化将直接影响家庭成员的价值评判，尤其是对心智尚未成熟的成员的影响更明显。所以，基于大学生社会责任意识的培养目标，家长必须以身作则，率先示范，不仅教育孩子做事，更要教育孩子做人。可以说，科学高尚的家庭文化是孕育大学生高尚道德情感的肥沃土壤。其次，任何人都必然地受到一定的社会文化影响，甚至直接决定社会成员的价值选择。因此，培养大学生的社会责任意识，需要在教育和制度规范上同时营造良好的社会环境。为此，政府职能部门必须积极加强社会责任制度建设，健全社会责任机制，从道德和法律上规范社会责任。即既要为勇于承担责任者提供保障，也要对逃避责任、无视责任者进行严惩。目前社会上出现的一起起令公众哗然的社会事件，如“小悦悦事件”以及“最美女教师”“最美司机”等其实都体现出公众对社会责任的高度关注。所以健全的法制机制以及群众高尚的价值倾向是大学生社会责任意识教育必要的社会环境，它将有助于深化其他教育渠道功能的发挥。
总之，大学生社会责任意识的状况关系着高校人才培养目标的实现，只有注重从知、情、意相统一的方面，密切高校、家庭和社会多方面的关系，协同合作，坚持道德和法律相结合，理论和实践相结合，不断优化育人环境才能夯实大学生社会责任情感的基础。
参考文献
社会责任的认识范文4
【关键词】 新形势;企业社会责任;应对策略;思考
一、相关文献回顾及对我国企业履行社会责任的认识和思考
(一)对企业社会责任内涵的认识
“企业社会责任”(Company Social Responsibility,CSR)这一概念最早源于美国。管理学家菲利普・科特勒(Philip Kotler)(认为CSR是一种承诺)、斯蒂芬・P罗宾(认为CSR是一种义务)、彼得・德鲁克(将CSR作为组织的中心问题)都对企业社会责任进行了深入的研究。世界银行、欧盟、世界经济论坛等机构都给CSR下过定义,却仍莫衷一是。目前国际上普遍认同的CSR理念是:企业在创造利润,对股东利益负责的同时,还要承担对员工、对社会和环境的社会责任,包括遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳动者的合法权益、节约资源等。
国内学者大多认同了国际CSR理念,认为企业社会责任是企业对其利益相关者(stakeholder)应承担的经济、法规、伦理、自愿性慈善以及其他相关的责任。企业社会责任比较一般的通俗解释是:在特定的管理环境(Management environment)下,作为社会子系统的企业在经营过程中必须承担的对员工、投资者、服务对象、环境、竞争者和社区居民及其他利益相关者的责任。
理论是用来指导社会实践。尽管现在关于企业社会责任的讨论越来越多,但真正了解企业社会责任和企业公民理念的却很少,许多企业只是迷迷糊糊觉得社会责任很重要,却说不清楚,更做不明白。
(二)从我国企业履行社会责任现状探讨企业社会责任
1.对企业社会责任的认识还不够清晰,责任观念很不全面
5・12大地震后,万科集团因“吝啬”的捐款(销售额460亿元,总部捐款200万)而备受指责;香港加宝多集团因1亿元的大手笔,全国一片称赞,打了一场漂亮的情感营销仗。有些人错误地认为慈善就是社会责任,也有些人极端地认为企业做慈善不是社会责任,是“作秀”,是逃避责任。根据“公司社会责任金字塔”,企业社会责任由企业必须承担的经济责任、法律责任和非强制的、社会期望的道德责任、“无约束”责任组成,可以把慈善归于企业在主业以外自愿承担的“无约束”责任。
企业社会责任不同于其他的技术标准,它超越了企业只强调技术性指标,把赚取利润作为唯一目标的传统理念,更强调在生产过程中对人和对社会价值的关注,注重生产过程中人和社会的整体利益。可以说,企业社会责任是对传统的企业利润最大化原则的补充和修正。在当今日趋激烈的竞争环境中,企业有必要进一步摒弃传统做法,以社会为本位,除实现企业利润最大化之外,还应尽可能地维护社会利益。
2.企业社会责任意识比较淡薄
