前言:中文期刊网精心挑选了计算机的多媒体技术范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
计算机的多媒体技术范文1
文章编号:1674-3520(2015)-10-00-01
引言
当今世界袁计算机技术已经成为推动社会经济飞速发展的重要基础,它对人类经济、社会及生活各方面产生了巨大影响。多媒体技术的应用已经渗透到生活和工作的各个方面,而且多媒体应用技术也成为新世纪人才必备的技能,然而,社会对人才的需求是多方面的,对多媒体应用技术的需求也不尽相同。多媒体技术作为计算机领域的一个重要方面,在我国主要有以下方面的技术应用。
一、计算机多媒体技术的概述
以计算机为核心,交互综合处理图像、文字、音频、活动视频、动画等多种媒体信息,而且通过控制计算机让这些信息建立连接,通过加工处理可以表示出丰富、复杂信息的信息技术。多媒体需集合多种技术如计算机技术、通讯技术、声像技术等,其主要包括视频、音频、文字、超媒体链接、数据压缩、数据解压、媒体同步、高性能大容量光学存储、多媒体网络通讯等,它的特点具有集成性、复杂性、交互性、实时性。1984 年苹果公司首先引入映射、窗口、图符等技术,同时也推出了世界上第一台多媒体计算机。
二、计算机多媒体技术的应用
计算机多媒体的研究技术的重心任务已经渐渐的发生的转移,这能够极大改善了人们在对信息的交流和传递出现的问题。特别是多媒体技术的视频音像的技术、计算机的技术、生活中通信的技术等等都能够合理的结合在一起。合理的解决这一个很重大的问题。
(一)数据、图像处理的应用
计算机的多媒体计算在数字化的时展就需要面临着大量的数据转发、存储和传输等等。数字化基本已经成为了视频和音频信号的主要产物,这也就给存储器中的存储容量、通信的干线、图像的处理等等一系列的多媒体技术的处理打好了基础。
(二)音频处理的应用
在计算机多媒体中常见的视频文件的格式有很多种,常见有:WAY文件、VOC文件、htlDI文件、AIF文件、SON文件和RMI文件等,这些主要就是用于对音频信息的处理,主要的就是需要进行编制、语音的是被、文字的转换等等技术问题。
(三)数据库内容检索的应用
在计算机多媒体常见的技术支持直线,多媒体的信息检索。多媒体的数据库、信息的操作系统、等等一些相应的操作系统都应该被应用到实践的后部位。特别是对图像进行处理和检索的过程已经成为了一个系统应用放入最重要的部位也是一个热点。其中对于内同的图像处理检索的过程主要就是根据科室的特点从图像的资源库中收索一些相关的词语和描述的内容相似的图像。
(四)远程教育系统的应用
计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术,克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标。远程教育是指学生与教师、学生与教育组织之间的传授形式不再局限于面对面或是点对点,而是可以进行分离式教与学。尤其是在因特网的支持下发展形成的现代远程教育,使远程教育的手段有了质的飞跃,极大地优化了多种媒体教学的组合模式。
(五)多媒体技术在通信系统中的应用
多媒体技术在通信系统中的应用主要表现在数据压缩技术和数据的同步这两个方面。在多媒体数据压缩技术方面:多媒体技术压缩技术主要是处理数据、文本、图像。在通信系统的实行过程中数据的压缩是必须要解决的核心问题之一。因此在不影响或者提高视频、音频的质量的前提下,按照压缩编码标准对各种音频和视频信号进行相关处理.减少其通过对音频、视频所占内存,提高压缩率。从而能够使通信过程中传输信息、图片、视频、音频的时间和空间,进步的促进通信系统的日常化应用。多媒体技术压缩技术在通信系统所表现出来的优越性,使得多媒体技术在通信系统中得到广泛的应用。在数据的同步方面:数据同步技术在通信技术领域也得到广泛的应用。对于视觉、听觉、触觉信息,多媒体技术都可以进行处理。计算机系统的响应处理子系统随着支持的媒体增多越来越多。这样通过多媒体技术的应用,使得通信技术打破了地域限制,加强了交互性。使得电视、网络的应用得到广泛的发展。让人们能够及时的掌握最新的信息,从而为各种决策奠定基础。
