初中体育篮球教学方法范文1
【关键词】初中篮球教学；教学意义；存在问题；发展趋势；
篮球运动是一项既锻炼身体，又有助于锻炼思维的团队性对抗运动。随着我国经济的快速发展，人们的生活水平得以不断的提高，篮球运动就成了人们十分重视，也愿意参与的一项运动。在初中阶段，学校和教师如何利用体育进行合理的教学，培养学生对篮球产生兴趣，传授学生篮球运动的一些基本技能、技巧，以便帮助学生提高身体免疫能力，增强身体素质，同时增强团队合作精神，让学生在今后的求学、工作生涯中能有更出色的表现。
一、初中篮球教学的意义
（一）让初中学生更有朝气和活力
篮球运动是一项激烈的运动，需要全身所有肢体部位的协调统一，包含了跳跃、奔跑、投射等多种身体运动方式。它能全面地、综合地促进正在生长发育阶段的初中生的身体，让初中学生的人体机能得到全面的发展，从而纠正长期伏案读书带来的不良后果，比如有些学生因为长期不正确的读书姿势造成人生骨骼发育有些畸形，在篮球运动过程中，通过激烈的运动可以减轻甚至纠正学生的以上问题，从而让初中学生更有活力和朝气。
（二）可以培养学生的健康心理
现代社会的高速发展和快节奏生活限制了人们之间相互交流沟通的需求，初中学生更是因为繁重的学业而变得心理有些压抑。篮球运动给了他们更多的交流和沟通的机会，让压抑的心情也能随着剧烈的运动而得到宣泄与释放，从而成为一种缓解学生学习压力的有效方式方法。此外，篮球运动因为是团队竞技的形式，所有在良好的竞争环境中又能培养初中学生的竞争意识和接受失败挫折的承受能力，从而帮助初中生建立正确的人生观价值观，让学生有一个健康的心理。
（三）增强初中学生的团队合作精神
随着社会的发展和进步，各种生产活动越来越精细化，这就更需要整个社会人群有默契的团队合作精神。初中学生是人生观价值观形成的主要阶段，也是培养团队合作精神的主要时期。初中篮球在培养团队合作意识方面有着很大的作用。在初中篮球教学过程中，通过篮球竞技可以让初中学生建立起集体荣誉感，并且能够为此与团队合作。初中篮球教学可以帮助初中生正确的理解团队精神和团队的价值，并且处理好个人与团队的的关系，处理好竞争与合作的关系等等。
二、当前初中篮球教学过程中存在的问题
（一）社会和学校的教育观、体育观影响着初中篮球教学
当前，整个社会和学校对初中学生的要求就是成绩好，争取考一个好的高中，升学率是初中学校最关系的，成绩是家长最关心的。在这样的大背景大环境下，更多人群将初中学生的学习成绩放在了首位，而忽视了篮球教学和篮球运动对初中学生的意义，从而造成轻视或者忽视篮球教学。正是因为这种教学观念和社会观念导致对初中篮球教学观念理解出现偏差，使得初中篮球教学师资力量有限，设备资金投入不足，学生也不重视。这些问题的出现严重制约了初中篮球教学的发展，也限制了初中学生有效开展各种篮球活动。
（二）初中篮球教学方式和内容自身的不足
我国初中篮球教学依然停留在传统模式，教学方式和教学内容长时间以来都不曾改变，从而无法适应和迎合时展中初中学生的心理需求，忽视了初中学生的个性化发展趋势。初中学生的个人意愿无法在篮球教学中得到体现，从而造成初中学生只能被动的接受教学内容，并不是很情愿的接受教师的各种安排与指导。在这样的情况下，篮球教学质量就可以想象。
（三）初中篮球教学缺乏普及意识
初中篮球教学发展过程中有一个很严重的问题就是对篮球教学的普及性不够，不够重视培养学生的兴趣，不懂得有效的引导学生对篮球运动产生热爱。在初中篮球教学过程中，篮球教学更多的只是完成篮球教学内容，完成一些基本的篮球训练，而轻视了篮球教学在初中学生群体中的普及性教育。这种情况的出现导致教师对篮球教学课堂中无法对学生进行引导，更无法挖掘学生的兴趣和特长，从而有针对性的开展教学活动，使得很多学生感到学篮球没有意思，掌握不了篮球技术，从而导致我国篮球事业难以快速发展和进步。
