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思想政治方面的情况范文1
关键词：高职；新常态；思想政治；教育
自改革开放以来，我国经济水平持续提高，社会上各个行业都得到了长足的发展。在高教学中，为了适应社会需求和环境的变化，应当积极采取措施，探索有效的途径，进行思想政治教育的改革与创新，保证在新常态下高职思想政治教育工作的有效展开。
一、更新高职思想政治教育观念
在新常态下，高职思想政治教育工作的展开，首先需要从教育观念的更新入手，将以人为本作为思想政治教育的一条基本原则。高职院校的学生学习基础比较差，个人素质与能力普遍不高，在与其他一流高校学生的竞争与对比中，常常会承受更大的压力，这导致高职学生的心理比较脆弱，在接受思想政治方面的教育时很容易出现逆反的情况。对此，高职院校应当更新思想政治教育，在先进理念的引导下，按照以人为本的原则，逐步展开教育工作。实施思想政治教育工作的相关人员应当深入了解学生的生活实际，根据学生的实际情况，选择适当的、不会让学生产生心理反弹的方式实施教育工作。在实际的工作开展过程中，相关工作人员要设身处地地从学生的角度思考，在学生遇到困难和问题时给予积极的帮助和理解，不要把自己放在高人一等的地位，而要与学生打成一片，和学生成为朋友，从而促进思想政治工作的顺利展开，保证高职思想政治教育的有效性。
在落实教育观念的过程中，高职思想政治教育工作者要注意两个方面。其一，正视学生的兴趣和追求，了解学生个人的理想与爱好，将之与高职思想政治教育的目标联系起来。随着社会的发展和技术的革新，高职学生获取信息的途径越来越多，每个人所感兴趣的事物也各有不同，对于自身的未来发展也有着个性化的计划。高职思想政治教育工作者应当深入了解学生的实际情况，明确学生的兴趣与追求，在开展思想政治教育工作时合理融入相关方面的因素，提高思想政治教育工作有效性的同时，促进学生的个性发展。其二，正确认知教育工作中与学生的关系，当今社会追求和谐、平等、民主，在高职思想政治教育中，相关工作人员应当落实这一思想，将学生作为教育的主题，尊重学生的思想和意见，促进学生的思想政治水平的提高。
二、优化高职思想政治教育体系
在新常态下，社会经济发生了一定的变化，高职院校要把握这些变化规律，优化思想政治教育体系，适应新常态的大环境。在新常态下，思想政治教育体系的优化体现在两个方面。第一，优化教育的可持续性。高职思想政治教育工作是针对学生展开的，对于其可持续性的优化，应当根据学生身心发展特征，结合学生的认知水平和情况，逐步开展教育工作，让思想政治教育持续稳定生效，稳步提升学生的思想政治水平。首先，高职院校可以将思想政治教育工作合理分布至教学的各个阶段，构成完整的教育体系，循序渐进地发挥效果。然后，高职院校要时刻关注社会经济的发展与变化，将思想政治教育与社会大环境的变化结合起来，让思想政治教育工作具有先进性和时代性，充分满足新常态下的要求。此外，高职院校还应在教学的每个阶段设定合理的目标，让思想政治教育具有科学的层次性。第二，提高教育的整体性。在新常态下，高职思想政治教育涉及到多个领域，高职院校应当将各个方面都考虑在内，合理利用社会上企业、政府等各方面的资源，提高政治思想教育的整体性，全面提高学生的思想政治水平。
三、调整高职思想政治教育方法
在新常态下，高职思想政治教育工作的展开，必须采用合适的教育方法。首先，促进高职院校内部的党团建设。高职院校每年都为社会培养大量的专业实用人才，学生的思想政治水平非常重要。共青团作为高职学生接受思想政治教育的重要途径，学校一定要给予充分的重视。高职院校的党团建设情况，是学校实力的一个方面，对于学生学习的积极性有着一定的影响。良好的党团建设，能够让学生对自身未来发展有着更积极的考量，有利于学生保持平稳的心态，顺利接受思想政治教育。第二，加强学校与社会的结合。高职思想政治教育并不只是在学校内进行，常常需要用到社会上很多方面的资源。一方面，高职院校要与相关的企业合作，将思想政治教育融入学生的实习中，让学生在企业实习的同时，接受思想政治教育。另一方面，高职院校要与政府以及社会公益团体合作，为学生提供更多接受思想政治教育的机会，全面促进学生的思想政治水平发展。
在新常态下，高职院校要时刻关注社会动态，紧跟时展的脚步，更新思想政治教育工作的观念，优化教育体系，采取合理的教育方法，全面提高高职思想政治教育的有效性，提高学生的思想政治水平。
参考文献：
[1] 王维华.职业院校思想政治教育“新常态”及其创新[J].黄冈职业技术学院学报，2015，（3）：23-24.
