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机电一体化专业实践报告范文1
按照院xx系的统一部署和要求，我的xx学院寒假社会实践活动开始，主要开展家电维修等活动。现将这次社会实践的相关情况报告如下：
一，实践内容和过程。
我来到了杨楼乡，我的第一站是杨楼乡的中心——杨楼村。在这里，我受到了村委会干部和乡亲们的热情欢迎。熟悉了环境以后，我很快以村委会为根据地展开了我的维修活动。因为我是义务为乡亲们服务，所以受到大家的热烈欢迎。没多久，乡亲们就纷纷拿来了电视机、电扇、电饭锅、洗衣机、影碟机等家用电器。对于送来的每个电器，同学们都全力以赴，使出自己的浑身解数，真正做到了令群众满意。在杨楼村的维修活动总共持续了三天，基本上满足了乡亲们的需求。
我的实践活动的第二站是石台村，她是有着200年历史的村庄，因此能够在这里为乡亲们服务，我内心充满了喜悦和激动，感到无尚的光荣。在石台村服务期间，我更加认真努力，圆满完成了既定的实践任务。
二，实践感受
我这次下乡活动不仅仅是简单的维修服务、文艺演出和社会调查。在这里，我学到了许多在学校学不到的东西。使我这些天天呆在校园里的只知读书的大学生有机会进一步了解社会。通过和社会上的人交流和沟通。使我对这个错综复杂的大千世界有了新的认识。
我家电维修组在实践活动中了解到，地处山区的杨楼乡经济发展水平还较低，工业基础薄弱，整个杨楼乡还没有较大的工业企业。交通条件发展较慢，这也是制约经济发展和群众生活改善的一个重要因素。受地形和资金短缺的影响，有些村还没有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些头脑的人都到山外或者市区作生意打工去了。许多家庭的生活水平刚刚达到温饱。许多年轻的姑娘都嫁到外面去了。虽然村里的基础条件较差，但是这里的农村党员干部却非常敬业，积极带领村民利用现有的条件努力发展经济，提高提高群众生活水平，丰富群众文化生活。
作为在校大学生，在这次活动中我深深感受到知识的重要性。尤其是在文化水平不高的农（转载自shixi.exam8/，请保留此标记。）村，仅有勤劳的双手是不够的，科学文化技术尤其显得重要。我学校的许多都是从农村出来的，家乡的经济水平也并不高，许多同学都是家里东拼西凑甚至是贷款才把学费勉强交上的。三年之后，如果我没有过硬的文化基础和专业技术知识，将来就不可能在竞争激烈的现代社会作出一番事业，甚至连自己的生存问题都解决不了。但是许多同学却整日在校园里无所视事，稀里糊涂，浑浑噩噩的浪费青春。想到这里，我不禁为这些同学担心，将来走向社会时，他们该怎么办?难道还要靠父母养活一辈子不成?在今后的大学生活中，我不仅自己要加倍努力，好好学习，不断的丰富和完善自己，而且要提醒身边的同学，珍惜在学校的宝贵学习机会，人生苦短，时光易逝，少年不努力，老大徒伤悲，别等到毕业时两手空空却无以回报父母时才知道后悔，因为人生不能重来。虽然我的基础差，但是只要下定决心，刻苦拼搏，终会取得令人满意的成绩。
社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。
社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。
社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看!
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我欣喜地看到，经过社会实践的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，校园里到处洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动!
机电一体化专业实践报告范文2
面对市场经济令人振奋的优胜劣汰，面对三本学生强烈的自强不息，我们应充分利用社会实践探索市场经济对人才质量的要求，强化专业知识在市场中的应用，以此提高自身适应市场发展变化的能力，提升个人在人才市场中的核心竞争力。经研究决定，全院学生利用寒假进行为期十天的社会实践。具体安排如下：
1形式及时间
xx级单独进行或自发组队完成实践过程;时间自行安排。
xx级和xx级以组队的形式(每队至少3人)，在地级市及以上城市完成实践过程;时间为xx年x月x日—x月x日;班主任电话检查。
2 主题
xx级：追忆祖国发展历程，探索成功人生，规划大学征程;
xx级：深入生产一线，加强专业训练，强化应用能力;
xx级：突出专业能力，增强综合训练，实战就业过程。
3 要求
3.1 xx级
3.1.1 回顾建国x年祖国发展的光辉历程，深入学习改革开放全面进步的伟大成就;
3.1.2 访谈5至10位成功人士，了解成功历程中的努力、艰辛和收获，从中领悟社会在知识结构、道德修养、社交能力、专业能力等方面对自身的要求，从中汲取经验教训，进而规划自己大学征程。
3.2 xx级和xx级
3.2.1 专业实践共同要求如下：
⑴实践单位的性质、历史、现状、文化;
⑵实践单位的机构设置，岗位责任制，主要的规章制度，办事规则;
⑶实践单位的经济状况、固定资产状况;
⑷实践单位的主要产品或主要业务;
⑸主要产品的生产工艺规程或业务流程，市场状况。
3.2.2 xx级
⑴经管类专业及工业工程专业：结合会计模块专业知识，深入到企业、商业、会计事务所等单位，实地完成从审核原始凭证、编制记账、登记账薄、成本核算、结账，到编辑会计报表整个会计作业流程以及会计电算化的实践过程;
⑵信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入工厂生产车间，实地完成工厂的供配电系统、电气控制、计算机控制与应用的实践过程;
⑶服装专业：结合本学期学习的服装专业相关知识，深入到与服装生产有关的企事业单位，实地完成从服装的制板、剪裁、样衣、面料的选择、制作、熨烫到打包等服装的整个工艺流程的实践过程，绘制出工厂的厂房规划图;
(4)英语专业：结合三学期所学英语专业知识，对外资公司、中资公司涉外工作流程、技术资料、管理制度进行全面的学习和实践，以提高适应未来全方位竞争的需要。
3.2.3 xx级
⑴ 经管类专业及工业工程专业：结合本学期学习的相关课程，了解企业物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通领域供应链管理全过程，熟悉某一节点企业的业务流程操作，并对相应业务流程进行优化，提出可行性方案;熟悉流通包装的设计原则及流程，分析各种现代交通运输方式，为所在企业设计最优运输方案;熟悉仓储管理的作业流程;灵活掌握企业活动中所涉及的各个物流环节。回顾会计模块、市场营销模块等专业知识，全面了解企业“人、财、物”现状，结合行业特点，分析其综合竞争力;