三、初中篮球教学的发展趋势分析
（一）以培养初中学生篮球运动兴趣为基础
初中篮球教学是普及阶段，在今后的初中篮球教学过程中，教师将更加看重普及教育，让更多的学生爱上篮球运动。为了实现这一目标，篮球教学首先要传授初中学生篮球运动的基本常识，因为初中学生和篮球接触较少，各种关于篮球运动的知识面比较浅，只有让初中学生具备了丰富的篮球知识量，才能激发学生的学习动机。因此，普及篮球知识和培养学生的兴趣是初中篮球教学最基本的一个方面，也是最重要的一个方面。教师可以通过网络途径、多媒体途径、书刊等途径激发学生学习篮球的欲望，从而最终引导学生对篮球运动产生兴趣。
（二）以培养初中学生的团队合作精神为主
随着社会分工的越来越精细化，团队合作精神将是今后社会最需要的一种精神特质。在初中阶段，学生的人身观价值观正在形成，篮球教学可以通过学生对篮球运动的兴趣而引导学生树立起团队合作精神。在篮球教学过程中开展各种篮球比赛，通过学生的相互配合，共同拼搏来实现团队的胜利就是培养初中学生团队合作精神最佳时刻。在比赛中一方面可以让学生感受到运动带来的快乐，同时又可以让学生在不知不觉中无形的就形具备了团队合作精神。
（三）初中篮球教学有必要实行分层教学
初中篮球教学采用分层教学可以更好的迎合每个学生的需求。篮球分层教学就是将一个班级里的学生分成初级、中级以及高级三个层级，对不同层级的学生分别采用不同的篮球教学方法。这样一方面可以更好的调动学生的学习积极性，教师根据每个层级学生的情况对他们进行教学，教学内容根据层级的不同难易程度也不相同，从而让每个层级的学生都能学到知识，并且乐于学习，从而帮助他们建立自信心；另一方面也可以让篮球教学更有针对性。对于不同层级的学生，可以根据性格、爱好等诸多特性而采用不同的教学方式。由此可见，分层教学是初中篮球教学实现人性化管理的一个有效途径。
总而言之，初中篮球教学对学生的身心健康以及团队合作意识培养都有着十分重要的作用和意义，在篮球教学过程中，应该从人性的角度和社会发展需求的角度思考篮球教学的发展趋势，教学方式应该分析如何才能更好的迎合学生和时代的需要。
参考文献：
[1]张学领.篮球教学系统设计研究[D].北京体育大学，2007.
初中体育篮球教学方法范文2
论文摘要：体育与健康课程标准理念强调“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位及确保每位同学受益。作为体育教学工作者，应该根据学生的实际情况因地制宜，运用合理的教学手段来提高学生的健康水平。
篮球运动的竞争手段与方法多样，不仅富有对抗性、集体性，而且具有娱乐性、艺术性、趣味性，是广大青少年最喜爱的项目之一，在我国已经普及。篮球运动在学校已成为学生学习活动的重要部分，篮球课的教学任务是全面提高学生的身体素质，增强体质，使学生掌握篮球运动的基本知识、技能，培养他们运用技战术的能力和从事体育活动的兴趣，使学生全方位地健身、增知、养心。学校体育在篮球课教学中应结合篮球运动内容结构的多元性、竞赛过程的多变性、综合性的特点和学生的具体实际，选择和确定教学方法，注重对学生篮球兴趣的培养。
中学阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期，也是养成锻炼习惯的关键时期。但从中学学生的体育运动来看，不论是体育课还是课外活动，男生一直是篮球运动的主角，女生往往是球场边的看客。如何提高女生对篮球的兴趣，使之更好地与终身体育接轨。笔者认为应从初中女生的身体、生理、兴趣特点以及接受能力出发，调整篮球规则，注重女生篮球教学的方法创新，培养初中女生篮球运动的兴趣。