思想政治方面的情况范文2
高等职业技术教育以培养面向生产、实践、管理、服务一线的技术型、应用型人才为主要目标，是一种职业型、技术型、应用型的高等教育。高职教育特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践教学体系在人才培养过程中的重要作用。高职实践教学不能只在实验室中进行，也不能只在模拟状态下进行。顶岗实习以其工作的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高等职业教育不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的作用。学生在顶岗实习过程中，由于学校思想政治教育的弱化，会出现情绪不稳定、工作压力大、不能正确对待工作中的挫折、环境适应能力差等问题。因此，现有的思想政治教育模式已不能适应对顶岗实习学生进行教育和管理的需要。基于此，笔者根据多年来的顶岗实习思想政治教育经验提出了基于网络协作式的顶岗实习学生思想政治教育模式。
1顶岗实习过程中思想政治教育存在的问题
1.1思想政治教育内容不符合顶岗实习的实际要求。由于校外实习的特殊性，使得现有的对校内学生进行思想政治教育的模式已不适应对顶岗实习学生进行教育和管理，辅导员在思想政治教育内容和形式上都会面临新的挑战。同时，由于辅导员工作的重心是在校学生的日常思想政治教育和管理，他们很少有机会参与到人才培养方案的设计中去，尤其是对顶岗实习中“什么是顶岗实习”“,如何开展顶岗实习期的思想政治教育”等一系列问题缺乏深入的探讨。基于以上两点原因，辅导员的思想政治教育内容已经不符合顶岗实习的实际要求，缺乏针对性和有效性，影响了辅导员对顶岗实习学生的思想政治教育效果。
1.2实习地点分散，辅导员不能集中教育管理。目前，高职学生的顶岗实习岗位主要是通过三个渠道获得的，即由学校提供的定点实习基地；二是学生通过招聘寻找到的与就业挂钩的实习单位；三是亲朋好友介绍的顶岗实习岗位。由于每个实习企业所能提供的顶岗实习岗位是有限的，所以学生顶岗实习地点比较分散。并且为了方便学生能够就近顶岗实习，学生的住宿也比较分散。因此辅导员老师很难及时、有效的了解到顶岗实习学生的日常起居生活和实习工作情况，也不能对顶岗实习学生开展集中式的教育和管理。辅导员老师只能亲赴各个顶岗实习地点进行个别的教育和管理，或者委托各个顶岗实习单位进行教育和管理。由此使辅导员老师与顶岗实习学生存在沟通的时滞性，导致出现了一系列顶岗实习学生的思想方面问题。
1.3实习单位缺乏辅导员老师的参与。学校重视对顶岗实习学生在专业技能方面的指导与实践，因而现有的顶岗实习模式是学校指派专业教师去实习地点进行指导专业实习。但是学校往往却会忽略对顶岗实习学生在思想政治教育和管理方面的工作，很少有辅导员老师能参与到学生的顶岗实习。由于专业教师对学生思想政治教育理论和方法认识的局限，不能及时和有效地对顶岗实习学生进行思想政治教育。由于学生在顶岗实习过程中遇到的思想方面的问题没有得到处理，从而会影响到顶岗实习的效果，甚至学生会因为问题没有及时解决而对顶岗实习产生逆反心理或行为。部分集中顶岗实习单位设有辅导员对学生进行教育和管理，但他们也仅限于关注并解决学生的生活和住宿问题，对学生思想政治教育方面的帮助却很有限。
1.4缺乏对顶岗实习学生日常思想政治教育的考核和管理。由于学生顶岗实习岗位分散加上难以集中开展思想政治教育活动，从而使辅导员缺乏对顶岗实习学生日常思想政治教育的考核。由于学生实习顶岗实习时间比较长，学校如果没有形成与之相关的管理或控制的方法，就会缺乏过程控制管理，导致顶岗实习学生出现各种思想方面的问题。
2基于网络协作式顶岗实习学生思想政治教育模式的模型
基于网络协作式顶岗实习学生思想政治教育模式是指以网络为平台，学校学生处为管理终端，由辅导员或班主任教师在网络上与学生进行沟通，了解学生的工作和生活情况，了解学生的思想动态，及时调整学生思想认识方面的偏差，解决学生提出的问题并开展思想政治教育活动的一种思想政治教育管理模式。
2.1基本模型（图略）
2.2模型的内容。
2.2.1师生通过网络沟通。学生在顶岗实习过程中会出现一些思想方面的问题，比如情绪不稳定、工作压力大、不能正确对待工作中的挫折、环境适应能力差等。辅导员老师通过网络与顶岗实习学生沟通学习和生活情况，对学生反馈的信息进行提炼，找出大家共性的问题，通过电子邮件和QQ群等渠道进行解决。注意在提炼共性问题后要引发同学们积极思考，让大家在QQ群、BBS、邮件中发言。这种模式方便快捷，同时能够深化主题教育和实际问题的解决，提高思想政治教育效果。
2.2.2辅导员了解学生思想动态。在这一阶段，辅导员主要是通过电子邮件、BBS和QQ群等网络渠道及时了解学生思想动态。当学生在思想方面有问题需要解决时，辅导员老师可以通过网络及时发现并提供辅导和帮助。由于远离顶岗实习岗位，不能全面地了解顶岗实习的实际情况，辅导员老师需要通过网络与其他学生和顶岗实习单位以及学生家长进行多方面的了解和调查。
