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大学生就业观调查报告范文1
一是机关事业单位因受编制、人员计划、财政收入的限制，每年接收毕业生人数有限;据教育部门统计，全市小学教职工与学生比为1:16，中学教职工与学生比为1:16.4和甘政办发20xx04号文件规定的1:19、1:18相比较低，即现有的教职工人数已经富裕，已经无法吸纳多的毕业生;
二是国营企业改制，现有的变更身份的职工无法再就业，更谈不上吸收毕业生就业;
三是我市社会吸纳人员的能力相对薄弱，因为农村富裕劳动力，私营、民营、个体企业喜欢用相对素质低的人员，工资低，也不谈福利、医疗保险、养老金等的保障;大学生在这里不受青睐。
四是付出大学高昂的学杂费、生活费等代价造就了高成本的劳动力，毕业生就业期望值较高，认为只有成为正式、稳定的单位工作人员才称得上是就业，是很难有低调的态度面对岗位少，工资低或者无业就的现实。说起对就业概念的认识时拿着资料到人事局报到的学计算机专业的小王说“四年几乎花的家里经济崩溃，出来没有去处，谁能有平常心!”。领孩子报名的李先生激动地说“谁都知道我们国家还没有富裕到普通劳动力是大学生的程度，用不了就不要招。”
五是教育体制改革，自1999年开始，全国普通高等学校开始大规模扩招后，回我市的毕业生人数逐年增加;
扩大大学生就业的对策思考
近年来各级党委政府高度重视大中专毕业生的就业问题，相关职能部门也积极采取措施，努力提高大学毕业生就业率。但随着高校扩招后大学毕业生就业高峰期的到来，全社会就业观念调整过程滞后，国际金融危机造成企业就业缩小的情况下，大学毕业生的就业面临着更大的困难和压力。因此，需要引起社会各界的高度重视，做一些更加切实的工作，解决好大学生就业问题任重而道远。
(一)加大政府对招生的调控，完善政府对大学生就业的服务。
政府强化政策导向，从招生源头上加强宏观调控力度。每年招生计划的审批，应从总量上考虑各专业、各层次的结构比例，要根据社会发展的需求做出科学的预测，根据各专业就业率情况来做出适当的调整，对于需求一般、就业率低的专业应从招生总量上适当减少或停招。对于需求旺盛、就业率高的专业应从招生总量上增加。同时加强政府宏观调控，完善大学生就业服务职能，完善就业市场体制，规范市场就业秩序，构建就业信息传播平台，实现全国就业供求信息共享，为大学毕业生提供良好的信息服务;构建大学生社会保障体系，解决大学生在求学以及就业过程中面临的困难;完善大学生到基层、到企业、到边远地区就业的晋升及进出机制等各项政策，通过政策引导毕业生，在这些能够扩大就业的领域里更好地就业，解决大学生的后顾之忧。
(二)切实转变社会观念，适应社会需求，搞好社会服务。
必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的“万般皆下品、唯有读书高”等封建思想的束缚，真正树立劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。要知道大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常，初中学历当总工程师也不是不能。实实在在地为毕业生就业提供细致周到的服务，如建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告。
(三)深化市场配置，促进毕业生自主择业。
在加强政府调控的同时，注重发挥市场配置毕业生资源的作用进一步健全人才市场运营机制，完善毕业生就业服务体系。在毕业生注册报到高峰期，通过人才市场举办人才交流洽谈会，邀请市内外有关企业参加，为毕业生提供充足的就业岗位，促进毕业生自主择业、自主就业。近年来，我市通过市场配置而实现就业的毕业生达到2847人。
(四)大学生积极转变思想，树立正确的就业观念，努力提高自身素质。
1、积极转变就业观念
通过各种渠道，广泛宣传国家现行的就业政策，引导毕业生认清就业形势，正确认识求职中的“优胜劣汰”的市场经济的正常规律，树立正确的择业观和职业观，转变传统的就业观为现代市场经济条件下的新就业观。正确估价自己，摆正自己的位置，根据自身情况确定合理的就业目标，要从自身情况出发，根据自身的兴趣和爱好准确地给自己定位，客观的看待自己，到适合自己的岗位上去工作，摒弃从众、博弈、攀比、依靠等心理。鼓励毕业生多渠道、多形式就业，到基层和艰 苦的地方去工作。促进大学生及其家长择业观念的转变，培养大学生的就业意识，到基层、一线干事创业，寻找解决生存问题与实现自我价值的最佳结合点。
2、努力提高自身的综合素质
大学生要通过各种途径努力提高自己的综合素质，这是在就业日趋竞争激烈的过程中提高自身竞争力的最基本的有效途径。必须全面提高个人的综合素质，不能单纯以书本知识为主，而要在成长过程中融入更多社会的东西，提高自身的素质。大学生在校期间，除了学好书本外，还要积极地参加学校和社团组织的各种活动，有意识地培养和加强自己各方面的能力。同时要努力利用各种条件来自觉培养自己的自主创业意识，这样既能为自己将来的工作创造有利条件，而且还有会为其他学生提供更多的就业机会。通过在读书期间更多地与社会接触、实践来积极培养自身的综合素质，努力让自己在毕业时顺利完成由大学生向“社会人”的转变。
