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合作愉快范文1
【关键词】小学英语课堂；合作学习
小组合作学习是新课程改革倡导的有效学习方式之一。作为一线教师，我在教学实践和听课学习的过程中发现.一些教师对小组合作学习缺乏正确的认识。现就目前小学英语课实施合作学习中存在的问题及应采取的对策谈几点看法和体会。
一、存在的问题
（一）合作时机不当
在实际操作过程中，一些教师忽略了真正的合作学习必须是在学生需要的基础上进行、而只把它当成一种课堂教学的插花点缀。显然，这不是真正意义上的互动协作，也完全有悖于合作学习倡导者的初衷。
（二）任务难易不适
在教学中，一些教师不能根据学生的实际情况和教学内容恰当地提出问题。而是根据自己的主观想象，不加思考，随意提出问题，以至讨论主题偏离学生的实际需要。有的问题要么过于肤浅，学生能直接从课本中找到现成的答案；要么过于笼统，难以使学生在情感上产生共鸣，形不成相互交流的需要。
（三）参与程度不均
学生的参与程度不均衡是实施小学英语小组合作学习时普遍存在的一个问题。往往是优秀者的意见和想法代替了小组其他成员的意见和想法，学习差一些的学生变成陪衬，在小组汇报时他们的意见也往往被忽视。
（四）合作规则不明
在英语课堂教学中，经常会出现这样的情景，教师呈现一个任务之后，还没交代清楚注意事项，学生就迫不及待地开始讨论，教室里马上出现一片热烈的场面。但这往往只是一种表面上的假热闹，实际上活而无序。
二、对策
（一）选择合适的合作时机
合作学习并不是贯穿在整个英语课堂教学的全过程。教师需要根据教学内容、学生的实际情况和教学条件等，在适当的时候让学生进行合作学习。一般来说，较简单的内容，只需要个人独立学习或开展全班教学，而较复杂、综合的学习内容，可以采用小组合作学习方式。情境型的课本剧、对话练习、主题讨论等活动就可以进行小组合作学习。例如，在课堂有限的时间内，教学一段较长的对话时，可采用小组合作学习的方式，让学生分角色共同进行对话练习；然后在每个人熟悉对话内容的基础上再按情节汇合。这样不仅降低了对话的难度。而且保证了每个学生都有机会开口，为小组成员共同分角色排演对话提供了可能。从而保证教学任务的完成，大大提高了学习效率。
（二）设计有效的合作任务
合作学习是学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助，借助必要的信息主动建构知识的过程，必须以学生原有的知识和经验为教学活动的起点，并以实现学生对当前所学知识的建构为目的。因此，任务的选择对合作学习的开展非常重要，只有那些既立足于学生已有的知识经验，又具有一定的挑战性、开放性、探索性的任务才是有效的合作任务。例如，在复习和巩固有关人物特征的形容词时，short， tall ， strong， thin， young，old 等时，以及句子What is your math teacher like ？ 的时候，笔者设计了一个“帮小熊找老师”的合作学习任务，让各小组发挥想象力，自编对话，表演故事。基于学生们在此之前已比较熟练地掌握了相关的单词和句型，各小组比较成功地将单词和句型串成不但有趣而且内容充实的故事。
（三）确定适当的小组规模，以解决参与程度不均的问题
在合作学习小组的人员构成上，存在这样一个规律，小组规模越小，每个成员参与的机会越多，需要的小组技能越少，但规模过小存在信息量不足的缺憾，导致讨论的质量不高。但规模大的小组，容易出现纪律问题，小组讨论质量也难以保证。因此，采用了其中一组为5人小组，其余各组为6人小组的小组人数。保持这样的小组人数，在有限的实验时间内确保小组内每一位组员都有发言的机会，又可以使教师充分的监管和帮助各小组。
（四）建立有序的合作常规