2.2.3组织思想教育协作小组。协作小组在实习之前由学校学生组织部门进行安排，也可以由辅导员根据实际情况进行调整，一般控制在5-7人，因为人数过多组织协调比较困难，人数过少不利于互相协作。成立思想教育协作小组后，要设（图略）计工作流程，制定各自的分工和任务。成立小组及制定流程可在网络上通过电子邮件或BBS进行，不同地方的学生可以组合在一起，有利于交流合作和互相帮助。在同一个地方的学生也可通过面谈的方式来实施这一步工作。
2.2.4通过思想教育协作小组开展思想政治教育活动。思想教育协作小组是辅导员开展思想政治教育工作的载体。协作小组的成员通过网络集聚在一起，共同分享自己的工作和生活情况，并对存在的问题进行分析，找出解决问题的关键。同时，辅导员老师也可以通过思想教育协作小组可以开展相应的思想政治教育活动，在活动中对顶岗实习学生进行思想政治教育和管理，为学生提供支持和保障。在这一阶段，通过QQ群或BBS进行讨论效果最好，因为这些讨论方式可以有音频、图片效果，增强气氛。
2.2.5家长参与学生的思想政治教育。学生家长通过网络可以及时了解到学生在顶岗实习中的表现，对学生在思想方面给予极大的支持和鼓励。辅导员老师也可以通过网络与家长取得联系，共同探讨学生思想问题的解决办法。
3特点
基于网络协作式顶岗实习学生思想政治教育模式能够弥补传统顶岗实习思想政治教育模式的不足，加强了辅导员与顶岗实习学生的沟通，提高了顶岗实习学生思想政治教育的针对性和有效性。
3.1基于网络有效集中学生，可以及时了解实习情况。原有的顶岗实习思想政治教育模式是校内辅导员通过电话或实地与实习学生进行个别交流，由于信息量有限，导致思想政治教育缺乏针对性和实效性。在基于网络协作式顶岗实习学生思想政治教育模式下，辅导员与学生通过搭建网络平台，将学生集中起来，师生通过在网上的共同交流，使辅导员能够及时、有效的了解到学生在顶岗实习过程中的思想动态。
3.2辅导员可以开展有效的思想政治教育活动。辅导员了解到学生的思想动态之后，可以将顶岗实习过程中出现的个别问题进行总结和提炼，通过全面的调查和了解帮助学生分析问题、解决问题，给予学生关怀，从而针对性的解决问题，提升思想政治教育的有效性。
3.3创建思想教育协作小组，进行团队思想政治教育。由于顶岗实习地点分散，很难形成集中学习模式，而网络协作式可以通过网络将学生有效集中起来，组建学习和生活团队，进行团队思想政治教育活动。学生在顶岗实习过程中产生思想问题的主要原因是缺乏归属感，而团队思想政治教育是解决问题最好的方法。
3.4通过网络有利于对学生实习过程进行考核。学生和辅导员定期在网络上进行交流，能够实现辅导员对学生实习过程的考核。学校对过程的考核能够评价学生顶岗实习的效果，另一方面也可为学校总结顶岗实习的经验提供依据。
3.5充分发挥家长的辅助作用。通过调研，我们发现多数家长对学生离开学校进行顶岗实习不理解，不赞成。同时，家长对学生离开学校步入社会表示极大的担心。通过网络协作式模式，家长及时了解到学生在顶岗实习中的表现，可以提高家长对顶岗实习的理解。学生远离家长，远离学校，难免出现不适应新环境等问题的出现。通过研究我们发现家长在解决此类问题的作用方面是辅导员老师和顶岗实习单位所取代不了的。总之，家长通过网络参与到顶岗实习学生的思想政治教育，形成“学校-顶岗实习单位-家长”三位一体的管理模式，充分发挥家长的辅助作用，有利于顶岗实习学生思想政治教育的开展。
思想政治方面的情况范文3
一、思想政治教育学科研究边界不清晰
学科前沿问题有三重标准。首先，学科建设与发展的紧迫性使得其成为尚待研究的重要理论问题；其次，在思想教育学科领域中，理论与实践的矛盾是亟待解决的大问题；最后，在实际的学科理论逻辑演进中，衍生出的必须要解决的一些新问题。而我们所说的思想政治教育学科前沿的边界问题则是一个学科研究对象范围内发生的问题，就我国多年的思想政治教学学科研究来看，其学科化的建设要基于理论化的发展，而这种理论就是对实际间接性与超越性的内容。一方面，学术界公认的我国存在的思想教育具有悠久的历史，尽管原始社会中的思政教育完整性不足，但我们可以确定的是无论在人类社会发展的哪个阶段都存在思想政治教育这一事实。另一方面，现行的我国思想政治教育研究是基于历史和逻辑为理论框架，但仍然对现代实际的边界范围存在不清晰的情况。尽管很多这方面的文献和著作针对世界思想正字教育、比较思想政治教育方面有研究，但并没有影响到其体系的建构。其根本原因就是对世界范围和人类社会普遍存在的思政教育，对于古今中外的研究还不够。
二、思想政治教育学科研究理论层次不明确
从宏观的角度来看，思想政治教育的科学领域研究对象还存在一定的历史局限性，理论的交叉混合存在三个层次。第一，思想政治教育的基本原理，也就是元理论具有一定的层次规范。第二，我国现代思想政治教育原理的实践背景与依据明显，是改革创造而来，是实践经验总结而来，其层次规范是具有较强的中国特色的理论框架。第三，我国现代思想政治教育的实践应用理论并不是原理性的理论，而是可操作性较强的实践观念体系。当前存在主要问题是，学科元理论并没有从现代思想政治教育原理中脱离，现代思想政治教育的实践应用理论与现代思想政治教育原理混为一谈，而正式因为这种层次上的混乱，导致思想政治教育的理论不能够单独发展，最终造成整个学科体系科学化建设的低下。