(六)媒体技术在工业领域中的应用
多媒体在工业领域的应用主要表现在多媒体PC的使用。随着家用pc市场的不断开拓,企业开始向工业自动化进程迈进,各种信息处理技术被广泛的应用其中。工业的自动化离不开多媒体技术在信息综合处理方面的优势,特别是多媒体信息储存的海量化、传输的方便化、内容的多样化方面,正因为多媒体技术在增强企业的竞争实力、降低生产成本、增强员工的技术能力方面有着无可比拟的优越性。因而在工业领域得到了广泛的应用。
计算机的多媒体计算是一门迅速发展起来的一门综合性电子信息技术服务。在过去人们用几个幻灯片加上声音就是多媒体。而今天随着计算机通信网络的不断发展,加上数字化影像技术的快速发展,就给计算机多媒体披上了一层新衣,赋予了新的意义。随着经济的不断发展,多媒体的应用范围也是越来越广,多媒体的技术知识也是越来越重要。其总体的发展趋势也是最好的,更具有相互的交流性,能够更大范围的服务,创造一个更加方便的社会。
参考文献:
[1]刘丹 试析计算机多媒体技术的应用[期刊论文]-计算机光盘软件与应用 2014(5)
[2]宋晶 试述计算机多媒体技术的应用[期刊论文]-城市建设理论研究(电子版) 2013(16)
计算机的多媒体技术范文2
关键词:计算机;多媒体技术;关键性技术分析
中图分类号:TP391 文献标识码:A 文章编号:1007-9416(2017)01-0231-02
1 多媒体技术的概念分析
所谓多媒体技术通常指的是使用计算机操作软件技术来完成的信息处理工作,这种技术是集文字处理、图像处理以及视频编辑为一体的综合性操作技术,而且经过互联网络技术的支持,可以实现数据信息的实时传递。多媒体技术在应用过程中,不仅要联合计算机系统操作来进行,同时还需要结合现代化的通讯技术以及各种影音操作技术来配合,使人们可以在多媒体技术的共享环境下,进行实时性的沟通和信息传递,因而新时代的多媒体技术的应用范围非常广泛,像是现在的高校日常教学,就已经离不开多媒体技术的支持,大大改进了传统的教学手段,使教学内容变得更加的丰富,信息化的多媒体技术正在不断地改变着我们的生活,因而人们对于多媒体技术的发展追求也变得越来愈发精致。
2 新时代多媒体技术发展的关键技术要素
2.1 视频压缩
说到新时代的计算机多媒体技术的发展,那么我们就先来谈谈视频的压缩技术,作为多媒体技术发展中的一项关键技术,对于视频压缩技术的要求会很高,简单来讲,在视频压缩过程中,主要是画面精细程度的压缩,在压缩的过程中,会对视频中的画面图像进行技术编码,在当前技术下的压缩编码程序主要指的是在原有视频内容的基础上将画面中的主要部分,将其他次要的部分图像进行虚拟,也就是要根据视频压缩的对象来进行压缩,不同的对象会有不同的压缩编码方式,这种压缩技术是一种比较先进的计算机操作手段,也是视频压缩中的关键技术。
2.2 视频点播
而视频点播技术,也是新时代计算机技术发展的新产物,并且受到着广大人民群众的喜爱,点播技术又被称之为VOD技术,简单来说就是可以按照人们的需求来进行播放的一种技术,使人们可以同互联网络进行信息的沟通与交互,彻底改变了现代市民的生活状态,通过点播技术,人们想什么时候观看视频节目,就什么时候观看,不再受到过去广播电视台的播放限制。人们除了可以观看电视节目以外,还可以通过视频点播的技术进行学习,将点播室变成了课堂活动室,人们可以通过视频点播的操作来进行实时教学,不再受到教学时间和教学空间的限制,而且还可以把教学视频上传到网络服务器,让学生可以随时下载到个人计算机中进行观看,同时在点播的过程中,还能够很好地保留原视频的画面质量。
2.3 数据库应用技术
由于计算机多媒体所研究的对象都是比较复杂的,各种信息数据也比较繁杂,因而关于信息数据库技术的应用研究也是关键性技术当中的一种,必须要加以重视起来,这种面向多样化的数据格式储存及时,可以很好地对数据对象进行整合,将数据和计算机操作系统联系起来,使得计算机的操作程序可以对数据库中的数据进行整理和加工分析,完成多媒体数据信息的储存和统计。
