建筑实习转正工作总结范文1
关键词：PKPM；设计；学习；应用
Abstract: a series of PKPM developed by the China Academy of Building Analysis hospital software is now the most widely used domestic structure calculation software one, most domestic design institute structural design is completed after the software has become a structural designer must correctly grasp the skilledapplication of basic skills. But when in actual applications, often because of the lack of practice and practice, resulting in a lot of analysis of differential leakage brought trouble to the engineering parameters and quality of the project, this article on PKPM Series software learning the essentials and the practical application of the analysis, intended to illustrate the engineering staff to constantly learning and constantly test exercises based on learning, and the gradual consolidation of the learning content and make good use of what they learn.Keywords: PKPM; design; learning; application
中图分类号： J916.1 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
PKPM是一套集建筑设计、结构设计、设备设计及概预算、施工软件等于一体的大型建筑工程综合CAD系统，这个系统的特点就是不断根据专业和实际需要进行取舍，因此没有必要介绍PKPM所有的功能和命令。
一、回顾PKPM课程的学习
1. PKPM课程的针对性
针对建筑工程设计专业，在学习过程中，最主要的四大课程教学内容是：（1）：结构平面计算机帮助设计（PMCAD）；（2）：框排架计算机帮助设计（PK）；（3）：结构空间有限元研究设计软件（SAT－8）；（4）：基础工程计算机帮助设计（JCCAD）。在PKPM实践教学这一阶段，可以以不一样种类的工程项目为载体，如砖混结构、框架结构等，学习应用PMCAD进行结建立模，然后接力SAT－8进行有限元计算，再把上部结构模型数据传到JCCAD进行基础设计，最后采用施工图设计模块对智能化生成的施工图进行后处理并转换为AutoCAD图形进行编辑，从而完成一套工程项目的结构施工图。
2. PKPM课程的实践练习性
在学习过程中，参照实际工程项目的设计要求，以实际数据为依据来对本身所做项目的设计参数进行选取，如对结构的抗震等级、结构体系的部署方式、不一样用途房间的活荷载、构件的截面尺寸、材料的强度等级、钢筋的强度等级和采用的直径等的选取。并采用正确的检查方法以包管结构设计信息、计算信息等输入的正确性。如经过对整楼模型的仔细观察，检查构件部署是否正确；经过平面荷载表现校核这一模块中的荷载图，来研究荷载输入的正确性等。验证这些提前定的参数经过计算后是否合理，将直接影响结构的安全和经济。
经过这个反复试算的整个过程，掌握模型优化的具体方法和操纵本领。结构模型优化完成后，在进行施工图绘图的时候,正确选择和应用结构施工图的绘图软件，可以快速准确地绘出施工图。并强调施工图绘制与结构制图知识（知识是人类生产和生活经验的总结）的联合，避免在绘制结构施工图时出现很多不规范绘图难题，从而包管施工图的完整性和正确性和图面质量。在这个实践教学整个过程中会全面运用到大量以前所学的混凝土结构、建筑抗震、地基基础、工程制图等知识，处理实际难题的本领，都会觉得本身的专业技能。
3. PKPM课程的有效考核
我们要求在一定时间内快速完成相应的结构施工图的绘制。实践证明，这种考核方式，能比力客观的考查总体知识和技能（对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作）的掌握情况，能更好地刺激引发学生的学习积极性和主动性。在平时作业的要求方面，可适当放宽时间，但一定要求本人动手去做，不可以眼高手低，真正应用时才发现不会操纵。并且在今后的课程里面要增设计算机帮助设计（PKPM）的课程设计（指拟订一门课程的组织形式和组织结构），也作为整个课程考核中的一部分。
二、PKPM结构设计软件应用
1.抗震分析
抗震分析,更是作了具体明确的要求,设计人员在运用软件进行结构计算时,对软的功能要有切实的了解,才能正确运用,并且对计算结果要进行判别,确认其合理有效后,方能在设计中使用,千万不可盲目依赖于计算软件。随着软件功能的日益完善,相当一部分结构设计人员应用软件时不够重视其技术条件与相关规范、标准规定的相符性。PKPM 系软件在结构设计中应用较广泛。
2.结构计算振型数的确定
采用振型分解反应谱法进行结构水平地震作用计算时, 《抗规》 第 5. 2. 2 条规定:不进行扭转耦联计算的结构,确定水平地震作用标准值的效应,可只取前2～3 个振型,当基本自振周期大于115 s 或房屋高宽比大于 5 时,振型个数应适当增加。《高层建筑混凝土结构技术规程》 (以下简称《高规》 )第 3. 3. 10 条规定:对于不考虑扭转耦联振动影响的结构,结构计算振型数规则结构可取 3 ;当建筑较高、结构沿竖向刚度不均匀时,可取 5～6。上述规范的条文说明均要求振型个数一般可以取振型参与质量达到总质量 90 %所需的振型数。
结构抗震计算时,考虑平扭耦联计算结构的扭转效应,振型数不应小于 15 ;对多塔结构的振型数不应小于塔楼数的 9 倍 ,且计算振型数应使振型参与质量不小于总质量的 90 %。TAT 在 TAT -4. out 文件、SATWE 在WZQ. out 文件、PMSAP 在工程名- TB. RPT 文件中查看 X , Y 向的有效质量系数。我们都知道,结构计算振型数增加,水平地震作用效应增大,即内力和变形增大;振型数如取少了,后续振型产生的地震作用效应未能计入,导致计算结果不安全,所以,振型数要尽量取得多。但对大型结构,过多的振型数,导致运算时间过长,并对计算机的内存也要求大,而最后的那些高振型对结构地震作用贡献也不大,因此,也不必所有的振型都计算,当有效质量系数超过 0. 9,就意味着计算振型数够了;如果小于0. 9,说明后续振型产生的地震作用效应不能忽略,应增加振型数重算。需要注意的是,振型数也不能超过结构固有振型总数,否则,会引起计算的混乱,以致造成严重的分析错误。结构固有振型总个数等于结构自由度总数。对于有 n 个独立的水平块刚性楼板的结构,独立于刚性楼板的弹性节点数为m ,则结构的自由度数为(3 n + 2 m)。所以,当结构存在大量弹性楼板、越层柱、大开洞错层时如空旷的错层工业厂房、体育馆等 ,按常规的以楼层数为基数来确定振型数 ,有时很可能远不够。所以,检查计算结果时,有效质量系数是否超过 0. 9,是必须检查项目之一。