在小组合作学习活跃了课堂气氛的情况下，教师要控制好课堂秩序，杜绝看似热闹实则混乱的局面。小组内应设小组长、记录员、汇报员各一名。小组长由组织能力和合作意识较强的学生担任，负责对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展交流讨论。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来；汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后。在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
合作愉快范文2
2、将去皮洗好的魔芋切小块，将碱放在已经准备好的水里面，搅拌均匀与水充分混合，碱水的纯度以前的老家人做的是，用手蘸一在嘴里尝有碱“渣渣”的味道，那就证明合适了。
3、传统磨浆用一个特制的“磨具”，将魔芋放在碱水里面磨制，根据经验将准备好的魔芋块磨碎就可以。
4、将磨好的不断浆液搅拌与碱水充分的混合，沉淀与切块：磨好的浆液与碱水充分混合之后，待沉淀2小时用手按有弹性，说明魔芋豆粉块已经沉9成了；然后将沉淀的魔芋打成小块。
合作愉快范文3
快乐植于何方
所谓的快乐犹如在凛冽的寒风之中，有一丝温暖绕身！虽无声无色、不可观摩，但却让人明显的感受到它在身旁的辅助！它就仿佛是光明的精灵，伴随、照耀、感化、熔解着人变化的心情；它就如同是春天的象征，温暖、告知、飞舞在人的身侧浮荡；它就好似是路边的野花，诠释、温馨、鼓励、绽放在人最深的心底；它就宛如是天边的云彩，厮守、点缀、璀璨在人的世界之中！其实有时候，快乐很简单，因为当发现了并紧紧的握住了它的气息，快乐它就一生一世都停留在了自己的身侧！但有时候，快乐也很极端，因为当想真心的拥有时，它可能会随着一段疾风，飞出紧握的手掌之间。
每个人在最深的记忆里都有一份不相同的快乐和懂得的珍贵！但有时候，我不懂一个健全的人为什么比一个残疾人拥有的快乐还要少？明明拥有的很多，明明等于是拥有了全世界，但为什么还是少有笑容和心情极差？我在这时陷入了深思之中……时间在流逝，答案却久久未出。我想不通，我也看不透，明明缺少拥有，但是为什么还是那么的乐观？也许，不单单是残疾的人他们都看透了人生。
我还记得在这个短暂的假期开始之际，我找回了我那久违的快乐，虽然快乐的时光过的十分短暂，但我至少知道我又一次找回了儿时的那份天真和单纯。我记得那一天下午的天气不冷，也许是我们的激情点燃了空气的热源！在那，我也凑巧的遇到了两个不同个性的活宝，我以最短的时间和他们打成一片！然后找了别的伙伴下来玩！最后投票表决玩‘捉迷藏’。这个游戏是儿时每个人都娱乐过的！这也是我们从快乐记忆里找出的最受欢迎的游戏！在游戏里，总是我抓，阻碍的木板和隐蔽的藏处成了他们的天堂，我的地狱。不过就算是这样，我还是怀带着无限的愉悦去找！当时，我没忘记，我们是玩着最幼稚也是最简单的实际游戏，却也点亮了我们对游戏的真正热情！而然游戏和我们交流出的火花就是——快乐！一个不大的楼院里，却记录了我们的足迹，一片广阔的蓝天，却记载了我们的欢声笑语，这个属于我们的天地，永久的储存了我们的灿烂笑容。
快乐是精灵；快乐是花朵；快乐是蓝天；快乐是小鸟；快乐是也一颗种子，藏在我们每个人的心底，经历了很多，得到了很多！总有那么的一天它萌发了，可能随着时间的推移长成了参天大树，为我们打出阴霾、留住阳光和营养；可能伴着时间的脱变长成了靓丽的玫瑰，让那芬芳的气息缓缓流入心田，那痛苦、悲伤、阴暗全都被那玫瑰的锐刺挡在了心门之外；可能跟着时间的脚步长成了藏在地底的地瓜，虽不起眼，但它把那些美好的甜美的回忆统统藏入身体里长在心的最深处，用最粗糙的表皮守护了最美妙的往事，让甜蜜藏在身内长入永不磨灭！
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在我的脑海里，从小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一个人合作胜过于和别人合作的快乐，那就是她—李嘉美。
虽然，我和她经常闹一些小矛盾，可是不到半个小时又和好了，所以我们两个经常在一起，心灵相通，非常默契。