2.4 虚拟现实技术
作为新时代多媒体发展技术当中的一项关键性技术,虚拟现实可谓是这一科学领域研究发展的前言技术,所谓虚拟技术在宏观上是一个内容非常庞大的概念,它融合了多方面学科领域的技术内容,比如说计算机技术当中的图形学技术,人体与计算机的人机实时操控模拟技术,计算机智能化的传感技术以及真人CG三维立体的动态捕捉技术,可以通过多媒体计算机软件的操作技术来模拟设计真实的场景,这在国际上都属于先进性的研究领域,采用了真实场景模拟技术以后,人们可以看到非常真实的画面,画面上的一草一木,水流的变化,场景的动态变换,都是通过计算机多媒体虚拟操作技术来完成的,假如此时还有其他的设备给予配合,还能够进一步模拟出更加真实的场景画面,让人们从视觉、听觉、感觉上享受一场全新性的感官盛宴。
3 计算机多媒体技术的应用
3.1 信息咨询领域
目前多媒体技术在各行各业当中的应用非常广泛,像是比较常见的在医院的大堂中都可以看到电子大屏幕上的流动信息,大大方便了人们的就医咨询,除了医院以外,我们的许多学校也都进一步开设了新的信息宣传模式,让全体学生和教师都能够更加了解到学校下一步的教学安排,提高了学校信息的传递速度,也就是说,通过这种多媒体形式的信息模式,人们能够快速地了解到自己想要的信息,因而项技术在信息咨询领域中起着非常重要的作用。
3.2 电视机领域
而且随着计算机信息化技术的发展,传统的电视信号模式根本满足不了现代年轻人的需求,举个最近的例子,在现在生活中,依旧使用电视广播数字信息的人家已经很少了,大部分的年轻人都选择了多媒体技术下的“网络机顶盒”,运用互联网状态下的多媒体技术,人们可以随时随地观看电视剧节目,还可以在电视机上观看一些自己喜欢的视频,改变了传统电视机领域的发展模式,这种多样化的新媒体技术手段,使人们的生活变得更加地丰富多彩。
3.3 工业领域
科学技术的突飞猛进也加快了工业技术前进的步伐,计算机多媒体技术已经和工业技术实现了很好的结合,从工厂的加工车间,到整个生产流水线都离不开计算机多媒体技术。此项技术能够从采集,运输,存储等多个环节实现智能化管理。综合的处理各项任务,特别是现场设备出现故障后,能够通过精准的分析及时解决问题,优化整个过程,加大了工作效率,具有很好的价值。
3.4 图书馆领域
度过大学的人们都知道,在学校图书馆想要借阅一些书籍的时候,再也不用麻烦的一行行一排排的找过去了,只需要在在线系统输出关键字,关于书籍的一切尽收眼底地,大大节约了时间,同时也方便了图书馆的管理。还有可以进行在线阅读,或者下载电子版本,实现了数字化阅读,让读书更加生动真实。
3.5 教育领域
可以说教育领域是计算机多媒体技术应用最为广泛的领域,我们称之为多媒体教学。课堂上老师功过展示自己制作的课件来提高同学的兴趣和积极性,让课堂效果更真实。这项技术还可以进行远程教学,一个小小的窗口,跨越了万水千山,把知识带到了偏远山区,带到了异国他乡,增进合作,增进友谊,为教育起到了很好的促进作用。
3.6 娱乐领域
可以说计算机多媒体技术在影视文化方面起到了催化剂的作用,特别是动画片的制作,传统的动画制作主要是以手工绘图为主,一笔笔一页页,在把这些画通过繁琐的技术手段连接起来,耗时耗力。应用计算机多媒体技术以后可以采用电脑绘图的方式,大大节约了工作时间提高了工作效率,而平面滚动技术有让整个画面显得生动逼真,有很强的艺术感染力。也提高了观众的关注度,提高了动画片自身的商业价值。
4 结语
随着互联网技术在实践中的发展和运用,相关的技术也一定会不断提高。多媒体技术的完善也会日渐成熟。本文通过对计算机多媒体技术的概括和对其在诸多领域发挥的作用加以分析,不难看出多媒体技术的强大优势,未来发展前景非常广阔。但同时我们也必须清醒的认识到,我们的技术水平与一些发达国家相比还有一定的距离,丝毫不可懈怠。要勇于开拓,努力进取,积极的将其与计算机技术、通信技术等联系在一起。只有这样才能适应信息全球化的发展,最终更好的服务于人类。
参考文献
[1]从继成.计算机多媒体技术的关键性技术研究[J].信息系统工程,2016,01:25-26.
