高效学习的办法范文1
一、充分认识开展增强“三力”、又快又好活动的重要意义
根据市政府领导对政府办公室工作提出的新要求，我们深入开展了以抓落实为核心的思想作风教育活动。活动中，市委常委、市政府常务副市长宋文同志在百忙之中挤出时间，就如何提高学习力、增强执行力、强化原动力作了重要讲话。增强“三力”、做到又快又好，是加强办公室系统思想作风建设，进一步提高工作效率的强有力措施。此次活动的开展，对于我们处世做人，干事创业，做好办公室系统的工作有着极其重要的指导意义。办公室系统全体同志要充分认识开展增强“三力”、又快又好活动的重要意义，自觉把增强“三力”、做到又快又好当作自身的一种追求、当作一种崇高的精神境界，积极努力，锐意进取，真正把全市政府办公室系统的工作做得又快又好。
二、指导思想和目标要求
办公室系统开展增强“三力”、又快又好活动的指导思想和总体目标是：以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届六中全会以及市第七次党代会精神为指导，以“建一流队伍、做一流工作、搞一流服务、创一流业绩”为目标，围绕“双提”，深入落实提高学习力、增强执行力、强化原动力的要求，以事争一流、时争一流的工作激情，不辱使命，恪尽职守，把政府办公室系统的工作做得又快又好，使市政府办公室成为市直单位的一面旗帜，办公室系统人员成为全市公务员队伍的标兵，为政府工作高效运转，为构建和谐**、建设社会主义和谐社会做出积极的更大的贡献。
三、活动主要内容
开展增强“三力”、又快又好活动，首先要深刻领会提高学习力、增强执行力、强化原动力的精神内涵；要紧密结合工作实际，开展三项竞赛，在办公室系统形成思想作风教育的长效机制，使增强“三力”的要求真正融入到工作实践。
（一）以人为本，深入开展学习竞赛，全面提高学习力。学习力是最本质的竞争力和最活跃的创造力，是衡量人才质量高低的真正尺度。做好办公室系统的工作要以人为本，深入开展学习竞赛，切实做到“四博（博览群书、博闻强记、博采众长、博学多才）三勤（勤学习、勤思考、勤积累）”，全面提高学习力，培养和造就一支适应新时期、新形势、新任务要求的干部职工队伍。
深入开展政治理论学习竞赛，提高思想政治水平。结合市政府办公室《关于印发**年度办公室干部理论学习重点及必读书目文件的通知》（办字〔**〕32号），组织机关干部深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的十六大、十六届六中全会及市第七次党代会精神，学习《中国共产党》、《文选》及科学发展观等内容。通过学习，使大家进一步提高思想政治水平，自觉把“立党为公、执政为民”的要求落实到思想和行动中、落实到推进办公室工作上，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
深入开展法律法规知识学习竞赛，提高依法行政水平。要在干部职工中广泛开展普法教育，认真学习党和国家的各项法律法规，使大家自觉做到学法、懂法、守法，特别要学习贯彻好《公务员法》、《行政许可法》等法律法规，规范行政行为，着力提高办公室系统人员依法行政、依法办事的能力和水平。
深入开展党纪政纪学习竞赛，提高党风廉政建设水平。要组织机关干部认真学习中央“两个《条例》”，中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等一系列党纪政纪；要利用廉政教育课、参观反腐倡廉展览等形式，深入开展“立党为公、执政为民”主题教育；要“实”字当头，结合实际，深入开展警示教育，引导大家牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉筑起思想道德和党纪国法两道防线，确保思想不出偏，行动不出轨。
深入开展普通话学习竞赛，提高适应现代工作水平。学习和推广普通话，是适应现代新形势的需要，是同先进地区交流接轨的需要。市政府办公室学说和推广普通话，要在政府机关大院、全市政府办公室系统先行一步，充分发挥表率带头作用。要利用演讲大赛、诗歌朗诵、读书读报等形式，认真组织开展普通话学习竞赛。年底前，政府办公室机关50周岁以下的同志要全部能说会说普通话，并在政府机关大院、全市政府办公室系统普及推广，进一步提高适应现代工作的能力和水平。
深入开展业务知识学习竞赛，提高综合素质水平。办公室人员要适应市政府领导班子高效率、快节奏的工作步伐，积极向书本、向领导、向同事、向社会、向群众、向实践学习，博学多才，广泛涉猎。要认真开展学经济、学科技、学历史、学外语、学写作、学计算机知识等“六学”活动，组织举办好公文、信息调研、微机、督查、提案、外语、书法等七个专题培训班，大力拓宽知识面，全面提高综合素质。