记得上一次，我们俩上超市去买东西。走着走着突然下起了雨，我俩共用一把小雨伞，有说有笑的走着。突然，看见前面有许多人，我们就上前去凑热闹，原来是一位老爷爷在马路中间摔倒了，我们两个不约而同地跑了上去，眼看一辆大卡车就要撞上来了，我奋不顾身地冲了上去，站在马路中间拦车。李嘉美一把拉住老爷爷，把老爷爷拖走。我心里在想配卡车撞的疼痛，可是一秒又一秒地过去了，那种疼痛的感觉没有出现，我小心翼翼地睁开眼，卡车已经停住了。可是我与卡车的距离只有0.5米。我吓得连忙后退几步，向那位开卡车的大叔鞠了一个躬，敬了一个礼。就连忙向李嘉美和老爷爷跑过去，把老爷爷扶到路边的椅子上。路人都议论纷纷地向我们俩投来了一种目光，那种目光不是讽刺，而是一种敬佩,一种欣慰的目光。我和李嘉美对了对眼神，都不约而同的笑了。
现在你们知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美无缺的！！
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关键词：中小型会计师事务所 联合 做大做强
一、关于我国中小型会计师事务所联合的现状
就2012年北京中小会计师事务所联盟座谈会召开的情况看来，北京作为我国中国注册会计师行业的核心要地，当地的中小会计师事务所总体的发展状况能够反映我国当前会计师事务所的发展现状。北京中永恒会计师事务所、中新会计师事务所、北京荣达会计师事务所、北京中泽永诚会计师事务所、北京天正华会计师事务所、北京仁智信会计师事务所、北京匡正会计师事务所、北京长城立信会计师事务所等8家中小型会计师共同联盟成立，成为我国第一个会计师事务所的行业联盟组织。从这次北京地区中小会计师事务所合并做大做强的事件中，值得我们反思当前会计师事务所的发展。鉴于当前我国会计师事务所数量之多，行业内竞争过于激烈，难以与大所，甚至是四大会计师事务所竞争，其生存问题已经相当的突出，目前我国多数中小会计师事务所整体的执业质量不高，最为常见的问题就是工作效率低下，通过联合，就能大大提高其执业的质量，例如，对于原先 2～3 天的审计工作，通过联合后，现在缩短到1天半的时间即可。同时，还能够弥补各个中小型会计师事务所之间的缺陷。例如，某些会计师事务所缺乏营运资金，有的领导欠缺工作经验，有的是就业人员数量不足，然而通过联合后，就能有效地解决当前的问题，促进联合后会计师事务所的发展。
二、我国中小型会计师事务所联合“做大做强”所面临的问题
（一）经营管理观念落后
针对我国中小型会计师事务所的发展现状分析，不仅其经营的规模偏小，而且在管理上存在着观念落后的现象，还存在比较严重的本位主义和合作意识不强的问题，所以，笔者认为，经营管理观念落后是当前我国会计师事务所“做大做强”不可忽视的一大问题。
（二）市场定位不准确
从这几年的发展情况来看，会计服务的业务范围在不断地扩展。从四大会计师事务所公司的业务来分析，传统业务所占的比重逐渐在缩小，而更加偏向于开展管理咨询类的业务，当中涉及到保险精算、网络信托签证、税收和法律咨询等相关的业务。但是我国中小型会计师事务所的业务范围比较有限，市场的开拓空间受到限制，直接影响到联合“做大做强”。
（三）不同文化之间存在冲突
对于联合之前的中小型会计师事务所，其管理风格和文化理念都存在不一致，通过联合后难免会发生文化上的冲突，一旦处理不当就有可能导致联合后经营失败。但是如果联合后不同的文化能够得到良好的融合，就能发挥1+1>2的作用，真正实现“做大做强”的目的。
三、关于我国中小型会计师事务所联合“做大做强”的建议
（一）积极加强经营管理观念
对于我国中小型会计师事务所联合“做大做强”的工作，笔者首先认为就是要结合一定的培训手段来积极加强经营管理理念。除此之外，还应当重视注册会计师的兴趣，合适地选择培训的内容，充分调动注册会计师工作的积极性，根据不同会计师的实际能力，实行分层次培训的模式，鼓励注册会计师参加我国注协的能力和职业培训。还有一点值得注意的是，通过研究发现，目前不少会计师事务所在联合后都非常重视事务所的内部研讨，可以集中处理在实际工作中所发生的问题，重新重视注册会计师相关的新制度和新准则的思考，改善传统的经营管理观念。