三、思想政治教育内容规范性不足
另外，站在思想政治教育的学科性上来说，主要包括理论体系的内容规范、指向教育对象的实施教育内容规范，以及评价规范三个方面的理论指向。同样是受到思想政治教育学科边界与层次规范不清晰的影响，思想政治教育存在一定的紊乱情况。一方面，思政教育的内容规范面临着论域不明的问题，因三个层次的内容规范划分不清晰，目标指向也不清，最终整合统一存在很大的困难。另一方面，实施教育的内容规范面临的则是因不同时空条件下呈现出来的教育内容的内涵和意义不同，因此不能适用于人类社会普遍的规范。除此之外，这两者还同时面临着一些基本准则等的矛盾问题，专业就是思想政治教育内容规范性显得非常不足。
四、思想政治教育运动形式不明确
事实上，运动形式是整个思想政治教育前言问题中最关键的问题，因事物的运动、本身的特点都不同，可能因思想政治教育时期失去原有的运动形式，失去了自我。而就思想政治教育的具体运动形式来说，对于中外古代思想政治教育的运动形式研究还有很大的空间。即使我们对于中国古代思想政治教育的运动形式研究已经取得了较大的成果，但因历史条件的改变，这些理论研究还有待创新。
五、结束语
思想政治方面的情况范文4
一、进一步拓宽领导干部思想政治素质的考察途径
干部考察工作主要有两条途径：一是通过熟悉考察对象的知情者来了解考察对象，如个别谈话、民主评议等，这是最基本的途径。二是采取适当方法直接对考察对象进行观察、测试，了解其素质、能力和行为表现，如考试考核、情景模拟以及听取个人汇报等。干部考察工作要在这两条基本途径的基础上，进一步改进和探索其他方法，使考察者更多地掌握能客观反映考察对象德才素质的各种素材和背景材料。
1．采取必要措施，让知情者客观、真实地向组织反映情况。一个干部的思想政治素质表现，基本上还是能被知情者所了解掌握的，问题在于考察者事实上很难从所有的知情者那里收集到考察对象的全部真实材料。因此，拓宽考察途径，首先要研究让知情者能客观真实地向组织反映情况的方法和手段。要创造让知情者敢讲真话的条件。通过大力推行考察预告制，开展调任后的回访考察，开展大范围的征求意见以及网上反映情况等办法，考察了解干部的思想政治素质。要选择特殊知情者，为考察组提供真实情况。知情者中有一部分人，比如，原所在单位的领导、同事、秘书、司机，对考察对象某一方面的情况比较清楚，我们可以根据情况将其作为访谈对象加以了解。纪检、监察、等部门接受群众的举报，也掌握着一些领导干部的情况，是非常重要的知情者，所以考察者必须听取这些部门的意见。要制定有关干部如实向组织反映问题的纪律。要求各级干部在上级考察干部时，如实向考察组反映情况，积极配合考察组的工作。对知情不说，故意为考察对象隐瞒问题或夸大、虚报成绩以及干扰群众向组织反映问题，打击报复的，必须严肃处理。
2．进一步完善领导干部思想政治素质的考察方法。干部的德才素质，有一部分是可以通过测试、检验、核查进行评价和认定的，比如理论知识水平、部分工作实绩、经济收入情况等等。但是，还有许多方面是不能直接认定的，需要考察组不断改进考察办法，增强考察结论的客观性和真实性。
一是结合干部管理工作，设计特殊情景对干部进行考察。比如，结合干部下派、交流，看其是否愿意服从组织决定，是否愿意到艰苦落后的地区工作。
二是到干部工作、学习、活动的现场，直接考察了解干部。比如在一些急、难、险、重的工作中，考察干部是否有献身精神、顽强斗志和毅力；通过参加班子的民主生活会，看考察对象是否能开展批评与自我批评；通过考察换届，特别是考察对象作为候选人的情况下，看考察对象是否严格遵守组织纪律、服从党的决定；通过掌握干部在党校学习、出国考察中的情况，了解干部的学习态度，看考察对象在外事活动中是否能严格要求自己等。
三是开展领导干部经济责任审计和评价。从了解领导干部所在单位、部门财政收入、财务收支的真实性、合理性和效益情况，看考察对象是否遵纪守法，是否廉洁自律。
3．切实做好考察材料的积累工作。当前干部考察档案普遍存在两个问题，一是材料不全，二是收集的面不宽，多数是组织部门自己撰写的考察材料。这给干部考察工作特别是全面考察干部的思想政治素质带来了很大的限制。为此，目前需要完善的工作，主要有两个方面：一是内部要做好材料积累工作。对各个时期干部的考察、分析材料、背景材料、调查材料都要收集完整保存。这方面的材料，包括形成考察材料的原始素材，如干部的思想汇报、工作述职、荣誉证书、处分决定、工作计划、财产申报表、民意测评表、党校学习成绩等等。二是外部要扩大文字素材的收集面。收集的文字素材可以包括以下几个方面：涉及考察对象的群众来信以及群众来访的记录，纪检、监察部门有关干部的廉政档案，领导班子重要活动、重要会议的记录，财务、审计部门对考察对象所在单位的经济财务检查报告和审计报告，新闻媒体对领导干部的正面或反面的报道，等等。
二、加强对考察结果的综合分析
针对领导干部思想政治素质的考察，在考察结果的综合分析中要突出以下几点：