3.周期比控制及调整方法
《高规》 第 4. 3. 5 条对结构位移比、 周期比作出了具体控制要求。在实际工作中, 位移比可以从输出文件中直接检查,而周期比需要先根据振型的平动系数、扭转系数区分各振型是平动振型还是扭转振型 ,然后从中分别找出周期最长的扭转振振型,得到对应的第一扭转周期Tt,第一侧振周期 T1,计算出 Tt/ T1,看其是否符合规程要求。需要注意的是,周期比针对的是高层建筑整体振动效应,要在“刚性楼板假定”前提下来分析,多层建筑不必控制周期比。多塔结构验算周期比时,不是在同一结构中定义多塔,而是按塔分成多个结构分别验算。周期比主要控制的是侧向刚度与扭转刚度之间的相对关系,即抗侧力构件平面布置的合理性 ,避免结构出现过大的扭转效应。当周期比不满足求时,说明结构扭转刚度相对于侧移刚度偏小,这时单纯增加结构尺寸,往往收效甚微,通应通过整体调整结构布置,来获取良好的改善效果。如加强外圈结构刚度、增设抗震墙、增加连梁的高度、削弱内筒的刚度等措施。
4.进行位移比、位移角验算时关联选项的确定
判断结构是否属扭转不规则时,楼盖计算,即对结构位移比、位移角的控制要求均为在“刚性楼板假定”条件下的计算值。《抗规》第 3. 4. 2 条的条文说明已明确应按刚性《抗规》表 3. 4. 2 -1 规定:楼层的最大弹性水平位移(或层间位移) ,大于该楼层两端弹性水平位移(或层间位移)平均值112 倍为扭转不规则。扭转不规则结构进行水平地震作用计算时,应计及扭转影响。《高规》第3. 3. 3 条规定:“计算单向地震作用时应考虑偶然偏心的影响……”《抗规》第 5. 2. 3 条第 1 款规定:“规则结构不进行扭转耦联计算时,平行于地震作用方向的 2 个边榀其地震作用效应应乘以增大系……”因此,在应用软件验算位移比时,总是要考虑偶然偏心。一般偶偏心对位移比的影响还比较明显。《高规》第 4. 6. 3 条规定:层间位移角的计算不考虑偶然偏心的影响,因此,程序操作时应分 2 次进行。
5.结构整体性能控制
1)位移控制：新高规的4.3.5条规定,楼层竖向构件的最大水平位移和层间位移角,A、B级高度高层建筑均不宜大于该楼层平均值的1.2倍；且A级高度高层建筑不应大于该楼层平均值的1.5倍,B级高度高层建筑、混合结构高层建筑及复杂高层建筑,不应大于该楼层平均值的1.3倍。
2)周期控制：新高规的4.3.5条规定,结构扭转为主的第一周期Tt与平动为主的第一周期T1之比,A级高度高层建筑不应大于0.9；B级高度高层建筑、混合结构高层建筑及复杂高层建筑不应大于0.850。
3）层刚度比控制：新抗震规范附录E2.1规定,筒体结构转换层上下层的侧向刚度比不宜大于2；新高规的4.4.3条规定,抗震设计的高层建筑结构,其楼层侧向刚度不宜小于相临上部楼层侧向刚度的70%或其上相临三层侧向刚度平均值的80%；新高规的5.3.7条规定,高层建筑结构计算中,当地下室的顶板作为上部结构嵌固端时,地下室结构的楼层侧向刚度不应小于相邻上部结构楼层侧向刚度的2倍:新高规的10.2.6条规定,底部大空间剪力墙结构,转换层上部结构与下部结构的侧向刚度,应符合高规附录D的规定。
4)、框剪结构中框架承担的倾覆力矩计算；新抗震规范第6.1.3条、高规8.1.3条规定,框架一剪力墙结构,在基本振型地震作用下,若框架部分承担的地震倾覆力矩大于总地震倾覆力矩的50%,其框架部分的抗震等级应按框架结构确定,柱轴压比限值宜按框架结构采用。
6.结构构件设计计算
1）柱轴压比计算：新抗震规范6.3.7条、高规的6.4.2条和混凝土规范的11.4.16条,都规定了柱轴压比的限值,并规定建造于IV类场地且较高的高层建筑柱轴压比限值应适当降低。柱轴压比指柱考虑地震作用组合的轴压力设计值与柱的全截面面积和混凝土轴心抗压强度设计值乘积之比:可不进行地震计算的结构,取无地震作用组合的轴压力设计值。
2)剪力墙轴压比计算：新抗震规范6.4.6条、高规的7.2.14条和混凝土规范的11.7.13条,都规定了剪力墙轴压比的限值。目前新规范程序给出各个墙肢的轴压比。
3)剪力墙强区：底部加新抗震规范和新高规对剪力墙结构底部加强部位的定义略有不同,分别定义如下:新抗震规范6.1.10条规定,部分框支抗震墙结构的抗震墙,其底部加强部位的高度,可取框支层加上框支层以上两层的高度及落地抗震墙总高度的l/8二者的较大值,且不大于15m,其它结构的抗震墙,其底部加强部位的高度可取墙肢总高度的1/8和底部二层高度二者的较大值,且不大于15m。新高规的7.1.9条规定,一般剪力墙结构底部加强部位的高度可取墙肢总高度的l/8和底部二层高度二者的较大值,当剪力墙高度超过150m时,其底部加强部位的范围可取墙肢总高度的1/10。新高规的10.2.5条规定,带转换层的高层建筑结构,剪力墙结构底部加强部位可取框支层加上框支层以上两层的高度及墙肢总高度的1/8二者的较大值。
4)剪力墙的约束边缘构件和构造边缘构件：新高规的7.2.15条规定,抗震设计时,一、二级剪力墙结构底部加强部位及以上一层的墙肢设置约束边缘构件,一、二级剪力墙的其它部位以及三、四级和非抗震设计的剪力墙墙肢均应设置构造边缘构件。
5结论
相比操纵性强的PKPM课程的教学和学习，合理的选择教学主要内容，运用综合的考试考核方式，掌握计算机帮助设计的真本事，努力应用好PKPM结构设计，协助工程建设更好发展。
参考文献：
［1］王娜，靳元峻.PKPM建筑结构设计软件课程教学方法的研究［J］．河北广播电视大学学报，2006（5）：46—47．
建筑实习转正工作总结范文2
关键词：建筑业 学习型组织 核心竞争力
中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)003-150-02
随着全球经济一体化的加速发展和我国加入WTO，任何一个建筑企业都将面对来自本行业、本地域乃至世界各国大建筑公司的最强有力的竞争和挑战，同时也有机会在全球范围内发展自己。在新的机遇和挑战面前，我国的建筑企业应乘势而上，不断提高整体的核心竞争力。在这个过程中，学习型组织的建立与运用是十分重要的一环，但由于各方面的原因，我国的建筑企业对它的认识不够，影响了建筑企业的进一步发展壮大。学习型组织是企业未来发展的趋势，一个企业只有当它是学习型组织的时候，才能保证有源源不断的创新的出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用，也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。未来成功的企业必然是学习型的企业。本文将基于学习型组织的有关理论来分析它在提高建筑企业核心竞争力中的作用。