一、调整教学方法，激发初中女生篮球兴趣
（一）调整篮球规则
篮球规则就是由组织篮球竞赛的权力机构制定并公布的规范性文件，它设定条件，明确职责，授予权力，作出规定，指明罚则，是篮球竞赛的法则，也是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。篮球规则在不断地改进和完善，其目的就是为了更加公平、公正，提高比赛的观赏性。但是，如果简单地把规则套用在一个初中初学女生身上，效果不是很理想。相反，如果把规则适当地调整，就能够提高她们对篮球的兴趣，有利于篮球运动在女生中开展。
1.降低篮筐的高度
目前，不论在学校还是在社会中，几乎所有篮球场的篮筐的标准高度都是3.05米，没有为不同年龄段或男、女性别的不同而去调整。而恰恰在众多的比赛项目中，男女成绩、标准、场地设施存在区别，比如排球球网的高度、投掷所用铅球的重量，跨栏比赛的栏高和栏间距等。面对如此高的篮筐，对最基本的投篮都很有难度，这不符合女生活动的需求，也抹杀了她们的学习兴趣，使女生成为体育课欣赏男生表演的观众。篮框高度严重影响了此项运动的发展与普及。只有降低高度，才能适应中学生的身体特点，更加符合初中女生身心发展的规律和对事物的认知规律和体育教学“面对全体学生”、“健康第一”的素质教育改革的指导思想。同时也可以增强她们的自信心，培养成功感，促进身体的健康发展，从而推动女子篮球的普及和发展。
2.适当缩小篮球的大小
现在篮球的标准大体上有7号600～650克、75～76厘米标准男子比赛用球，6号510～550克、70～71厘米标准女子比赛用球，5号470～500克、69～71厘米青少年比赛用球。国际篮联的竞赛规则规定，（比赛用球）球的圆周不得小于74.9厘米，不得大于78厘米（也就是7号球）；重量不得少于567克，不得多于650克。标准篮球直径为 24.6厘米，而篮圈直径为45厘米。从这组数据可以看出，在篮球大小方面还是制定出了相应的标准，青少年用球跟标准男子用球相差度为130～150克、5～6厘米，但仅从初中女生的生理特点、力量及手的大小，跟标准男子在力量，手指大小以及手指的力量的差距还是很大。而手的大小也直接影响着对篮球的控制、球性的强弱。另外，许多学校在篮球的采购方面，没有更多的替女生考虑，往往购买的都是成年男子的标准用球。这样就直接限制了女生参与篮球运动的积极性，扼杀了学生的篮球兴趣，久而久之，女生对篮球望而却步。
3.在教学比赛中放宽规则的尺度
初中体育教学在传授一定技能技术的同时，更重要的是培养学生对运动的兴趣，养成终身体育锻炼的意识。那么怎样培养学生的兴趣，是体育教学工作者不得不思考的问题。对于绝大多数初中女生来说，她们对篮球不论在技术方面还是在理论认识上，都算是一个初学者，她们对篮球的接受能力较差，对篮球比赛的理解也很肤浅，又没有较好的技术做保证。所以，在教学、比赛时，如果严格按照国际篮球裁判法则去执行比赛，那么比赛就很难进行下去，而且很容易使女生丧失兴趣。笔者认为，女生进行篮球比赛时规则完全可以放宽，比如可以两次或者多次用球，可以走步等。这样就很容易使女生的比赛开展起来，而比赛最能锻炼学生团结协作品德，也是提高学生篮球兴趣的重要途径之一。
（二）开展游戏化教学，激发女生学习兴趣