大学生就业观调查报告范文2
关于大学生求职与就业状况的调查报告
调查报告资料：《关于大学生求职与就业状况的调查报告》，涉及全国6000多名2006年毕业的本科生应届本科毕业生中，66.10%的大学生将月收入定位在1000-2000元之间，1.58%的学生甚至愿意零工资就业。调查中仍有77.3%(34家)的用人单位认为大学生存在期望过高的现象，还有20.5%(9家)认为大学生的就业期望值比较务实了，甚至为了就业而降低了期望。
解读：
1. 用人单位考虑：从公布的调查报告信息来看，这个报告似乎倾向于有影响力的高校毕业生。如，清华大学、北京交通大学、首都师范大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等，报告显示77.3%用人单位还是认为就业者存在期望值过高的现象，我认为一方面跟就业者的名校情结有关，以为自己是皇帝的女儿不愁嫁，实际上是，皇帝女儿虽然好，但用人单位怕娶不起。因为养媳妇，不仅仅需要考虑钱，更需要考虑新媳妇与婆婆与家人相处共事的环境，即新进人员的个性与固有的企业文化凹凸差的比重。
2. 就业建议：一方面登陆用人单位网站或通过熟悉的朋友详细了解单位的特点和企业文化，根据自己的个性寻找适当的契合点;一方面要敢于谈必要或适当的待遇，零工资的想法固然是善意，但用人单位往往觉得更难办。
调查报告资料：在接受调查的2006届本科毕业生中，已签约和已有意向但还没有签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%。
解读：
1. 用人单位考虑：已签约和已有意向但还没有签约的占49.81%，已签约和已有意向但还没有签约的占49.81%，这个数字没有明确说明什么意思。在实际就业成功率上，可能要比这个数字低数成。
2. 就业建议：找工作就像谈恋爱，恋爱就是练爱，一见钟情定终生，是幼稚的表现。刚毕业的学生，不妨多创造面试的约会机会，这样至少可以减少怯场、不自信的弱点，提高娴熟得体沟通的技能和技巧。
调查报告资料：截止到5月底，在对用人单位的访谈中，有27.3%(12个)受访者承认招聘时有性别倾向，而有72.7%(32个)的受访者认为自己招聘时没有明确的性别倾向，但会考虑工作的性质和岗位要求来招收不同的性别。
解读：
1. 用人单位考虑：用人单位用人不考虑性别，那肯定是不实际的。
2. 就业建议：男性就业者多选择基础性、技术性和市场业务工作考虑，熟悉单位环境和市场环境，才是第一重要的，尤其是学管理和法律专业的，尤其要考虑性别的差异。女性就业者，建议一般不要太强调能力，而要在与人接触、言谈举止等方面下功夫。
调查报告资料：课题组依据16所大学所在的区域，分为东部、中部、西部和东北部四个区间，调查结果显示，东部高校已签约和已有意向但没有签约的学生比例为62.43%，中部、西部和东北部高校则依次分别为47.88%、41.73%和43.39%。
1.用人单位考虑：一般而言，一方面经济活跃地区，新生的就业机会多，另一方面，人力资源市场化程度和效率比中、西和东北部高。
2. 就业建议：对有能力或想体验人生更多角度、多层面人生意义和价值的就业者，应当跳开熟人圈和地域圈的限制，去寻找全新的机会。学历只是证明接受过系统教育的标签，趁年轻身体棒，精力好，有冲劲的时候，多积累经历、游历和行业认识资历，是一生的财富。
调查报告资料：此次调查根据法学、管理学、工学、教育学、经济学、理学、历史学、农学、文学、医学和哲学等学科门类，调查结果显示，农学就业率最高，达到78.38%，而法学仅有37.85%;医学最低，仅为31.01%。而且通常被视为冷门专业的哲学和历史学，学生已签约和已有意向但没有签约的比例分别达到40.35%和51.85%。
解读：
1.用人单位考虑：(1)尽管法学专业的总体水平一直以来都不是很高，但并不说明法学专业本科教育没有市场，对于大多数用人单位专业的法律人才都是稀缺的。关键的是一方面学校课程结构和学教方式需要做很大的改进，法律人才在中国不是过剩，而是太少，少得可怜到已有法律人才根本就不足以影响人的思维和行为方式;(2)农学就业率最高，就业期望值低不是主要原因，最重要的原因是市场需求量，是卖方市场在起作用，其次是人的就业价值改变。
2. 就业建议：(2)法学专业的毕业生要大胆打破专业限制，选择不同的行业就业;(2)就业者选择农业、农村、农商甚至农民，将是大有作为的事业天地。
调查报告资料：问卷调查结果显示，有41.6%的学生通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。其中来自大城市的学生比例高达51.29%，而来自中小城市和农村的学生则重点依托学校的推荐，相应的比例都在四成以上。
大学生就业观调查报告范文3
【关键词】大学生;择业取向;政策认知;就业服务
1 金融危机爆发我国大学生就业面临挑战
自2008年第三季度以来，始于美国华尔街的次贷危机逐渐演变成为全球性的金融和经济危机，对我国经济发展造成剧烈的外部冲击。金融危机通过以下三重路径对我国就业形势构成严峻挑战:
外需缩减效应。全球性金融危机造成美国、欧盟和日本等发达国家和地区相继出现经济增长衰退，失业上升，居民家庭收入下降，消费减少和储蓄增加等现象，发达国家的进口收入需求效应随之显现，对中国出口企业的订单减少、推迟或取消，影响此类企业的就业吸纳能力;同时，在外部订单减少和人民币升值效应影响下，不少出口导向的外商企业或国内企业面临着资金链条断裂的危险和亏损、倒闭的威胁，不得不削减生产或关门倒闭，从而造成了就业问题。