据调查,我国大部分企业还没有设置专门的企业社会责任管理机构,没有把企业社会责任作为企业专门的一项工作对待;相当一部分企业对社会责任的理解和履行也没有充分考虑企业本身的承受能力和公众的需求,也就无法实现履行社会责任的真正目的。与缺乏责任意识相对应,企业并非无所不能,责任也不能无限大。履行社会责任,必须与企业本身的能力相适应,社会公众总是希望企业尽可能多的承担责任,并形成舆论压力,这就对管理者正确处理企业自身承受能力和公众期望的关系提出了要求。企业履行法律和道德责任是有先后顺序的,必须遵纪守法、有好的产品、善待员工且有盈利,然后才能谈其他问题。企业责任的边界是个动态问题,因企业发展而发展。
3.政府,尤其是地方政府对企业社会责任监督引导力度不够
政府相关部门本身对企业社会责任缺乏全面的了解和足够的认识,管理部门只注重企业的利润和税收,而对企业守法行为的监督力度不够,也缺乏必要的引导,对履行社会责任程度不同的企业不加区分,也没有对履行社会责任突出的企业进行记录或宣传,没有在制度和优惠政策上进行约束或鼓励。一些地方政府更是从发展地方经济的利益出发,对企业不负责任的行为不闻不问,以致一些地方恶性事件的出现,甚至激起了民愤,才去治理。许多官办NGO管理混论,效率低效,企业和慈善个人都对它们敬而远之,严重阻碍了社会责任的发挥。
4.公众、媒体、非政府组织及市场机制手段作用有限
企业社会责任是企业动力和公众压力并存的结果。一般地,盈利与社会责任一致时,企业才会有履行责任的动力,企业社会责任背后真正的推动者来自消费者,在欧美国家,很多企业最初都是迫于公众压力来履行社会责任。我国经济正处于转型期,市场经济体系尚不健全,市场进入、竞争和市场交易秩序也不规范。在这种情况下,公众意识、新闻媒体、行业协会及市场机制手段作用是很有限的。
5.法律规范不完善,约束性不强
国资委虽然在2008年初颁发了《关于中央企业履行社会责任的指导意见》,一定程度上体现了政府对中央企业履行社会责任的要求和期望,也是对企业深入推广履行社会责任的试验,我国各类企业都应重视和研究,这类规范对其他形式的企业不具有现实的强制力。我国《劳动合同法》、《环境保护法》等法律从各个角度无形中已经给企业限定了一定的社会义务,这些义务的背后就是企业的社会责任,这些只是企业要履行的基本社会责任,很难对企业履行深层次的社会责任形成约束,需要道德宣传手段加以辅助。
6.缺乏企业间交流和国际合作
由于我国企业社会责任研究的落后,企业社会责任的理念主要是引进,并渐成盛行的趋势,在履行社会责任的实践上我国企业仍缺乏经验,企业间交流和国际合作不足。
二、推动企业履行社会责任的应对策略
1.树立和深化企业社会责任意识
中国企业缺乏社会责任的主要原因是企业经营困难、经营者素质不高、社会诚信缺失。企业应深入理解履行社会责任的重要意义,牢固树立社会责任责任意识,高度重视社会责任工作,把履行社会责任提上企业重要议事日程,积极提高管理水平,不断创新管理理念和工作方式,努力形成履行社会责任的企业价值观和企业文化。企业社会责任是增强企业软实力和硬实力的统一。公司规模、盈利能力等反映公司的硬实力,而企业勇于承担社会责任,积极回应社会需求,无形中带给企业的好处也是显而易见。在公众心中赢得良好的口碑,树立优秀的企业形象,增强企业的软实力,是企业积累的一笔无形财富,这甚至比企业花巨资做广告都要强上百倍。一个拥有高度社会责任感的企业必会拥有丰富的企业质量文化。
2.建立和完善履行社会责任的体制和机制
把履行社会责任纳入公司管理,融入企业发展战略,落实到生产经营各个环节。企业的发展战略对企业有着重要的指导意义,在企业的发展战略中要体现承担社会责任的内容,把承担社会责任作为企业发展的一项方针进行规划。一是要进行制度创新,将社会责任管理制度融入企业管理制度体系中,从制度上保证社会责任管理目标的顺利实现,即确保社会责任管理的有效性。二是要健全组织结构,如设立社会责任战略发展部或社会责任管理部之类的机构,统领企业社会责任建设与管理职能,把社会责任管理贯彻到企业内部管理的各个层次、各个方面、各个环节。
3.加强政府对企业社会责任的引导和监督