《体育与健康课程标准》提出，中学阶段的篮球教学是在篮球的实践活动中，以让学生自主的去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技能细节。篮球运动源于游戏，是篮球运动技术教学游戏化的基础。游戏有助于提高学生对篮球课的兴趣。游戏化教学就是把某些篮球运动技术按游戏的法则编成各种游戏，让学生在游戏的过程中逐渐掌握技术动作的一种教学方法。一个好的游戏安排可以使一些平时不爱动的女生对篮球产生兴趣，可以起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。采用游戏教学法有利于学生在短时间内较快地掌握篮球运动的各项技术与技能，对篮球教学工作有着良好的促进作用。首先它将篮球运动技术进行准确的讲授和简单的基础练习，然后将各种技术的练习方法按难易程度排序，编排成对抗性的游戏，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地去逐渐熟练地掌握技术。所以，教师在备课时，不管是备教材还是备学生，都应从培养学生的学习兴趣入手，根据教学内容的不同不断地调整和改进教学方法，培养女生对篮球项目的学习兴趣，让她们在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。
二、提高初中女生篮球兴趣的作用
（一）提高篮球兴趣，可以激发学生的积极性
篮球规调整后，学生能够积极参与篮球运动，提高兴趣。而兴趣是学生学习的动力，提高学生的兴趣是促进女子篮球这项运动的根本。投篮命中率是篮球比赛中学生认为最精彩的部分。面对统一标准的篮筐，较大的篮球，由于男女身高、身体素质存在着差异，使她们没有男生那样娴熟地运球、过人和较准确的投篮。对规则的严格执行，又使她们无法流畅的进行篮球比赛，从而使女子篮球失去了男子篮球的精彩和激烈。进球难度较大，学生得不到成功的体验，学习兴趣更是得不到应有的提高，从而使体育课变得枯燥无味，以至于女生对篮球敬而远之、甘当看客。只有多让学生体会到成功才能让孩子们找到自信，培养兴趣，使更多的女生参与到篮球这个项目当中，培养她们相互协作、与人合作的精神品质。
（二）提高篮球兴趣，可以全面培养学生的综合素质
篮球运动不但受到广泛青少年的喜爱，同时也是锻炼身体最有效的方法之一。篮球运动是集跑、跳、投以及力量、柔韧、速度、协调、智慧等一系列的综合性运动项目，对中学生身体健康发展非常有益。篮球规则的调整和教学方法的改变，目的就是使女生能积极参与的同时，增强其身体素质，愉悦身心。初中男生在体育课中几乎都能积极地参与各项体育锻炼，而女生则往往有种“望而生畏”的心理，消极地对待体育运动。久而久之，女生的身体得不到锻炼，身体素质也达不到要求。所以要对篮球规则调整，改变篮球教学方法使女生积极参与的同时，提高学生的心理素质和社会适应能力，培养她们不怕挫折、不怕失败的精神，懂得与人合作、与人分担，以此陶冶情操和身心得到较大的发展。
初中女生篮球教学应在“健康第一”的思想指导下，使每位学生受益。一方面，需要根据学生不同的年龄阶段、性别以及身体机能，设计出适合学生发展的规则体系。如降低适合初中女生的篮筐高度、篮球的尺寸、重量以及比赛当中的判罚尺度。另外，还可以结合女生的生理、心理特点，采用适当的教学方法，激发她们学习篮球的兴趣，这是学生由被动学习转变为主动学习的关键。同时要培养学生体育课上学习的兴趣，特别是自我激发学习的能力，在选择游戏内容时应根据不同的授课内容安排最适宜的游戏，以达到游戏在课堂中的最大效果。另一方面，可以充分发挥校园体育文化，开展女生的篮球比赛，既能提高学生的审美情趣，又能培养学生的体育意识、体育能力以及体育情感。总之，调整篮球规则、改变教学方法，可以提高初中女生参与篮球的积极性，从而促进她们的健康发展。
［参考文献］
［1］季浏等．体育教育展望[M]．上海：华东师范大学出版社，2001.
［2］体育与健康课程标准研制组编写．普通高中体育与健康课程标准（实验解读）[M]．武汉：湖北教育出版社，2004.
［3］朱万银．高中体育与健康课程新标准教师读本[M]．武汉：华中师范大学出版社，2003.