投资流失效应。我国是全球吸收FDI最大的发展中国家，金融危机爆发后，一些跨国企业或投资者由于受到资本市场筹资和融资的约束，无法筹措资金对新兴市场进行投资。而且中国制造业成本上升和利润率较大幅度的下降，也降低了投资盈利预期，导致外商投资拉动就业的效应明显减弱。出口滑落带来出口企业和制造业的开工不足，诱发投资进一步下降，加大了对经济增长和就业的负面影响。
间接减损效应。由于外需出口缩减和直接投资下降，为货物贸易提供服务的服务业也遭受影响，比如外贸服务部门、国际金融和国际结算等部门。同时，国外游客数量减少和跨国公司节约旅行开支，都对服务业贸易和本地经济产生一定程度的影响，从而对就业和收入产生影响。出口下降还通过乘数效应放大了对投资、消费和总体经济的负面影响，导致消费者对经济缺乏信心，而导致国内需求进一步下降，从而形成投资与消费的循环低迷。
与此同时，我国大学毕业生规模逐年增加。据中国社会科学院的《2009年社会蓝皮书》预测， 2009年我国大学毕业生将在2008年559万的基础上增加50万人左右
据推算，如果2009年我国实现8%的经济增长，将创造900万个工作机会，但仅仅应届大学毕业生就有610万人。学者武毅英在对经济增长、高校“扩招”与毕业生就业关系进行定量分析之后，认为高校毕业生就业难的首要因素为经济因素，其次才是高校近年来的大幅扩招。基于理论和现实可以推测，金融危机下就业机会的缩减与大学毕业生的激增，加上金融危机本身的不可预见性，使得大学生的就业形势已进入异常严峻时期。
2 金融危机下大学生的就业形势认知
2.1 大学生对金融危机持续时间的判断:在对某高校的问卷调查中，问卷主要通过询问“您认为，当前这场金融危机还将持续多长时间”来调查大学生对金融危机的判断。调查结果表明，62.83%的被试者认为金融危机将在“一年到三年”内结束，11.05%的被试者认为“一年之内”结束，还有22.19%的被试者认为金融危机将持续“三年到五年”，仅有3.93%的大学生选择“五年以上”。
2.2 大学生对金融危机所造成的就业影响的判断:在问到“您认为，金融危机对高校学生就业的影响程度如何”时，如图表2所示，56.26%的大学生认为影响“较大”，19.91%的大学生认为影响“很大”，19.09%的大学生认为影响“一般”，3.47%的大学生认为影响“较小”，另有1.28%的大学生认为“没什么影响”。
图表2
2.3 大学生对未来就业的信心:在回答“金融危机下，您对自己顺利就业的信心如何”时，如图表3所示，大学生群体的分化比较明显:48.03%的大学生表示“信心较小”，40.05%的大学生则选择“信心较大”，另有6.69%选择“没有信心”，4.95%则表示“信心很大”。
图表3
2.4 金融危机下大学生的就业心态:《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，2007届大学生在毕业时已落实工作的毕业生比率为55.8%，大大低于半年后的87.5%，说明就业现实需要部分学生承受一定的待业期。 这一统计数据是在2008年3月份收集的，当时金融危机尚未爆发，经济运行景气度较高，如今在金融危机影响下，又随着毕业生增多，预计将有更多的毕业生延长待业期，这将增大这部分毕业生的心理压力和焦虑情绪。大学生的家庭收入对其所能接受的择业时长有一定影响。
在被问到“您毕业之后，愿意最长花多少时间来找工作”时，55.6%的大学生能接受的最长找工作时间在“六个月之内”，有35.87%的大学生愿意花费“6个月到一年”来找工作。总体来看，约90%的大学生难以接受毕业后一年内不能找到工作的状况，这表明大学生的就业心态普遍比较迫切。
《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，全国2007届本科毕业生与高职高专毕业生的预期月薪平均水平分别是1677元和1316元。事实上，由于高校扩招以来的日益剧烈的就业竞争，大学生的就业薪酬呈逐年下降趋势。2007年9月，中华英才网公布了全国应届毕业生2005-2007年现金收入市场平均水平，2006年比2005年同比下降4.5%，2007年又比2006年同比下降7.1%。三年间，应届毕业生的年收入缩水了3159元，已经降到了比较低的水平，所以金融危机的来临并没有导致学生预期月薪的大幅降低，1000元是90%以上大学生能接受的月薪底线。
2.5 大学生普遍缺乏职业规划:《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》数据显示，毕业半年后自主创业的大学生比例仅为1.2%，而目前将自主创业作为毕业后首选打算的大学生比例达到3.41%，表明金融危机下大学生有逐渐倾向于自主创业的趋势，但自主创业仍不是大学生的主流选择。值得注意的是，仍有16.94%的大学生“还没有明确打算”， 这表明部分大学生缺乏自身的职业规划，对毕业后的打算比较茫然。
图表4