1、我国建筑业的现状
由于长期受计划经济的影响，我国建筑业本身起步较晚，建筑业作为产业的概念直到20世纪80年代初期被认可，虽然建筑业正在成为中国的支柱产业之一，建筑业是国民经济的重要物质生产部门，但建筑企业特别是中小型建筑企业经济效益低下的局面一直都未改变。我国建筑企业改制比较晚，管理部门多、人员多、负担重；存量资源配置不合理，资产负债率高：筹资渠道窄，难度有逐步增大的趋势。第十一个五年规划至2010年这一时期，是建筑产业成长和体制变革的关键时期。经过近20年，特别是近几年的改革，我国建筑企业在工艺技术、施工质量以及管理水平等方面都有了很大提高，但是建筑市场运行机制与国际惯例有着较大的差距。入世后，国外的承包商进入中国的国内市场参与竞争，这无疑会加剧建筑企业的竞争，对于我国中小建筑企业来讲，企业的综合竞争能力普遍要低于国外同行，甚至说毫无竞争力。由此可见，建筑企业核心竞争力的建立刻不容缓。
所有的这一切已引起了建筑管理部门的高度重视，2003年建设部的《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》(建市[2003]30号文)就是针对建筑企业发展中遇见的问题采取的有效举措，来不断壮大建筑企业的规模与质量，提高建筑企业核心竞争力，以适应市场发展的需要。
2、建筑业的核心竞争力
公认的核心竞争力概念由美国经济学家普拉哈拉德(C.KPhased)和哈默(Gary Hamel)1990年在《哈佛商业评论》首先提出：“就短期而言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，但长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力”。麦肯锡咨询公司认为核心竞争力是指某一组织内部一系列互补的技能和知识的结合，它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。事实上，在竞争环境中，从根本上决定并制约企业自身生存和持续发展以及拥有持久竞争优势的能力就是核心竞争力。企业的持续发展有赖于竞争优势，而其竞争优势的源泉是企业的核心竞争力。
企业核心竞争力概念对企业经营管理的明确意义是：要提高企业竞争优势并实现企业的成功发展，必须要培育企业的核心竞争能力，核心竞争能力是一个系统，涉及多方面的内容。建筑业是制造业高度复杂和变化环境下的一种深入发展的特例，所以制造业中的一些管理技术变革在理论上对建筑企业经营管理的有效性和高效性方面具有可行性。目前大多数建筑企业和工业企业在生产方面有很大的类似性，虽然就每一个建筑产品而言，其具有唯一性和一次性的特点，但就建筑企业的生产来说，存在着重复性和复杂性。核心竞争力是否能转变成竞争优势，取决于相应的转换机制和环境条件是否促进这种转换，而学习型组织的建立与应用是其中重要的一环。
3、学习型组织理论的基本原理与内容
美国麻省理工学院彼得・圣吉博士认为，在学习型组织中，每一位成员可以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断研究学习共同学习。《第五项修炼》(全称为《第五项修炼：学习型组织的艺术与务实》)是他在1991年出版的管理理论著作。彼得・圣吉倡导组织的学习，并总结出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习四项修炼基础上的第五项修炼――系统思考，为企业建立学习型组织提供了依据。尔后在与他人合著的《变革之舞――学习型组织持续发展面临的挑战》一书中，又具体论述了创建学习型组织的关键问题，从而使学习型组织理论成为了当今管理领域的最新潮流。
根据彼得・圣吉的观点，构建学习型组织必须进行如下的五项修炼：第一项修炼是自我超越(Personal Mastery)。“自我超越”的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。第二项修炼是改善心智模式(improvingMentalModels)。“心智模式”是根深蒂固于心中、影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见或印象。“改善心智模式”要求人们有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。第三项修炼是建立共同愿景(BllildingShared Vison)。“共同愿景”是鼓舞组织成员建立共同努力的愿望和远景，包括共同的目标、价值观和使命感等方面，它是组织凝聚力所在。共同愿景的建立可以促使组织成员主动而真诚地奉献和投入，努力学习，追求卓越，而非被动的尊从。第四项修炼是团体学习(Team Learning)。“团体学习”是发展团体成员整体搭配和实现共同目标能力的过程，其最终的目的是实现1+1>2的学习效果。团体学习的修炼必须精于运用“深度汇谈”和“讨论”两种方式。第五项修炼是系统思考(System Thinking)。系统思考是学习型组织的灵魂，系统思考的修炼将给人们引导一条新路，使他们由看片段到看整体、由看树木到看森林、由看局部到看全局。系统思考可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界。以上这五项修炼必须结合企业的实际情况来进行。
4、学习型组织在建筑业中的建立与运作
4.1 建立创新理念
(1)观念创新。思想是行动的先导，特别针对我国的部分国有建筑企业，观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍，只有不断扭转以前落后的学习观念才能加快学习型企业的形成和发展，才能增强企业的竞争实力，使企业在未来的竞争中处于有利的地位。同时，个体的学习观念也要更新。在知识经济时代，每一个个体只有终身学习才能有效汲取有用
的知识和信息，才能在激烈的竞争中占有优势。
(2)组织创新。我国国有建筑企业普遍存在大而臃肿的特点，要进行必要的组织机构的调整，企业的培训机构是企业的组织核心，但企业培训机构的最重要任务不是向员工传授、灌输知识，而是培养员工学习的兴趣、学习的动力，更重要的是“学会学习的能力”，尊重、鼓励中下层组织的学习能力和创新能力。进行组织结构调整，发挥培训机构的积极作用是建立学习型企业的重要条件。
(3)制度创新。即要建立健全企业的学习制度，学习制度是学习型企业建立的根本性和全局性的问题、建立健全学习制度，使学习制度与考核评价制度工资福利制度、人事组织制度有效衔接，形成科学的学习激励机制。
4.2 创造良性氛围
学习型组织会为企业铺平一条良性的发展道路。从企业内部来看，组织成员拥有一个共同的愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中所有员工共同愿望的景象，是他们的共同理想，它能使不同个性的人凝聚在一起。朝着组织共同的目标前进。