（二）又快又好，深入开展高效创新办实事竞赛，切实增强执行力。政府办公室是市政府的参谋部和综合办事机构，办公室人员增强执行力，必须着力提高落实市政府重大决策和部署的能力。要坚持高水平谋事、高效率办事、高标准“察事”，大力开展高效创新办实事竞赛，为政府工作高效协调运转，为构建和谐**、建设社会主义和谐社会多做贡献。
深入开展高效创新办实事竞赛，要树立服务意识。服务是机关文化的深刻内涵。办公室同志要围绕服务大局、服务发展，牢固树立领导就是服务，机关工作就是服务的理念，进一步强化服务意识，增强服务观念，把提供高效优质快捷服务做为办公室工作的主要内容，细化服务、创新服务、规范服务、做实服务，全面提升服务水平，努力做到领导、基层和群众“三满意”。
深入开展高效创新办实事竞赛，要规范服务行为。要继续开展文明办公、文明服务，把文明用语和“五步曲”行为规范自觉贯穿于实际工作之中，坚决杜绝说话粗俗、态度生硬等不良现象。继续开展“马上办、办得好、一次成”活动，实行“首问责任制”、“承诺服务制”、“工作时限制”和“四项不落实的责任追究制”，确保工作落实。开展创建“文明科室”、“文明标兵”评选活动，每半年评选一次，激励先进，鞭策后进。
深入开展高效创新办实事竞赛，要创新服务方式。要在前一阶段思想作风教育基础上，继续简化办事程序，并建立“高效工作榜”和“低效曝光台”，改进作风、提高效率；要结合推进行政权力公开透明运行工作，对办公室工作服务方式重新进行分析、设计，进一步规范行政管理流程，公示公开，实行阳光行政；要继续推进电子政务，促进办公应用，利用先进技术手段改革服务管理方式，提高服务工作水平。
深入开展创新办实事竞赛，要依托有效载体。要扎实推进“办实事、搞服务、促发展”活动，围绕市委、市政府重大工作部署和经济社会发展重大问题搞协调，围绕解决领导和群众关心的热点、难点问题办实事。办公室各业务科室每年为基层、企业和群众办实事要在10件以上，其它科室也要立足本职积极为基层和群众办实事。办公室每季度将对高效创新工作、办实事典型事例进行一次评选。各县（市、区）政府办也要定期评选典型事例，以促进活动深入开展。
（三）创优争先，深入开展增光添彩争荣誉竞赛，不断强化原动力。我们党始终是最广大人民根本利益的代表，作为一名党员干部，必须植根于人民群众，为民办事，办实事、办好事。联系办公室实际，大家要按照市政府领导的要求，树立强烈的集体责任感和荣誉感，正确处理好做事与成才、做官与做人、对上负责与对下负责、事业与名利的关系，创优争先，深入开展增光添彩争荣誉竞赛，不断激发和强化原动力。
深入开展增光添彩争荣誉竞赛，首先要按照“严、深、细、实、快”五字严格要求。“严”，就是坚持工作高标准、严要求，做到令行禁止，政令畅通。“深”，就是深入研究问题，为市政府领导当好高参，力求参谋服务高站位、深层次。“细”，就是牢固树立办公室工作无小事的观念，无论办文、办会，还是办事，都细致周全，事事得当，件件落实。“实”，坚持一切从实际出发，讲求实际，务求实效。“快”，就是雷厉风行，尽快落实。
深入开展增光添彩争荣誉竞赛，要注重抓重点、求突破。要紧扣市委、市政府中心工作和充分发挥办公室职能作用，围绕全市经济发展大目标和实现办公室整体工作新突破，抓住重点、突出亮点，开拓进取，扎实工作。办公室各科室、各县（市、区）政府办公室及每位干部职工要积极参加市政府办公室及上级组织安排的各项工作活动，努力取得优异成绩。要努力办成在全市乃至全省、全国拿得出、叫得响、有影响的1-2件典型事例，为政府办公室系统争得荣誉。
深入开展增光添彩争荣誉竞赛，要大力进行创优争先。各科室要本着一年一个新台阶的精神，扎实工作，志争一流，创优争先。有评比任务的要争名次、看排队；没有评比任务的要看实绩、比贡献。要进一步转变作风，提质提速，争做全市政府系统的标兵表率。各县（市、区）政府办公室也要积极开展创优争先，充分调动和激发广大干部职工的积极性，以扎实有效的工作推动增强“三力”、又快又好活动不断深入开展。
四、切实加强对增强“三力”、又快又好活动的领导
开展增强“三力”、又快又好活动，是一项长期的、经常性的工作任务。我们要明确责任，加强组织领导，确保该项活动取得良好成效。
（一）成立组织、加强领导。办公室成立增强“三力”、又快又好活动领导小组。常务副秘书长温振东任组长，副秘书长邢文全、办公室纪检组长李维顺、副秘书长张跃进、冯智勇，法制办副主任岳二沙为副组长，秘书一科、秘书二科、督查室、信息科、机关党委、技术科、法制办法规科等科室的负责同志为工作人员。领导小组下设办公室，办公地点设在办公室机关党委，纪检组长李维顺兼任办公室主任，具体负责该项活动的日常工作。
高效学习的办法范文2