初中体育篮球教学方法范文3
一、篮球课在初中体育教学中的现状
在初中篮球教学是一项普及程度比较高的体育项目。学生接触篮球的时间是比较早的，很多学生在小学阶段已经接触过篮球或者很喜欢打篮球。学生对篮球的兴趣非常高，这都是因为篮球运动本身的竞技性和娱乐性。虽然篮球运动比较普及，但是同样也存在一些问题。就是篮球运动没有得到教师的有效指导，体育课堂时间较少是其中一个原因，而教师没有重视在体育运动方面对学生进行有必要的技巧指导也是其中一个原因。因此很多学生在打篮球的时候，除了运动的规则之外，没有其他技巧方面的知识，这就影响了学生在篮球运动中的发挥，同时也限制了篮球运动对学生所产生的积极作用，使篮球运动变成了一项简单的跑跳运动。针对这些问题，我们更应该在初中体育教学中寻找一种有效的教学方法，帮助学生更全面地认识篮球运动，并懂得用有效的方法来打好篮球。
二、在初中体育课堂中寻求多元化的教学模式
1. 充分利用多媒体教学
篮球是一项实战要求高的运动，如果教师只是注重理论讲解和规则说明，而没有让学生通过实战的方式来获得训练，那么永远都会是纸上谈兵，对学生的提高没有一点帮助。因此，在实际的体育课堂中教师要有效地组织学生观看篮球比赛，在观看的过程中讲解一些相关的理论和技巧，同时加强训练，让学生在理论的指导下进行实践。教师只要善于利用好多媒体辅助教学，就可以轻松地完成这一点。这不仅可以有效地进行篮球教学，同时也能激发学生的积极性，让课堂变得更加丰富多彩。
2. 以篮球教学来发展学生的个性
在篮球运动中，不同的位置有不同的打法，在场上每个队员必须各司其职，共同发挥重要的作用。那么在篮球运动中就会有不同的位置，其作用也是不一样的。要发挥出一个团队的优势，教师就要充分发展学生的个性，把不同性格、不同能力的学生安排在不同的位置上，让学生能够充分认识自己，把自己的优势发挥出来，这对于发展学生的个性，培养学生的个人能力是非常有帮助的。
3. 注重培养学生的团队协作能力
篮球是一项团体的运动，并不是一个人的表演，靠一个人是无法赢得比赛的，同时也会失去团体运动的意义。如前锋、中锋、后卫，不同的位置需要在比赛过程中紧密配合，教师要根据学生的实际能力和潜力来适当地调整好队形，通过小组对抗赛的形式提高学生的篮球实战能力。女生也可以组建篮球队，还可以组建啦啦队，分工不同，但一样可以很好地让每一个学生参与到运动中来。这样，每一个学生都发挥着自己的作用，并在这项运动中逐渐建立起默契，提高团队协作的能力。
三、注重建立有效的教学评价体系
初中体育篮球教学方法范文4
一、开展多元化篮球课堂教学
课堂是学生获取知识和增长才干的重要场所，良好的学习氛围对于学生学习能力的提高和学习兴趣的培养有非常重要的意义。所以，教师在初中篮球教学中，为了保证兴趣教学法的有效开展，可以在教学篮球比赛规则时，应用多媒体教学法，使学生理解篮球规则。同时，篮球规则是篮球运动的重要组成部分，也是篮球运动有序开展的重要保证。
教师可以在讲解篮球规则时，通过为学生播放相关教学视频来进行篮球规则教学。并且可以将NBA比赛中球员的失误和犯规的视频进行整理，针对视频对学生进行讲解。通过这种方式，可以有效调动学生的学习积极性，促进兴趣教学法的有效开展。
二、采用分层次篮球教学模式
要在初中篮球课堂中，有效实施兴趣教学法，首先要求教师对课程内容和学生的实际能力进行充分的了解，进而根据学生的实际学习能力，为学生设置不同的教学内容。并且教师在篮球教学中也应该充分认识到学生的性别特点。男生和女生身体能适应的运动量是不同的，且不同性别的学生对于不同的教学模式兴趣也不同。