一是对考察对象在重大政治活动、重大问题决策和处理中的表现情况进行分析。一个干部的思想政治素质，往往在一些重大政治活动、重大问题决策和处理中表现得更为突出。这些重大表现包括重大问题决策和重要场合讲话中的表现，贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》中的表现，涉及个人切身利益问题的表现等等。通常来说，一个干部思想政治素质的好与差，在一些涉及个人切身利益的问题上，容易不加掩饰地表现出来。因此，分析考察对象的思想政治素质，可以从职务升迁、工资调整、工作岗位交流等问题入手。要注意分析他们在这类涉及个人切身利益问题上的表现，看是否具有坚定的党性观念、纪律观念和正确的权力观、名利观和荣辱观，特别要注意在换届选举、下派锻炼、临近退休等期间干部的思想和行为表现，以便更准确地识别干部。
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关键词：规章制度培训；思想政治工作；作用
规章制度是一个企业得以良好运行的重要保障，思想政治工作是我党的政治优势。与此同时，这二者还是我国企业管理工作的重要组成部分，它们在提高员工思想认识，规范各项工作等方面发挥着重要的作用。因此，企业必须要重视这两项工作的良好开展，坚持与时俱进，不断开拓创新，为企业的发展提供重要的制度保障和思想保障，从而更好地服务于企业的生存和发展。
一、企业规章制度培训和思想政治工作概述
（一）企业规章制度培训。通常情况下，当企业纳入一批新员工之后，都会由企业人力资源管理人员来对其进行培训，培训内容非常之多，比如员工行为规范、企业各项管理制度（比如企业的奖惩制度、薪资）等，从而有效提升员工整体素质，为企业发展提供良好的人才储备。
（二）企业思想政治工作。所谓企业思想政治工作，它指的是企业管理人员，采用思想政治教育（比如宣传科学的道路），帮助员工解决思想上的各种疑惑、矛盾，促使员工转变思想认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，并且能够以积极乐观地心态来面对工作、生活上的各种难题，有效推动企业的良好发展。
二、企业规章制度培训与思想政治工作结合的作用
在我国企业管理中，虽然都对员工进行了规章制度培训，也开展了思想政治工作。但是，这两项工作基本都是孤立存在，没有将两者有机结合起来，导致思想政治工作空洞、培训成本增加等。因此，将这两者有机结合起来非常必要。
（一）提高规章制度培训效率。在传统的规章制度培训中，没有将其与思想政治工作相结合，非常生硬地向员工灌输企业制定的各项规章制度。这样的企业规章制度培训方法极易造成员工的抵触心理，而且员工没有深刻领悟规章制度背后所蕴藏的意义，没有收到良好的培训效果。将企业规章制度培训与思想政治工作结合，可以让员工在学习企业规章制度的过程中了解企业的文化、理念等，有效提高员工的思想认识，进而逐步增强企业认同感，从而有效提高规章制度培训效率，为企业的发展提供重要的保障。
（二）降低员工培训成本。企业规章制度培训和思想政治工作均属于员工培训的重要内容，将这两者有机结合起来，可以实现员工培训的“一条龙模式”，可以有效整合企业资源（比如培训工作的人力、物力等），降低企业在员工培训方面的投资成本，实现企业资源的共享，从而可以让企业将资本运用在其他方面的运作中，促进企业的良好发展。
（三）促使员工更好地遵守企业规章制度。企业在对员工进行规章制度培训时，将其与思想政治工作有机结合起来，可以有效提高员工的思想认识，降低员工对各项规章制度培训的抵触心理，员工的思想觉悟得到进一步提升，能够将企业规章制度与思想政治工作融会贯通，实现二者的有机融合，从而让员工履行劳动者的法定职责， 更好地遵守企业规章制度，做好各项本职工作，为企业的发展贡献自己的一份力，同时在企业的发展中实现自我价值。
三、企业规章制度培训与思想政治工作结合的具体措施
在企业管理中，将规章制度培训与思想政治工作相结合，具有多方面的作用。为了保障其效果，需要从以下几个方面入手。
（一）人员队伍的结合。在传统企业管理中，企业规章制度培训人员和思想政治工作人员处于分离状态。因此，在实际的工作中，他们基本都是互不干涉，各自为营。这样的企业管理模式大大降低了企业管理的实效性。因此，企业需要将这二者的人员队伍有机结合起来。
（1）人员队伍的整合、重组。企业需要根据实际情况，将培训人员队伍与政工队伍进行整合、重组，实现人员的优势互补，从而在企业中打造出一支优秀的人力资源管理队伍，为企业的发展提供重要的保障。第一，做好人员队伍的沟通。企业在开展人员队伍的整合、重组时，势必会产生一些人动，可能之前的人员队伍对此不理解。因此，企业必须要加强沟通和交流，让被整合重组的员工了解其中的意义，从而更好地配合企业发展。第二，做好人员队伍的安置。企业要根据人员队伍的实际情况（包括工作能力、性格特点等），做好人员队伍的安置，保证企业人员整合重组工作的顺利开展。
