教师们范文1
我们要看书，对自己有用的书，名人、写作家的故事……老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
老师你们是辛勤的园丁，没有你们的培育，就没有我们的今天。我永远不会忘记你们的栽培。为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢？
你是我们撬起地球的支点！老师真希望还能坐在您的课堂上，再听一次您讲的外语课！您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！！！谢谢！老师的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
教师们范文2
of our life. One such important aspect of our life is our
teachers. Various Teachers’ Day films have been made. Films about teachers are often based on real-life events. Famous movies on teachers show teachers reaching deep inside themselves, in order to touch the lives and hearts of their students. These movies show how important teachers really are in the society, and give due appreciation to teachers for their dedication[贡献，奉献]
and devotion[投入] to the
cause[理想，事业] of education.
Some of the popular Teacher Films are:
今天，电影的题材涉及生活的方方面面，其中很重要的一面就是我们的老师。教师节的电影层出不穷。关于教师的电影往往根据真人真事改编。著名的教师题材电影展现了教师为接近学生们的生活和内心世界，努力探索自我心灵的故事。这些电影说明了教师在社会中不可或缺的地位，并向他们对教育事业的奉献和付出致以最真诚的敬意。
以下是一些广受欢迎的教师电影：
To Sir, with Love
吾爱吾师 (1967)
Directed by James Clavell
Starring Sidney Poitier,
Christian Roberts
Produced in 1967, this film with Sidney Poitier as a novice[新手]
teacher has a lot to teach us today. Poitier takes a teaching position in the rough part of London in order to pay his bills. Realizing that his
students need to be taught important life lessons more than the curriculum[课程], he throws out the lesson plans and makes a real impact on their lives.
这部拍摄于1967年、由西德尼・波蒂埃扮演菜鸟教师的电影对今天的我们仍然极具教育意义。为了生计，波蒂埃接受了在伦敦落后地区的一份教师工作。在意识到学生需要学习重要的人生课程更甚于课本知识后，他抛开课程大纲，给他们的人生带来真真正正的影响。
Dangerous Minds危险游戏 (1995)
Directed by John N. Smith
Starring Michelle Pfeiffer, George Dzundza
Michelle Pfeiffer is excellent as real-life former
marine[海军士兵] Louanne Johnson. Teaching English in a tough inner-city school, she reaches the “unteachable” through caring and understanding. Very true-to-life,
Dangerous Minds does not fall into sentimentality[多愁善感], but instead teaches us of the importance of making our own choices and not allowing circumstances[境况，境遇] to rule us.
米歇尔・菲佛成功扮演了现实生活中的前海军士兵卢安
娜・约翰逊。她在城中一间校风极差的学校教英语，通过关怀和理解与那些“不受教学生”建立了信任。《危险游戏》拍得真实可信，没有落入伤感的套路。相反，它教会我们做自己的选择以及不向环境低头的
重要性。
Music of the Heart
弦动我心 (1999)
Directed by Wes Craven
Starring Meryl Streep, Cloris Leachman
This film shows the influence that one person’s drive[魄力] and vision can have on others. Meryl Streep plays real-life Roberta Guaspari who moves to Harlem注1
as a single-mother and becomes a violin teacher. Working through racial[种族的] and other barriers[障碍], Roberta creates an acclaimed music program in an area where many would have said it was impossible. Definitely a heart-warming movie.
这部电影展示了一个人的魄力和远见会对其他人产生多大的影响。
梅丽尔・斯特里普扮演的角色的现实原型是罗伯塔・瓜斯帕里――身为单亲妈妈的她搬到哈林区，当上了一名小提琴教师。罗伯塔克服了种族和其它障碍，在别人认为不可能的地方开展了一项颇受欢迎的音乐项目。这绝对是一部温馨感人的电影。
The Miracle Worker
奇迹创造者
(又译《海伦・凯勒》，1962)
Directed by Arthur Penn
Starring Anne Bancroft, Patty Duke
Anne Bancroft is awesome as Annie
Sullivan who uses “tough love” to get through to the deaf and blind Helen Keller played by Patty Duke.
Excellent portrayal[描写] of the importance of
perseverance[坚定不移]. Both Bancroft and Duke won an Academy Award for their performances.