(2)信工类专业：结合本学期学习的相关课程，深入到工厂生产车间，熟悉单片机的工作原理，指令系统，并进行调试，同时画出相关流程图;熟悉工业自动化控制的原理与工作方式;独立完成计算机的组装工作，能够利用所学习的计算机专业知识解决实际问题。同时结合前两学期学习的专业知识，回顾配电系统，电气控制与可编程逻辑控制技术以及计算机程序设计语言;
(3)服装专业：结合本学期学习服装材料学、服装工艺学、服装纸样设计等专业课，熟悉市场中各种畅销的面料，以自身号型制作一套衣服(包含上装和下装)，并按1：1比例制作版样;
(4) xx级全体：每人制作求职简历一份，择机参加2场以上招聘会，切身体会求职的困难，了解市场对自己所学专业毕业生的能力要求。此项可单独择机进行。
4 任务
4.1 实践日志、原始记录及考核登记表
在实践过程中，应进行现场笔记记录、声像记录，每天实践结束后，应及时整理当天实践的内容，分析调查的结果，采用手写方式完成不少于1000字的实践日志。并完成进入个人档案的《实践考核登记表》(在学院网站通知公告栏中下载)，入学第一天上交。
4.2实践报告
依据实践过程的记录、体会，完成以实践主题为中心的实践报告一份，并制作powerpoint幻灯片，要求报告不少于6000字、中英文摘要各300字，开学后进行交流。
5 考核评定内容
5.1社会实践的态度与综合表现;
5.2实践日志的即时性、真实性;
5.3实践报告的分析深度和广度;
5.4报告内容的真实性、字数、自主撰写的程度;
5.5声像记录的真实性;
5.6报告的框架结构、文字表述以及格式;
5.7幻灯制作与报告在汇报中的结合程度。
6 社会实践学分设定及检查评比
社会实践按百分制评分，记录学分并记入学生的学籍档案，每位学生不得以任何理由缺席。
6.1 学分设定：3学分
6.2 检查评比：
6.2.1 资格性检查：
(1) xx级和xx级
在社会实践开始前，未和班主任联系，或班主任检查过程中，联系不到本人者，取消社会实践评比资格;
(2) xx级
经初步检查，认为未参加实践者，取消社会实践评比资格。
6.2.2 实践考核评比：
机电一体化专业实践报告范文3
根据中央、省、*市委和*市委关于开展学习实践科学发展观活动的文件精神以及关于第二批开展学习实践活动的要求，结合我台实际，现就扎实开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）制定本实施意见：
一、充分认识搞好学习实践活动的重要意义
深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性的必然要求，是加快现代化中等城市建设步伐、争创科学发展先行区的重要契机和强大动力。受当前国际国内复杂严峻形势的影响，加上广播电视行业自身发展中深层次矛盾问题的不断凸现，竞争压力不断加大，面对这种新形势，深入扎实开展学习实践活动，显得尤为迫切，尤为重要。
二、准确把握开展学习实践活动的目标要求、指导思想和主要原则
开展学习实践活动，要努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求和“提高思想认识、提高管理能力、破解发展难题、推动科学发展、提高干部素质”的总目标，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，紧扣“保增长、促转型，争创科学发展先行区”实践总载体和我台提出的“学先进、讲奉献、求发展”活动载体，在深入上下功夫，在实践中见成效。通过学习实践活动，努力达到以下目标要求：
1．提高思想认识。坚持以科学发展观武装头脑，深化理论学习，努力做到真学、真信、真懂、真用。坚持以科学发展观指导解放思想，更新发展观念，转变我台广电发展思路，使党员干部的思想与行动更加符合科学发展观的要求和人民的期待。准确把握科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。及时转变不合时宜的落后观念，推进广播电视事业又好又快发展。
2．提高管理能力。切实把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力。着重提高领导干部的开拓创新能力，提高准确运用科学理论指导实践、把理论与实践结合起来的本领，将积极应对当前严峻经济形势、保持我市广电事业平稳较快发展，作为学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。
3．破解发展难题。着重查找阻碍广播电视事业快速健康发展上存在的不足，查找党员干部队伍工作效能、党性党风党纪上的不足。特别要着力解决机制体制、队伍素质、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的问题。在坚持深化改革、促进转型，切实加大广电增值业务重点领域的开拓，实现数字电视的整体平移和互动数字电视的大力推进等关键环节的改革攻坚力度。
4．推动科学发展。把学习实践活动作为科学发展水平的重要机遇，作为推动各项工作的强大动力。在解放思想上迈出新步伐，在机制上实现新突破，在推动科学发展上取得新成就，在加强宣传管理水平上取得新提高。在提高公共文化服务能力、满足群众需求方面有新作为。加强深入学习实践科学发展观的宣传报道，《*新闻》、《乐广新闻》开设“保增长、促转型、开创科学发展先行区”专栏，为我市学习实践科学发展观活动的开展营造良好的舆论氛围。电视节目中心《民生快递》栏目开设“科学发展在身边”专栏，报道群众由身边具体事例引发的对科学发展观的认识；《乐视会客厅》推出“科学发展专访”，播出专家、领导对学习实践活动的理解和体会，对科学发展专题调研及对策的解读和诠释；《走进新农村》栏目开设“科学发展、创业致富”专栏，报道群众创业创新、改变生活的典型事例；《求是之光》与《*党建》栏目开设“科学发展，时代先锋”专栏，报道各乡镇各单位部门在学习活动中涌现出来的先进人物和先进集体。广播节目《与你同行》实时报道我市的交通路况，指导司机朋友们少走弯路。
5．提高干部素质。把求真务实作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，切实转变党员领导干部的思想作风和工作作风。始终坚持正确的政治方向和舆论导向，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神状态，把学习教育和解决实际问题结合起来，不断提高工作水平和工作效能，进一步增强全体党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，增强政治敏感性，提升业务水平，努力建设一支学习型、创新型、务实型、奉献型的广电职工队伍。