计算机的多媒体技术范文3
关键词:多媒体技术;计算机;远程教育
一、计算机多媒体技术在远程教育中的重要作用
计算机的海量存储技术使得存取速度大大提高,内存大量教学资源,动辄有上千GB内存,加上现在的云共享技术,使得不同学校不同地域之间的教学资源都可以相互传阅,老师无论在任何时间、任何地点都可以携带学习教学资料。另外,多媒体技术丰富了传统图书馆的构成,一台具有多媒体技术的计算机可以具有几千GB的阅读能量,便于读者在线阅读,人们只要通过电子客户端进行查阅就可以直接引用,弥补了馆藏图书受时间地点限制的不足。首先,计算机多媒体技术可以远距离教学,教师和学生通过视频画面的切换可以远程讲课,其效果与现实中的课堂讲课一样,因为计算机多媒体技术可以对图形与文字以及声音进行综合处理形成逼真的教学场景,方便学生和老师互动。这种新的教学方式对现代教育的方式具有很大冲击力。计算机多媒体技术克服了原有教育中老师或者学生信息传播的单向性,原有教学中学生学习课程只能单项接受老师录制好的课件,这就使得远程教育缺乏反馈信息,而多媒体技术弥补了这一项的不足,从而使得教学效果不再局限于时间与地点,学生与老师互动教学。其次,CAI的大容量存储功能使得抽象的数学概念和逻辑推理都可以通过简单的绘图功能表达其深奥的内涵。学生在和老师双向交流中,就自己练习或者作业的知识掌握情况迅速的传给老师,老师通过发放网上的练习试卷,进行有针对性的讲评,实现因材施教的目的。关键是,学生可以根据自己对知识的掌握程度,有意识的调节学习节奏,加强对自己不熟悉的知识的训练。最后,计算机多媒体技术改变了学生的学习环境,突破了原有课堂的束缚,尤其是在远程教育中的作用日益明显,学习者不再局限于学校、培训机构、大大激发了学习者自身的学习兴趣。
二、现代远程教育中计算机多媒体技术的实现途径
计算机多媒体技术要想成功实现,需要两方面的支撑,即计算机硬件部分和计算机软件部分,硬件部分主要包含路由器、交换模块、服务器、网络管理。软件部分主要分为两个方面,分别是老师教学课件系统和老师学生同步授课系统。下面详细阐述硬件与软件部分的构成与作用。在硬件部分中路由器的主要作用是将计算机与Internet上的网络资源相连,交换模块其实质是主干交换机、集线器和网络电缆的组合体,通过交换模块才能实质性的将信息以数字装换的形式通过网络传输到所用设备。相应的服务器就是收集、分类管理传输过来的信息资源,它是远程教育中承载信息的最终实体,也就是我们所说的客户端。而网络管理模块的作用就是通过对整个网络的监控,尤其是对网络资源计费模块的监控和网络安全的监控。软件部分主要包含以下几个系统:语音视频交互系统,同步浏览系统,网络答复系统,作业批阅系统,课件制作系统以及远程作业与批阅系统。各个系统的作用不同却又紧密联系着,例如课件自作系统主要是为了方便不会熟练使用编程的老师有效利用网络资源上的素材进行构建自己的教学课件,但是该系统与语音视频交互系统与作业批阅系统紧密挂钩,这样学生听完课件,可以根据进行完成网上课程练习来到远程作业模块,做完作业后相应的作业评阅系统会给出测评结果对您学习的基础是否牢固做出评价,并反馈到老师的网络答复系统,老师通过答疑平台,对学生在远程教学中的某个知识点的困惑通过该平台进行答疑。
三、结束语
随着科技进步将来的计算机多媒体技术会更加发展,毕竟现在的计算机多媒体在远程教育的应用中也无法避免的让老师和学生之间多了距离感少了情感上的交流,让传统教育上的师生情分逐渐淡化,这也是其存在的很大弊端,这方面来说,传统教育自有它的优势。因此,我们在享受多媒体技术给我们带来的学习便捷与海量的知识的同时也应该加强现实生活中学生与老师之间的相互交流,才能更好地领略到真正的教育精髓,毕竟教育并不是生产产品的工厂而是为了成为培养人才的摇篮,人类文化的基地。
参考文献
[1].浅议现代远程开放教育中计算机多媒体技术的应用[J].中国科技信息,2007(11):226-227.