安妮・班克罗夫特惟妙惟肖地扮演了安妮・沙利文一角――正是她用“残酷的爱”敲开了又聋又瞎的
海伦・凯勒（帕蒂・杜克饰）的心门。（这部电影）很好地展现了坚持不懈的重要性。班克罗夫和杜克凭借其表演双双赢得了奥斯卡奖。
Dead Poets Society注2
死亡诗社 (1989)
Directed by Peter Weir
Starring Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke
Robin Williams gives an
awesome performance as an
unconventional English teacher in a very conventional private school. His love of poetry and his inspiring teaching
methods have a great impact on his students. The central message of the movie, to live life to the fullest every day, is not lost. Further, Williams’s poetry recitations[朗诵，背诵] are awe-
inspiring[使人惊叹的].
罗宾・威廉姆斯精彩地扮演了一位在一间极其传统的私立学校教书的非传统英语老师。他对诗歌的热爱以及他那鼓舞人心的教学方式给学生带来了巨大影响。电影的中心思想――充实地过好每一天――得到了完整体现。此外，威廉姆斯背诵诗句的场景发人深省。
Mr. Holland’s Opus 生命因你动听 (1995)
Directed by Stephen Herek
Starring Richard Dreyfuss, Glenne Headly
This memorable movie gives all teachers hope that they truly have an impact on their students. Richard Dreyfuss is wonderful as a musician/composer who must take a teaching job to support his family. In the end, Dreyfuss’s character realizes that he has had as much of an impact from his teaching as he would have as a composer.
这部难忘的电影让所有为人师者都看到了希望――他们确实能影响学生的一生。理查德・德莱弗斯成功地扮演了一位音乐家兼作曲家，因为要养家不得不接受一份教师工作。最后，德莱弗斯的角色意识到自己作为教师的影响力不比作为作曲家的影响力小。
教师们范文3
一、传授知识，诲人不倦
在中小学里，班主任老师处在教育孩子、传授知识、管理班级的最前沿，他们的重要性不言而喻，做一个孩子们爱戴的好教师，就从做一个优秀的班主任开始。
首先要有一颗爱孩子的心和献身教育事业的志向，这是干好事业的基础，也是建立良好师生关系的必要条件，要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。老师心中的阳光，就是对学生的关心、爱护，用真心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的大家庭里，快乐健康成长。一个眼神、一个动作，孩子们都会感受到老师的爱，一个真正懂得关心学生的老师既是严父，又是慈母。其次要有过硬的专业知识，让孩子感到师长是个学识渊博的人。最后要有贴近孩子实际、吸引孩子兴趣的灵活的教学方法，生动的教学艺术，以及良好的表达能力。具备这三点就具备了传授知识的基本要求。向孩子们传授知识，要做到“精讲新知识”、“巧设练习题”“归纳类型题”，不断发现教学中的问题，让孩子们学会举一反三，营造宽松的愉悦的学习氛围，体会学习中的乐趣，做到让孩子善学、乐学，由爱学习上升到喜欢老师。
二、提升教师自身人格魅力
教育专家魏书生说：“教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。”教师如果要求学生怎么做，做到什么程度，自己就要首先做到。教师的一言一行都会深深打动学生，一举一动潜移默化地影响着孩子们的成长。要求孩子们做到的，首先自己要先做到，该严的时候绝不放松。相反，能“松”则适当放松，让孩子们在精神上放松。和孩子们真心交朋友，缩短感情上的距离，只有这样，学生才会把你当做真正的朋友。
三、批评教育润物无声
对凡有过错的学生进行批评教育是老师应尽之责，是对学生不恰当思想言行给予的否定评定，以唤起他们对自己存在的过错的醒悟和警觉，并努力改正缺点。批评的目的在于让学生从思想上提高认识和觉悟，变得有道德、有修养，少犯错。因此批评教育要讲究语言艺术，讲究方式方法，恰当的批评方式是建立良好师生关系的关键所在。
批评学生首先要尊重学生的人格，增强学生自我改正的信心，不能挖苦学生，更不能打击他们的信心。例如：老师表达愤怒的时候可以说：“你怎么会这样？！”而如果换成“你真臭不要脸！”两句话虽然都是批评，但是在孩子心中有天壤之别。