（2）加强人员队伍的经验交流。为了有效实现人员队伍的良好结合，达到资源共享的目的，这里需要加强人员队伍的经验交流，从而为企业管理工作提供重要的保障。第一，培训心得体会的交流。企业要为企业人员队伍的交流提供良好的平台，比如会议室的面对面（定期交流）讨论、网上交流群的建立（不定期交流）等，将平时自己工作中的一些心得体会与大家分享，实现工作能力的互相提升，从而更好地服务于企业规章制度培训和思想政治工作。第二，培训材料的交流。由于企业在传统的管理工作中，规章制度培训和思想政治工作是孤立存在，所以培训资料自然也就大有不同。在人员队伍相结合的过程中，需要两组人员将培训资料拿出来，实现资源共享，共同商讨后期工作的良好开展，比如如何将思想政治工作良好地渗透于企业规章制度培训中，保障培训效果。
（3）培养复合型的人力资源管理队伍。企业需站在长远发展角度出发，加大投资，在企业中培养出一支复合型的人力资源管理队伍，即要求这个队伍既熟练掌握企业规章制度培训的方法和技巧，同时又精于思想政治教育，这里可以从以下两个方面入手。一方面，企业从现有人员出发，加强企业规章制度培训人员和政工人员的培训，让他们熟练掌握两种工作。另一方面，企业在人才引进的过程中，要提高人才准入标准，优先选择那些复合型的人才，最终在企业中形成一支综合业务能力强、素质高的人力资源管理队伍，为企业后期的规章制度培训和思想政治工作的融合提供重要的人才保障，为企业发展培养出更多的人才。
（二）内容的结合。将企业规章制度培训与思想政治工作结合起来，最终的目的是为企业培养出工作行为、规范思想觉悟高的高素质员工，做好人才储备，从而为提升企业综合竞争力提供重要的人才保障。在传统企业管理中，规章制度培训重视员工行为规范、员工奖惩等方面的内容，思想政治教育则将主要精力放在强化员工责任感、提升员工忠诚度等方面的内容上，两项工作缺乏良好的沟通和交流，导致效果不佳。这就要求企业将这两项工作的内容有机结合起来，从而推动企业的良好发展。
（1）教材的修订、整合。为了实现两者的良好结合，企业需要对二者的培训内容（即教材）进行修订和整合，最终形成一种“你中有我，我中有你”的状态，从而有效提升规章制度培训和思想政治工作的效果。第一，教材的讨论和选编。企业应根据现有的教材，结合企业实际情况，组织相关人员进行讨论和协商，最终决定教材内容，主要是关于培训内容的重点，从而为企业员工培训提供更好的服务。第二，教材的选编。第三，教材的执行。相关人员在实际操作过程中（即执行教材内容时），还需要根据实际情况，适当进行删改，从而不断完善教材内容，为后期规章制度培训和思想政治工作的良好开展提供重要的前提。
（2）坚持以人为本的理念。在两项内容结合过程中，需要坚持以人为本的理念，充分尊重培训人员和被培训的员工，进而收到良好的效果。第一，站在企业员工角度出发，打动员工内心世界。在企业规章制度培训内容中，应该让员工感同身受，即使是在迟到处罚方面，也可以制定出更人性化的制度来，比如结合员工平时表现（总迟到和从未迟到等），迟到原因（堵车、意外事故等），进而做出不同的惩罚制度，让员工体会到企业的人性化制度，从而促使员工认可并严格遵守企业的规章制度。第二，在规章制度培训和思想政治教育二者之间架起一座桥梁，实现两者之间的有机结合，从而让员工学会融会贯通，达到良好的培训效果。
（3）顺应时展的需要。企业应该以发展地、长远的眼光来看到企业管理工作中的规章制度培训和思想政治工作，结合时展的需要，不断创新培训内容，从而与时代接轨，提升培训效果。第一，以员工手册方式将培训内容告知员工。企业应以提升员工思想认识，规范员工规范角度出发，将企业的规章制度的内以及思想政治内容以员工手册的方式发放到员工手中，让他们自由选择时间进行阅读，体现人性化管理一面。第二，接受企业员工的合理建议。在内容结合的过程中，企业应允许员工提出的各项合理建议，不断完善培训内容，在企业中营造出民主、公平的良好氛围， 从而推动企业的良好发展。第三，培训人员要善于借鉴其他企业在这方面的培训内容，看看他们是如何开展工作的，然后结合本企业的实际情况，从而不断提升企业规章制度培训和思想政治工作结合的效果。
（三）方法的结合。企业将规章制度培训和思想政治工作相结合，还需要将两种方法有机结合起来，改变传统方法的强制性和滞后性，促进企业的良好的发展。为了实现两者之间的良好结合和对接，提升员工培训效果，需要做好以下几个方面的工作。
（1）方法的生动化。在实行企业规章制度培训和思想政治工作的有机结合时，应当最大程度上采用生动只管你地方法，从而不断提升培训效果。第一，采用多媒体培训。培训人员要熟练使用多媒体技术，掌握现代化地培训手段，将培训内容通过多媒体丰富的图文资料、多样化的视频资料等媒介，最终呈现在员工面前，帮助促使员工理解各项内容。第二，运用多样化的游戏活动。在传统员工培训的过程中，规章制度培训和思想政治工作都是生硬地灌输，采用“我（培训人员）讲你（企业员工）听”的模式，员工的参与性不强。这就要求企业采用游戏化的方法，比如有奖竞猜、演讲比赛等多种活动，充分调动员工的积极性和主动性，让员工参与其中，从而增强培训效果。