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持立党为公、执政为民，紧紧围绕建设白山发展接续产业示范区的战略目标，以学理论、学知识、学技能为主要内容，倡导向实践学习、向基层学习、向先进学习，以全面促进办公室全体成员树立终身学习、与时俱进的理念，全面增强办公室成员的学习能力和工作创新能力，全面提高全体成员的综合素质为根本目的，力争用三年时间构建起政府办公室长效学习机制。促进办公室全体成员开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，不断提高服务能力和创新能力，进一步推进机关转变观念、转变职能、转变作风，为全面建设建设小康社会宏伟目标提供一流的服务。
二、基本原则
建设学习型机关是一项综合性的系统工程，应遵循以下几个基本原则：
1、学用互动原则。坚持学习工作化、工作学习化，学习与工作紧密结合，互为动力。坚持从实际出发，安排学习内容，组织学习活动。坚持运用新的理论和知识指导和创新工作实践，注重以工作的实际成效检验学习效果，防止学用脱节的两张皮现象。
2、与时俱进原则。建设学习型机关应在坚持业已形成的好的学习制度、组织形式、组织方法和基本经验的同时，努力按照新形势和新任务的要求，解放思想，积极探索新的学习形式、学习方法，不断充实新的学习内容，保证取得新的成效。
3、目标导向原则。围绕深化改革、加快发展的任务要求，确立学习活动的目标。坚持以务实的目标和深入人心的共同愿望为导向，有计划、有针对性地推进学习，防止学习活动的随意性和形式化。
4、全员参与原则。建设学习型机关是办公室全体成员的共同任务，应采取有效的措施，积极营造讲学习的良好氛围，建立健全促进全员学习的良性运行机制，优化学习环境，调动全体成员自我教育、自我学习的积极性。
三、目标任务
1、建设学习型机关三年规划的总目标：
以加强理论武装，不断增强办公室全体成员的思想政治素质和理论素质，增强立党为公、执政为民意识，切实提高依法行政能力；以加强干部培训，全面提高综合知识素养和服务本领，增强服务经济和社会发展的工作效率和工作水平，切实提高服务能力；以引导办公室全体成员树立与时俱进、奋发有为的精神状态，进一步转变观念、转变职能、转变作风，切实提高创新能力。
2、建设学习型机关三年规划的具体目标：
一是形成先进的学习理念和浓厚的学习氛围。树立五种新的学习理念，即“全员学习、终身学习、促进人的全面发展”的学习型社会理念；“学习工作化、工作学习化，工作与学习紧密结合”的学习方式理念；“学习为了创新，创新才能进步”的学习动力理念；“加强学习是建设高素质机关干部队伍的必然要求”的学习本质理念。营造时时、处处、人人重视学习的浓厚氛围。
二是办公室全体成员的综合素质和服务技能有显著提高。能够更好的完成本职工作,根据工作需要掌握区情及各项方针政策,能够熟练运用计算机和电子政务网络，
3、建设学习型机关三年规划的阶段性目标：
按照打牢基础、全面发展、形成机制三个阶段性目标，在各科室和代管部门已经开展的建设学习型机关工作基础上，确定今后三年的工作目标和任务。具体要求如下：
20__年：着力点在打牢基础,重点在实现“三个转变”上见成效。即进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，以深入的理论学习研讨和调查研究，推进办公室进一步解放思想、切实转变观念；以认真开展保持共产党员先进性教育活动为契机，切实转变职能；以提高机关服务质量和办事效率为抓手，进一步规范行政行为、简化服务程序、坚持依法行政，切实转变作风,使新的学习理念深入人心。
20__年：致力于全面发展。以全面增强机关干部的服务能力和创新能力为重点，进一步提高机关干部队伍整体素质。
20__年：立足于形成机制。以建立健全建设学习型机关长效管理机制为重点，形成建设学习型机关的一整套制度和良性运作机制。
四、学习内容：
1、学习政策理论，重点是学习党的基本知识和基础理论，学习党和国家近期出台的政策措施以及党和国家领导人的一系列重要讲话等。
2、学习省、市、区制定的各项方针政策及有关的法律法规，重点是区情教育及与办公室各项工作相关的一些方针政策和法律法规。
3、学习业务知识，重点是结合办公室工作性质和本职工作，通过集中学习与自学相结合，开展多种多样的学习活动，全面提高办公室工作人员自身素质，全面推进办公室各项工作再上新台阶。
五、学习方式
1、集中学习。每周一早晨7：30分到8：10分，为办公室集中学习时间，每次“学习日”活动，机关全体工作人员参加。同时，根据工作需要，随时组织学习，及时了解和掌握上级精神，明确不同时期的工作重点。
2、专题辅导。定期邀请有关专家、 老师或领导干部给办公室作人员上专题辅导课。
3、外出学习。创造条件，选派人员到上级党校学习、外出考察、挂职煅练等。