三、认真做好学习实践活动的各项工作
认真做好学习实践活动的准备工作，及时传达中央、省委、*市委和我市市委有关精神，结合实际制定实施方案，确定实践载体，有针对性地搞好思想发动，组织开好动员大会。在此基础上，分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，开展学习实践活动。
（一）学习调研阶段（2009年3月至5月上旬）
这一阶段按照“重在深化思想认识、重在转化调研成果”的要求，统筹抓好学习培训、深入调研、解放思想大讨论三个环节。
1．抓好学习培训。精心制定学习培训计划，深入学习中央、省委、*市委和我市市委一系列重要会议精神和应对当前经济形势的决策部署，学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、总书记在省部级主要领导专题研讨班和中纪委第三次全体会议上的讲话等等。采取党组理论学习中心组、专题研讨、专家辅导、典型宣讲等形式，组织广大党员干部进行集中学习。台党组理论学习中心组开展集中学习不少于3次。
2．深入调查研究。紧紧围绕科学发展主题和“保增长、促转型，争创科学发展先行区”实践总载体，就保增长、促转型、重民生、调结构和维护稳定、改进作风等方面，采取设计课题、蹲点调研、走村串户、发放问卷、结对帮扶、现场接访等方式深入开展调查研究，了解民意、掌握实情、找准问题、分析对策，走进矛盾、破解难题。
3．开展解放思想大讨论。紧密联系思想和工作实际，召开理论中心组学习会，进行解放思想专题交流，并组织党员干部围绕“什么是科学发展”、“为什么要科学发展”、“能不能科学发展”和“怎样科学发展”，开展解放思想大讨论大交流。要结合实际和本职工作，选取若干个正反典型案例，分层次召开剖析会，以小见大，以点带面，组织广大党员干部对照先进典型寻找差距，借鉴反面典型吸取教训，进一步开阔眼界、开阔视野、开阔胸襟，形成科学发展的新共识。同时要开展“创建科学发展示范点、争创科学发展好班子、争创科学发展先锋岗、争当践行科学发展排头兵”的科学发展示范点创建。
这一阶段要重点开展三项专项行动：
1．开展“科学发展聚共识”专项行动。各部门各单位要紧紧围绕解放思想，精心组织培训，使广大党员干部群众深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；通过领导干部带头宣讲，聘请专家精讲、宣讲团巡回宣讲等方式，深化党员干部群众对科学发展观的认识；广泛开展解放思想讨论，通过交流，升华思想，培养科学发展理念，理清科学发展思路，在本单位“是不是科学发展、能不能科学发展、怎么科学发展”等重大问题形成共识，实现思想新的解放和新的统一。利用我台自身优势，在广电局域网上搭建交流平台，欢迎广大干部参与讨论；在新闻媒体设立专栏，引导广大党员群众广泛参与、深刻理解科学发展观，从而更加拥护科学发展、更加主动投身科学发展。
2．开展“蹲点调研”专项行动。进一步巩固“树新形象、创新业绩”和“学先进、讲奉献、求发展”主题实践活动成果，党组成员在学习调研阶段，围绕“如何推进我市广播电视事业健康发展”总课题，在如何保持经济增长、降低行政成本、拓展创收渠道、维护稳定、改进作风等方面，集中开展蹲点调研活动，了解民意，掌握实情，找准问题，分析对策，走进矛盾，破解难题。单位确定1个重点课题，每位班子成员结合各自分工，开设子课题进行调研活动，形成专题调研报告。
3．开展“服务企业、服务基层”专项行动。各部门在学习实践活动一开始，组织党员干部深入企业、深入基层，努力做好解困、扶持、服务等工作。在当前经济危机之际，如何发挥媒介的宣传作用，给企业作形象宣传，通过我们的宣传报道，能起到舆论引导和监督作用，切实帮助企业做点实事。在为企业做宣传的同时，做好对企业的优质服务，将广播电视信号及时送到企业园区。
（二）分析检查阶段（2009年5月中旬至6月上旬）
这一阶段按照“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，统筹抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。
1．召开专题民主生活会。采取多种形式广泛征求意见，做好班子成员之间谈心交心，认真撰写参加专题民主生活会的发言材料，在此基础上开好专题民主生活会，深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。组织党员开好专题组织生活会，查找差距，明确努力方向。
2．形成领导班子分析检查报告。充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣党的十六大以来本单位的发展实践，理清科学发展思路，形成高质量的领导班子分析检查报告。分析检查报告要突出检查和分析两个环节，要广泛征求各方面的意见，反复修改完善。
3．组织群众进行评议。分析报告形成后，单位及时召开一次民主评议会，邀请部分村双委代表、基层单位代表、有线电视用户代表等各个层面的对象参加，请他们着重围绕理解科学发展观深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。要根据评议代表的意见，对报告进行修改完善。分析检查报告和评议结果在一定范围内公开。
这一阶段要重点开展两项专项行动：
1．开展“开门纳谏”专项行动。单位要召开一次民主恳谈会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、村双委代表、有线电视用户代表、行业监督代表等参加，面对面征求意见，虚心听取他们对本单位贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。每位党员领导干部都要参加一次以上民主恳谈会。此外，还可以发放征求意见表、设置意见箱、通过广电局域网等方式，广泛征求党员群众和社会各界的意见建议。党员领导干部个人也要通过座谈、上门走访、谈心等方式，主动听取和征求群众的意见。
2．开展“共商对策”活动。针对征求到的意见建议，学习实践活动领导小组要认真做好汇总梳理，开展一次“共商对策”活动。对照“六型机关”、“四好科室”、“群众满意基层站所”的创建标准，重点检查机关党员干部在科学理论学习、服务基层能力、部门协调合作、机关办事效率、勤政廉洁节约等方面的问题，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层单位代表、村双委代表、服务对象代表等各个层面的对象，共同研究破解对策，及时加以整改落实。