计算机的多媒体技术范文4
【关键词】 计算机 多媒体技术 制作 影视
前言:
影视行业的发展,推动着中国经济的发展,随着中国影视也的快速发展,对于影片的后期制作要求,也越来越高。计算机多媒体技术对于影视后期制作,起到十分重要的作用。计算机技术对于视频图像的处理,为影视后期制作带来便利,减少人工成本,节省财力,提高影片效果。计算机多媒体技术,对于影片的场景,人物形象进行加工,进行特效渲染,制造出科技玄幻的场景。计算机多媒体技术对于视频图像的处理,是计算机科学重要组成部分,它的出现为影视行业做出巨大贡献。
一、计算机多媒体技术下影视后期制作的范围
1.1计算机多媒体技术对于视频图像的处理
计算机多媒体技术是多媒体编码、多媒体采集技术、编辑技术的组成体,其可以提高作品的画面感,提升作品的质量,带给观众更加炫酷的效果。
计算机视频图像处理技术,是计算机多媒体对影视作品,进行后期的加工处理,对影片进行剪辑,对环境、画面进行特殊处理,添加各种特效的技术。
视频图像处理技术,加快影视后期制作的速度,为影视后期制作带来便利,减少人工成本,节省财力,提高影片效果。视频图像后期制作,为小成本电影提供机会,促进独立电影的发展。计算机多媒体技术对于视频图像的处理,是计算机科学重要组成部分,它的出现为影视行业做出巨大贡献[1]。
1.2计算机多媒体技术对于动态影像的加工
动态影像加工对电影行业的进步,具有重大意义。在计算机技术未被应用之前,影视后期制作技术落后,操作手法受限,影视作品仅靠简单的剪辑与拼接进行后续处理。计算机媒体技术的动态影像加工,可以为影视作品添加特效,进行人物动态处理,添加柔和的光影,设计气势磅礴的场景。动态影像加工多用于玄幻、科幻类影片,此类影片需要展现出玄幻科技的场景,是现实环境中没有的,而动态影像处理技术,正好可以构建影片所需的环境,整体提高了影响效果。优质的动态影像处理,能够造就一部出色的电影,影片中美轮美奂的场景,人物的特技,都是动态影像处理完成的。计算机多媒体技术动态影像加工,为电影业带来便捷,为影片添加更真实的玄幻效果[2]。
二、计算机多媒体技术的影视后期制作面对的问题
2.1计算机多媒体技术水平落后
电影行业是我国经济发展的重点行业,国家给与大力支持。虽然我国在影视后期制作上取的一些成绩,但是与国外技术相比,我国扔处于落后阶段。我国的影视行业,后期制作技术水平落后,影片的制作效果、场景描绘,很大程度上不逼真,效果生硬。影片的处理手段劣质,明显存在处理痕迹,与美国的影片相比,3D效果、场景设置、人物特技,都存在较大差别。
国外的计算机多媒体技术,在影片处理上十分自然,与实际场景融为一体,带给观众良好的观影感受。对于我国计算机多媒体技术水平低的问题,应该根据自身特点,吸取国外的技术,进行自主研发,从而提高计算机多媒体技术水平[3]。
2.2制作速度慢抄袭率高
基于我的计算机多媒体水平落后,影片的后期制作,多采用国外的技术进行处理。虽然采用国外的技术,但仍与原创技术有所差别,经常模仿国外技术,导致国内对计算机技术缺乏自主研发意识,使得我国在计算机领域技术薄弱。在发达国家,具有专门的团队与充足的资金,进行计算机多媒体研发。
其后期影视制作具有较大的规模,展现出丰富多彩的视觉效果。我国的影视后期制作中,技术水平落后,资金存在不足,导致制作速度较慢,制作规模较小。制作速度慢抄袭率高,是我国影视后期制作的基本特点。
三、结论
综上所述,本文通过对计算机多媒体技术下影视后期制作的范围,计算机多媒体技术下影视后期制作面对问题的论述,表明了计算机多媒体技术对于影视行业的重要性。现今我国的计算机多媒体技术比较落后,我国应该大力开展计算机技术自主研发,提高我国计算机科学技术,为影视行业的发展提供便利。
参 考 文 献
[1]陈凤启.浅论当今数字影视后期编辑与特效合成制作[J].新闻研究导刊,2016,(21):172.