(1)“自主管理”。通过自主管理，可由组织成员自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革、进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因：自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景：能以开放求实的心态相切磋，不断学习新知识：不断进行创新：从而增加组织快速应变、创造未来的能量。
(2)领导重视。学习型组织理论里面有一个重要观点，就是第一大智障是来自于高层领导，如果组织的高层领导不喜欢学习，组织一定不行，如果高层领导特别喜欢学习，他一定会让组织学习，这就要求企业领导人必须实现角色转换。领导干部要当创建学习型组织的带头人、培育者、教练员。企业决策人的重视、决心、恒心和信心是创建学习型企业的关键，有了企业高层的决心和求实务真，创建工作才能持续下去，结出学习型企业之果。
4.3 解决“学习智障”
在《第五项修炼》中，彼得・圣吉认为组织的“学习智障”存在于组织的设计和管理方式、人们定义工作的方式、员工被教育与互动的方式等，这种智障对组织是致命的。学习智障表现为：局限思考；归罪干外；专注个别事件；熟视无睹：有口难言：缺乏积极思考；经验学；企业计划无效；企业文化无力；管理机构无为等等。企业学习智障，弱化组织学习力，制约组织学习力的开发，导致企业丧失对自身及环境的全面、系统、快速的认知与反应，进而削弱企业竞争优势，最终使企业走向灭亡。我们生活在艰险多阻的环境中，学习智障时时刻刻存在于我们组织中。由于它的极严重的危害性，就必须想办法克服它。可以说，建筑行业中存在的诸多问题也是造成其“学习智障”的原因，而其核心便是没有充分挖掘和发挥人的智慧能量。在建筑业正面临着前所末有的变化和压力之时，国家正进行的深化体制改革提供了一种机遇，也创造了一种良好的环境，而如何着手剔除自己的智障，致力于人的全面提升，促使其向知识型员工转变，以塑造企业群体的智能，谋求更大的发展空间，这是在重组之后的矬筑业在提升核心竞争力、打造自身品牌所要面临的紧迫任务。要认真学习和研究学习型组织理论的真谛弄明白它的深刻内涵，在创建中始终把握学习型组织理论并不是一种简单的管理手段，而是把树立终身学习与持续创新的理念“植入”员工的脑海之中使其产生自我提升综合素质、自主管理的能力以及与企业共生死的强烈欲望，并全身心的投入。
总之，学习型组织理论从创立到发展时间不长，在应用的过程中可能还有不足，特别是将其应用到提高我国建筑业的核心竞争力上来，更是全新的实践。随着研究的不断深入，学习型组织理论的作用将会更大的体现。我国的建筑业正处在发展的关键阶段，改革与发展的任务很重，通过借鉴国外的先进管理理念如学习型组织理论和核心竞争力会对其自身的发展有十分有益的参考价值，希望我国的建筑业能将其与自身的实际情况相结合，不断提高效益，为我国经济和社会的发展做出更大的贡献。
参考文献：
建筑实习转正工作总结范文3
下面介绍我工作经历和感想
更是实现个人价值的起点。年我省第一建筑集团有限公司第六分公司上班。年我工区从事测量工作。对我个人而言是人生的一次转折。
一、工作中求真务实
敬以德；人之相交，人之相敬。交以情；人之相处，处以心；人之相信，信以诚。其中“敬以德”最重要，体现在形象上，体现在做人做事上，体现在争创一流业绩上。爱岗敬业，用心敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。
有了这些经历，很感谢一年多来建筑施工的工作和生活。以后遇到工作困难，就能敢于迎战、克服困难的毅力。吃苦，对人意志的磨练，教给我坚持原则、作风严谨；教给我实事求是求真务实。对我自己的人生阅历而言是一笔宝贵的财富，今后工作的基石和路标。
协助测量放线、负责标高测量，年我项目部工程组担任施工员和质检员的工作。这就需要提高我自身的思想觉悟和工作能力。自己暗下决定，既然选择这份工作，只有一直往前走。庆幸的来到一建六分这个大家庭，工作中，施工经验和施工技术不断得到领导和同事的指点帮助，加上自己以前工作积累的基本知识，实际工作上多做多问，不断地总结、学习，对我工作组织能力考验。工作岗位的转变首先要求自己在工作方法上的转变。加强团队的凝聚力，进一步提高整体作战能力，首要工作，其次是要求自己在工作上要求别人做到自己必须先做到
二、学以致用、用以促学
贯穿于建设工程项目决策阶段和实施阶段的全过程，工程项目的建设是一个复杂、庞大的工程。建设工程施工质量控制是建设工程质量管理的重要任务之一。牵涉到建设工程施工质量保证体系的建立和运行、施工质量的预控、施工过程的质量控制和施工质量验收各方面各环节的工作。只有认真把住每个环节按质量要求严格控制它才能建造出高质量、高水准的工程。
施工质量较难控制。房屋建筑工程施工质量的好坏与人们生产生活密切相关，建成后的项目投入使用是否安全可靠，关系到国家和人民的生命、财产安全，施工阶段是形成建筑产品质量的关键环节，所以施工质量管理与控制至关重要。作为建筑工程产品的房建工程,由于工期长、投资大、建设地点固定、露天作业受外界环境影响大、施工工序复杂、影响质量的因素多。
要求自己不断的总结学习，实际工作中。更好地将实干精神与按规律办事的科学态度结合起来，提高对各项工作的科学性和预见性。真抓实干，项目施工管理工作的实践中善于发现问题，并找出解决实际问题的有效方法，推进工作的实际成效。让自己直接去面对激烈的市场竟争中找出事物的内在规律，及时采取相应的对策。
一切以实际工作为落脚点，总之。实践中不断的总结学习，进而指导实际工作。
三、正确认识个人价值与企业发展的关系
已经走进了物质生活极为丰富的商品经济时代，今天。这个物欲横流的年代里，科学技术的日新月异降低了人们劳动强度，使我生活变得更轻松、更自由，无形中也磨平了勤奋的本性，但是生活过于安稳，又让人失去了创造的灵感和前进的动力。困难是对自身意志的一种磨练，也是前进的一种动力。
其实现性上，这里引用一句马克思说过的话：人的本质不是单个人所固有的抽象物。一切社会关系的总和”正确的个人价值必须通过个人与社会的关系，包括个人与集体（企业）关系来审视，因此，人的自我价值是人通过实践活动满足企业发展需要的过程中，创造企业价值的同时创造出个人的价值。
自己所积累的这点工作能力和成绩离不开公司这个大环境中。正是公司给予我施展才华的平台，综观自己一年多来的工作。才能实现我个人的价值。今后，要求自己不断学习，努力做好本职工作。
建筑实习转正工作总结范文4
本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。下面是小编为大家收集的最新建筑工程的实习心得体会，望大家喜欢。
最新建筑工程的实习心得体会范文一1、地基基础
2、结构形式。
当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙
建筑的结构类型有多种形式。有砖混结构，有框架——剪力墙结构，框架——异型柱，框架与砖混结合。框架结构的跨度比较大，适用于公共建筑，在财富名门花园主要是用于商场，酒店等。框架——异型柱主要用于住宅，异形柱与墙体相同的厚度，在保证了承重与抗震的同时，有效的提高了房屋空间利用率，因此，在高层住宅中这种形式被广泛采用。砖混结构一般用于多层住宅，这种结构的抗震性能没有框架结构的好，因此对房屋高度有限制。像一些建筑下面几层是商场上面几层是住宅，如果住宅层数不高，就可采用框架与砖混的复合形式。如果上部住宅层数多，则适合采用框架—剪力墙的结构形式。
3、施工缝、变形缝和后浇带、。
施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。
变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。
后浇带的施工工艺具体是A、由于施工原因需设置后浇带时，应视工程具体结构形状而定，留设位置应经设计院认可。
B、后浇带的保留时间。应按设计要求确定，当设计无要求时，应不少于40天;在不影响施工进度的情况下，应保留60天。
C、后浇带的保护。基础承台的后浇带留设后，应采取保护措施，防止垃圾杂物掉入。保护措施可采用木盖覆盖在承台的上皮钢筋上，盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采用砌砖保护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、构造柱
砖混结构设计中 ,为了加强建筑物的空间刚度和整体性 ,使建筑物在地震中避免或减轻破坏 ,根据抗震规范 ,我们设置一定数量的圈梁和构造柱 ,来增强和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。
建筑工程专业是实践性非常强的一门学科。认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。作为一名刚刚接触一点专业知识的大学生来说，如果能在学习专业课之前直接接触一些深奥的专业知识是不现实的，我们现在只能从实践中对我们专业获得一些感性认识，为以后的专业课学习打下坚实基础。
总结：在实习的过程中，我们实习指导教师和工程技术人员的帮助下，我们所有人都做到了：
(1)严格遵守实习纪律和实习工地的有关规章制度;
(2)严格遵守实习期间的时间安排;
(3)记录参观施工情况、
最新建筑工程的实习心得体会范文二本次出来实习时间已到，大学生活已完毕，实习也有8个月了。出来才知道工作的辛酸苦辣。现将我的实习阶段的工作做个总结。
我一起换了2个实习单位，2011年11月-2012年2月29日在桂林电子科技大学里面施工中央大道湖心岛景观工程和科技楼前广场。2011年3月10日-2011年6月20日在柳州振兴园林绿化公司实习。
我觉得我们出来工作：
首先要有自己的目标，我一出来就立下了自的目标，我现在正在以自己的目标在努力奋斗着。一个成功的人总有自己的人生规划，工作是以自己的目标为导航，坚定自己的理想，相信“滴水石穿，铁杵磨成针”工作是要全力已付，让自己动起来，感觉全身有无比的充至力。
我们都要学会做人，这是必不可少的。如果会做人工作起来也会比较轻松点，我现在正在学习怎样处理好领导，同事间的关系。我会服从领导的安排，如果我觉得有什么好的提议，我会在背后提出，不会当面指出。别人都教会我不要跟领导之间闹矛盾，如果关系处理不好，你就永远出在基层，领导者是不会因为你有才就提拔你的，如果跟他闹僵，他就不会给升级的机会，他会把机会让给那些诚实肯干，踏实的人。不要与同事之间矛盾化，相信团结的力量远大于个人的，集体的利益放在最前面，我会一切工作的目的以集体利益为出发点，在集体工作中更能发挥出自己的强处，取每个人的强处来弥补自己的短处，向他人学习，才更有利于完成工作。刚到工地我就向有经验的同事请教一些自己不懂的问题，这样在实习当中才能不断进步不断提高自己的社会经验。
我养成了良好的心态，自信。这个非常重要的。在工作中我不会抱有不平衡的心态，养成良好的工作习惯。刚刚出来实习阶段，我们都在学习着，所以我们累点勤快点没有什么事，人在人生中不可能时时得意，人生也有失意的时候，像李白当时没有人重用他的时候，而发出的感慨“天生我材必有用，千斤散尽还复来”。古人云：三百六十行，行行出状元。我们应该相信，不管做什么事，什么工作，我们都要以真诚的心，积极的态度，勤奋的精神，运用自己灵活的大脑，总会有成功的一天。
我会有满足感。自己才刚出来工作。钱虽然少，这也是没有办法的事情。凡事三思而后行，考虑任何问题，我都会慢慢琢磨到它的正面和反面，谨记片面化和情绪化，我不会想要一夜之间就暴福，更不会存在这种不切实际的想法，只有从基层做起才是真的，要有满足感，不要总是想着别人的成功，别人是经过努力得来的成果。
在这八个月当中，我感觉我经历了许多，也改变了很多，这些从未有过的经历让我不断进步不断成长，从学校出来，没有那么羞涩拘谨，感觉自己在一天天的长大，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。做不出成绩时，会有来自各方面的压力。在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。七个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
我会努力学习，勤奋工作，相信总会有属于我的一片蓝天。
最新建筑工程的实习心得体会范文三这一个星期里，我们接触了有关土木工程的很多知识：
1、了解建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;
2、了解建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;
3、了解建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;
4、了解建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方式及其与墙、梁的连接构造，还有楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;
5、了解建筑的楼梯、阳台等的详细构造;
6、了解建筑物的建筑装修构造;
7、了解水泥、砖、砂子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;
8、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;
9、了解各种钢筋加工情况和砖混结构施工工序，现浇构件的施工工序;
10、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求，还有土建工程与安装工程的施工配合及工序要求;