（三）整改落实阶段（2009年6月中旬至8月底）
这一阶段按照“重在创新体制机制、重在人民群众满意”的要求，统筹抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等三个环节。
1．制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的政策制度，制定整改落实方案，明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施和责任主体。要以适当的方式向党员、群众公布整改落实方案。
2．集中解决突出问题。要坚持实事求是，从实际出发，尽力而为，量力而行，解决一批突出问题，特别是要解决保持增长、降低成本、保稳定和党性党风党纪方面的突出问题。要坚持上下联动，左右互动，整合资源，统筹协调，对于一些事关全局发展的重大决策难题，还要组建难题破解专项工作组合力攻关。并实行承诺制、公示制、问责制，督促抓好问题解决，以实际成效取信于民。
3．完善体制机制。在集中办好实事的基础上，按照科学发展的要求，着力破解影响和制约我市广播电视科学发展的体制机制问题，切实做好体制机制的建立健全和规章制度的废、改、立工作，制定出台一批适合我台实际的人事管理、目标考核、科学决策等有关制度规定，以推动*广电切实转入科学发展的轨道。
这一阶段要重点开展一项专项行动：
开展“作风建设”专项行动。坚持把干部作风建设与机关党的建设结合起来，不断提高干部队伍的执行力和公信力。深入开展“六型机关”和“四好科室”创建活动，在全台上下重点开展“提高工作效率、提高服务水平，降低公务支出、降低行政成本”效能建设活动，推行服务承诺制，提高办事效率；深化政务公开，推进电子收费系统建设。
四、切实加强对学习实践活动的领导和指导
台党组要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织，确保学习实践活动各项要求落到实处，取得成效。
1．加强领导，落实责任。党组全面负责本单位的学习实践活动，台长要认真履行第一责任人的职责，并担任本单位学习实践活动领导小组组长。党组副书记兼任学习实践活动领导小组办公室主任。党员领导干部要做好表率，结合各自工作实际，建立学习实践活动联系点。
2．加强指导，检查督促。台学习实践活动领导小组要确保活动质量，认真履行职责，及时了解情况，提出工作建议；及时总结和推广经验，发现问题，督促解决。
3．求真务实，探索创新。坚持以求真务实的作风推动学习实践活动的扎实开展，不走过场，不搞花架子，杜绝形式主义，讲成本，重实效，防止铺张浪费，在高标准完成市委规定要求的同时，要紧密联系本单位实际，精心设计活动载体，丰富活动内容，创新活动方式，强化活动效果，使学习实践活动有声有色、富有成效。
机电一体化专业实践报告范文4
行政管理专业（专科）综合实践教学环节包括社会调查和毕业作业两项主要内容，均不得免修。它是培养学生运用所学的理论知识研究、探讨实际问题的实践锻炼，是综合考查学生分析问题和解决问题能力的重要教学环节。为更好地开展行政管理专业（专科）综合实践环节的工作，2009年4月宁波广播电视大学根据中央广播电视大学电视会议的精神，于2009年春季率先在宁波广播电视大学（市校直属教学点）、奉化广播电视大学进行行政管理专业集中实践环节教学改革试点，在此基础上，于2009年秋季起宁波广播电视大学各分校、教学点行政管理专业（专科）全面铺开实施集中实践环节教学改革。
一、开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革
1.综合实践环节要求。
根据2009年9月制定的《宁波广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）综合环节教学实施细则》（以下简称2009年《实施细则》）的要求，行政管理专业综合实践教学环节要求学生不仅能对所学知识和技能进行综合运用，而且能通过对热点或焦点问题的社会调查，培养、训练观察社会、认识社会及提高分析和解决问题的能力。为实现这一教学目标，宁波广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）的学员都必须参加社会调查，完成毕业作业，毕业作业形式改为调查报告。
2009年《实施细则》还制定了详细的实施方案，明确了调查内容、调查方式和方法，对社会调查的过程作了统一安排，对社会调查报告的形式、内容、格式作了具体的规定，要求学员在辅导教师的指导下，制定调查计划，有计划按步骤开展社会调查，搜集相关资料，并对资料进行整理、分析，在此基础上完成调查报告，从而圆满完成教学计划，实现教学目标。
2.教学改革后综合实践环节教学的特点。
开放教育行政管理专科综合实践环节教学改革在基层电大实施已近两年。2009年《实施细则》，明确社会调查选题，对调查过程要求详细，便于学生具体操作，便于教师在指导中监控，符合人才培养目标。
（1）明确选题，确定调查方向，使学员克服了选题的盲目性。2009年《实施细则》规定，社会调查对象由过去的自定命题调整为定向命题，提出以下三项专题内容供学生选择：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”、“普通高校本科毕业生质量调查”，学生可根据自身实际选择其中之一。
选准、选好题目，在社会调查过程中可以起到事半功倍的作用，反之则会给社会调查的开展、调查报告的撰写等带来很多麻烦。社会调查题目首先要“新”，调查内容应关注当下的社会热点、焦点，关注前沿性问题。其次，必须具体，题目过大过空，学员不易进行实际的调查。最后，选题应切合实际，应与学员的工作、生活实际联系紧密，调查自己熟悉的内容，这样调查才能顺利有效。
在以往对学员综合实践环节指导中，我们发现不少学员选题简单化、形式化，有的题目陈旧，缺乏前沿性、现实意义；有的题目大而空，没有考虑主客观条件，最后难以完成。也有少数学员选题不认真，到撰写调查报告或论文时，无资料可用，没有实际内容可写，无奈临时更换题目。还有的学员所选题目根本不属于自己所学专业的范畴，不符合要求。盲目选题结果只能半途而废，浪费了时间和精力，影响了实践环节整体质量。
综合实践环节教学改革，调查题目与学员工作生活密切相关。明确选题，确定社会调查方向，保证学员的在本专业范围中进行有效调查，有助于学员顺利开展社会调查。调查对象的定向使学员减少了选题的盲目性，帮助学员走好了社会调查第一步。