其次要有诚恳、与人为善的态度，要让学生知道你是真的帮助他，如果经常抓学生的“小辫子”，经常“揭疮疤”、“翻旧账”，就会引起孩子们的反感。批评时要表达善意，讲究语言艺术，因此就是措辞严厉的批评，只要教师充满善意，就能得到学生的理解和认同。特别是要多肯定、少否定，巧妙指出学生的“美中不足”效果会更好。如“最近一段你一直表现很好，各方面都取得了很大进步，如果你在上课时注意力更集中一点，你的成绩还能提高。”学生往往把这样的“批评”理解为善意的提醒，认为老师真的是为我好。
最后，批评要以理服人，切忌急风暴雨。批评本身就是件让人很难堪的事情，如果教师不问青红皂白一顿雷烟火炮，效果往往适得其反，学生心里很反感，内心世界与你产生距离，甚至顶撞老师，导致老师有时候下不了台，自然在孩子们心中的形象也会大打折扣。这样的老师孩子们不愿意接近，自然也不会喜欢。因此批评要以理服人，教师在任何时候都要给学生春天般的温暖，通过摆事实讲道理，或者采取“你知我知、过中述功、隔墙寄语”的方式使孩子心悦诚服，愿意亲近你，从内心深处信赖你，而不是以势压人，居高临下。
四、品德教育抚慰心灵
著名教育家苏霍姆林斯基说：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”如何爱学生？就是要对学生学习负责，要对学生的成长负责，未来做一个对国家和社会有用的人。这就要求教师敞开心扉，真诚地关爱他们，才能取得有效的教育效果。
五、广施仁爱之心
从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。我们就要用慈母般的爱去温暖他们的心，使他们重新燃起上进的火花，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点，以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等。
六、甘做铺路石
真诚的爱是教师取得成功的法宝。老师的工作是寂寞的，没有掌声和鲜花，但为了孩子们，教师就要甘作铺路石子，在三尺讲台上奉献自己的青春。教师的情感对学生的影响是深远而又远大的，能否成为孩子人生道路的指路人，并不在于教师能否讲大道理，而在于是否有高度的道德水准。我们要给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，就一定能成为他们最喜欢的人。学生只有感受到尊重信任，感受到教师真诚的关爱，感受到民主和平等，才会有愉悦的心境、健康的心理，才会喜欢你。
以上是我二十多年的工作体会。如今，当我看到斗室之中满墙的毕业合影，一张张笑脸如今已经长大成人，但是他们稚嫩的声音仍不时回荡耳畔。每思及此，教师职业的崇高荣誉感油然而生，选择育人事业终生不悔。我将所做所得献给同行，彼此共勉，为做让孩子们喜欢的好教师而努力，为培养更多的祖国栋梁而操劳，把爱的阳光洒入孩子们的幼小心灵，让他们健康地成长。
教师们范文4
阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。那么，这个支点是什么？我认为，就应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。”今天的社会是变化的世界，网络改变了许多游戏规则，谁改变了规则，谁将统领时代。那么，作为今天的教师呢，我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。
那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？
我认为，今天的教师，首先要做到“七个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。
1、学会鼓励
中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，教师对学生鼓励越少，学生就越自卑
我曾在一个高考状元高中生活的回忆录中读到这样一段话：“到高二上学期我还是学习成绩平平的学生，可下学期林老师的到来改变了我的命运。记得有一次他在我的数学65分的卷纸上写下这样一句话：‘你能行，老师相信你一定能行，你最近的进步令我骄傲！’这句话给了我无穷的力量。”可见老师的一声鼓励可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。而一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的上进心，甚至影响他一生的成长。
2、学会尊重
儿童从一出生，就是一个独立的个体，他的生存权、发展权、受保护权以及参与家庭、文化和社会生活的权利都应该受到尊重和保护。
学生虽然是孩子，但他们的人格尊严与成人是平等的，我们甚至应该比尊敬成人更尊敬学生。有这样一个细节常常在我脑海里放大，并化为感动：一位老师向学生借红笔，学生认真地将三色笔调至红色处再真诚献上。是的，细节的背后是尊重乃至敬重。尊重应当是相互的，如果尊重换来的不是尊重，而是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢？美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”是的，学生渴望尊重，渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。
3、学会宽容
人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。