通过本次实习，我对建筑工程的现场施工和管理有了直观地认识，增强了对所学基础理论和专业知识的感性认识，并综合运用自己所学过的知识，询问了工程师一些工程中所遇到的问题;并且在本次实习中，我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解，深刻体会到工程建设中的种种限制、种种实际问题。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护等等。在工地上所见所闻，更加激发了我对本专业的热爱和憧憬，也深深体会到要在建筑这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中。与此同时，我也深深的体会到一份责任，希望能够通过自己的努力，为祖国的社会主义现代化建设添砖增瓦，实现自身的价值。在这次实习中，我们的各个方面都有了进步，相信这次实习给我们将来的学习和生活提供很大的帮助!思考：展望未来，建筑工程必将面临许多新兴的事物和挑战。地球上可以居住、生活和耕种的土地和资源是有限的，而人口增长的速度是不断加快的，人类为了争取生存，必然要发展新的可以居住的空间。因此，建筑工程未来的目标就是为人类争取更多的生存空间。高空延伸，即将建筑向高层发展，越来越多的高层建筑将拔地而起;向地下发展，把建筑往地下修，以后人类在地下修筑的建筑也许不会亚于在地面上的建筑;向海洋拓宽，人类现在对海洋的利用还十分的有限，地球大部分面积都是海洋，充分利用海洋的空间可大大增大人类的居住空间;向沙漠进军;不论在中国，还是在外国，都有广阔的沙漠，由于水源的缺乏而不太适合居住;向太空迈进，随着科技的巨大发展，人类向太空发展的梦想并非不可实现。不管我们朝哪个方向发展，都离不开建筑材料，就向在建筑工程的历史发展一样，建筑工程的未来同样也离不开建筑工程材料的发展，建筑工程材料仍然将引领建筑工程走向辉煌的未来。同时，"绿色，环保，节能，智能化"及可持续发展的意识得到了越来越多认得认可和接受。例如在可持续发展方面，建筑工程的使用材料在未来必将会采用污染少、更重复利用的材料，诸如纤维聚合物等;在结构的使用功能上，智能化建筑、仿生建筑将比当今的普通建筑会得到更大的发展
建筑实习转正工作总结范文5
专业认知实习心得体会1
我们为期三天的认识实习就这样结束了，时间的确很短，可是它带给我们的却是永远也忘不了的经历这次实习不仅培养了我们的学习兴趣，同时也拓展了我们的知识面，接触了好多有用的新名词、新术语，也为我们将要进行的专业课的学习铺下了道路。
在这三天里，我们去了施工现场，去参观了龙湖地产的大手笔之作江与城，去楼盘认识了房屋内的水暖管道的布设。学习建筑已经一年了，以前学习房屋建筑学的时候也只是通过老师的幻灯片去了解建筑工程的设计、施工中的环节，而这次实习提供了我们一次理论与实际相结合的机会。
记得第一天到施工现场认识实习的时候，看着正在修建的图书馆，有同学问了老师一个问题说“老师怎样区别剪力墙与普通砖墙”。老师听到这个问题显得有一点吃惊，后来就仔细的给我们讲了墙体的区分，并且一一给我们指出来，这也是我第一次听说排水井这一个名词。当然也第一次目睹了工地上民工的生活环境，很难置信他们在那样寒冷的夜里，那样潮湿的环境中能酣然入睡。同时也看到了自己理论与实践的差距，有时在实习的途中会与老师交流一些问题，感觉自己的知识储备离一位建筑人应有的基础相差实在太大了，这次实习不仅让我学到了新奇的知识，让我看到更多的是自身应掌握的一些常识。
经过这三次的实习，自己也学会从更多的方面去看待一座建筑，随时随地去观察周边的建筑。时下很少能看到中国风格的建筑了，建筑师向西方学习几乎成了时尚，在中国九百六十万平方公里的土地上轮番演绎“kpf”风格欧陆风。也许有人会认为中国的传统建筑脱离了现代时尚，但是传承传统并不是全盘的否定西方。相反要从中汲取有用，有益的养分哺育自己的建筑，创造出即现代又中国的建筑，采用中西融合，兼收并蓄的方法。
中国建筑在世界建筑史中具有重要地位，影响到很多国家。而现在很多自诩为拥有中国传统风格的建筑，只是简单且粗糙的生搬硬套中国古建筑的建筑语汇产生了一大批粗制滥造，不伦不类的仿古 旅游一条街类似的建筑，真不知道这是对中国古建筑的传承还是亵渎。
在每一天实习后，自己都会上网去查阅一些资料，巩固当天所学到的知识。当第一次听说通风井、管道井的时候，只觉得为什么建房子需要打那么多的井，而当真正看到实物的时候，有点难以置信不过也理所应当。总是在理论的黑暗的盒子里去想象抽象的东西就犹如盲人摸象，难免会片面、主观。实习不仅仅是那三天，而是以后的每时每刻，在生活中用心去观察路过的建筑工地，四周的建筑物，在头脑中与所学的理论相结合。
通过这次实习，也让我更清楚的认识了自己的理想。从小时候起，就梦想着当一名工程师，盖大家喜欢的房子，所以也就选择了工程管理专业，有时候总是很焦急，老是觉得没有学到太多的专业知识，也时常向老师咨询什么时候自己才能透彻的去解剖一个建筑。可在这次实习中班里面有的同学也能够清楚的指出一些建筑结构，而自己几乎完全处于无知状态，这也就是差距，实现梦想的前提是实践，需要有足够的经验才会在以后的工作中运用自如。
在这短短的三天里，我们不仅在知识上更上一曾楼，而且在意志力上也有一定的提高，同时让我们看到了差距，冷却了我们学习知识的浮躁心理，也为自己是一名建筑人而骄傲。相信这次实习给我们带来的经历一定可以为我们将来的学习和生活提供很大的帮助。
专业认知实习心得体会2
时间过得真快，一转眼间三四天的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。
作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习——工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。二是积极进取的工作态度——在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。
扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当工作以后,才会发现专业知识是多么的重要.如我学的电控技术.机械原理,液压与制动,汽车构造这些是必须知道的,因为在日常工作中要处处用到.但我要想提高我的工作效率,工作质量,这些知识只是知道是远远不行的,而是要精通.做为生产技术,在汽车公司来说就是设备方面的权威,若没有扎实的机械知识,在这方面你怎能服人那?遇到设备问题怎能快速有效的解决呢?工作中不但要有良好的工作态度,而且要有很好的表现力.中国有句俗语:踏踏实实做人,老老实实做事.在今天,只是老老实实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能,别人才会认可你,承认你!团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!虽然我们这次的实习没有考虑这些，但我想这些都是在今后的工作学习中都非常必要的。善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功!