4、组织进行学习交流。结合学习内容，定期组织进行学习交流，每位成员都要根据所学，谈体会和认识，并将所学运用到工作实际中去。
5、开展专题调研、知识竞赛、读书心得交流等活动。每年，都要求办公室成员下基层调查研究，并撰写一至两篇调研文章。每年，组织机关工作人员开展一次知识竞赛或读书心得交流活动。
六、保障措施：
1、提高思想认识，创新学习观念。全体机关工作人员要充分认识到建设学习型机关，是兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮、始终坚持与时俱进的根本要求，是保持共产党员先进性教育的重要表现形式，是迎接知识经济新浪潮、提高干部整体素质的必然选择，是推动政府办公室工作不断发展、树立机关崭新形象的重要支撑，还要充分认识到人人是学习的主人、处处是学习的场所、时时是学习的机会，从而树立起与建设学习型机关相适应的新的学习观念，即全员学习的观念、全程学习的观念、终身学习的观念、团队学习的观念，切实提高创建学习型机关、提高学习的自觉性和积极性。
高效学习的办法范文3
县委依法治县办：
2020年我办坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中、四中全会精神，紧紧围绕上级党委、政府和县委、县人民政府重大决策部署，认真组织开展督促检查，充分发挥绩效考评的引领助推作用，有力推动县委、县政府的各项决策部署落地生根。现将我办依法治县工作情况汇报如下：
一、工作开展情况及成效
（一）强化组织领导，着力提供组织保障。
今年我办将依法治县工作纳入重要议程，由主任苏健同志负总责，分管副主任负责日常工作，将责任目标纳入年度目标考核。坚持分工负责、整体推进的工作方法，明确责任、加大监督力度，起到了组织协调和检查督促作用，切实加强了对我办依法治县工作的领导，使依法行政工作有条不紊地进行。
（二）强化学法普法，着力提高法治意识。
一是全面落实“七五”普法规划，深入开展法制宣传教育，我办认真抓好领导干部、工作人员学法用法，积极组织参加学法用法考试，提升法律素养。二是依托干部培训，强化法制教育，积极组织我办干部参加法律法规学习。
我办领导班子高度重视干部职工依法行政能力的培养，在思想、政治、业务等方面加强学习，认真学习和贯彻中央、自治区、市和县有关政策，不断提高干部职工的政治思想素质和依法行政的水平，努力为群众办好事、办实事。同时，在工作中带头执行党规党纪和国家法律法规，不以权谋私，不滥用职权，不索拿卡要。
（三）加强制度建设，促行为规范到位。
在推动依法行政工作中，我办重视制度对督查检查和绩效考评工作的约束作用，积极建立健全各项工作制度。一是配合县委办制定下发《2020年县直各部门、议事协调机构督查检查考核事项清单》，认真组织开展各项督查工作，严格统筹规范全县的督查检查考核工作，解决多头重复考核和指标过多过滥等问题。二是加强落实领导联系绩效考评工作制度，对有些工作在推进过程中遇到的问题及时向领导汇报，让领导联系绩效考评工作制度真正落到实处。
二、存在问题及改进措施
学法用法的氛围不够浓厚，我办在学法用法、法治实践上下功夫不够，没有与本单位实际工作紧密结合起来，影响了法治宣传教育的效果。
下一步我办将转变思想，提高认识。加强思想教育，强化学习意识，提高干部素质。一是狠抓政治理论学习。把学习贯彻和二中、三中、四中全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务来抓，增强干部队伍的政治敏感性和理论素养。二是继续坚持和完善学习制度。领导干部要以身作则、模范带头，不断增强掌握新理论、汲取新知识的自觉性。三是积极为干部职工创造提供各类学习培训机会，不断提高理论水平和业务能力。
高效学习的办法范文4
1、健全学习机制。我们以制度来规范、促进和激励机关的学习，为学习型党组织的构筑提供保证。制定中心组学习制度和干部学习制度，坚持日常学习制度不动摇，每季度召开一次中心组学习会，每半年开展一次党课教育，每周四下午组织党员干部集中学习一次。建立学习考评激励机制，把学习纳入绩效考评的范畴，以制度规范和保证了学习活动的落实。对干部职工参加各种类型学历教育和继续教育的，按照有关规定，在经费和时间上给予鼓励和支持。
2、创新学习方式。通过举办讲座、专题辅导、座谈交流、电化教育、网络平台交流、知识测试、以会代训等多种形式，提高学习教育的实效性。如：举办了《党风廉政建设讲座》、《当代国际形势及我们的对策》、《美国政府公共管理理念与启示》等知识讲座；组织人员参加《行政许可法》和《公务员法》知识测试及学《》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》知识竞答活动；举办社会主义荣辱观演讲比赛；举办全市政府办公室系统业务培训；注重机关成员的合作学习和群体智力的开发，强调在共同目标下，团体学习，共同奋斗。对公文处理等办公室相关业务知识，由各相关科室负责主讲，其他科室参与研讨，针对实际问题进行分析和提出解决方案，有效提高了学习的互动性和实效性；利用内部局域网这个有效平台，创设“学习研究”栏目，下设“政策法规”、“党务指南”、“理论探讨”三个子栏目，发挥网络优势，提高学习效率。