（2）结合员工主体需要。在培训的过程中，培训人员应该充分考虑员工的主体需求，降低甚至消除员工的抵触心理，让他们更好地接受培训内容，从而提升培训效果。第一，做好问卷调查工作。当企业实行规章制度培训和思想政治工作相结合方式，当完成第一阶段的培训之后，应该根据培训的实际情况，从员工需求的角度出发，设计相关的调查问卷并发放给员工，让培训人员从员工中得到直观的反馈信息，从而不断做出调整，让培训内容最大程度上与员工主体需求相结合。第二，培训人员要避免单方面地灌输。在培训的过程中，培训人员要善于运用迂回方法，尽量避免采用生硬灌输的方法，以免引起员工的抵触心理。比如在培训某项规章制度时，采用相关的案例，让员工展开讨论并总结，让员工自己在讨论总结的过程中认识到企业实行这项规章制度的意义，这样既能消除员工的学习过程中的抵触心理，同时便于员工后期工作中的良好执行。
（3）注重员工发展。在企业规章制度培训方法与思想政治工作方法结合的过程中，需要注重员工发展，从而有效提升培训效果。第一，以发展员工的方法来开展培训工作。企业在将规章制度培训和思想政治工作结合起来时，既要结合企业的发展，同时还要注重员工自身的发展，让员工不断提升思想觉悟，遵守相关的规章制度，不断规范自己的行为，做一名严于律己、爱岗敬业的好员工。从而为后期的长远发展奠定良好的基础。第二，将“塑造员工”与“教育员工”有机结合起来。在培训的过程中，企业还要通过企业规章制度培训和思想政治工作的结合，实现塑造员工和教育员工的有机结合，从而达到良好的培训效果。
结束语：综上所述，在企业管理中，将企业规章制度培训和思想政治工作有机结合起来，具有多方面的作用，比如提高规章制度培训效率，降低员工培训成本，促使员工更好地遵守企业规章制度。在实际的操作中，应该从三个方面着手：在人员队伍的结合方面，需要采取人员队伍的整合和重组、进一步加强人员队伍的经验交流、培养复合型的人力资源管理队伍三种措施；在内容的结合方面，需对教材进行修订和整合、坚持以人为本的理念、顺应时展；在方法的结合方面，需注重方法的生动化、结合员工主体需要、注重员工发展。只有实现这三方面的良好结合，才能为企业提供高素质的人才储备，不断提升企业的市场竞争力，推动企业的健康、稳定、可持续发展。
参考文献：
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[2] 王新民.企业思想政治工作与企业行政管理的统一性思考[J].东方企业文化，2013（22）：31-32.
思想政治方面的情况范文6
关键词：新时期 血站思想政治工作 实践
血站的日常运营离不开科学的思想政治工作引导，思想政治工作的方向实际上就是血站工作的方向，也是血站为之奋斗的目标。思想政治工作实际上是血站发展的不竭动力，也是重要的精神动力。因此，需要充分做好血站的思想政治工作，提高血站职工的思想觉悟，调动血站职工的工作积极性，进而确保血站工作的高质量完成。
一、当前血站思想政治工作中的不足
从目前血站思想政治工作的实际情况来看，虽然思想政治工作开展的质量及水平在不断地提高，但是，依然存在着很多的不足有待改进。只有不断地改进，才能够进一步提高血站思想政治工作的质量，实现血站的长远发展。下面进行具体的分析。
（一）职工的思想政治觉悟较低
从目前血站思想政治工作的实际情况来看，依然存在着较多的不足，严重地影响到血站思想政治工作的开展质量，对血站的发展也造成较大的影响。其主要表现之一就是职工的思想政治觉悟较低，很多职工忙于工作，认为思想政治与自身实际的工作没有关系，长此以往，对血站的长期发展将会造成非常严重的影响。
（二）思想政治工作方法单一，开展得不充分
在血站的实际工作中，存在着思想政治工作方法单一以及开展不充分的问题。血站的思想政治工作方法主要以集体教育为主，工作方法较单一，且不具有灵活性，很多职工不接受，也影响到思想政治工作的质量。此外，从目前的工作情况来看，血站的思想政治工作开展得不充分，很多血站将思想政治工作列为正常工作之外的附属工作，对血站的长远发展非常不利。
（三）血站的思想政治工作理论与实践严重脱节
在血站的思想政治工作中，存在着理论与实践的严重脱节问题，严重影响到血站思想政治工作开展的质量。很多职工认为血站的思想政治工作属于理论性工作，只要学习指导思想即可，没有将思想政治教育的内容应用到实际的工作当中，也没有解决实际工作中存在着的问题，导致血站工作开展得不顺利，甚至阻碍了血站的良好发展。
（四）血站思想政治工作缺乏科学的计划
在血站的思想政治工作中，缺乏计划性，随意性较大，思想政治工作人员没有结合血站的实际情况以及职工的工作情况制定科学的工作计划，导致思想政治工作开展的时间与职工的工作时间发生冲突，很多职工由于工作的原因无法参与思想政治学习，进而也影响到思想政治工作的质量。
（五）血站的思想政治工作缺乏有效的制度约束
在血站的思想政治工作中还存在着缺乏有效的制度约束的问题，在血站制度中没有涉及思想政治工作的内容，导致血站思想政治工作杂乱无章，不利于血站的长远发展。因此，需要结合血站思想政治工作的实际情况，制定规范的制度，以实现对血站思想政治工作的有效约束，进一步提高血站思想政治工作的质量，促进血站的良好发展。
二、新时期血站思想政治工作有效开展的策略分析