所以，教师在教学中应该重视对体育课程的分层教学。根据学生的兴趣设置不同的教学内容。例如，可以让男生和女生分开学习。男生可以学习难度相对较大的内容，而女生可以学习一些简单的篮球技巧。通过这种方式，可以让学生在不同的教学模式中进行篮球学习，这对于学生篮球课程的有效开展有非常重要的意义。
三、请篮球明星进行技术指导
请篮球明星对学生进行技术指导，可以促进兴趣教学法在初中篮球课堂中的有效应用。篮球明星是学生心目中的偶像，请篮球明星对学生进行指导，可以激发学生进行体育锻炼的积极性。学生会将这些篮球明星作为自己学习的榜样，并且在平时更加严格要求自己。
教师在篮球教学中可以定期为学生请一些学生喜欢的篮球明星，对学生进行技术上的指导。篮球明星的亲自指导，可以使学生在学习过程中注意力更加集中，这样学生的学习效果可以得到有效的提高。并且篮球明星也可以通过为学生讲解自己在篮球训练中遇到的困难，以及自己如何克服这些困难，提高自身的篮球技能的故事。通过对自己亲身经历的讲解，鼓励学生在篮球学习中要不怕困难。让学生明白只有不断地突破自我、挑战自我，篮球技能才能有效地提高。
四、定期组织篮球小组对抗赛
要培养学生的篮球技能，不仅要在理论上对学生进行引导，更要通过实践来提高学生的篮球技能。并且教师可以通过学生在实践中的表现，发现学生在篮球运动中存在的问题，并在接下来的教学中，及时纠正教学方法，促进学生学习能力的提升。同时，学生在实践中也可以发现自己存在的不足，并在今后的学习中，通过努力不断完善自己。
初中体育篮球教学方法范文5
一、初中体育游戏教学存在的不足
1.游戏设置不合理
初中生正处于生长发育的特殊时期，身心逐渐成熟，在设置游戏时既需要摆脱儿童的游戏思维，又要避免成年人的过度理性和成熟。游戏设计过于简单，不能激发初中生的参与热情，使其产生被看低的感觉；游戏设计难度过高，超出中学生的身心承受范围，学生不能在游戏中获得成功和胜利，产生挫败感。当前教学中，游戏设计不合理是游戏教学在篮球课堂中应用的首要问题。
2.游戏设计脱离教学目标
游戏教学是篮球课堂教学的一种模式，是实现教学目标的方法和手段。在实际教学中，有的教师虽然设计了学生参与度很高的游戏，但是没有实现篮球教学的目标，没有将学生参与游戏的兴趣延伸到对篮球知识和技能的学习上来，脱离了教学的目的。
二、游戏在初中篮球教学中的应用原则和具体措施
1.游戏设计应根据实际情况进行选择
重视篮球游戏的设置，做好游戏的选择、设计、实施、组织、监控和评价等一系列工作。首先，选择难度适中的游戏，既可以激发学生的参与兴趣，又符合中学生身心发展的实际情况，使其在游戏中获得成功和自信，这是篮球游戏教学应用的基本原则。其次，教师需要考虑学校的教学场地、器材和设备等情况，根据学校的情况对篮球游戏进行改善，使其符合本学校和学生的教学特点，实现预定的教学目标。再次，教学完成后，需要对本节课的教学成果进行反思，总结经验和改正不足。
2.结合教学目标和内容
应用篮球游戏，应该首先确定本节课的教学目标，将需要学生掌握的内容融入游戏设计中，寓教于乐，让学生在游戏中学习，在提高课堂活跃性的同时完成教学目标。如跑步训练是篮球教学的基础环节，但由于枯燥、单一，大多数学生兴趣不大，甚至存在抵触心理。针对此问题，可设计接力赛跑、运球跑步比赛等游戏，提高学生的参与热情，学生在游戏下完成跑步训练，实现预定的教学目标。
3.游戏设计的竞技性原则
体育本身即具有竞技性，是其吸引学生参加、激发学生体育精神的根本所在。篮球游戏的设计，应多增加其竞技性，以个人或小组比赛的形式进行，让学生在掌握篮球基本技能的基础上，培养其人际沟通、团队合作、追求胜利等优秀的体育精神。