政府作为一个特别的角色应该利用其特殊的力量推进企业的社会责任。一方面加强对政府相关部门、企业管理人员和劳动者的企业社会责任的管理体系,使企业社会责任管理公开化、制度化、规范化,并尽快与国际接轨。欧美是企业社会责任的发源地,在符合中国国情的前提下,政府可以借鉴、学习它们的成功经验;另一方面加大对企业社会责任的宣传,营造有利于企业社会责任建设的社会氛围,带动社会各界对社会责任的监督,坚决避免走先污染后治理,先发生再挽救的道路。
4.充分发挥公众、媒体、非政府组织的监督和舆论作用
首先,公众是企业社会责任的根基。消费者、企业员工等公众的参与至关重要。其次,媒体应该加强舆论宣传,充分利用报纸、广播、电视、网络的影响,引导企业形成“企业公民”和“企业社会责任和经济责任一致性”两种意识。再次,非政府组织应积极加强对企业的服务和引导,采取制定行业内会员企业的社会责任公约、倡议书等形式,进行行业自律。
5.规范和健全立法,推进企业社会责任法制化
《劳动合同法》、《环境保护法》,只是指导我国企业承担相关社会责任的行动指南,然而随着经济发展水平的提高,公众生活安全、健康、质量、环保要求的深化,这些法律法规所强制的还远远不够,必须对公众的新需求和新期望加以体现和反映,对原有规定进行细化、制定新的法律法规就显得十分必要。如承担促进就业的社会责任既是企业的道德义务,又是企业的法律义务,在促进公平就业方面,可以制定《反就业歧视法》或者《公平就业法》;在促进就业培训方面,可以制定《职业培训法》;在促进就业稳定方面,可以借鉴德国的经验,制定《解约保护法》或者《就业稳定法》;在促进失业人员再就业方面,则可以将国务院颁布的《失业保险条例》上升为《失业保险法》。在2008年遭遇乳业等一系列食品安全危机和企业道德危机之后,有些人甚至呼吁制定《企业社会责任法》,虽然立法也要考虑企业的负担问题,但有一点毋庸置疑,有关企业责任的立法势在必行。
6.加强企业间交流与国际合作
研究学习国内外企业履行社会责任的先进理念和成功经验,开展与履行社会责任先进企业的对标,总结经验,找出差距,改进工作。加强与有关国际组织的对话与交流,积极参与社会责任的国际标准的制定。
企业履行社会责任,是我国构建和谐社会,积极落实科学发展观,企业提升竞争力,实现全面协调可持续发展的必然要求。虽然越来越多的公众和企业开始讨论和重视社会责任,然后发展毕竟是一个渐进的过程,社会责任观念的深入和现实问题的解决都需要时间。总之,企业承担社会责任已经成为一个世界性潮流,企业只有认真研究和应对,才能在竞争和发展中处于有利地位。
参考文献
[1]赵丽芬.管理理论与实务[M].北京:清华大学出版社,2009
[2]国资发研究[2008] 1号.关于印发《关于中央企业履行社会责任的指导意见》的通知[R].中国有色建设.2008
[3][美]彼得・德鲁克著.王永贵译.管理:使命、责任、实务[M].北京:机械工业出版社,2006
[4][美]托马斯・S,贝特曼等著.王雪莉等译.管理学:构建竞争优势(第四版)[M].北京大学出版社,2002
社会责任的认识范文5
关键词 大学生 社会责任意识 现状 因素 培养
一、当代大学生社会责任意识现状
当代大学生思想行为复杂多样，由于多种因素，导致大学生存在一定程度的责任意识的淡薄。有调查显示，总体上大学生的社会责任意识呈现偏弱的现状。主要表现在对社会责任的认可程度不高，从分析结果来看，大学生的社会责任意识有待加强。在给大学生发放的社会责任意识调查问卷中得出了这样几个结论： （1）在理想最求上，重物质实惠轻理想目标。
（2）价值取向上，重个人本位轻社会本位。
（3）在思想观念上，重自我现实轻社会责任。
（4）社会公德弱化。
二、影响大学生社会责任意识淡薄的因素
1.自身原因
当代大学生以基本进入90后，没有像老一辈人的经历，缺乏危机意识。阅历少，缺乏自身约束力，不能有效抵挡社会网络上的不良诱惑。大学生就像在象牙塔生活的一群孩子。
2.家庭原因
家庭作为大学生学习实践的第一所学校，对其初期社会责任意识的形成具有非常重要的作用 。很多家庭的教育理念是既要子女有个美好的未来又要光耀门楣，并且对家族的发展有积极作用，然而这种教育理念导致了子女的早期形成的价值观偏离社会价值。
3.社会原因
（1）高校对当代大学生社会意识的培养仍存在不足之处。