计算机的多媒体技术范文5
【关键词】 化学课堂 化学实验 多媒体技术
多媒体教学技术,一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。多媒体技术在中学化学课堂中的使用,不仅减少了教师的板书时间,而且增大了课堂教学的容量。教师可以利用多媒体技术进行大信息量的传输,高密度知识的传授,这会大大提高教学效率。多媒体技术中的图片和动画都各有其优势,图片相比单纯的语言而言更加形象和直观,其包含的信息量更加丰富。而动画不仅可以刺激学生的视觉,而且可以吸引学生的听力。不但速度更快、容量更大,效果也更加好,直接加大了课堂的教学容量。在多媒体对学生视觉和听觉双重感官刺激的作用下,学生的注意力更加容易集中,学习效率自然会提高。
一、投影技术对化学实验教学中的应用。
化学课的演示实验,其目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程,有理性上有一定的认识,从而提出疑问,获得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度,体现实验过程的真实性、科学性,让学生信服,是培养学生观察能力的重要途径,也为引出课题、问题,进行讨论、探索,发现创造条件。因此,演示实验要真正起到演示作用,不能演而不示,使演示实验变成讲实验,观察实验现象变成讲实验现象。为了提高演示实验的可见度,传统的方法一般采用放大实验仪器,抬高实验装置,增加实验药品的用量巡回展示实验结果,然而实验仪器的放在是有限的,巡回展示实验结果又浪费时间,且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到,以至影响教学效果。采用投影技术,可克服上述缺陷,大大提高演示实验的效果。例如:浓H2SO4稀释实验时,对实验中关键性的观察点――温度计读数的变化,通过投影技术进行扩大,使验证性实验的验证更具科学性,用实物投影仪对氢氧化钠固体表面潮解现象进行放大,激励学生注意观察生活中的化学现象。上述实验在教师讲课时感到很流畅,学生对知识的理解、掌握感到很轻松。
投影技术主要是对实验现象进行放大,克服演示实验可见度小的缺陷,使学生能清楚地观察到实验现象,特别是一些细小的、不易观察到的实验现象。投影技术使实验的科学性得到提高,增强学生学习的积极性和参与程度,为培养学生的观察能力提供条件,
二、摄像、放像技术在化学实验教学中的应用。
演示实验的全过程需要较长的时间,且伴随着一些无关紧要的现象,干扰学生正确观察实验现象,影响实验的效果。由于学生课堂学习时间是有限的,要让学生的有限的时间内尽可能多地获得信息,给予学生信息要有选择,使学生观察到的现象对所学得的知识有价值。因此,采用摄像、剪辑技术,对实验全过程进行加工,既为学生提供实验全过程,又突出重要的实验现象,同时也不失实验的真实性。例如:氯水见光分解实验可采用此技术在课堂上播放,大大增强演示实验的时效性。当学生看到氯水在几小时的光照后才开始慢慢地冒小气泡,24小时才有明显气体产生,不仅对实验结论信服,更体会到有些化学反应很缓慢发生的,增强了学生对实验观察的有效性。
演示实验教学中,有些实验具有一定的危害性和危险性,在课堂上无法实施演示,借助于录相教学,既保证学生的安全,又保护环境,又达到良好的教学效果。通过录像技术还可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现,引起学生的重视,帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。例如:浓H2SO4实验,课堂上一般演示正确的操作,对不正确的操作进行讲解,通过录像对浓H2SO4滴入水中放出大量热量使 H2SO4液飞溅现象进行演示,使学生加深对这一知识点的理解,这样的教学可以使学生正确掌握实验操作规则和正确认识实验装置,对实验的成功起到一定的作用。
演示实验是帮助学生学会实验基本技能的最有效途径。对一些操作较复杂的实验,通过录像对学生进行正确、规范的指导,避免了因教师实时演示需较长时间的缺陷。例如:高中化学实验氯气的制取的教学,可采用录像技术进行演示,同时对操作注意点进行局部放大,加于旁白介绍,使学生不仅能理解"为什么这样操作",更能体验正确的操作,而且避免了氯气的毒性。对学生最终撑握氯气的性质和正确的实验操作提供保证。