3、丰富学习内容。办公室工作涉及面广，对工作人员的政策水平及知识面要求也高，为提高办公室工作人员的整体素质，我们努力拓宽学习范围，学习内容涵盖政治理论、党和国家政策、法律知识和业务知识等方方面面。通过理论学习，使眼光更长远一些，视野更宽广一些，不断增强工作的预见性、主动性和创造性；通过法律学习和业务学习，不断提高依法行政的水平和业务工作能力，更好地为市政府中心工作参谋服务。
4、做好干部教育培训工作。组织党员干部参与组织、人事部门举办的各类培训以及相关业务培训学习，帮助党员干部夯实理论基础，不断提高学习能力和工作能力。每年都完成干部教育培训任务。同时办公室始终鼓励和支持广大干部职工参加各种类型的继续教育，改善知识结构，加快知识更新。
二、主要成效
我们按照新形势和新任务的要求，积极探索新的学习形式、学习方法，不断充实新的学习内容，通过学习型机关的建设，办公室干部的思想道德素质、科学文化素质、业务工作能力、管理和决策水平有了明显提高。同时注重运用新的理论知识指导和创新工作实践，有力促进了办公室各项工作的顺利开展。具体体现在：
一是综合调研工作不断强化。开展了“十一?五”规划编制、新农村建设、竹产业、工业、武夷山旅游业等产业发展课题及集体林权制度改革、公路养护体制改革等专项调研，形成了一批质量较高的成果，一些重大决策建议被市委、市政府采纳。许多专项调研建议在领导讲话和市政府文件得到体现。为提升市委、市政府决策的质量，发挥了重要作用。
二是依法行政水平进一步提高。对市政府研究出台或部门提请市政府出台的规范性文件合法性论证、法制审核力度进一步加大，行政复议、行政诉讼案件办理工作不断加强，对行政机关依法行使职权起到了较好的保障和监督作用。
三是政务工作质量不断提升。以建立服务型、责任型政府为目标，认真抓好各项政务工作，办文、办会、办事质量进一步提高。从文件起草、组织协调、会务安排到后勤服务等方面，做到快速反应、全力以赴、有条不紊地完成任务，为领导集中精力抓大事、谋全局创造了良好的环境和条件。
三、主要问题
1、学得勤但效果不佳。目前我们学习的知识主要是政治理论、政策法规等显性知识，但在当前社会转型的发展机遇期和矛盾凸显期，如何应对新情况、新问题，特别是政府工作人员，在各类公共危机、突发事件中怎么应对，如何处理，这类具体处理问题的经验未能成为干部培训的内容，因而学习的实效性不佳。
2、抓得紧但积极性不高。严格的学习制度保证了学习的经常性，但由于学习形式仍比较单一，集中学习存在工学矛盾突出、自主性差、学习主体适用性不强的弊端，党组织虽然经常组织学习，但对调动干部学习积极性却发挥不了多大作用。
3、学得多但针对性不强。由于政府办公室是政府综合协调部门，涉及面广，各业务科室业务范围牵涉全市社会、经济的方方面面，而党组织组织的学习，内容缺乏针对性，个体适应性不强，对具体的业务工作指导意义不大。
四、几点建议
1、创新学习方式，增强干部案例教学力度。成功背后有秘诀，问题背后有败招，将具体工作的成功经验及失败教训加以总结、提炼，并传授，帮助干部提高处理同类问题的能力，增强干部培训实效。
高效学习的办法范文5
本文系黄河科技学院2010年度教育教学改革项目《营造民办院校高职高专英语学习和实践环境的研究》（JG1005511137）的阶段性成果之一。
摘 要：合作学习教学法是国内外普遍采用的一种富有实效的教学理论与教学策略，它以学生为主体，以小组分工协作完成学习任务为基本形式，注重对学生主体意识、协作意识与主动精神的培养以及对实际应用能力的发展。本文围绕合作学习教学法的内涵，探讨了合作学习教学法对民办高职高专英语教学的意义与实践策略。
关键词：合作学习 民办高职高专 英语教学
作者简介：李红，出生年月：1982年4月29日 籍贯：河南省长葛市，学历：本科，职称：助教，工作单位：黄河科技学院
一、合作学习的涵义
在传统的英语教学中，学生是被动的接受者，英语教学基本围绕单纯的语言传授，这种教学方法忽略了学生的主体性、主动性与个体性，教学效果有限，并制约着我国英语教学的时代性发展。大学英语改革之后，课堂模式由以教师为中心向以学生为中心转变，教师由讲授者向指导者转变。合作学习教学法逐渐被引入英语教学中，广大英语教师都开始学习研究并在教学中实践合作学习教学法。