（2）重视调查过程，强调过程监控。综合实践环节的重要性和必要性并没有得到学员的充分理解和重视。少数学员态度不端正，只求通过这个环节教学的思想比较严重，无论对调查报告还是毕业论文，他们都敷衍了事，存在侥幸心理。东拼西凑，没有实际参与过程，文章没有自己的观点和想法，更有甚者在网上或杂志上抄袭以前毕业学员的文章，直接窃取别人的劳动成果，企图蒙混过关，这样的做法达不到综合实践教学环节的目的要求，势必影响到教学质量。
一直以来开放教育行政管理专科综合实践环节对学生成绩考核的依据主要是学生撰写的调查报告、毕业论文、评审表等书面材料，以结果考核为主，对学生的调查过程虽也有要求，但在具体操作过程中却没有有效的监控，使部分学员钻了空子。
2009年《实施细则》对综合实践的教学过程作了详细的安排，具体主要有：学期第四周前完成大课辅导；第六周前，师生共同研究确定调查对象；第9—12周前完成调查问卷的发放和回收工作；第14—15周，将审核后的调查问卷输入计算机网络系统；第16—18周，完成社会调查报告。教学改革后的综合实践环节的教学强调了教学过程，并对整个教学过程都有一个有效的监控。学员每完成一个环节操作，都必须经过指导老师甚至是上级电大的审核，只有审核合格后学员才能进入下一个环节，这样既保证了过程的完整性，又保证了整个环节的教学质量。
综合实践环节教学改革后，社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查基本信息表、社会调查设计、访谈记录、问卷的填写、回收、输入验收和回访结果等为依据，最后才根据这些调查过程中获得的第一手资料撰写调查报告。教学改革细化了学生综合实践环节社会调查的过程，并且要求具体、明确，强调学生的实际参与，方便学生实际操作，便于基层辅导教师在具体工作过程中的监控，克服了以往抄袭等顽疾。
（3）注重一手资料的积累，为学员撰写调查报告奠定基础，培养学员良好的科研习惯。2009年《实施细则》要求每位学员在认真做好调查的同时，必须保管好相关数据和信息，并做好保密工作。具体表现在上交材料中，除了原有的调查报告、社会调查报告评定表外，还要有在调查过程中获得的第一手资料的原始材料：调查对象信息表提供了调查对象真实可靠的信息，调查问卷根据调查类型设置了个人基本情况、学习需求、您目前最关心的问题、希望和要求等四方面的调查内容，而且这些第一手调查数据通过网络平台汇总到上级电大甚至中央电大，可供需要时查阅。
在此基础上，学员在辅导老师的指导下，对相关的调查资料进行认真整理，结合自身的感悟能力对资料进行定性、定量分析，从而得出符合客观实际的调查结论，撰写调查报告。调查报告是社会调查活动的最终成果，是感性认识到理性认识飞跃的反映。
二、积极推进开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革
1.加强宣传教育，提高学员对综合实践环节教学重要性的认识。
学校、教师、学员都要在思想上充分认识到综合实践环节教学不仅是开放教育实践教育的重要环节，而且是检验学员知识水平和实践能力的主要手段，是运用所学专业知识分析问题、解决问题，使理论与实践相结合的重要训练。因此从校领导到指导教师、从班主任到学员都要提高认识，学校对学员开展多种形式的教育宣传工作，使学员从思想上、行动上端正态度，对综合实践环节教育工作予以充分的重视。
2.举办专题辅导讲座，做好学员社会调查前的各项准备工作。
按2009年《实施细则》要求，开放教育行政管理专科的综合实践环节一般安排在第五学期，第4周前各教学点必须做好社会调查组织工作，完成行政管理专业集中实践环节社会调查大课辅导，举办专题辅导讲座。
举办专题辅导讲座，一是指导学生制定社会调查计划。按上级电大规定的综合实践环节操作流程要求，辅导教师必须根据每一学期实际情况提前制定一份操作流程表，指导学员按此制定一份社会调查计划，保证每一学员的社会调查顺利进行，及时完成。二是落实辅导小组。行政专科学员人数比较多，责任教师负责把学员划分若干小组，每一小组都配备相应辅导教师，制定师生联系卡，明确师生联系方法（电话、邮箱等），方便调查过程中的师生联系，方便辅导教师对学员调查过程的指导与管理。三是强调社会调查过程中应注意的问题，如调查对象的条件、调查对象信息表的填写、调查问卷的操作、调查报告的要求和格式等，提醒学员在每一阶段应注意的问题。四是剖解往届学员在具体操作过程中出现的普遍问题。如在调查报告撰写过程中，出现报告内容和调查内容不符合等。
大课辅导的效果直接影响综合实践环节的教学，一方面责任老师必须预先做好各项准备工作，认真备课，另一方面必须提高学员的到课率，责任教师在班主任的配合和支持下，必须课前对学员做好宣传动员，强调辅导讲座的重要性，绝不能走过场，敷衍了事。
3.教师有效指导，培养学员自信心。
电大的学员绝大多数是利用业余时间，边工作边读书。有的在自己的工作岗位上已经干了十几年，有着丰富的实践经验，但平时工作中从事文字方面的写作并不多，语言表达能力相对较差，为此，指导老师一定要提高服务意识，通过改进指导方式和方法，培养学员的自信心，帮助他们在综合实践环节学习中克服畏难情绪。
（1）积极鼓励，多看闪光点。指导老师对电大学员的要求不能过高，只要学员能配合学校要求，参与社会调查，指导老师都应给予充分肯定。
（2）积极沟通，形成良好的师生互动。电大学员是业余学习，大多数人正处在工作紧、家事忙的创业阶段，能挤时间学习实属不易。各方面的压力有时使他们心情烦躁，遇到学习上的困难容易退缩。一听说自己调查报告需要修改，就紧张。有时不免有些怨气，情绪容易激动。这时指导老师更需要有耐心，注意做好沟通工作，充分理解学员的心情，减轻他们的心理负担，让他们明白，调查报告的修改是一个非常正常的过程，所有学员都要经历这个过程。有的学员因工作忙等原因，不能及时完成综合实践环节的学习任务，指导老师需主动联系学员，积极鼓励学员在紧张的工作生活之余，争取按时完成教学计划。
（3）指导意见要具体。特别是社会调查报告的指导意见一定要具体，多提建议性意见。不能说大话套话，不能只提否定性意见，让学员一头雾水，修改时无从下笔。教师要明确指出问题在哪里，提出修改方案供学员选择，这样学员愿意接受老师的意见，便于进行修改。
三、结语
总之，积极推进开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节教学改革是提高实践环节教学质量，提高电大学员素质的重要举措。只有学校、教师高度重视，加强宣传教育，统一学员的思想认识，端正学员的学习态度，切实落实综合实践各环节，才能实现培养学员综合能力的预期目的。
参考文献：
［1］葛道凯.开放教育学习指南.中央广播电视大学出版社，2009.7.