爱因斯坦小时侯，把一个指南针拆坏了，却未受到父亲任何指责。拿破仑·希尔小时侯被父亲称为是“希尔兄弟中最坏的一个”，而他的继母恰恰认为他是这些孩子中最伶俐的一个，对他倍加关爱，在他犯错时宽容，拿破仑后来才有了巨大成就。
4、学会公正
主体性教学要求教师平等地对待每一个学生，一视同仁，遵循教学的公平原则。教师要用平常心去看待每一个学生，要学会像法官一样公正。
一位教师上课时看到一个平时学习不认真的学生趴在桌子上，就说：“你可真懒，只要一拿起书就睡觉。”几天后，一个他平时比较喜欢、学习成绩也比较好的女生也打瞌睡了，这位教师看见以后，充满怜惜之情地说：“大家不要惊动她，他一定是昨天晚上看书看得太晚了，同学们可要向他学习，你看她，打瞌睡也还拿着课本呢！”
我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心。
5、学会激励
激励是向别人提供积极性，或以积极性去影响别人的一种正向动力，它是通过激发人内心的潜能来发挥作用的，是一种持久的外部动力。通过激励，可以帮助学生建立积极的心态，帮助学生建立对自己潜能开发的强烈的自信心，从而使外力演变为内力。美国学者查尔斯的故事就告诉了我们这个道理。
行为科学家的实践证明：一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%~30%，如果受到充分的激励，能力就可能发挥80%~90%，以至更多。
6、学会赏识
学会赏识是一种教育艺术。赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。“赏识导致成功，抱怨导致失败。”这是一个伟大的父亲用自己十多年的教育经历总结出来的教育心得，这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识”教育下，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生幸福和成就感，最终成了一名残疾少年大学生。
7、学会呵护
小学生是未成熟的人，是发展中的人，他们的内心世界是极其脆弱的，他们渴望教师真爱的滋润，需要教者关爱有加，呵护倍至。苏霍姆林斯基曾有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。孩子的童心、童真、童趣要好好保护，任何形式的简单、粗暴、冷漠、体罚，都是对孩子的美好而脆弱的生命的任意践踏，因而是不道德的教育行为。教师的一言一行、一举一动都可能在学生们的心底留下深深的投射，教师要学会用心去呵护每个孩子的心灵。
当然，除了以上这“七个学会”以外，教师还应学会学习、学会创造、学会合作、学会研究……。在这里，我就不想展开谈了。
其次，我认为，今天的教师，要做到三拥有，即教师要拥有爱心和童心，使爱心和童心交融；教师要拥有广博的学识和个性魅力，使学识和个性同在；教师要拥有乐观向上的热情和心态，使乐观和热情并存。
1、拥有爱心和童心
有一位学生说他非常喜欢他的语文老师，问他为什么？他说因为上楼时，语文老师摸了一下他的头，下课时老师又和他们一起跳绳。我想，这一定是一个富有人情味的老师，她的爱心和永不泯灭的童心自然而然地流露了出来。我的一位老师说：“如果不爱孩子，趁早别当老师，不然，自己痛苦，孩子也痛苦。”我想，教师可以从孩子本身这本书，汲取许多失落的童年和褪色的童心，也可以从孩子的脸上解读另一份人生成长的喜悦。
2、拥有渊博的学识和个性魅力
低年级孩子喜欢漂亮的老师，但这只是第一印象，因为孩子都喜欢和向往美好的事物。但如果这个老师仅仅拥有一张漂亮的脸蛋而缺乏内涵，没有渊博的学识做基础，漂亮过不了多久就会大打折扣。就好比一个球星，求踢得太臭，人长得再帅也无济于事，场上场下给观众再多的飞吻也都是自作多情。教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。
3、拥有热情和乐观
古人云：“哀，莫大于心死”。一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的，一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。
最后，我用著名诗人藏克家为斯霞老师所做的一首小诗作为我今天发言的结束语：
“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。
教师们范文5
大家下午好！
现在，我代表全体获奖教师讲几句话。今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是建大给我们的荣誉，感谢建大的学生、感谢建大的同事、感谢建大的中层领导和高层领导。面对这一份份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事、同学们的肯定；同时我们也感到我们的工作和为人中还有许多不足。获奖后，我们都深刻地反思过这些不足。意识到这些不足，我们会把今后的工作做得更好。