4.游戏应用于初中篮球教学的具体措施
（1）上下左右传球比赛。将学生分为两列纵队，每队排头拿球，宣布开始后，每队依次向下传球，规定传球方式为上下左右不同的方式，队尾最后一人接球后跑步将球送至教师手中，游戏结束，完成时间最短的队伍获胜。（2）盲人投篮比赛。用毛巾将学生的眼睛蒙住，要求学生在队友的指挥下将篮球投入篮筐，单位时间内投球多的队伍获胜。
（3）罚球比赛。学生分为人数相等的若干组，每人持一个篮球，纵队面向球筐站在罚球线以外，游戏开始后，各队员依次向前罚球，完成罚球后自己抢篮板并跑到队尾，如此循环，单位时间内罚球命中多者为胜。（4）运球比赛。要求学生从篮球场中线开始，向篮球场一侧边缘进行运球，然后返回中线，小组内可以进行接力，先完成的小组获胜。运球丢失时，可以捡回后从丢失处重新开始。
三、篮球游戏教学的作用
1.活跃教学氛围，提高学生学习兴趣
学生能够积极主动地参与学习，是篮球教学取得最佳教学效果的基础，是能否实现教学目标的重要影响因素。将游戏应用于初中篮球教学中，趣味性和篮球知识学习相结合，可有效地提高学生的学习兴趣，调动其参与篮球运动的积极性，改变传统教学中过于枯燥单一的教学氛围，取得满意的教学效果。
2.增强学生自信心，培养其体育精神
新的教学理念下，体育教学除了需要学生掌握基础的篮球技能和知识外，更注重对学生体育精神的培养，实现学生综合素质的提高。实施篮球游戏教学，学生可以在小组合作中培养团队精神、沟通精神，更好地发挥自我专长，在游戏竞争中获得自信。
3.缓解学生学习压力，增加师生交流
初中体育篮球教学方法范文6
关键词：身体素质；锻炼的重要性；业余篮球队
一、业余篮球队组建的学生基础
体育锻炼在中学生中的开展往往是简单的体育课和课间操，体育课上学生多作为学习之余的放松时间，根本达不到锻炼身体的目的。我从事多年体育教育，发现现在对篮球运动感兴趣的学生很多，学生喜欢看NBA、CBA等篮球比赛，篮球已成为学生的一种课余爱好，但体育课堂时间短，缺少专业辅导的问题使得学生爱好篮球成了纸上谈兵。抓住学生的这一兴趣爱好，学校组建业余篮球队有了学生基础，学生有参与篮球运动的热情，学校提供场地和专业指导，达到提高初中生身体素质的目的。
二、业余篮球队组建的基本要求
学校组建业余篮球队，主要是以培训热爱篮球、有一定篮球基础的学生。同时科学地判断学生身体状况是否适合参加篮球这项体育锻炼。招募到满足条件的学生后，需要制定合理的管理制度，比如，参加篮球队的学生文化课成绩不能因训练而落后。需要为学生指定科学的锻炼计划，加强学生身体素质。
三、业余篮球队组建的积极作用
业余篮球队应当不只局限于对学生篮球技巧的训练，更要从根本上提升初中生身体体能。总结起来有以下几点积极促进作用。
1.篮球不是一个人的运动，集体训练加强学生团结合作精神和团队意识。
2.针对不同体质的学生制定科学的锻炼计划，使处在发育期的初中生良好成长。
3.篮球队的管理可以使学生更具备组织纪律性。
4.科学的锻炼方法也有助于学习能力的提升。
体育锻炼是教育部明确规定，每个学校应当开设的重点科目。体育锻炼能够积极促进学生全方面发展，在教育层面具有重大意义。
总而言之，科学有效的体育锻炼对于成长阶段的初中生来说有百利而无一害，学校是学生重要的成长环境，素质教育不仅只是文化课，身体素质对于成长阶段的学生有更长远的影响。组建业余篮球队只是在体育方面的一个尝试，只针对部分学生的兴趣，为了更多学生，可以组建更多兴趣班，帮助学生在成长路上快人一步。
参考文献：
张平，于姗姗.基层初中生篮球训练的几点做法[J].中国教育技术装备，2010（13）.