利用录像技术中的功能效应,促使演示实验真实性,如:高速成或缓慢的摄像技术和放像的快、慢、倒等功能不仅使学生缓慢地看到快速成反应的变化,还能使学生快速地观察到缓慢的反应变化,让学生迅速感知易观察到的细节,提高学生观察的敏捷性,同时缩短了教学时间,增加了演示实验的时效性,提高了教学效益。
摄像、录像技术还可以显示较复杂的化工生产过程,使抽象的教学内容直观化,便于学生对这类知识的理解和掌握,对一些价格昂贵的实验、危险性大的实验,定性的实验,要求较多的操作技术,或装置复杂的实验也可以借助教学录相来完成保障演示实验的安全性、正确性、有效性、规范性。
三、多媒体网络技术在化学实验教学中的应用。
化学实验的操作步骤和操作规范都有一定的要求,一旦学生操作失误,不仅会引起实验失败,也可能引起实验事故,更会引起学生的恐惧心理,影响学生学习化学的兴趣,采用多媒体网络技术,应用典型的软件资料,对操作易出错的后果进行模拟。这样,让学生在计算机前先进行模拟操作,以掌握正确的操作和对不正确的操作的理解,再进行实验,将大大提高学生实验的有效性。例如:氯气的实验室制法中,实验结束后应先将导管移出水面再移去酒精灯的操作,一旦失误,有一定的危险性。为了解决这一难题,通过多媒体技术,设计、制作了氯气的实验室制的软件,对这一操作做了一些特别的处理,在课堂上,让学生进行反复模拟实验,一旦操作正确,计算机给予奖励提示,鼓励学生,而一旦学生操作错误,计算机则对水倒流试管底部,试管破裂的危险场面进行模拟。再如:对点燃未检验纯度的氢气发生爆炸进行模拟,使学生加深对操作错误引起危害的认识,然后再进行正确的实验,通过多媒体技术的模拟,不仅提高了实验的成功率,更深刻理解正确操作的重要性。
应用多媒体技术对一些装置和操作较复杂的实验,为学生提供一个模块式实验环境,让学生先进行模拟操作,训练实验技能,然后再进行真正的实验。例如:CH3COOC2H5的制取,在多媒体技术上,可以通过学生模拟实验,既掌握原理又掌握实验操作方法,不断促进学生实验技能的提高。
多媒体技术在化学实验中,起到实验设计教学,对学生进行化学知识和实验操作技能的演示教学,有利于培养学生的迁移能力、解决问题的能力,相互协作能力和创造能力,在多媒体"实验室"中让学生在实验室中畅游,发挥自各自的才能,去探索化学世界的实验。例如:物质的鉴别,通过多媒体"实验室"提供学生所需试剂,由学生设计各种方法进行实验并加以判断。计算机对各种方法所产生的各种现象都会模拟,并正确判断加以正确提示,有利于培养学生对知识的巩固、应用和发展,培养学生的创造精神和创造能力。
在计算机多媒体技术上,我们可以通过声音、画面、文字、于一体能展示微观世界,微缩的客观世界,模拟化学反应,打破了学生认识中的时空限制,用各种感官来感知信息有利于学生的主动参与,激发学习兴趣,更符合现代学生的思维学习习惯,在通过交互功能和模拟技术,对一些危险性、危害性的实验,放心的让学生大胆操作,为学生的探索和创造提供条件。
当今是网络化时代,网络技术的发展,将为学生的自主学习提供最丰富的信息资源,使学生的知识来源更广泛、更丰富、使学生可以不受时间、空间的限制,对有关实验问题进行探讨、推理,同时培养学生获取信息分析、归纳、整理信息、运用信息解决问题的能力。
结束语:
化学实验是中学化学教学最常用和最重要的教学手段,对帮助 学生理解和掌握化学知识,有着举足轻重的作用,随着科学技术的发展,把现代教学技术与实验相结合必将丰富实验的内涵,增强实验功能。
参考文献
计算机的多媒体技术范文6
【关键词】多媒体技术;高职;计算机教学;问题;对策
多媒体技术以其生动、直观的特点而被广泛应用于当今的教学活动中。但是,针对当前时期的教学情况来看,受到教学理念、硬件设施等多方面的限制,多媒体技术在计算机教学中的应用还存在许多不足,这些问题严重制约了计算机教学的效率和质量,因此,探究所存在问题的解决对策具有重要的现实意义。
1多媒体技术在高职计算机教学的应用中存在的问题
1.1教学理念缺乏先进性