《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，2007届大学生在毕业时已落实工作的毕业生比率为55.8%，大大低于半年后的87.5%，说明就业现实需要部分学生承受一定的待业期。这一统计数据是在2008年2月份收集的，当时金融危机尚未爆发，经济运行景气度较高。综合职业搜寻理论和此调查数据，可以推测，随着随着金融危机的影响，预计将有更多的毕业生在毕业离校时成为失业搜寻者，即进入待业期。本次调查针对这一现实情况设计了关于待业期择业取向和政策需求的问题。
3 金融危机背景下推进大学生就业的指导对策
3.1 政府应进一步完善大学生就业创业的配套政策:从1998年开始，我国确立了新时期“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针，这一就业政策充分适应了市场经济体制，也明确了政府负有促进就业的公共责任。事实上，大学生的就业状况还受到经济金融政策、教育政策、科技文化政策等若干不同政策分系统的影响。调查发现，大学生对到中小企业工作有着较强的意愿，但国家发改委中小企业司的数据显示，全国2008年上半年6.7万家规模以上的中小企业倒闭，相当部分中小企业面临资金链断裂等困难，这与国家施行从紧的货币政策有直接关系。在金融危机影响下，中小企业生存越发艰难，只有通过金融、财税、管理服务等多重途径扶持中小企业发展，才能最大程度使中小企业充分发挥吸纳大学生就业的功能。可见，促进就业政策效果如何不仅局限于就业政策中的条款规定，而且需要就业政策系统与其他政策系统的相互协调。政府作为就业政策和服务的主导提供者，其重要功能在于构建有利于促进大学生就业创业的整体性制度环境，设计实施有效的激励结构，只有这样，政府出台的直接促进就业政策才能真正发挥效用。
3.2 分层分类对大学时提供就业指导服务:大学生的就业观念、择业取向、政策需求等方面均呈现出多元化的特征，不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体存在着诸多差异。这就意味着有效的就业政策应基于细分大学生群体的基础上制定和执行，应有针对性地考虑不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体的特点，促进大学生就业创业服务覆盖到更多的大学生。本调查显示，农村生源大学生、家庭收入和学历层次相对较低的大学生有较强的意愿到中西部不发达地区、乡村基层就业，因此政府应制定详细的鼓励农村生源大学生返乡工作的政策，为家庭收入较低的大学生提供基层就业岗位，引导以高职高专和本科学生为主的大学生群体到中西部、乡村基层就业，并加强相关技能培训和福利保障。此外，政府和高校对于文史专业大学生的隐性就业情况应予以重点关注，从劳动合同、社会保障等方面予以规范和保护。
3.3 政府、高校和其他公共部门应加强合作:金融危机下半数以上大学生对于顺利就业的信心不足，也有半数以上大学生仅能接受6个月以内的待业期，这从两方面说明了大学生的就业心理:就业压力较大、就业心态急切。这就要求政府、高校和其他公共部门加强合作，高度重视大学生的就业心理状态，共同做好大学生心理疏导和缓解压力的服务工作。大学生待业期间的就业服务是薄弱环节，应该引起各方面的高度关注。我们建议，政府、高校和其他公共部门应将就业服务延至大学生待业期，特别要注重通过各种组织化手段，建立长效机制来解决待业期间大学生的择业问题和心理压力，缓解大学生在待业期的心理焦虑，并从危机管理的角度，疏导可能由此导致的行为失范和群体事件，防止金融危机通过就业问题传导成为社会危机。
3.4 运用政策手段，促进大学生公平就业:公平正义是构建社会主义和谐社会的本质要求。然而，由于户籍关系、家庭背景、社会关系、教育环境、性别差异等因素的影响，使大学毕业生面临不同的境遇，在上述因素中占有利地位的成为就业中的强势群体，反之则是弱势群体。本次调查表明，家庭收入较低的大学生、农村生源的大学生、文史专业的大学生、女大学生就业压力更大，就业观念更务实，就业期望更低，成为就业中的弱势群体。 而随着就业形势的紧张，求职成本也越来越高，择业成为沉重的经济负担，就业弱势群体的大学生所拥有的就业机会、资源也会更少，这将加大这一群体的就业压力。因此，国家应当完善立法，加大纠正和惩治用人单位就业歧视的力度，政府部门应制定保护大学生中弱势群体在就业中不受歧视的具体政策，切实体现公平正义。针对弱势群体大学生有更高的意愿到乡村基层、中西部地区、中小企业就业的情况，国家应出台相应政策予以鼓励和引导，并对大学生的收益差进行制度化的合理补偿。
3.5 促进高校教学内容和就业需求接轨:半数以上的大学生选择通过加强专业知识学习和提升社会实践能力来应对金融危机下的就业压力。而目前高校教育的内容体系、知识结构与用人单位需求相脱节的情况广泛存在，这就要求高校推进以促进就业为导向的教学内容改革，不断提升教学质量，使得高校毕业生的能力、视野、心态各方面能充分适应以企业为主的用人单位的需要。高校提供的就业服务应当以提升大学生社会实践能力和见习经验为主，积极搭建大学生与社会各界进行交流沟通、获得丰富就业信息的服务平台，使大学生在实践中逐步形成与现实相适应的能力、视野和心态，鼓励和扶持大学生自主创业，不断增强大学生的就业信心。
参考文献
[1] 李培林，陈光金.力挽狂澜:中国社会发展迎接新挑战——2008～2009年中国社会形势发展预测总报告[A].
