一、高校大学生党员社会主义核心价值观的知行情况
1.理论认知
在“您是否知道社会主义核心价值观的具体内容”调查中，91.7%的大学生党员能够完全或基本知道社会主义核心价值观的具体内容，且98.6%都认识到倡导和践行核心价值观的必要性，并希望增加社会主义核心价值观的学习。同时，在这一问题中，非党员同学的调查结果要低于党员同学5.3%，说明党员同学的理论认知水平略高于非党员同学，但差距不是特别大。数据显示无论是党员还是非党员对核心价值观还是有一定的了解，说明高校对核心价值观的宣传有很大成效。在对于社会主义核心价值观的认知渠道上，大学生党员主要从报刊杂志、电脑手机途径了解到社会主义核心价值观，而非党员主要从课堂上和文化活动中了解的，从中充分体现了大学生党员自身对核心价值观培养的积极性，能主动从思想上去学习，相比于非党员则是被动地接受。
2.情感认知
94.9%大学生党员认为任何社会和国家都应有它自身的核心价值观，98.6%认为有必要树立社会主义核心价值观，并且95.9%对继续进行社会主义核心价值观教育持肯定意见，数据表明了大学生党员对社会主义核心价值观的强烈认同，希望通过更进一步的学习来提升自我，完善自我。就“您对当前中国人的价值观现状满意吗?”问题中，有20.8%党员不太满意，相比于非党员的17.9%可看出，大学生党员对自身和社会的要求比较高，在今后的发展过程中还有一定的提升空间。谈及核心价值观带给自己的感觉时，51.4%的同学感觉很近，46.3%感觉离自己有些距离。说明在价值观形成的重要时期，消除社会主义核心价值观与大学生党员之间的距离感，将大学生的社会主义核心价值观培育与日常生活联系起来显得十分重要和迫切。
3.行为认知
调查显示，有97.5%的大学生党员在日常生活中会以社会主义荣辱观来规范自己的行为。并针对医学生提出“作为一名医学生是否有必要倡导和践行社会主义核心价值观”，87.0%的大学生认为非常有必要，8.1%的大学生则认为基本有必要，这也可以看出核心价值观对于医学生的行为起着重要的约束作用，体现了大学生党员对核心价值观的高度认同感。在困难面前，98.6%的大学生愿意成为一名志愿者，来帮助需要帮助的人，可看出他们在道德水平上力争高尚，且97.2%的大学生认为自己对身边的非党员同学有着积极影响，以此帮助和带动大学生群体积极学习社会主义核心价值体系，营造和谐校园风气。虽绝大多数大学生党员能够对社会生活中人们行为的正误做出准确判断，但对于一些不文明行为，只是在心中谴责，而不会主动上前制止。或在一些原则问题上，如诚信考试，大多数还是在内心纠结过，但值得庆幸的是多数同学还是坚守自己的原则。从中可看出他们的世界观、人生观、价值观正逐步走向成熟但又尚未成熟，思想容易波动，这正是培育大学生党员社会主义价值观的最佳时期。
二、高三、校大学生党员社会主义核心价值观培育中的问题
1.支部组织监督管理体系不够完善
调查显示，高校学生党支部存在这样的问题：在入党之前对学生有着极其严格的要求，入党以后，便缺少相应的制度监督，使得学生党员的党性修养不能很好的提高。此外，大学生党员受到年龄、心理发展和实际经验等方面的限制，在价值观形成方面很容易发生偏离，所以形成有效的监督管理体制，对促进社会主义核心价值观的形成具有重要作用。或者虽定期开展组织生活会，民主生活会等必备会议，但大都守旧陈规，只是当做一项任务来完成，而未能调动学生的积极性，让他们真正参与其中，无法切实感受到社会主义核心价值观带给自己的影响。
2.虎头蛇尾现象严重
据调查显示，78.2%的大学生党员担任学生干部，这对他们确实是一个不错的历练，但有时候过多的忙于工作，在自身时间分配不够合理或者自我管理能力不强的情况下，往往导致学生成绩不够理想。另外，在问卷中出现少部分大学生党员对核心价值观学习的积极性还不如非党员，其根本是缺少对党员的再教育，使党员逐渐对自身松懈。而非党员则恰恰相反，为了使自己能够早日得到党的依据，监督和鼓励高校教师师德师风的培育养成，以更好地引导学生、教育学生、服务学生，成为学生合格的领路人。
3.刻苦钻研，努力提升业务水平
教师要运用精湛的专业技术、渊博的知识、优雅的谈吐赢得学生的尊敬，用自身的人格魅力征服学生的内心并非易事。教师渊博的知识、精湛的技术源于岁月积淀的厚积薄发；教师高尚的人格、自身的魅力由于生活的磨练才能越发芬芳。在当今时代知识层出不穷、信息爆炸时代，要成为一名合格的教师就必须不断学习、充实和提升自己。首先，跟进专业前沿，汇集社会的焦点、热点、难点，刻苦钻研专业知识，用先进的技术武装自己的头脑，提升自己的业务水平；其次，联系实际，学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”把书本的知识转换为生产力，为社会带来实际效力。最后，向社会学习。社会是最丰富的大讲堂，作为社会人不断总结经验，吸取精华，以传子孙后代。
4.善于总结，勇于创新
高校工作中善于积累，善于总结，不断与同行交流沟通，学习好的经验、好的做法，提高工作效率，少走弯路。同时要紧跟时代步伐，不断从多角度、多方面积极研究“立德树人”的新方法，新思路。一是与时俱进，创新高校工作平台。高校工作者要不断创新工作的载体，丰富工作的内容形式。充分利用微信、微博、网站等工具，积极与学生互动，及时关注学生的思想动态，继而进行更加有效的引导教育。选树好典型，弘扬主旋律，唱响好声音，传播正能量；二是因材施教，差异教学。要针对学生的特点，从学生实际出发，进行因材施教。三是结合社会需求，提高育人实效。各地高校正是将社会的需要和自身的办学实力和特色进行有机结合来定位培养人才的类型。这样的教育才是符合社会发展、时代进步需要的教育，也是立德树人的根本之所在。立德树人，既为教之本，必为师之范。这是时代教育界的最强音，也是解决民生和社会建设的首要问题。因此，举国上下齐抓、共抓，常抓不懈，常抓常新必将是功在当代，利在千秋之大事。
作者：靳媛 刘景伟 王启云 陈清 马英 郑琳 周美 单位：大连医科大学