多数高职院校仍在沿用传统的教学手段,部分教师甚至很少借助多媒体技术进行教学。这些落后的教学理念严重阻碍了教学水平的提高,造成其教学理念与教学改革目标存在偏差,不利于高职院校计算机教学的有效开展,降低了教学质量。
1.2教学手段落后
当前时期,部分高职院校计算机教学中所运用的多媒体技术比较落后,并且只流于形式,使用次数较少,不能真正发挥多媒体教学的价值,教学内容单一,降低了学生的学习兴趣,阻碍了教学质量的提高。另外,部分教师认为多媒体技术只是计算机教学的辅助工具,单纯的将多媒体技术作为技术支持,不利于教学目标的实现,最终导致学生缺乏稳固的计算机操作和运用能力,限制了学生的发展。
1.3教学内容和多媒体技术结合程度较低
在当前的教学活动中,部分教师过度依赖多媒体技术,过分借助多媒体技术来进行教学,为了调动学生的学习兴趣,耗费过多的时间在课件制作上,却忽略了课件内容的质量,对课件内容缺乏深入的设计和研究,无法达到良好的教学效果。
1.4多媒体课件的水平较低
伴随新课改的不断深入与发展,对多媒体课件的水平也要求越来越高。但当前部分教师却不愿意在多媒体课件制作这一工作中投入较多的精力,最终导致课件的质量较低以及借鉴抄袭过多等问题。计算机教师制作课件的内容缺乏丰富性将难以有效调动学生学习的积极性,从而阻碍了教学质量的提升。
2解决多媒体技术在高职计算机教学应用中存在问题的措施
2.1重视教学理念的先进性
计算机教师要重视教学理念的先进性,明确多媒体技术在计算机教学中的重要作用,但也要合理运用多媒体技术进行辅助教学,不要刻意运用多媒体技术来丰富教学方式而忽略了课程内容质量。另外,教师要为学生创造良好的学习环境,利用课余时间多余学生交流沟通,轻松、活跃的课堂气氛是教学质量的保证。
2.2加强对多媒体技术的掌握与运用
当前存在部分教师对多媒体技术掌握的不够全面,针对这一问题,教师应不断学习,提高自身的多媒体运用能力。同时学校可以为教师进行多媒体技术培训,并加大硬件设施的资金投入力度,定期开展学习活动,为教师更好的投身于计算机教学中打下基础。另外,学校要完善考核制度,将多媒体技术运用能力列入考核项目,从而调动教师的对多媒体技术的学习热情。学校还可以建立自己的资源库,整合高质量的课件资源,为教师课件制作提供便利。
2.3注重学生的主体地位
多媒体技术的运用在提高学生学习热情的同时,还能减轻教师的教学负担。但在教学活动中应将学生作为教学的主体,注重培养学生的实践操作能力,并发挥自身在教学活动中的辅导作用,为学生提供充足的计算机操作训练时间。也可以开展小组活动等形式来丰富教学内容,激发学生的学习热情,从而提高教学质量。
2.4将计算机教学和多媒体技术进行有效结合
多媒体技术与计算机教学的合理结合能够有效提高教学效率。在实际教学活动中,教师在进行基础知识讲解时,可以借助多媒体技术中的动画、音频等资源来充分调动学生的感官,从而在使学生知识得到开阔的同时,激发他们的逻辑思维能力。教师要合理利用多媒体技术,将抽象的理论知识通过视频、动画等形式生动直观的展现给学生,同时教师要紧跟时代步伐,不断完善和改进教学内容,提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。
2.5确保课件内容满足实际教学需求
高职院校计算机教师在切勿盲目借鉴和抄袭他人的多媒体课件,而要以课程内容为基础,并结合自己学生的心理特点与学习能力来制作满足实际需求的课件,并不断加以改进,才能保证教学目标的实现。为了丰富课件内容,教师可以在其中加入动画、音乐等元素,从而充分抓住学生的注意力,提高学生学习计算机知识的积极性。
3结语
多媒体技术作为一项现代教学手段,正在受到广泛关注和推广。在高职计算机教学中应用多媒体技术,能够有效提高教学效率和质量,并充分调动学生的学习热情。高职计算机教师应充分重视多媒体技术这种新兴、高效的辅助教学工具,明确教学活动中存在的问题,并提高自身多媒体技术的运用能力,不断完善教学内容,从而充分激发学生学习的兴趣,提高学生学习计算机知识的效率,成为全面发展的人才。
参考文献
[1]王东晓,秦娜.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策分析[J].数字化用户,2014(1):106.