[2] 汝信，陆学艺，李培林.2009年中国社会形势分析与预测蓝皮书[C].北京:社会科学文献出版社，2008
大学生就业观调查报告范文4
关键词：毕业生；就业；观念转换
中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1672-8122（2011）11-0144-02
一、引 言
随着高等教育的迅速发展，高校毕业生数量急剧增加。从2008年的559万大学毕业生到2009年的611万、2010年的631万和今年预计的660万人，毕业生就业市场明显供大于求[1]。尽管就业市场也在不断扩大，但是高校的就业工作所面临的压力仍有增无减。高等教育进入大众化阶段后，上大学不再是“千军万马过独木桥”，相当一部分人享有接受高等教育的权利，高校毕业生不再是计划经济体制下的宠儿，毕业生就业不再包分配，而要同其它阶层的人一样公平地参与社会竞争。
其实，应该说大学生要就业是不难的，难的是要找一个自己比较满意的工作。所以，就业工作中如何引导学生找准自己的人生位置，摆正自己的社会心态，树立良好的就业观念，做好毕业生就业的思想工作，帮助他们形成适合自己的就业期望值和认知社会实际需求的能力，这一点对于毕业生、学校、学生家长显得尤为重要[2]。
调查显示，面对岗位选择，大多数大学生认为毕业后的理想去处是收入较稳定的事业单位、国营企业和公务员职位，这三个选项的比例分别占到52%、45%和28%。而由于对民营和私营企业的待遇、规范度和稳定性等方面的担心，因此选择这两项的大学生均仅占12%。大学生这种矛盾的心态正是当前毕业生的个人期待与社会就业环境不符产生的。一方面毕业生自己和家人都倾向于选择有稳定收入的工作，另一方面，这些热门单位的岗位缺口很小，竞争又十分激烈。在激烈的就业竞争压力下，很多学生由于缺乏对劳动力市场、对企业、对自身的了解，学校也没有有意识培养他们积极主动的求学和社会实践精神，因此缺乏择业主动性，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境[3]。
有调查报告显示：在“你的第一份工作是你喜欢的或者与目标接近的吗”一题中，有36.6%的人选择“先就业后择业，能找到工作就不错了”；33.4%的人回答“找工作的时候并没有明确的目标”；只有26%的人“是经过考虑和挑选才最终决定的”。在严峻的就业形势下，作为一名大学生，怎样才能让自己尽快适应新的形势，积极就业呢？笔者以为，应该从下面几个方面着手。
二、树立自主就业观念
择业过程从“等待分配”到“主动调整就业心态”，更新就业观念，除掌握过硬的文化知识外，还应了解就业市场，打破世俗偏见，积极参与就业。有许多毕业生在毕业、择业的时候，尚未达成自我同一性。也就是说，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确的认识；在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，对自己缺乏客观、全面的认识。因此，他们在择业选择时往往是茫然、凭兴趣、找新奇、反复无常、不能主动地获取和筛选职业信息，无法确立求职目标、也不能解决就业过程中出现的问题，做出正确的决择。大学毕业生要主动到人才市场或用人单位谋求职业，由等待国家分配向主动走向市场推销自己转变。
三、树立多渠道就业观念
毕业生要解决就业问题，必须从多渠道入手。现阶段，我国就业矛盾日益尖锐、社会竞争日益加剧，大学生对未来的选择应趋于多元化，正确的面对和接近现实，要树立无论在何地、从事何种职业，只要自己的聪明才智最大限度的转化为社会的需要，就是就业问题的一个比较现实的选择。毕业生应打破只有到国有企业工作才是就业的陈旧观念，树立起与现实条件相适应的多渠道就业的观念。同时多了解国家的就业政策，响应号召，到城乡基层就业，志愿服务西部，到中小企业、服务外包企业就业。大学生就业，应对单位的性质、专业、地域等的要求不要苛求，树立先就业再择业的理念。
四、树立自主创业谋职观念
近年，政府出台了各种政策鼓励和支持大学生自主创业，大力提倡大学生探索自主创业，利用专业技术争取风险投资或政府小额贷款，创办民营公司，承包国有中小企业。当今大学生应当树立正确的人生观、价值观和择业观，敢于向社会传统观念挑战。利用自己的知识、才能和技术，以自筹资金、技术入股等方式开办自己的企业，从而既为自己又为社会创造就业机会。据调查，近年来，很多大学生想自己开公司，做原始积累。目前国家的宏观政策也鼓励毕业生自主创业，自主创业做为未来的就业途径之一，将开辟新的就业渠道。但创业是多学科知识的运用，既要扎实的知识功底，也需要各方面的综合性知识，同时创业活动也是一种学习，是一种被传统教育所忽视的学习。此外，创业还需要有良好的心理素质。高校毕业生要正视自我，确定目标，走创业之路，实现价值，树创业谋职的新观念。