（二）完善会计师事务所治理机制
针对我国中小型会计师事务所联合过程所存在的问题，笔者认为当中一个不可轻视的因素就是内部治理机制。内部治理机制直接影响着会计师事务所的健康发展，因为内部治理机制的好坏，对于事务所风险控制和质量管理都有直接挂钩，同时也是会计师事务所行业能够持续和健康发展的重要基础之一。而注册会计师行业的发展目标就是为了促进会计师事务所“做大做强”工作的开展，同时也是注会会计师服务领域得到进一步拓宽的必然要求。通过建立起完善的内部治理机制，能够有效保障我国中小型会计师事务所联合做大做强工作的开展，有利于提高会计师事务所的风险管理能力、质量控制能力和市场竞争能力。所以，要将完善内部治理机制作为推动会计师事务所发展的前提条件，加强对会计师事务所这个行业的发展。
（三）政府应当给予一定的政策指导
除了中小型会计师事务所自身要作出努力之外，相关的政府部门也应当要根据当前中小型会计师事务所联合的现状，制定相应的政策，积极引导我国中小型会计师事务所联合工作的顺利进行，并且积极分析问题所在，及时加以处理，为事务所联合做大做强打下扎实的根基，合理引导事务所开拓业务范围和国内外市场。除此之外，相关的政府部门还要在正确引导本省会计师事务所发展的基础上，认真分析当前我国大、中、小型会计师事务所的合理布局，加大对我国在做大做强方面成功案例的宣传，做好总结工作。还应当鼓励中小型会计师事务所可以考虑不同形式的联合方式，进行具有实践性的探索。
参考文献：
[1]佘晓燕，林东川.北京中小会计师事务所抱团做强做大[N].财会信报，2012-10-29（A05）
合作愉快范文6
1 校企合作存在的问题
1.1 校企缺乏合作的平台和沟通的渠道 理工院校和企业之间普遍有着紧密的合作关系，并取得了良好的经济和社会效益。但是财经类院校和企业财务合作起步晚、发展慢，没有建立战略合作关系，缺乏合作平台和沟通交流的渠道，不利于校企之间的合作。
1.2 校企合作层次低、范围小 企业在发展过程经常遇到很多新的财务问题，需要及时更新财务理念和创新业务处理方法，亟需相关财务理论的指导和会计准则的规范。企业会计准则具有相对滞后性，比较可行的方法就是向高校寻求理论指导。然而，目前的校企合作仅限于个别专家教授在企业承接一些财务研究课题和进行专项财务培训，合作连续性差、层次低、范围窄。他们在企业调研时间短，任务重，对企业了解不够深入，财务理论与实践容易脱节，合作效果不明显。
1.3 校企人才供需存在的问题 高校每年培养大批会计专业人才，毕业时学生有很大的就业压力。他们到校园招聘会、人才市场招聘会投递简历，应聘成本高、效果差；企业每年去招聘会招聘大量适合企业需求的优秀毕业生，招聘成本高、效果差。
2 企业财务人员存在的问题
2.1 新入职财务人员存在的问题 ①法律法规意识淡薄。缺乏会计职业道德素养，财务法律法规观念淡薄，对会计准则和会计制度不熟悉，财务保密观念差，财务风险意识弱。②情商不足。社交沟通能力不足，同事之间和谐相处、协调能力和容忍度差，心性浮躁，心理素质偏低，社交礼仪欠缺。③视野不开阔。对企业宏观环境、行业环境和市场竞争环境缺乏了解，对企业战略与财务战略内涵和外延缺乏理解，对企业内部控制理念薄弱。④办公软件操作能力低。对办公软件缺乏系统性的培训，基本性的操作比较熟练，复杂性和高级功能操作能力欠缺，难以满足工作的需要。⑤科研水平较低。将现实财务问题上升到理论层面的科研能力不足，撰写学术论文格式不规范，内容华而不实，词不达意，还存在学术不端行为。⑥写作能力差。财务工作既要处理会计业务，还需要写财务和经营分析报告，为企业的发展出谋划策。要求财务人员具备较高的写作能力和扎实的文字功底。他们写的分析报告要么过于简短，要么过于冗长，词不达意，专业写作能力较差，还需要在工作当中进行培养和锻炼。
2.2 老财务人员对财务知识的需求问题 老财务人员业务处理能力强，但大部分学历层次偏低，自学能力差，理论水平不高，财务视野狭窄，会计知识老化。难以满足现实财务工作的需要，也不利于个人职业的提升。煤炭企业鼓励并支持他们进行学历提升、职称晋升和更新财务知识的培训。