（2）互联网给当代大学生带来社会责任意识培养带来了新问题。
（3）经济全球化，市场经济对大学生就业以及自身价机制实现造成冲击
（4）社会上的腐败现象对大学生的责任感的形成产生不利的影响，而对社会丑恶现象和正气不足的社会现象，社会责任感缺失。
三、如何培养大学生社会责任意识形成
责任意识并非是与生俱来的，而是在后天的生活经历中逐步教育和培养出来的。所以当代大学生要具有良好的责任意识，就需要学校、家庭、社会以及个人共同付出努力。我们可以先从自身做起。
第一，要以社会主义核心价值体系引导树立正确的人生观。核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，而建设社会主义核心价值体系是我们党在新的历史时期提出的一项重大战略任务。社会主义核心价值体系包括了民主、民生、公正、和谐等方方面面的内涵，其最重要的特点是时代性、人民性、先进性。为了培养当代大学生的时代使命感和社会责任感，就必须在大学生中树立社会主义核心价值体系。要旗帜鲜明地教育当代大学生应当反对什么，提倡什么，抵制什么，弘扬什么，尤其应当让大学生在学习、工作以及日常生活中牢记并且贯彻总书记的八荣八耻思想。八荣八耻思想是社会主义核心价值体系的最重要内涵之一，一个牢记八荣八耻并按照其要求去做的大学生，也就必然是一个富于社会责任感的大学生。
第二，要多以身边的富于社会责任感的正面典型事迹感染学生。伟大革命导师列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。”在我们的生活中，有着无数富于社会责任感的先进人物。比如杨善洲同志，从保山地委书记岗位退休后，没有忙于享受，而是扛起锄头，义务种树，将无数荒山变成了茂密青葱的森林，鞠躬尽瘁，死而后已。众所周知，我国森林覆盖率并不高，但试想，如果我们社会中的每一个人，包括在校大学生，都以高度的社会责任感参与义务植树，爱护森林，则何愁祖国大地山不青，水不绿？ 在当代中国，像杨善洲这样的同志远不止一个，在其他各行各业，都有着无数富于社会责任感的杨善洲，他们正在各自的岗位上为了祖国和人民的利益而无私地奉献着，他们是当代大学生的人生榜样。正如有人指出的“道德不是教出来的，而是感染出来的”。大学生们正处于人生观、世界观、价值观趋于成熟的时期，可塑性大，正应当趁这个时期以先进人物的高尚事迹来感染，让我们的心灵得到洗礼和净化，树立崇高的社会责任感。
第三，动员学生多参加社会实践活动。大学生的社会责任意识不是凭空产生的，而是通过教育与培养形成的。其中开展社会实践活动也是培养当代大学生社会责任意识的一个重要环节。现在的社会实践活动内容丰富，形式多样，比如参观访问、社会调查、社会服务、社会宣传、义务助残献爱心、义务献血、帮助灾区重建、勤工俭学、青年志愿者活动、参与学校管理等。通过社会实践活动，大学生们有机会更清楚地认识世界，认识社会，从而更加准确清楚地认识自我，让社会与自我、主体与客体之间更加协调，从而进一步增强社会责任感。
第四，多参加感恩教育。我们每一个人的成长与发展都离不开社会，离不开父母的养育，离不开老师的教导，离不开亲人、朋友的关怀，以及他人无私的帮助。应当说，中华民族是一个具有感恩传统的民族，一句古话说得好：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”中国历史也留下过无数饮水思源、知恩图报的感人故事。但可惜在我们社会的许多人那里，也包括许多当代大学生那里，感恩之心日益淡漠。据报道，湖北襄樊市五名贫困大学生就曾因对资助者态度冷漠，缺乏感恩之心而被取消受资助的资格。更有甚者，某高校有些大学生因为父母没有钱供他们挥霍，竟然和父母断绝来往。这样的故事听来让人倍感寒心，难道这就是新时代的大学生吗？常言道：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。很难想像，一个连感恩都不知道的大学生如何回报社会树立起对国家、人民和时代的强烈责任感？因此，作为大学生要多参加感恩教育，决不能让我们这一代大学生成为不知感恩的冷漠一代。