提倡并鼓励大学生创业，是提高大学生能力素质和心理素质的一条有效途径。随着我国高等教育大众化进程的不断加快，大学生就业的内涵已经发生了很大的变化，大学生的就业呈现出主体性、社会化等特征。由此可见，自主创业给大学生提供一个直接接触社会的机会，对开阔视野和提高创新能力都十分有益。
毕业生就业过程就是毕业生处理个人与社会之间关系的社会化过程，是迈向社会的第一步。通过创业过程的共同合作，能够增进彼此间的了解，增强团队精神。自主创业，对当代大学生成功来说，既是机遇，也是挑战，它将成为中国现代经济发展最重要的动力之一。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、创新能力、心理承受能力、社会适应能力和团队精神；另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。自主创业还可以使创业者有一种完全控制自己命运的感觉，自主的做出决定，贯彻自己的意图，充分支配自己的时间，自由的发挥自己的知识、技术和才干等。毕业生能否顺利就业，取决于毕业生的就业观念能否随着社会的不断发展变化，主动做出适应性调整。因此，只要有全面、协调可持续发展的良好社会环境，有正确的就业观念，具备社会所需的就业本领，大学生就业就不再困难。
参考文献：
[1] 姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.
大学生就业观调查报告范文5
1 突出专业技能培训，真正做到精技强能
根据近年来对大学毕业生就业的调查。在用人单位对大学生就业能力最重要的前5个指标中，排在第一位的是“专业知识与技术”。同时用人单位普遍反映，毕业生存在的一个突出问题是：技艺不精，能力不强，知识结构不尽合理，以及对就业岗位要求缺乏足够的了解。由此可见，突出专业技能培训，真正做到精技强能，对大学生提高就业能力十分重要。尤其对高等师范院校的非师范专业学生来说。可以说是其核心竞争力所在。
因此，高等师范学院在教学过程中务必要充分体现职业性、实践性和开放性。突出专业技能培训，加强实践动手能力的培养，同时要在教学过程中为学生提供平台，创造条件，让学生了解现代企业的运行机制、管理模式，了解本专业对口就业岗位对人才的知识结构及其他各方面的素质要求。
为达到上述目的，对高等师范学院的非师范专业学生来说，应特别注重以下几项工作。一是聘请对口企业专家参与组成专业建设指导小组，指导专业建设和课程建设，校企共同研究开发特色教材；二是在教师队伍建设方面，要注重引进有实践经验的教师，对现有教师要采取措施、提供条件，让他们深入企业调查研究、熟悉情况、学习锻炼，尽快达到“双师型素质”的要求；三是聘请一定比例的行业专家和技师担任部分专业课程的教学；四是要大力加强校内外实习基地建设，这是促使学生精技强能的最重要最有效的途径；五是要精心设计、精心指导，切实抓好学生的顶岗实习。抓好顶岗实习。对提高学生的社会适应能力和就业能力，效果非常明显。
2 深化实践教育活动。全面提高综合素质
大学毕业生在就业能力上的竞争，也就是综合素质的竞争。据研究发现，用人单位对大学生就业能力最重要的前5个是：专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力、基本的解决问题能力。而在大学生最为欠缺的指标排序中，敬业精神排第一位，基本的解决问题能力排第二位，此外还有沟通协调能力。由此可见，要想切实提高大学生特别是高等师范学院非师范专业大学生的就业能力，想办法提高其综合素质是关键所在。因此。在教育教学的过程中，必须努力采取各种措施，特别是要深化各种形式的实践教育活动，以全面提高大学生的综合素质。
从提高大学生的就业能力和目前大学生的实际情况来说。努力增强三种精神(敬业精神、团队精神、艰苦奋斗的精神)和大力提高三种能力(组织管理能力、沟通协调能力、口头和文字表达能力)最为重要。
(1)要有计划的把社会上反映突出的、学生中最为欠缺的能力素质培养融入到教育教学之中，贯穿于整个教学过程及每一个教学环节，学校各部门要通力合作、紧密配合。真正做到教书育人、管理育人、服务育人。
(2)积极开展丰富多彩的课余活动，让学生在各种有益的活动中受到教育，得到锻炼。如邀请先进人物、劳动模范等举行专题讲座，使学生受到先进思想和优秀品质的教育；开展专业技能比赛，以提高学生学习技能的积极性和兴趣；开展征文比赛，以提高学生的写作能力；开展演讲比赛，以提高学生的口头表达能力；组织义务劳动和勤工俭学，以培养学生热爱劳动和吃苦耐劳的精神；组织学生与兄弟院校、实习单位开展联谊活动。以提高学生的交际能力。