3 高校会计教学改革的建议
高校是培养会计人才摇篮，企业是会计人员施展才能的舞台。培养出符合企业需要的会计人才是高校和企业的共同的愿望。高校有将科研成果转化为现实生产力的动机和能力，企业有对理论指导企业财务实践的需求和场所。校企应当本着“提高会计教学水平，服务企业财务”的宗旨，建立校企互动合作平台，打造校企全方位、多层次和常态化的合作关系。
3.1 建立校企互动合作平台 ①建立校企高层次定期走访和会晤的机制。企业财务负责人和会计院校负责人定期进行互访，高校可借以了解企业人才需求状况，企业财务管理水平，新出现的财务问题等各方面的情况；企业可以了解高校学生的情况，课程设置，科研水平等各方面情况。通过互相了解，巩固合作关系，开拓合作新领域，并对合作提供总体性指导意见。由高校会计专家教授同企业财务领导对具体合作项目进行沟通，对前期合作项目进行评估和总结，对今后人才培养和课题合作等达成框架性合作意向协议。②建立青年会计教师同企业财务中层领导对接机制。加强他们的联系与合作。青年教师大多是没离开过校园的硕士、博士等高学历人才，虽然具有很高的理论水平和科研能力，但企业实践欠缺成为制约了他们的发展短板。他们可以通过这个机制，利用暑期深入企业考察生产经营流程、生产环境、观摩财务处理流程；企业中层财务领导具有丰富的实践经验和较高的理论素养，是企业财务战线的中坚力量，但是他们整体理论水平差，建立青年会计教师同企业财务中层领导形成对接机制，有利于促进共同提高财务理论水平和业务实践能力。③建立企业财务人员和高校学生交流机制。会计是一门实践性很强的学科，但由于高校教师实践缺乏以及教学环境本身的限制，高校教学偏重于理论，现场实践不足，导致学生业务操作能力不强。通过企业财务人员和高校学生交流机制，高校可以大一时组织学生到企业了解企业的经营流程以及财务在企业当中的地位和作用，形成对会计学科直观的感性认识；大二到大四，结合所学的课程，在周末和假期分批分期组织学生到企业观摩学习，将所学的知识学以致用；毕业之前可以到企业实地实习，提前实现从学生到员工心理和知识的转变。将实习贯穿于整个学习期间，是提高学生实践能力的有效途径。④校企联合培养学生。高校和企业达成联合培养学生协议，在大一的时候，企业通过考试和面试确定一些企业预备生。实行双向培训模式，平时在学校学习，暑期到企业财务实习。企业为他们提供部分生活补助，并进行持续跟踪考评，不符合条件的学生退出预备生，对成绩优秀的学生提供奖学金。毕业之前再进行综合考评，合格人员毕业之后可以直接进入企业就业。
3.2 增加新课程，满足专项需求 高校应当对学生进入企业之后的情况进行跟踪了解，根据学生出现的情况，增设相关课程对学生全面的培训。
①进行职业道德和财经法律法规教育。会计属于高危职业，学生在学校学习的时候就应当树立牢固的风险理念，认真学习财经法律法规、会计准则和职业道德规范，进行财务保密教育，强化规避财务风险和个人风险的意识，只有这样才能在工作当中遵纪守法和规避风险。②开设社交礼仪课程。会计岗位需要和各方面进行沟通和协商，高校应该考虑增设公关课程进行情商教育，学习基本的社交礼仪和沟通技能，懂得包容、妥协和合作。为走上工作岗位建立广泛的人脉打下良好的基础。③开办讲座，拓宽学生视野。学校要定期邀请财务专家给学生开办讲座，分析国际国内经济形势的状况，讲解重大财务制度和会计准则的变化，协助规划企业财务战略和内部控制的建设。使学生开阔视野，认清形势，增长知识。④开设办公软件培训课程。办公软件是会计人员工作的基本操作工具，学校应该开设相关课程进行理论化和系统化的培训，使熟练操作办公软件成为学生必备的基本技能。⑤对本科生开设系统化的论文和写作培训课程。本科教育不像研究生教育有发表学术论文的硬性要求，学校没有进行相应的学术论文培训，学生也没有进行专项练习。本科生缺乏理论性和系统化的指导，这都导致了学生科研能力欠缺。高校应当考虑开设论文的相关培训，以提高同学的理论和科研水平。学校也应当对财务写作进行专门培训，使学生能掌握财务专业写作技巧，具备专业写作能力，提高他们财务分析的水平。