总之，当代大学生是国家的未来，是民族的希望。我们是否具有强烈的时代使命感和社会责任感，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到我们能否实现中华民族的伟大复兴，因此，一定要努力让新一代大学生成为富有社会责任感的一代。
参考文献：
[1]范永胜.《大学生社会责任意识教育的探讨》[D].佳木斯大学，2012年4月
[2]王朝辉、陈永华.《论当代大学生社会责任意识的培养》[J].广西职业技术学院学报2012年2月第5卷第1期
作者简介：
社会责任的认识范文6
关键词 企业社会责任；社会责任意识；自觉履行
AbstractWith the economic development, increasing attention has been drawn to corporate social responsibility issues. This paper introduces the definition of corporate social responsibility, and typical examples of fulfilling their social responsibilities by Japanese corporations; also analyzes how to promote domestic corporations to conscientiously fulfill their social responsibilities with social efforts.
Key wordscorporate social responsibility；conscientiousness of social responsibility；conscientiously fulfill
随着我国加入WTO，特别是市场经济改革的深入，中国经济已经步入经济全球化的轨道。由于生产力的迅猛增长，企业的生产方式没有得到及时的调整，一些突出的问题开始出现，如：环境的严重污染、员工权益的侵害、商家诚信的缺乏等。于是，企业履行社会责任成为一种必然的趋势，积极地推进企业自觉履行社会责任对我国经济的可持续发展具有重要意义。许多日本大企业认识到社会责任对企业发展的促进作用，非常重视企业的社会责任问题，对社会责任都投入了相当大的精力。因此研究日本企业社会责任对我国企业社会责任的确立和实施具有非常重要的借鉴意义。
一、企业社会责任的定义
“企业社会责任CSR(Corporate Social Responsibility)”由西方发达国家提出，从20世纪60年代对企业社会责任的纷争到90年代众多企业对企业社会责任的认同和支持，其间经历了30多年的时间，到90年代末期，企业社会责任才逐渐走上制度化的发展轨道。如今《财富》和《福布斯》等商业杂志在企业排名评比时都加上了“社会责任”标准，可见西方国家对企业社会责任的重视。
关于企业社会责任目前国际上没有统一的定义，一般认为企业社会责任就是企业在创造利润、对股东利益负责的同时，还要承担对员工、对消费者、对社区和环境的社会责任，包括遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳动者的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等等。
日本企业家们把日本传统的“忠”与“和”的精神融入到自己的经营哲学中，形成“产业报国、以社会责任为己任、和睦相处、上下一致”等思想。在大多数日本企业的经营哲学中，更多的是强调企业的社会责任，强调企业对社会、国家乃至全人类所负的责任。
二、日本企业社会责任概述
在日本经济的飞速发展时期，社会环境问题日益加剧，使社会公众对企业的批评日益尖锐，这一因素无疑从反面推动日本企业对其社会责任的考虑。同时随着市场竞争日益激烈、公众维权意识日益增强、企业发展呈现出同质性的现象，在这种形势下，日本企业家认识到履行社会责任的状况将成为衡量企业优劣的重要标准。因此，日本企业普遍重视社会责任。
1．日本企业切实维护员工的利益