(3)组织学生开展社会实践活动，使学生在现实生活中得到实际锻炼。如组织学生利用寒暑假深入工厂、农村开展社会调查，然后写出调查报告；组织学生到所学专业相关公司、企业，以了解现代企业的管理模式，对人才素质的要求。对工作作风和纪律的要求等等。这样既可以使学生增加对社会的了解，还可以得到各方面的锻炼，有利于增强学生的社会适应能力。
3 切实加强就业指导，力促转变就业观念
就业观念、就业心态、就业技巧等，都是直接影响就业能力的重要因素，而这些方面是非常需要正确引导和精心指导的。特别是就业观念的转变，对大学生就业尤为重要。因此，必须针对目前大学生的实际情况。切实加强就业指导，力促转变就业观念，做好学生就业方面的服务。转贴于
(1)要对大学生进行系统的职业生涯规划的辅导和训练从狭义职业生涯规划的角度来看，大学阶段就是职业的准备期，主要目的是为未来的就业和事业发展做好准备。因此对大学生进行职业生涯规划的指导，让他们进行系统的学习和实践至关重要。这项工作，应该从大学一年级就开始做起，重点是帮助大学生树立正确的职业理想，正确的进行自我分析和职业分析。明确自己为今后求职就业甚至未来的职业生涯所需要进行的学习和必须做的准备。
(2)提高就业指导质量，强化就业心理疏导根据目前大学生的实际情况，就业指导的重点应放在就业心理指导，帮助学生转变就业观念，树立正确的择业心态。一是要指导学生主动出击，积极寻求就业机会，不能被动的“等、靠、要”。教育和引导学生克服这些消极被动的想法，一定要积极主动，利用各种手段，加强对外联系、拓展就业途径，寻找就业机会。二是要破除传统的就业观念，实现多元化就业。要教育学生理性的面对现实和自我，转变就业观念，树立“行行建功、处处立业”的就业成才观，鼓励他们到西部、到小城镇、到中小企业就业或自主创业。三是要指导学生正确认识自我，避免盲目追求。
大学生就业观调查报告范文6
关键词：大学生；就业；心理问题；对策
中图分类号：B844.2 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-02
引言
当今社会，大学生的就业形势不容乐观，现在的大学生就业不是国家直接一一安排，接口空缺职位，对口专业，除了一张毕业文凭，大学生为保证就业的安稳，不被淘汰，必须面面俱到的准备相应的就业技能，端正择业的心态，提高自己的就业竞争力并让自己与社会需求相适应。
一、大学生就业心理现状
1.大学生就业心理的积极表现
随着社会的进步，当代大学生呈现出独具特色的时代性。如今的大学生他们个性强，独立自主，并且敢于竞争，接受新鲜事物的能力高，喜欢尝试全新的挑战。他们充满自信，在择业过程中敢于表现自己，朝气蓬勃。在全球化、多媒体化的现代社会大学生的就业观日益个性化、多元化。他们渴望就业，渴望在工作岗位中发挥自己的价值。并且在就业过程中不再局限于单一的就业方向，他们对自己的职业规划突破了过去固定的就业模式，开拓了更加广阔的发展空间。
2.大学生就业心理的消极表现
大学生心智虽然成熟了，但严峻的就业形势使得大学生在择业就业过程中遇到诸多难以解决的现实问题，进而造成造成他们的就业心理困扰。当代大学生在就业过程中存在的心理困扰主要表现在以下几个方面：一是，他们缺乏从基层做起的耐心与吃苦耐劳的品质。他们为保留所谓的“面子”，不愿从零做起。二是，求职过程中攀比心理较重，大学生在就业过程中会出现这山望着那山高的现象，吃在嘴里看在碗里，不能脚踏实地的在就职岗位上安稳工作。当然择业过程中，大学生还面临诸多其他的心理困扰，这些负面心理是造成大学生就业困扰的重要因素。作为大学生以及社会、学校及家庭应当引起重视，并对大学生的消极就业心理加以疏导。
二、大W生就业心理问题成因分析
1.高校扩招政策
近年来，伴随高校的不断扩招，大学生的人数逐年递增，导致大学生就业的压力日益增强。市场提供的就业岗位与高校培养的人才出现失调是导致大学生就业难的重要原因。据相关数据统计高校毕业生由2003年的212万人跃升至如今的700多万人，这势必造成大学生的就业压力，面对严峻的就业形势使得部分大学生产生了畏难情绪，对大学生的就业心理造成很大的冲击。
2.大学生就业期望值过高与现实的落差
大学生在就业过程中存在眼高手低的就业心理，在他们心目中自己接受过高等教育，当走向社会都希望找一份体面的工作，能够获得职高权重的收益好的理想岗位。但现实往往使得许多大学生不能如愿，导致大学生产生心理落差，对自己的工作失去信心。然而大学生对工作岗位缺乏正确的认知，职业无高低贵贱之分，任何新步入职场的人都需要脚踏实地从头积累，然后通过自己的努力，调整职位与自我的匹配。因此大学生在初入职场时切忌抱有对职位不切实际的幻想，长此以往只能是自己在择业过程中不断地失望。