我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这半周的时间里，我受益非浅。我在那里不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是：规规矩矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在公司的半周时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。
十几年的学生生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习;现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这半周，好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。
感谢学校给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢老师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的，但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。通过本次实习我不但积累了许多经验，还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义---------从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
专业认知实习心得体会3
认识实习是电子信息专业十分重要的必修实践环节。通过认识实习增强学生对电子技术专业的感性认识，了解电子信息技术在不同行业的应用;引导学生理论联系实际，形成学以致用的工程观念;树立正确的劳动观念，培养学生的社会责任感，明确专业思想，理解电子信息工程专业的重要性，了解在社会中的应用情况及技术需求，其地位、作用及技术发展趋势，为进一步学习专业课打下基础。
通过在北京电子控股有限责任公司的实习，电工技能、信号发射、网络主控中心的监控、电信机房的网络控制和传输的各个模块知识有了一定的初步了解。逐渐在脑中形成概念，将学到的知识能在现实中进行连接，达到实践运用的目的。
这次实习主要是通过对北京电子控股有限责任公司参观认识学习，了解了以下四个方面的知识： 1、维修电工技能培训
2、电视台信号发射接收装置
3、电信机房的网络控制和传输设备
4、网络主控中心的监控设备
并请该公司相关人员做了技术报告，进一步介绍以上各个方面的具体知识。自己作好记录，以便回顾，记忆与掌握。
实习内容及过程分析
1、在《维修电工技能培训》的视频中，学习到以下关于电工技能的基本知识：
(1)三相异步电动机的拆装和维修：在使用过程中要学会三相异步电动机的拆卸和装配，了解电动机的结构以及检验方法;学会结合所学知识以及各种常见方法对各型交直流电动机进行故障排除，通过问、听、摸、闻检查来判断是外部故障还是电机故障找到具体问题并解决。
(2)常用低压电器检修：生活生产中常见的低压电器有转换开关、空气开关、接触器、热继电器、时间继电器、速度继电器、行程开关等。低压电器的原理主要由主电路和控制电路组成。控制线路主要有点动控制线路、单向启动控制电路、正反转启动控制电路、星-降压启动控制线路、绕线式电动机启动控制线路、机械制动控制线路、自动往返控制线路、双速电机自动加速控制线路、直流电动机启动调速控制线路九种。
(3)常用机床电气线路的安装与维修：CW6163型车床维修与安装、M7120型平面磨床电气线路的安装与维修、Z35摇臂钻床电气线路的安装与维修、X62W万能铣床电气线路的故障排除、在模拟板上安装T68卧式镗床电气线路图。
(4)发电与配电的基本过程：本部分主要介绍了火力发电厂、水力发电厂的生产过程以及电力线路和变电所的种类和设备。同时还介绍了常用电工工具的使用方法、导线的连接和绝缘恢复、墙孔的錾打和木楔的安装以及常用电工仪表的使用方法。
(5)室内线路与接地装置安装：本部分主要介绍了瓷夹板接线、瓷瓶配线、槽板配线、塑料互套线配线、线管配线、几种常用灯具开关和插座安装、进户装置及配电板得安装、接地装置的安装、接地装置的安装、接地电阻的测量等内容。
(6)电子技术基本操作：本部分主要介绍晶体管的简易测试、安装12V5A稳压电源的整流电路、安装和调试12V5A稳压电源、单结晶体管触发电路图的安装、单向可控整流装置的安装。
2、参观电视台信号发射接收装置
在参观学习过程中，我们看到了发射接收设备、调频广播的发射接收设备以及微波信号的发射接收设备。对于电视信号的发射接收设备，主稳压器用的是微机控制广电专用稳压SBW(S)-GD，发射装备用的是10KW全固态电视发射机，每个10KW由几个插件组成，有的是由几个功放为1200W的插件组成的，有的则由几个功放为1500W的插件组成。每个插件下面有电压显示装置，利用各控制面板显示的发射机主要部件的工作状态和参数(包括电压、电流、温度)判断原因，排除故障。需要注意的是发射机的激励器有两个，一个正在使用，另一个则是备用。全固态发射机有稳定、可靠、高效率、低成本的优点，其最明显的特点是实行模块化设计，在并联放大状态下，采用多个晶体管功放模块合成放大工作状态，其功率采用分散合成式，这样不至于因某个晶体管功放模块发生故障而造成
停播。在维修机器时功放模块可任意拔插，不会造成节目中断，从而保证了安全播出。目前，新一代全固态电视发射机都精心设计了防止过载、过电流、过温度电路，采取了雷电保护措施。另外发射机的故障取样点比较明显，警告设施比较齐全，机器一旦出现异态，值班人员可在很短时间内判断出故障点。
调频广播采用的是380V电源供电，立体声调制器由激励器、总控制器、放大器和电源组成。两路音频信号进入立体声调制器和立体声编码器，产生立体声复合信号，经编码后的立体声复合信号送入调频激励器进行调制发射。
微波传输，每50公里一站，采用点对点通讯方式。一个卫星有38个转发器，地面通过天线来接收信号，再通过天线向下一站微波基站发射信号，就这样在相邻站点间不断地进行着收发工作，从而完成信号的传输。所用天线有双偶式、蝙蝠式、泵吸式三种。
3、参观电信机房的网络控制和传输设备
电信机房主要由互联网、传输装置、电源配电柜、网关、控制设备、测试系统等组成。互联网设备由汇接局中心柜、资源柜、业务处理柜和汇接局用户柜组成，均采用华为的CC08系列接口柜;传输系统主要负责北京地区的三大干线的中转传输，设施采用华为公司的BWS1600G系列传输装置;电源配电柜采用标准48V直流供电;控制设备机架采用三星公司生产的SBSC-500系列。交换机的设备侧是AD电话线，每根线就是一个用户，每个用户都有各自的编号，便于工作人员进行检查和维修，如果有用户需要入网，则直接将线路连接到网络设备上。
