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摘要：高职院校的人才培养方案指出，要培养动手能力强的高技能人才。对机电一体化专业学生而言，焊接组装收音机是实训课程的必修课。在理论教学电工技术、电子技术等专业课的基础上，通过介绍组装超外差式收音机的基本过程，提高机电一体化专业学生的动手操作能力，学生在组装过程中又强化了理论专业知识，为学生日后就业奠定了良好的基础。
关键词：高职；机电一体化；收音机；焊接组装
1低压全硅管超外差式收音机的电路原理
收音机的基本原理是指将天线接收的外部信号解析成音频信号，然后与其他信号作用产生中频信号的过程。把收音机收到的高频信号转换为一个固定的中频载波频率，然后对其中频进行放大、建波、低放级，最后就成了超外差式收音机。
2收音机的焊接组装过程
2.1低压全硅管超外差式收音机的元件说明
元器件的识别是焊接的第一个步骤是能够清楚地分辨元件清单里的元器件，如二极管、三极管、各种电容器的正负极等。中周一般都会已调在固定的频率范围内，所以中周在安装好后基本不用调。中周要求必须可靠接地连接，因为它有两个作用：一是屏蔽；二是导线。输入变压器的线圈骨架安装时不要装反，一定要分清圆点标记和凸点标记，其接线图在印刷板上可以很明显地看出。另外，中功率三极管与高频小功率三极管的外形和脚位的排列都是一样的，焊接时切勿混淆[1]。
2.2安装工艺要求
在组装焊接各元器件时用先万用表测量一下，对各元器件有一个基本的了解，先安装像电阻等耐热或者低矮的元件，然后再安装像中周等比较大一点的元件，把怕热的元件如三极管等放在最后安装。所以，一般的安装顺序是电阻→二极管→电容→三极管→中周、变压器→开关→天线线圈→喇叭、电池座[2]。1）在安装电阻时，选择好阻值合适的电阻后，先将电阻的两只脚轻轻弯曲，切不可用力弯曲，以免折断，可采用卧式安装法紧紧焊接在电路板上，也可统一采用立式安装法焊接在电路板上，但无论采用哪种方法都要保持它们的高度一样。2）在安装瓷片电容和三极管的时候，一般要先剪一下它们的三只脚，以避免瓷片电容和三极管高于中周。由于组装完各元器件后还有后盖的安装，所以安装电解电容时一定要紧紧贴住电路板。3）磁棒线圈的四根引线头对应地焊接在线路板的铜泊面，直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次就可以自动焊接上[3-4]。4）虽然调谐用的双联拨盘不是焊接在电路板上的，但它紧挨离电路板，所以在它周围的其他元件脚不能超过它的高度，故建议焊接前先用斜口钳剪去多余长度的元件脚，以防阻碍调谐。5）发光管安装在电路板的字符面，弯脚后通过旁边的圆孔即可。6）安装完喇叭后，为了避免出现使用过程中喇叭松动的情况，可以使用温度不太高的电烙铁把喇叭周围的塑料桩压下去。
2.3调试过程
将各元器散件组装焊接成收音机机后，必须进行收音机的调试。1）对电路中的电流进行基本测量。测量电流前的准备工作是把开关也就是电位器关掉，将万用表拨至50mA档，拿万用表的黑表笔接的是电池负极、红表笔接的是开关的另一端，如果万用表显示的电流在10mA以内，则说明其是正常工作的，此时再将电位器开关打开，用万用表分别依次测量D、C、B、A四个电流缺口，若被测量电流的数字在规定的参考范围内，说明此时的测量电流是正常的，调双联拨盘即可收到电台。2）调整频率范围。先将调谐拨盘转到530kHz处，让组装好的收音机去靠近465kHz的调幅信号。然后调整振荡线圈T2的磁帽，在收到调制信号的叫声后，再移动磁棒线圈的位置得到较大的声音，用蜡封住线圈。最后调整微调C1a，如果能得到较大的声音就调整完毕。
3故障及处理
一般故障有两种：一种是无任何声音；另一种是有杂音却接受不到电台。无声故障的原因一般有元器件虚焊、电源、喇叭线断路等，或者漆包线绕制的磁性天线断路，导致输入信号中断，此时可用万用表低阻挡进行检测排除。还可能遇到一种故障是能收到电台，但是电台声音时响时不响，这种故障属于接触不良故障，导致这种故障的一般原因是虚焊、印制线路板线条断裂，或者变频晶体管工作在临界状态或者中放自激时，也会造成收音机时响时不响的故障。对这种故障的解决方法是先检查有无虚焊点，将松动、虚假焊的焊点重新焊牢；线路板用棉花球擦洗后，镀上薄锡层。
4结束语
对机电一体化专业学生而言，焊接组装收音机很好地利用了电工技术、电子技术等专业课的知识，使学生不仅巩固了理论课程，而且在焊接过程中，通过不断的焊接与组装，掌握了正确的焊接方式，提高了高职学生的动手操作能力。可见，焊接组装收音机在学生的理论上或者实操上都有非常大的益处。
参考文献：
[1]曾令琴.电工电子技术[M].北京:人民邮电出版社,2016.
[2]王树梅.超外差六管调幅收音机安装与调试[J].数字技术与应用,2013(7):188.
[3]施国英,侯加林,李天华,等.电子工艺实习教学改革探索[J].实验室科学,2009(6):45-46+49.
[4]范晓志.电子工艺实习教学改革探索[J].实验技术与管理,2013,30(3):163-165.
作者:孟秀娟 张珂 单位:潍坊工程职业学院山工机电工程学院