3.社会转型的负面影响
随着我国社会主义市场经济体制建设的不断深化，经济发展的竞争日趋激烈，人们的生活方式与就业观念发生巨大的转变。处于社会转型期的大学生，受不良就业理念的影响，在就业过程中出现唯利是图的就业观，这种功利主义很强的就业思维对大学生的择业就业产生严重的负面影响。大学生在就业过程中盲目的追求良好的就业环境，较高的工资报酬，但这种天上掉馅饼的美差并不能轻易的落在刚刚走向社会的年轻人。因此扭转错误的就业理念是帮助大学生实现顺利就业的重要措施。
4.家庭因素对大学生就业的影响
在我国，家庭培养孩子接受高等教育往往对他们抱着很高的期待，希望他们在毕业后能够寻得一份“美差”。望子成龙，望女成凤的心理，使得部分家长在孩子毕业后主张孩子在北上广这样的大城市闯荡，希望孩子走出去，进而影响孩子在求职过程中的选择，在竞争激烈的大城市难以获得一份比较满意的职位。当然也有家长，希望孩子回到自己身边，抱有让孩子唯公务员不工作的心态，这样的家庭理念同样会限制大学生的就业空间。
5.大学生自身的一些原因
大学生就业心理问题的形成主要原因还是在于其自身，大学生在校期间缺乏相应的培训，及基本的就业素质的培训，因此面临就业时常常不知所措。大学生对自己的了解不准确，缺乏对自身客观的评价，而且对所学专业的社会需求知之甚少，这些都是造成大学生就业困扰的因素。作为即讲步入社会的大学生而言，在临近毕业的一年甚至更早的时间就应该对自己的职业做出规划，减少在毕业求职过程中遇到的困扰，避免不必要的心理压力。
三、有效转变大学生就业心理问题的策略
1.大学生对自己需要有一个正确的自我认知
大学生在就业求职之前首先对自身价值进行客观的评估，既不高估自身价值，也不贬低个人能力，对自己进行恰当的定为，调整自己的就业期望值。在自己预设的职业生涯规划和职业发展观念的基础确定自己的人生轨迹。在择业时把眼光放长远一些，脚踏实地，逐步提高自己的社会生存能力，提升自我价值。
2.要正视问题、做到放松心情、学会心理调适，从而缓和心理冲突
在求职过程中由于社会对人才的要求与自己的认知并不完全相符甚至出现严重的偏差，因此容易导致大学生出现失望、悲观、不满的情绪。当面对这样的情况时，大学生必须学会自我调整，接受现实，接受自我，平常心对待遇到的问题。大学生面对求职困境要学会扬长避短，不能一味抱怨，也没必要自卑，可以再接再厉，选择其他的岗位发挥自我价值。
3.家人帮助疏导就业心理压力
作为大学生的强力后盾，家人是大学生求职道路上必不可少援手。作为家庭成员当孩子面临就业时，要加大对他们的关注力度，与孩子沟通他们的求职意愿与就职方向。在个人能力范围内，为孩子提供相应的帮助与指点。当他们在就业过程中心理压力或负担较重时，作为家长要鼓励孩子，帮助他们树立求职信心，缓解他们求职时过大的心理压力。
4.加大高校就业心理指导改革力度
作为向社会输送人才的高等院校，当学生即将踏入社会时，学校有必要为学生进行求职指导，以及求职心理辅导。高等院校针对毕业生应该设置专职的求职心理课程，做好求职前的心理辅导工作，能够避免诸多心理问题的发生。并且高等院校可以对在校大学生定期展开就业心理辅导讲座，对就业过程中可能出现的心理问题进行细致的指导，让大家更加明确自己的求职奋斗目标，进而提高高校的就业率。
5.大学生要完善自我，塑造自身生存本能
大学生作为求职的主体，能否顺利实现从学校祥社会的过度，关键还是取决于自身的能力。大学生在校期间首先应该学好专业知识，并且深入研究自己本R档纳缁嵝枨螅择机进行社会实践，自觉提高自己求职的竞争能力，提高自我价值，在求职过程中能够大大增加成功就业的几率。
6.完善社会效能，增强大学生就业心理保障
社会是承接大学生的载体，因此社会有责任关注大学生的就业心理。作为社会首先应该完善就业体制，提高就业机会的公平性。其次，社会应该增加大学生就业平台，例如对大学生就业、创业提供优惠政策，促进大学生实现顺利就业，完善大学生就业心理的保障体系。
四、结束语
大学生是祖国美好的未来，为保证大学生顺利走向社会，步入工作岗位，大学生应积极解决就业中遇到的问题，学会调节自己的心态，在就业过程中冷静的面对这一人生重大课题，做好职业规划，在市场化、需求形式不佳，就业竞争激烈的条件下，谋取自己满意的工作岗位。同时需要学校、社会、家庭各方面的共同努力，在严峻的就业形势下，要帮助大学生树立正确的就业观，引领大学生闯过就业难关，找到自己理想的职业。
参考文献：
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[3]李彩素.大学生就业指导中的思想政治教育[J].重庆与世界：学术版，2013（6）.