4、参观网络总控中心的监控设备
其中心的网康科技5120设备，由核心层、汇聚层(采用了华为8512万兆链路设备)、接入层组成。该设备是一种模块化的服务集群，主要用以安全监控和网络上传下载流量监控。同时还介绍了视频会议、VNP设备、光线分配器、核心交换机8512万兆模块、双电源双引擎、7506E-S设备、H3C汇聚层设备、 E152交换器、海力普柜式七氟丙烷灭火装置、动力配电柜、UPS不间断电源、智能家居设备以及身份认证设备等。所有这些设备由核心机房的主计算机通过控制界面进行分类控制，使各项系统安全有序地运行。
实结
建筑实习转正工作总结范文6
关键词 CAD BIM 教学改革 多专业协作
中图分类号：G642 文献标识码：A
0 引言
建筑信息模型（Building Information Modeling，简称 BIM）已经被多方面证明，当有经验的BIM使用者相比传统的建筑业管理人员具有更高的工作效率，目前在建筑业中得到了许多业内企业、从业者的高度关注。多个国家的高校已经开始尝试开发和开设基于BIM理念的课程，并取得了一些宝贵的经验，国内也开始陆续有高校开始类似的教学项目，开始尝试Revit 等基于BIM理念开发的软件教学。然而笔者认为，目前国内高校的类似教学改革或课程项目一定程度上还有一些误区，改革目的或者课程开设上都有一些值得商榷之处，所以总结了笔者有限的教学经验和一些相关的教改观点，提出一些自己的看法。
1 工程制图及CAD课程的不足
（1）CAD课程定位有局限。目前，大多数的CAD课程师生在教学过程中只是对AutoCAD等软件的功能进行学习，学习的目标停留在我国上世纪九十年代“脱离绘图板”的层次，相应的，课程的考核也是对软件功能的知识点复习，学生完成课程学习后，仅仅会使用软件在电脑中“复制”图纸，仍然很难独立“设计”出图纸。
（2）三维表达能力有限。与建筑学、装饰工程等专业不同，建筑工程专业本科课程在开设计算机辅助设计课程时，一般没有安排三维制图、建模的章节，出图也基本以平面出图形式。主要原因是施工岗位对这类技能需求不大，大部分的土木工程本科毕业生都是面向施工企业就业的。但是我们应该看到，随着BIM理念的逐渐普及，对三维制图及表达能力的要求会延伸到建筑业各个环节。
（3）各专业分开建模、效率低下。国内建筑的工程设计工作中，建筑、结构、电气、造价等各专业之间衔接有限，重复建模工作量大，成熟的BIM产品和熟练的使用者被证明能很好地解决这个问题。在目前的专业教育中，受到各专业分开建模的模式影响，建筑工程专业一般仅开设了天正建筑和PKPM的学习，面临着短期内知识落后的风险。
（4）课程设置等不能满足转型需要。以笔者工作单位为例，目前CAD课程的课时仅为32个课时，其中包括了16个课时的上机练习，课时十分有限，课程内容一般仅能够安排下AutoCAD和天正建筑的初步学习，无法涉及到更多业内常用的专业软件。然而BIM要求的是一个独立课程的教授，并非CAD课程的拓展，①不论是课程定位还是课时安排都要比CAD课程要求更高。
2 教学思路及教学建议
（1）改变传统的CAD思路，树立学生在BIM课程中的全局理念，从全生命周期的角度看待建筑工程项目运作。CAD与BIM从各个层次上看差别都是巨大的。笔者认为，对于BIM课程的教学改革，最重要的是教师和学生的理念转变，最大的阻力来自教师自身积累的知识经验。建筑工程业本身并非一个高科技含量的产业，大量的设计、施工、管理工作对经验的积累要求仍然是很高的，而我们看到BIM的思路理念是完全不同于以往的专业分工模式的，必须要求使用者能够具备全局观，从更广阔的角度思考工程项目，方能使统一平台和信息共享成为可能。这就要求师生都要能打开自己的视野去看待专业学习。
（2）建设平台一体化、多专业协作的独立课程。在BIM课程设置过程中，鼓励与建筑相关的各专业同学共同参与到BIM课程的学习和实践中，发挥各自专业特长的同时，相互学习，只有这样才能充分体现BIM区别于传统建筑业工作方法的优势，才能了解认识到BIM对个人技能的具体要求。
（3）运用实例教学、三维动画等方式激发学生兴趣。兴趣是学习第一动力，建筑工程专业本质属于需联系实际工程的工科专业，BIM课程的推广离不开实际项目，需在实际项目中将BIM的特点展示出来，方能激发学生的学习兴趣。同时目前已经越来越普及的三维动画技术、虚拟现实技术也能一定程度上激发学生的自学兴趣。
（4）引入社会资源和第三方的教学质量评价标准。与高校不同，社会培训机构和企业对于有利于生产效率提高的各类新技术新方法反应更快，培训目的明确、效率较高，普通高校作为专业教育的主体，应该及时地将社会上优秀的师资、教材引入大学课堂。同时更重要的是，将企业的培训、考核标准引入到教学质量评价中来，甚至由社会第三方机构对高校BIM课程的教学质量进行评价，这是对学生、校方、社会都是很有益处的。
3 改革难点
（1）缺乏系统教材和项目实例。BIM在建筑业的讨论火热，但是在实际工程中的应用仍然缺乏，特别是对于一些偏远地区的高校，获得类似项目参观学习的机会更是稀少。教材方面虽然种类繁多，但据调查能够让师生满意的BIM课程教材仍然不多。②
（2）对高校专业师资、教学管理水平要求更高。当前社会知识更新的周期越来越短，BIM作为建筑业的新浪潮对高校教师的知识提出了新的挑战，需要广大中青年教师及时跟进发展步伐，做好知识储备和更新。另外因为要进行多专业学生的协同合作，教学管理工作也将面临全新的挑战。
（3）BIM课程中实现校企合作的难度更大。美国的亚利桑那州立大学、奥本大学等在设定BIM课程的教学计划时认为，首先应在保障核心概念清晰的前提下，进行基于BIM的项目运转的动手实践，其次应该学校和行业紧密结合以实例帮助学生了解未来岗位所需的技能（实际上多数企业岗位使用BIM类产品的目的并非设计而是用于提高管理效率），③这就对当前的校企合作办学模式提出了更高要求。
（4）BIM课程对软硬件要求较高。以著名的Revit为例，集成了建筑、结构等多专业的功能，笔者试用之后直观感受内存4G、CPU需要达到i5的电脑才能比较流畅的运行Revit，这对于一些偏远地区的院校来说无疑是一道鸿沟。
4 总结
BIM对于许多国内起步较晚的建筑类高校院系来说是一个宝贵的发展契机，为大家办出具有一定特色的建筑工程专业提供了良好机会，但是我们应该在清醒地认识到BIM带来的挑战和机遇是共存的，只有结合自己院校、地方的实际，清晰定位教学改革方向，才能在教学改革中实现多方共赢。
基金项目：本文系吉首大学2013-2014年实验室开放基金项目
注释
① 赵雪锋，李炎锋，王慧琛.建筑工程专业BIM技术人才培养模式研究[J].中国电力教育，2014（2）： 53-4.