美国著名教育家David Konnts 认为，合作学习是一种教学理论与教学策略，以教学中的人际合作与互动为基本特征。[1]约翰逊兄弟(D.W Johnson &R.T Johnson )认为：“合作学习,就是在教学上运用小组,使学生共同活动以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。” [2]我国的王坦先生认为：“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达到共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。” [1]
具体到英语教学中，合作学习就是根据不同的学习目标，把学生分为不同的学习小组，学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。每个小组的成员为了完成共同的学习目标，需要互相帮助、互相支持与配合，并需要积极沟通，共同解决问题，以此寻求更有效提高英语学习效率的途径。
英语教学实践证明，合作学习教学法有助于培养学生的团队意识与合作精神，并有利于培养学生积极与恰当的竞争意识与竞争能力；同时小组成员在完成共同任务时互相帮助与配合，实现全体学生共同发展的目标，使个体差异在英语教学中发挥积极作用，有利于增进课堂教学的活力；另外学生在愉悦、和谐、民主的氛围中学习实践，能自由地形成自己独特的学习风格，张扬自己的个性风采，真正成为英语学习的主人。合作学习教学法有效地改善了课堂的心理气氛，促进学生形成良好的非认知心理品质。
二、合作学习在民办高职高专英语教学中的实践意义
民办院校学生与公办院校学生不同，他们大多家庭富裕，思想前卫，喜欢流行与时尚的事物，但自制能力较差，尤其是民办高职高专的学生，有相当一部分学生英语基础相对薄弱，很多学生对英语学习信心不足。因此，学校往往会严格教学管理，例如强制保证课堂出勤率。但是虽然保证了出勤率，一些学生虽然在上课，但却不愿学习教学内容，不愿参与教学活动，如果老师的上课方式过于单一，或者教学内容无法激起他们的兴趣，这种情况就更严重。教师在看到学生不愿学习的表情时，会影响教学激情，或者对学生失去信心，长此以往势必减少知识的传授的质与量。[3]这种恶性循环无论对学生还是对老师都极其不利。因此，民办院校高职高专的英语教学就需要更适应其特点的教学方法与教学活动，以调动学生学习英语的积极性，帮助其建立英语学习的信心。
合作学习作为我国课程改革积极倡导的学习方式之一，被引入英语课堂，对民办高职高专英语教学有着积极的意义。教师在英语教学中尽可能选择适合民办高职高专学生学习层次的合作学习内容，从而让学生根据现有的知识，主动探索、主动实践并获取知识，以此养成民办高职高专学生缺乏的主动探究未知领域的学习习惯与学习态度。学生在民主、自由、宽松的氛围中学习、探讨、总结，充分张扬自己的个性，体验英语学习的乐趣，真正成为课堂的主人，逐步改变了以教师为中心的局面，促进了学生课堂归属意识与实践能力的发展，这对民办高职高专学生的英语学习尤为重要。英语教师在此过程中也能敏锐地发现每一个学生的能力，尤其是易被忽略的学困生的潜能，同时更多的地关注学生的内心世界，更多地尊重、欣赏与鼓励学生，让学生真正体验到作为学习的主人的喜悦感与责任感。对学生满含期待更能激发学生学习英语的积极性。因此，作为一种新的教学方式，合作学习教学法有利于提高民办高职高专英语教学的效率。
三、在民办高职高专英语教学中实践合作学习教学法的策略
1.组建合理的合作学习小组
合理的学习小组是合作学习的前提和基础，提高合作学习效率的基本保证，因此，组建合理的合作学习小组起着举足轻重的作用。
1）分组要依据“组间同质,组内异质”的原则。组间同质即各学习小组间的程度与水平要基本一致。组内异质即组内各个成员在学习程度、个人能力、性格特征及性别等因素中各有不同。依据这些因素，把全班学生分成若干个学习小组，组内优等生，中等生，学困生的比例适当，男女生比例适当。这样的分配，既有利于中等生和学困生在优等生的帮助下提高英语学习，也使优等生的能力得到了锻炼与提高。这样分组既可利用组内成员的个体差异性促进合作，又可利用组间水平的基本一致展开公平竞争。
2）组内每个成员要有明确的责任分工。要真正收到合作学习的效果，必须明确小组内每个成员的责任，特别是解决学困生不能真正参与学习活动的现象，使组内全体成员都参与到学习活动中，并从中得到锻炼与提高。每个小组确定一个组长，负责活动的具体实施，例如分配集体任务，领导成员活动，带领成员预习与复习，及时反馈信息等。每个成员所担任的责任并非固定不变，根据教学活动或学习任务的实际需要进行调整，使各成员在不同的角色中都能得到锻炼，以增强学生的责任感、主动性与积极性，从而达到预期的目标，提高合作学习的效果。
2.安排合适的合作学习活动