在新时期，血站思想政治工作开展的质量直接决定了血站的长远发展，也决定了血站社会服务的质量。因此，应该结合目前在血站思想政治工作中存在着的问题，采取有效的措施进行解决，以不断地提高血站思想政治工作的质量，促进血站思想政治工作的有序进行。下面针对新时期血站思想政治工作开展的策略进行详细的分析。
（一）运用多种有效方法提高职工的思想政治觉悟
由于在当前血站思想政治工作中，职工思想政治觉悟较低的问题影响到血站思想政治工作开展的质量。因此，需要运用多种有效的方法提高职工的思想政治觉悟，具体应做如下几个方面的努力。
1.鼓励职工加强自我认识，了解思想政治觉悟对于血站工作的促进作用，进而使职工能够自觉地进行思想政治的学习，调动职工学习的积极性。
2.制定科学的激励制度，针对一些在思想政治方面觉悟高、工作能力强以及能够将思想政治工作落实到位的职工进行奖励，给予其多种晋升的机会，能够实现对其他职工的激励，进而提高整个血站职工的思想政治觉悟，实现血站思想政治工作质量的提高。
3.为职工营造良好的思想政治学习环境。在日常的工作中，相关的思想政治工作人员可以采取多种方式为职工营造良好的思想政治学习的环境。例如，可以发放思想政治宣传教育手册，可以在血站张贴思想政治宣传标语，使职工在日常的工作中就能够受到思想政治的熏陶，有助于职工思想政治觉悟的不断提高，促进职工与血站的共同发展。
（二）运用多元化的方法开展思想政治工作
在血站的思想政治工作中，鉴于其工作方法的单一，影响到血站思想政治工作的质量。因此，需要采取多元化的方法开展思想政治工作，以提高思想政治工作的质量，确保思想政治工作开展的有效性。
1.单人针对性的教育
在血站的思想政治工作中，应该对所有的职工进行调查，进而开展针对性的教育，通过系统地对这类职工进行教育，能够保证职工思想政治觉悟的不断提高。
2.开展丰富多彩的思想政治教育活动
思想政治工作者可以结合血站的实际情况，科学地选择时间开展丰富多彩的思想政治教育活动，可以采取竞赛、游戏等多种形式，调动职工参与的积极性。此外，血站还应该在安排日常工作的同时，为思想政治工作安排充分的时间，这样才能够保证思想政治工作开展得充分和细致，进而提高思想政治工作的质量，促进血站的长远发展。
3.利用现代化的信息技术开展血站思想政治工作
很多职工日常工作较多，没有时间进行思想政治的学习，思想政治工作者可以利用计算机与职工进行远程对讲，通过利用职工平时休息的时间对职工进行思想政治教育，能够提高对职工思想政治教育的质量。
（三）注重血站思想政治工作理论与实践相结合
在血站的思想政治工作中，除加强学习，提高思想理论基础外，更要注重结合实际解决问题，要认真检查运用理论解决实际问题的方法是否正确，经常调整思维方法，切实解决空谈理论和不要理论指导的蛮干。只有将思想政治工作的理论与实践进行有机的结合，才能够将思想政治工作落实到实处，也才能够充分地调动职工工作的积极性，提高职工的思想觉悟，进而使职工能够在思想上统一，为血站的发展做出自己的努力。
（四）制定科学的工作计划
血站思想政治工作，应该制定科学的思想政治工作计划，并且按照计划有步骤地实施，才能够提高血站思想政治工作的质量。具体应做如下几个方面的努力。
1.对血站的实际情况进行充分的调查
调查的内容包括职工的数量工作时间、工作内容以及职工的具体部门分配等等，通过对职工的实际情况进行调查，能够更好地制定工作的计划，也才能够提高思想政治工作开展的效率。
2.根据调查的结果制定工作计划。在思想政治工作计划中应该涉及开展思想政治教育的时间、具体的教育内容等等，根据制定的工作计划有步骤地开展思想政治工作，能够确保思想政治工作的有序性，进而实现良好的思想政治工作效果，进一步提高职工的思想政治素质，促进血站与职工的共同发展。
（五）制定科学的制度对思想政治工作进行有效的约束
俗话说：“无规矩不成方圆。”血站的思想政治工作也是如此。因此，应该制定科学的制度对血站的思想政治工作进行有效的约束，通过对思想政治工作的有效约束，提高思想政治工作的质量和水平。例如，在制度中对思想政治工作人员自身的专业水平以及素质进行要求，而思想政治工作人员通过结合制度中的要求加强学习，能够提高自身的专业水平，进而有助于高效率地完成血站的思想政治工作。在制度中还应该明确思想政治工作开展的时间，需要达到的时间指标，这样才能够确保思想政治工作开展得充分。此外，在制度中还应该规定职工的学习内容、对职工思想政治素质的考核方法等等，通过明确思想政治工作，进一步提高血站思想政治工作的实施效果。
三、结束语
本文主要针对新时期血站的思想政治工作进行了相关方面的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，在血站的日常工作中，其思想政治工作是一项非常重要的工作内容，也是血站工作的精神力量。因此，相关的工作人员应结合血站实际的工作情况，采取有效的措施积极做好血站的思想政治工作，以确保血站其他工作的顺利进行，实现血站的良好发展。
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