我今天的演讲有两个关键词：一个是平凡；一个是快乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我们并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我们认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们快乐，我们的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样讲得更好；课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要快乐冲兑。和传统理念相反，我们提倡快乐教学。就像米卢提倡快乐足球那样。我们善于从平凡的小事中经常地找到快乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我们快乐；当我们看到校园越来越美时，我们快乐；当我们读到一本好书时，我们快乐；当我们看到自己的书和论文出版时，我们快乐；当我们在网上、手机上看到学生给我们的留言时，我们快乐；当我们看到学生有成就时，我们快乐；当我们在外地遇到我们教过的学生时，我们快乐；当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们快乐；当我们获奖时，我们非常快乐。
教师们范文6
苟晓超：三次冲回教室
当险情发生后，洪口镇永安坝村小苟晓超老师迅速组织30名学生从三层撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，抱出三名年龄较小的学生。就在他第三次冲向三楼，抱起两名腿部受伤的学生时，一根横梁从屋顶砸下来。当抢险的人们把他从废墟中扒出来时，他的双腿均被砸碎。由于失血过多，这位年仅24岁的老师永远地离开了他深爱的学生……
谭千秋：双臂护住4名学生
5月14日，当救援人员发现德阳市东汽中学遇难教师谭千秋时，他双臂张开，趴在课桌上，身下死死护着4名学生。4名学生全部获救，他却不幸遇难。被救女生刘红丽的舅舅回忆谭千秋老师时说：“我侄女是高二一班学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”谭老师是学校教导主任，兼高二和高三年级政治课。这是他生命最后的奉献！
吴忠红：抢救掉队学生
地震袭来，四川崇州怀远中学教学楼垮塌。在突如其来的灾害面前，700多名学生在教师的带领下，绝大多数顺利脱险。当学生从楼梯口蜂拥而下，英语老师吴忠红听到有学生掉队，便义无返顾从三楼返回四楼。这时楼体突然垮塌，这位老师被坠下的重物吞噬……吴忠红老师今年45岁，妻子宋代群是一名下岗工人，患病多年，儿子吴楠在怀远中学念高二。他已在教学战线工作了28年，当面临危险时他把生的希望留给了学生。
刘宁：救出学生永失爱女
地震发生时，北川中学的刘宁老师正带领学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。礼堂突然晃动起来，经验丰富的他马上意识到发生了地震，立即叫学生就地蹲进结实的铁椅子下。礼堂部分坍塌，沉重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸，牢固结实的铁椅子起到了保护作用。正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。脱险之后，刘宁又跑回北川县第一中学与幸存的教职员工投入救援之中。5月14日7时30分，在该校念初三的女儿刘怡的遗体被从水泥断块下“掏”出来。当看到女儿遗体的一刹那，这个外表粗犷的坚强汉子，放声大哭……
瞿万容：身体挡住水泥板
当绵竹市遵道镇欢欢幼儿园80多名孩子正在午睡时，大地震发生了。30名熟睡的幼儿被老师抱出了房间而获救。救援队赶来时，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，也发现了年仅21岁的瞿万容和她怀中的孩子。她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住了孩子。孩子获救了，年轻的瞿老师却永远离开了人们……
康玉龙：家人去世仍坚守抢险一线
在蓥华镇中学施救现场，一个消瘦的中年男子坚守在最前沿。每当有生还学生和学生遗体被施救人员从废墟里抬出时，他都要上去仔细看上一眼，念着他们的名字。他就是学校的校长康玉龙。学校共有360多名学生，有200多人成功逃出，约有100多名学生被埋在了教学楼废墟里。就是在这次地震中，他的岳父因房屋垮塌丧生。听到这一消息时，康校长依然奋力地抢救着学生，“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！”
薛老师：冒险抱出30个幼儿
绵竹市凌法小学的薛老师在地震发生时正准备去上课。由于学生们都在校门外玩耍，幸运地躲过了地震，没有受到任何伤害。随即，他迅速跑到隔壁幼儿园，看到幼儿都一排排躺在床上睡觉，便立即与其他教师将幼儿一个接一个地朝房外抱。第30个幼儿抱出后，房子完全垮塌了下来。
杜正香：临死胸前护着三个幼小学生
5月14日10时，震后第三天，当官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。人们口中说的杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师。杜老师今年才48岁，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”。
张米亚：双臂紧搂两个孩子
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
向倩：她的身体被砸了成三段
在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