日本企业把每一个员工看成是企业大家庭中的一员，不会轻易辞退员工。企业维护员工的个人利益并努力满足员工的需要，将企业对员工的责任作为企业的根本目标。《经济》杂志在2007年2月7日采访了苏州富士胶片映像机器有限公司总经理田中弘志。田中于2006年11月来到苏州，负责这家有1800多名职工的工厂。来中国前，田中在同样生产数码相机的日本工厂已经工作了三十余年，对企业社会责任非常熟悉。来到苏州后，具体推进企业社会责任时，他是从改善工人工作环境开始做起的,比如给工人休息室多加一个沙发。与普通员工、中层管理职工的对话，在田中看来是建立信赖关系的基础，是改进工厂管理的一个重要方式，最终体现出来的是对所有员工的尊重。
2．日本企业努力为社会公众提供更加环保，更加优质的产品和服务
日立公司注重开发节能环保产品，并着力建设环境友好型企业。日立公司执行副社长八丁地隆先生在东京总部接受《日本环保之窗》电视片中国摄制组采访时称，日立从创业之初，就把企业的社会责任，看成是企业生存和发展的重要组成部分。在实现企业目标的过程中，最重要是要求设计、制造、财务和经营等企业所有领域的人员都参与进来，理解企业的环保方针、产品功能、高效率生产、合理的再利用等各个方面的内容，并提出对环保活动的看法和履行社会责任的体会。日立从每个员工做起，力求把每一项工作做得最好。
3．日本企业始终坚持并倡导保护环境的原则
佳能与联合国环境规划署（UNEP）连续共同主办以“拍摄你的世界”为主题的国际环境摄影比赛，通过“影像”来展现地球的真实写照，将环境保护传达到更多人的心中。2005年，佳能（中国）还独家赞助由世界自然基金会主办的“走近自然”大型图片展。还独家资助“中国野生动物摄影训练营”的活动，这是中国第一个野生动物摄影培训和器材援助计划。
三、日本企业社会责任对我国企业的启示
日本企业履行社会责任的事例，对于我国企业履行社会责任，促进社会和谐发展具有重要的借鉴意义。我们应从各个方面找出差距，在全社会的共同努力下，促进我国企业自觉履行社会责任。
1．培养企业员工的社会责任意识
为了使企业切实维护员工的利益，就必须从培养企业员工的社会责任意识开始。员工的积极参与,是包括企业在内的全社会责任意识提升的重要标志；员工的广泛监督，是企业履行社会责任的最有力的保证。政府可以通过教育、宣传等方式,培育企业员工对自己、对他人和对社会的责任意识，使之学会利用劳动保障的权利，来为自己和广大劳动者争取合法的权益，学会借助于法律并利用社会舆论来有效约束和正确引导企业行为。
2．引导企业为可持续发展做出贡献
作为制造品出口大国，为了我国的可持续发展，政府应该有方向的引导企业发展：第一，制订企业社会责任标准，使企业明白了解自身在哪些方面存在欠缺，集中突破。第二，对于充分利用原材料、自觉采用先进设备进行污染物排放治理、产品研发高投入研制节能新产品的企业，政府给予政策扶持。第三，将能源转让推向市场，通过市场调节使能源使用的价格处于合理位置。第四，严格控制污染排放，提高标准，并建立有利于监察的群众监督系统。
3．通过舆论监督作用使企业自觉履行社会责任
作为企业产品的消费者应认识到，我们的环境保护、社会的和谐发展都与企业的责任密切相关。我国应建立由一些社会机构对企业承担社会责任情况进行监督的制度， 如由环境保护协会、消费者权益保护协会等社会公共利益机构来监督企业在承担社会责任方面的情况，并定期向社会公布，包括产品质量、资助社会福利事业、美化环境、消除废弃物、净化河流等方面的情况，从而使社会大众知道哪些企业承担了责任， 哪些企业没有承担责任。通过舆论的监督作用，使企业自觉履行社会责任，从而成为创建和谐社会、保护环境、社会慈善事业的积极倡导和实践的主体。
综上所述，日本企业社会责任有其一定的优点，值得我国企业借鉴。我国企业要辩证地去粗存精，通过企业自身的努力和社会舆论的监督，更好地履行社会责任，为建立和谐社会做出贡献。
参考文献
[1]陈迅,韩亚琴.企业社会责任分级模型及其应用[J]．中国工业经济．2005,(9):99～105
[2]王成.我国企业社会责任的现状与决策[J].延安大学学报.2005,(5):72～73