1）要明确合作学习活动目的与任务。合作学习活动前要让各成员明确活动的目的与任务，活动的形式，进程与时间，以便使活动能够顺利进行。对于难度较大或较为复杂的任务，要给予必要的示范，以便使学生更加明了活动的进行方向。
2）要设计丰富的合作学习形式。合作学习的设计要综合教材、教参等固定因素，同时还要考虑合作学习的内容能否使各个成员发挥其能力，能否密切组员之间的联系，使其团结一致、共同努力。根据学习任务，围绕学习内容，合作学习活动可以多种形式进行，例如组间猜谜对抗，辩论赛，英文话剧表演等。要设计更能满足学生的兴趣需要，更能激发学生合作激情的问题，让学生感受到活动的挑战性与困难，由此让各个成员合作完成任务的必要性，增强学生的团队意识与合作精神。[3]
3）控制好合作学习的过程。在合作学习的过程中，教师要在小组之间来回走动，随时了解各个小组的活动进程，及时为学生提供帮助，对于讨论离题或学困生无法投入合作学习活动的现象要及时纠正与引导。同时要控制好活动的节奏与时间，既要让各成员之间充分配合，又要使学生拥有充足的展示、补充、更正与辩论的时间与空间，使不同程度的学生都能体验到尽情发挥智慧的成就感，同时又不能因时间过长而影响其他的教学进程。[3]
3.营造良好的合作学习氛围
1） 要营造自由快乐的氛围。对于民办高职高专的学生来说，自由的环境更能激发学生投入集体活动的热情，激发学生充分展示自己的个性，发挥自身创造性；而快乐的心理使学生的思维更活跃，由此他们的合作欲望就更强烈，课堂气氛就更加活跃。学生在自由快乐的气氛中合作完成任务，可以收到事半功倍的效果。
2）要营造真诚鼓励的氛围。在合作学习过程中，教师应给学生以真诚的鼓励、帮助、表扬，尤其是对性格内向且不善言谈的学生，更要多给予鼓励与帮助，帮他们消除展示自我的心理障碍，建立自信心。从而使每个学生都能在合作学习过程中充分发挥自己的才能，各抒己见，深入沟通，真正体会到学习的成就感与幸福感，从而更积极地投入下一步的合作。
3）要营造和谐团结的氛围。教师要帮助学生营造和谐的组间竞争氛围与团结一致的组内合作氛围。组间要展开和谐的竞争，例如别人陈述观点时要注意倾听，不可随意打断或干扰对方；对于对方的成绩，要给予积极的欣赏；对于对方的问题，不可嘲讽，而要给予真诚的鼓励等。组内各成员间要团结协作，为了小组的共同目标而齐心协力。
4)要营造积极的成果展示氛围。各组对合作学习的成果进行展示，既可让学生从中得到锻炼，又可促进各组之间的信息沟通，同时又可让学生在竞争中体验到集体主义荣誉感与自豪感。成果展示的方式可根据不同的学习任务而变化，既可以是汇报集体讨论结果，还可以是小组话剧表演，还可采取各种竞赛的方式，例如抢答，辩论赛等。[4]成果展示可让学生在此过程中发现各组的可取之处与不足，交流信息中互相学习，共同提高。
4.组织恰当的小组团体评价方法
恰当的小组评价方法能形成良性竞争机制，激励学生的合作学习意识。教师要根据合作学习任务完成情况 以及学生在合作学习过程中的合作态度，团体意识等，给出恰当的评价。通常以集体评价为主，集体评价与个人评价相结合。目的在于促进组内成员间的共同努力，同时充分表扬学习积极、见解独到的学生，以鼓励其创新能力与独特思维能力的发展。根据不同的学习任务，还可采取学生自评，学生互评，小组互评等方法。评价的形式还可是等级式评价，分数式评价，评语式评价。所有的评价方法可单独使用，也可根据学习内容综合运用。评价中要多进行鼓励性与表扬性的评价方法，以充分激发学生的成就感与上进心，促进其学习能力的发展，从而更有效地完成合作学习的任务。[4]
同时，在评价中要注意错误的归类于纠正。在成果展示过程中，各组都会出现一些错误，这是在所难免的，为使活动顺利进行，教师不要急于立刻去指出，而要在活动结束后进行总体的归类与纠正，以便在下次活动中得到改进，更有效提高合作学习效率，提高学生学习与使用英语的综合能力。
四、结语
总之，把合作学习教学法作为一种有效的教学方法应用于民办高职高专英语教学中，改变了以教师为中心的局面，学生在竞争中互相学习，集体努力，真正体验到学习英语的快乐。合作学习为学生提供了大量学习与应用英语的机会，明显提高了他们学习英语的能力，这在一定程度上解决了民办院校高职高专学生英语基础相对薄弱，学习信心不足的问题。同时，学生之间不仅交流了知识，也交流了情感，不仅促进了英语教学水平与学生综合能力的提高，也使学生的合作意识与创新思维等非认知品质得到培养与发展。
参考文献：
[1] 王坦. 论合作学习的基本理念，《教育研究》，2002年第2期,68。
[2] D.W.Johnson&R.J. Johnson Cooperative and Competition. Theories and Research, Edinia：MN：Interaction Book Co, 1989.