［2］宁波广播电视大学行政管理专科社会调查工作小组.行政管理专科综合实路环节工作规范及操作流程，2009.9.
［3］温儒敏.中文学科论文写作训练.北京大学出版社，2003.1.
［4］林妙君.电大开放教育文科类毕业论文写作存在的问题及对策.广东水利电力职业技术学院学报，2008，（03）.
机电一体化专业实践报告范文5
（塔里木大学机械电气化工程学院，新疆阿拉尔843300）
【摘 要】电力电子技术是应用性、实践性、工程性很强的一门专业基础课，其知识在毕业生工作中占据着十分重要的地位。随着南疆地区越来越严峻的就业形势，为了满足用人单位对应届毕业生的工程实践、创新能力的要求，应该如何进行电力电子技术实践教学成为一个备受关注的问题。针对南疆经济发展的需要，结合塔里木大学的办学特色，在电力电子技术实践教学中，引入新的教学模式，提高了实践教学质量，取得了不错的成绩。
关键词 电力电子技术；实践教学；教学改革
“电力电子技术”是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术，相对于电气专业的其他学科来说，是一门比较活跃、实用性强的学科[1]。而实践教学是本科教学过程中的重要环节，是深化理论知识、进行科学训练、培养学生创新精神的重要途径，对学生工程实践能力的提高具有重要意义[2]。另外，随着南疆地区就业形势的日益严峻，用人单位也对应届毕业生提出了更高的要求，他们不再看重学生四年的成绩单，更多地考虑学生实践方面的经验，采用聘来即用的原则，更青睐于那些专业实践能力强的学生。因此，为满足目前人才市场的需求，对电力电子技术实践教学方面进行了探索。
1 传统实践教学存在问题
我校电力电子技术实践教学过程中，发现存在以下几个问题：（1）实验教学内容陈旧，脱离生产，学生提不起学习兴趣。实验课中，教师示范做实验，学生单纯地、机械地试验台上模仿，实验结果与书本基本一致就行，知其然不知其所以然。不关注试验中出现的各种现象，不能独立思考问题，更别提从试验中获得灵感启发了；（2）实验项目单一，且大部分是验证性实验，缺乏综合性实验和设计性实验，从而降低了学生的创作性；（3）课程设计题目，脱离实际生产和科研项目，没有工程应用背景，学生在网上下载几篇，拼拼凑凑就行了，根本不关注课程设计的目的和意义。（4）实践教学考核只看实验报告和课程设计报告，与学生实际工程应用能力没有一点联系。在这种情况下，学生丧失学习兴趣，不知所学理论知识应用到什么地方，不利于人才的培养。
2 更新实践教学模式，完善实践教学体系
经过实践教学改革和探索，引入产学研教学模式，采用项目教学法[3]，把电力电子技术实践教学与生产实际相结合，与老师的科研项目相结合，最大化学生的积极性，最大程度地培养学生的实践动手能力。例如，在做整流电路试验中，我们结合生活中的UPS不间断电源、开关电源、和交流电机的变频调速中的整流部分讲解，并通过实物观测，熟悉整流电路的电路结构、作用，输入输出波形，来激发学生的学习兴趣，让他们知道学有所用。还有，在做无源逆变电路实验时，通过与我系两位老师有关太阳能发电的项目讲解，让学生掌握无源逆变电路结构，输入和输出波形，并熟悉太阳能发电系统参数计算、系统组成和和维护，让他们知道电力电子技术知识就在身边。
同时，完善实践教学体系。在原有的实践教学体系基础上，引入新的模块：一是利用MATLAB软件的计算机仿真实验模块，二是结合大学生创新实验室和大学生电子大赛实训基地进行的设计性、创新性实验；三是依托我校农业工程兵团重点实验室，在老师和动手能力强的同学传带下，与阿拉尔周边的企、事单位进行的技术实践活动。在这几个模块中，因已将计算机仿真软件MATLAB/SIMULINK引入电力电子技术理论课堂教学中，老师只需提供仿真题目，由学生在自己电脑上独立完成仿真实验，教师在课外辅导并检查即可，重点是后两个模块的内容，是学生实践能力得到升华的直接途径。
在大学生创新实验室和电子大赛实验室，收集了很多面向企业的、二手的开关电源、UPS电源、静止无功发生器（SVG）、有源电力滤波器（APF）、各种单相、三相变频器等电力电子产品。刚接触电力电子技术课程时，在老师和学长的指导下，学生就可以对着实物钻研理论，在里面拆卸、研究、测试、维修这些产品，进行一些设计性，创新性实验，为参加实践工程夯实理论和实践基础。近几年，依托我院兵团重点实验室，利用电气工程系教师深厚的专业知识，签订了阿拉尔街道风光互补路灯系统的维修与维护，阿拉尔十二团泵房节能改造工程和周边纺织厂的电力电子产品维修和调试、研发家用型太阳能发电系统的组成等项目。采用传、帮、带的方法，让刚接触电力电子技术的电气学生参与到这种别开生面的实践中来。在技术指导教师和学长的带领下，通过这些工程项目，学生熟练掌握了变频调速的工作原理，伟创变频器和变频柜的安装技巧、现场有关参数调试；UPS电源的电路结构和维修技巧；风光互补路灯的维修技巧、如何组成太阳能发电系统等工程实践知识。
采取这种边学习边实践的教学模式和传帮带的教学方法[4]，不仅提高了学生的工程应用能力，还提高了学生的团队合作精神。
3 改变实践考核方式，建立科学的评价与激励机制
课程设计考核也不再是只看报告就给分数，而与工程实践紧密联系起来。学生的课程设计不再是天马行空，而是通过所参加实际工程项目写设计报告，写出来的设计报告不再是拼拼凑凑，而是有血有肉，值得一看。考核上，由设计报告、PPT效果、现场提问回答情况这几部分成绩组成，在分数比例上，老师更看重所参加实践项目的实际表现，通过项目学到的知识和动手技巧。
为了激励教师和学生共同投入到这种新的实践教学中来，我校还建立科学的评价和激励机制。对学生，参加一次对外接的工程实践项目，就给一定的报酬，激发了学生钻研理论，更多次的申请参加工程项目。鼓励更多学生参加全国电子设计大赛，对取得名次的同学，除了给一定学分外，还要额外给一定的奖励，不但可以激发他们学习兴趣，提高动手能力，还能提高学校的知名度。老师是学生的领头羊，其重要作用毋庸置疑。为了激发教师把更多精力投入到这种实践教学中来，学校对与企业签订技术实践性工程项目的负责教师、对参加工程的现场指导教师、对指导学生参加电子大赛获得名次的教师等，根据多劳多得原则，给予物质奖励外，还与年终评优和职称晋升挂钩。
4 总结
以上是我们课题组对严峻就业形势下电气专业引进新的电力电子技术实践教学的一些探索。通过近三年的实践摸索，学生的学习兴趣、工程实践能力、创新能力得到了很大提高，已经形成了你追我赶的学习劲头。通过与阿拉尔工业园区企业进行的这些技术服务活动，我校电气学生的实践能力得到了极大肯定，就业率也有了很大提高。当然，实践教学改革是一项长期的任务，还有待于我们进一步研究和探索。
参考文献
［1］王兆安,刘进军.电力电子技术[M].5版.北京:机械工业出版社,2009.