高效学习的办法范文6
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×人大办公室创建“五型”机关典型材料
×近年来，××县人大常委会办公室紧紧围绕常委会中心工作，以建设“学习型，创新型、服务型、务实型、廉洁型”机关为目标，充分发挥精诚团结，吃苦耐劳，求真务实，勤奋工作的良好作风，不断强化服务职能，加强机关内部管理，积极创新工作方法，努力提高服务质量，确保了常委会整体工作的高效运转。
×一、以建设学习型机关为目标，狠抓理论武装，在提高思想素质上下功夫
×近年来，办公室以建设“学习型机关”为目标，坚持把政治理论和业务知识学习贯穿于工作始终，不断提高办公室工作人员政策理论水平和业务素质。一是围绕党的方针政策抓学习。组织办公室人员先后学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十六大和十六届三中全会精神，坚定了政治立场，提高了政治素养。二是围绕常委会中心工作抓学习。加强办公室人员人大业务知识和法律法规的学习，进一步加深对人大工作性质、地位和重要性的认识，增强了实际工作中贯彻法律，依法办事的自觉性。三是结合岗位实际抓学习。组织办公室人员系统学习文秘、财会、电脑、车辆维修等知识，学中干、干中学，拓宽视野，为发挥参谋助手作用做好知识和能力储备。在学习方法上，建立并坚持学习日制度，确立每周二、周四为集中学习时间，由办公室人员轮流主持，自己确立主题，安排学习内容，充分调动办公室人员的学习积极性。
×在先进性教育活动中，办公室着力从提高思想认识，加强学习教育入手，紧扣教育主题，坚持学习标准，严格学习制度，充实学习内容，创新学习方法，采取集中学习与个人自学相结合，专题辅导与座谈讨论相结合的方式，组织机关党员认真学习了规定内容，及时进行督查，确保了学习活动的实效性。办公室全体党员干部坚持学习工作两不误，严格按照系统学习、全面把握、深入领会、学以致用的要求，把通读原文，专题辅导，典型引路，座谈讨论，交流心得有机结合起来，边学习，边思考，边实践，深化了学习效果，达到了预期目的。版权所有
×二、以建设创新型机关为目标，建设与管理并举，在提高“三办”水平上下功夫
×办公室始终坚持热情、及时、高效、务实的工作原则，注重把握根本，抓大事，抓关键，推动了办公室工作上台阶，上水平。一是精简高效、规范办文。在公文处理上，严把起草关、行文关、审查关、政策关、印制关，不放松标准，不降低要求，强化求实意识，提倡文秘人员出精品，写力作，避免“倒流文”和“滥发文”现象发生，保证了行文的严肃性。同时，严格按照公文办理要求，规范公文处理程序，加快文件运转节奏，确保了政令畅通。二是精心组织，严格办会。各次会议，都能精心组织，周密安排，注重会议的各个环节，注重全程化服务，注重调动各方面的力量，确保了会议井然有序，紧凑高效地完成各项议程。三是严格标准，细心接待。本着热情、周到、勤俭、节约的原则，严格标准，精心准备，拟定详细的计划，注意接待细节，既求让宾客满意而归，又求全方位展示××县的良好形象。四是落实制度，强化管理。在整改提高阶段，办公室党支部按照“整章建制”的要求，对人大常委会议事规则和工作制度、机关内部管理制度、常委会内设工作机构及工作人员职责、党支部工作制度等余项制度进行了修订完善，并装订成册，人手一本，对照执行，为机关工作的开展提供制度保障。坚持用制度管人，靠制度管事，强化日常监督检查，做到职责明确，督查紧跟，忙而不乱。
×三、以创建服务型机关为目标，围绕中心工作，在发挥好参谋助手作用上下功夫
×坚持实践第一，落实为主的原则，不断创新办公室工作思路，做到调研先行，督查为主，服务到位，全面推进了各项工作的开展。一是抓调研，提供决策参考。坚持围绕常委会的重点工作及审议议题，积极主动地把研究工作做在前面，力求掌握实际情况，增强了参政议政的针对性和实际性，为常委会科学决策和专题审议提供了依据。二是抓督查，推进工作落实。坚持敢于督办、善于督办、跟踪督办、从严督办的原则，对人代会及常委会的决定、决议及审议意见、执法检查中指出的问题、评议工作中提出的意见、进行有效督查，定期听取整改情况汇报，并及时向常委会反馈，使常委会各项工作有始有终。三是抓服务，树立工作新形象。坚持由被动服务向主动服务转变，从常规服务向创新服务转变，全面把握领导意图，突出超前性、主动性，想在前、做在前、干在前，保证了机关开展各项工作的需要。积极关心干部职工的生活，解决干部职工生活中的困难，使干部职工以良好地精神状态投入工作中。
×四、以创建务实型机关为目标，强化作风转变，在提高工作质量上下功夫
×人大办公室始终把转变干部职工作风，作为提高工作效率和质量，确保常委会工作顺利开展的重要途径。近年来，在机关内部开展了以“高素质、高标准、高效率；优质服务、优良作风、优异成绩；常委会满意、代表满意、群众满意”为主要内容的“三高三优三满意”活动，以“树立形象，提高素质，团结协作，干好本职，当好参谋，搞好服务”为主题，要求干部职工作风上求是，树立良好形象；节奏上求快，提高工作效率；业务上求精，争创一流业绩。提出了常委会及办公室领导安排的事在自己这里不延误，任何差错不在自己这里发生，来办事者不在自己这里受冷漠，常委会及机关形象不在自己身上受影响的“四不”要求和“零”差错管理目标，调动干部职工把心思用到干事业上，把精力用到搞工作上，在办公室形成了比成绩、比能力、比贡献的良好氛围。