［2］何新华,陈志武.面向创新型人才培养的专业实验教学体系研究与实践[J].实验技术与管理,2009,26(10):24-26.
［3］唐纬.基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革[J].实验室研究与探索,2010,29(5):130-116.
机电一体化专业实践报告范文6
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寒假.实践报告范文
寒假期间，为响应院团号召，提高自己的.实践能力，我前往池州供电局涓桥供电所开展了一个多月(xxx年7月18日至8月21日)的.实践活动。活动期间，我参加了供电所里的各项活动，内容涉及到安全用电、微机开票、整改预算、抢修线路和优质服务等各个方面。活动中池州供电局涓桥供电所给予了大力的支持。现将本次实践活动的有关情况报告
一、.实践内容
1、学习安全知识和有关电力的政策法规。同供电所工作人员一起到用电客户家里检修线路，并向用户宣传安全用电知识。7月30日，赶赴七一金鸡11kv线路50#电杆断裂抢修作业点，在施工监护人的监护下协助施工人员抢修。8月6日，同供电所配电人员一起三友村移民台区，测低压到户整改线路，并制定预算表。
2、学习涓桥供电所完善的管理运行模式和安全生产责任体制。参加供电所会议四次。会议的主题分别是：加强用电管理和对安全生产的监督;部署迎峰度夏工作;总结7月份工作并制定八月份工作计划;学习实践“.”总结座谈会。
3、学习涓桥供电所“对‘供电部门实行优质服务’的落实办法”。在供电所营业厅实践，实行规范化优质服务。接受广大客户咨询，向用电客户解释有关收费和电价问题。
4、学习《供电管理信息系统jnXX》，了解系统功能及运行环境，掌握jnXX的使用。向jnXX系统中录入各用电台区的低压线路图、客户信息、客户计量表台帐，修改计量表表记局编号和表箱号，并按每月电费流程操作电脑，实行微机开票，打印电费发票。
二、实践总结与建议
涓桥供电所统管涓桥镇所辖的14个行政村全部居民的生活用电和厂矿用电，在各级电力公司和省、市政府的关心支持下，其农电工作蓬勃发展，通过全所广大干部职工的辛勤努力，各项工作取得了显著的成就。涓桥镇的农网建设和改造工程，除少数台区因铁路和高速公路建设需重新改造外，全部工程已基本完成，且成绩显著。农电管理步入规范化轨道，对农村电工基本实现了“准职业化、正规化、专业化”的管理，基本完成了对农村电工的统一考核，择优聘用，持证上岗工作。农电管理体制已基本理顺，并达到一户一表，实现“五统一”、“四到户”、“三公开”。下面一组数据是农电改造前与农电改造后的一些参数的对比，通过比较，可以说明农电改造有效地促进了农民群众生活水平的提高
供电可靠率电压合格率线损抢修时间电价(元/kwh)
农电改造前80%左右75%左右25%以上3小时以上1.00
以上
农电改造后95%以上92%以上10%以下90分钟以内生活：0.557
生产：0.82
同时我也清醒的看到：农电的改革和发展进程、农电的规范化管理与农村经济的发展、农民物质文化生活水平的提高还不太适应;农电部门的规范化管理，服务水平和服务质量，用户还不太满意。分析投诉举报较多的地方，主要有以下几个方面的原因
1、个别地方电工属供电部门临时聘用，其业务水平不够高，业务素质不够因硬。
2、少数设施计划检修停电提前通知不到位。
3、客户报装用电程序繁杂。
4、营业网点少，企业交费不方便。
结合乡镇农村地区的实际情况，我有如下建议
供电所加强对电工特别是临时聘用人员的业务素质和水平的考核，组织学习，提高服务质量。计划检修停电应尽量做到提前一周向.公告。简化客户报装用电程序，缩短其等待通电时间。为方便用户，供电所可与当地银行和信用社协商，使用户可就近在银行或信用社交纳电费。
三、实践体会
人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是.。大学生.实践是引导我们学生走出校门，走向.，接触.，了解.，投身.的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务.的思想的有效途径。通过参加.实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
一个多月的.实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。.实践加深了我与.各阶层人的感情，拉近了我与.的距离，也让自己在.实践中开拓了视野，增长了才干。
寒假.实践报告范文
为期不足两个月时间的课间实践结束了，虽然时间短暂，但是我的收获并没有因为时间短暂而减小。短短的课间实践对于对于我未来的发展方向乃至对于我的医学生涯产生了极大极深远的影响。现对我在课间实践期间的一些所获所感所思所悟分述如下：
在整个实践期间，我所感受最深的就是自己的基础知识不够扎实和牢固，无论是西医基础还是中医基础。比如说在西医临床方面，没有实践之前，我特别想看一些真正的医学影像学的资料，x线，ct,核磁图像，但是真正看到那些资料时，一下子就懵了，满视野的什么也看不明白，人体头部ct影像的各个结构都分不清，中医说知常达变，只有知道了正常的组织结构，才能看出异常表现，所以我在实践时只能用对比的方法看出异常表现。附属医院实践报告由第一提供!
中医方面，在跟着闫洪臣老师出诊时，我进行一些过简单的病史采集，记录主诉和症状没有什么问题，但是面对纷乱复杂的各种各样的临床表现，没有办法很快的进行分类整理，接下来的分析也就受到了影响，老师说，临床辨证论治就应该把复杂的症状尽可能少的病因病机解释，这就是抓病机是论治的关键。而这一切都说明自己的基础知识应该进一步加强巩固。明白了自己缺什么，才知道自己在以后的时间里应该作什么，应该补什么。努力也有了明确的方向，奋斗也有了目标。
在疗区实践期间，我所在的科室是内一科，也就是神经内科。在神经内科里，我最大的收获就是熟悉了神经内科的工作环境，知道了神经内科的工作学习中心。明白了一个道理，就是在学习上自己要积极主动，不明白就要及时向老师请教、向同在科室里的学长请教。老师知道很多，临床经验很丰富，这些对于我们来说几乎是个空白，需要我们用心学的内容很多，但是老师并不知道我们究竟知道什么不知道什么，想教我们，却并不知道我们究竟想要知道什么。
这时就需要我们自己积极主动的去问，老师就会尽其所知的给我们解释，还会尽可能的扩展讲一些相关的外源性的知识，让我们提高。甚至老师自己不是特别熟悉了解的内容，他都会通过向其他更高水平的老师请教，然后给我们自己满意的答复。在实践结束之后，我们同学间相互交流就发现，那些问的多的同学知道的就多一些，学的就多一些。总之，用一句很通俗的话来说就是“会哭的孩子有奶吃”。
其次是，纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。巴氏征、戈登征这些在神经内科常见的阳性体征，我们在书上看了一遍又一遍，印象总不是特别深刻，容易遗忘，但是在临床上只要见过一次，第二次再见就能很快的进行认定。还有基本的体格检查，临床上表现就是跟教材上不完全一样，有一些简单容易操作的检查方法是看多少书都无法学会的，因为书上不会那样写。
比如说视野偏盲的检查，书上讲的视野偏盲检查应该用眼科的专用设备，但是在神经内科，由于一些脑血管意外，视神经会受到损伤，就会出现视野偏盲，如果用眼科专业设备检查的话有些不实际，通常会用一根线或者是听诊器也可以，拉出一段，让患者指出线的中点，凡是不能正确指出中点而偏向一侧的就是视野偏盲，最简单的是，把两只手分开，让患者指出中点。书上的理论操作无论在心里多么熟练，如果不经过临床实际操作的磨练，也不能很快很好的应用于临床，即使是简单的血压测量，如果不进行实际操作的话，也是很容易测量错误的。游泳教练不会游泳，就是理论和实践的脱节。作为未来医疗活动的实践者，我们应该学好理论知识，同时也应该亲自进行临床实践。
在附属医院实践期间，我有幸能够参加教务科安排的跟名师出诊活动，这在一定程度上弥补了我仅仅在疗区实践，而不能接触门诊临床的缺憾。我所跟随的老名医是闫洪臣教授。在跟随闫老出诊期间，我不止一次见证了中医药的神奇疗效，以往在觉得中医药的疗效神奇或者说是听别人说，或是在历代医家的医案中看到所述中医效果立竿见影、效如桴鼓，却是并未亲眼见过。有一个双手颤抖的患者，这是一个很难治疗的病，但是用了闫老给开出的药，两付后手就不抖了，效果特别明显。百闻不如一见，这个病例我印象十分深刻，也是这个经历让我更加坚定了学习中医和学好中医的信心和决心。
xx老师在出诊期间经常会给我们讲一些经典内容，有时候会在诊病期间用经典语句解释患者的病症。闫老每次出诊七点就开始看病，虽然正式上班时间是八点;闫老每次出诊只有上午半天，但每次看病都会看到下午，中午从来不休息，直到把所有患者看完;端午节那天是周一，是闫老出诊的时间，闫老照常出诊。有人问为什么，闫老说，很多患者是从外地过来的，如果不出诊他们就要再等两天才能看上病，多在这一天就会多花一些钱;闫老开药都是一些普通的药，很便宜的药，都是为了减轻患者经济负担。闫老的博学和严谨，时时处处为患者考虑的做法深深地影响了我。很值得我们这些中医的继承者、未来医学的从业者好好学习，好好继承，继承医术，继承医德。
跟xx老师出诊我最大的收获就是更加清楚了自己的未来中医路该怎么走，怎样会走得更好，虽然学医没有什么捷径可寻，但是经过前人指点我们就可以少走弯路，少做无用功。那就是读万卷书，行万里路，与高人散步。读万卷书就是阅读大量的医学书籍，虽然我们不可能经历一切，但是书给了我们去了解一切的机会和途径，中国医学源远流长，给我们留下来的医学书籍如汗牛充栋，应该好好利用。
医学的路就是临床实践，走医学的路就是进行临床实践，走万里路就是进行大量的临床实践，在真正的实践中充实自己，提升自己，完善自己。与高人散步就是与大家、名医请教交流探讨，关于医学的理论、临床实践以及其他相关问题的方方面面，有时候我们百思不得其解的一个问题，高人一句话就可以让我们恍然大悟，如醍醐灌顶一般。高人的言传身教更是能够让我们受益匪浅，灵光无限。这就是与高人散步的重要性。
实践期间还有幸能够听到胡永盛等杏林前辈的关于中医临床的讲座，聆听他们的谆谆教诲，切身的领略到一代大师的风采，于一生都是一笔不可多得的珍贵财富。
课间实践虽然结束了，但也仅仅是医学之路的开始，我会始终坚定我的信念，迈着坚定的步伐走下去，为了自己的中医梦想而继续努力，为中医的继承发展做出自己的贡献。
