【内容摘要】随着我国经济社会运行发展逐步进入全新阶段，社会各个层面对于青少年综合素质及专业素养的关注程度日益增加，青少年特别是处于高校阶段青少年作为我国经济社会长足发展的动力源泉，其多维度综合实力过硬与否在很大程度上决定着我国长期健康可持续发展宏伟蓝图能否高质高效执行落地，确实需要赋予足够的关注重视权重，在当今新时代新形势整体宏观大背景之下，需要更多地从高校思想政治教育角度切入，循序渐进地将社会主义核心价值观以创新方式融入其中，夯实并稳固高校意识形态工作，从而促进大学生持续健康、稳定发展。本文就高校思想政治教育工作中出现的难点与热点问题进行了细致梳理，并有针对性地提出了改革、优化、调整、提高的意见和建议，着眼于在全方位多角度强化提升社会主义核心价值观融入高校思想政治教育创新整体成效方面提供些许参考依据。
【关键词】社会主义;核心价值观;高等学校;思想政治教育
从现实情况来看，现阶段我国乃至全世界各个国家正在逐渐进入转型发展平台阶段，由于国内外形势日趋复杂，各个行业面临的压力与挑战也持续攀升，特别是处于高校阶段的青少年作为我国经济社会运行发展的重要元素，需要对其综合素质及专业素养总体水准给予应有的重视，这其中意识形态层面的软实力同样重要，近年来在中国共产党的坚强英明领导下，社会各个层面整体氛围环境不断向好发展，渐渐地形成了我国社会发展的思想政治基础，也充分地体现出社会核心价值观对人们的影响与作用，对社会主义核心价值观的宣传与渗透必须建立在我国现实环境的基础上。对高校大学生进行思想政治教育要着重处理好社会主义核心价值观教育的核心位置的问题，社会主义核心价值观教育问题关系到高校思想政治教育的发展与进步，进而使得处于高校阶段青少年的综合素质及专业素养能够得到更为全面的常态化跨越式发展进步，从而进一步促进处于高校阶段青少年充分发挥出对于我国经济社会运行发展多元化积极作用。
一、当前高校思想政治教育存在的主要问题
(一)开展社会主义核心价值观教育有待于加强。目前，在高校中对社会主义核心价值观的引导还不到位。一些高校教育教学部门不够重视对思想政治理论课的业务与政治素质的提升，对遴选优秀教师从事思想政治工作也不够上心，社会主义价值观教育纳入思想政治课教学的广度、深度、精准度、效度还不够好。社会主义核心价值观在学校思想政治课的重视程度有欠缺，校园氛围也不够好，未能因地制宜地进行社会主义核心价值观的思想政治教育，导致社会主义核心价值观没有更好地深入学生的心中，思想政治课由于缺乏社会主义价值观的有效教学而缺乏张力。
(二)教育教学内容科学水准不足。相对于成人的教育教学工作，高校阶段青少年的教育教学工作更具有特异性和特殊性，这主要是因为处于高校阶段的青少年并未真正融入及踏入社会，其世界观、人生观及价值观尚未系统形成与完备。而以上这些情况就明显强化了教师在教育教学过程当中的核心主体地位，教师在教育教学期间选择并实际执行的教育教学内容，深刻影响到处于高校阶段青少年的总体学习成效，具体到高校思想政治教育教学这个细分领域来看，只有拥有足够的与时俱进的教育教学内容，才能在最大程度上保证针对处于高校阶段青少年的教育教学取得应有的积极成效，高校思想政治教育的教学内容比较传统、机械，内容缺少创新性与鲜活性，甚至某些教育教学内容若干年不曾调整过，这就从源头上导致思想政治教育教学内容与当今经济社会发展的客观需要及现实需求产生明显偏差，而将社会主义核心价值观进行有机融入更是无从谈起，长此以往非常不利于高校思想政治教育教学初始预期理想目标的稳健实现。
(三)教育教学资源安排相对薄弱。高校思想政治教育优质成效的取得有赖于人财物等多维度资源的统筹配合及协调一致，唯有如此才能为高校思想政治教育相关具体工作的高质高效推进开展落地创造出积极有利条件，这是因为针对处于高校阶段青少年的思想政治教育可以划分为多种梯度层次，课程体系层面的思想政治教育与日常引导层面的思想政治教育具有同样的重要性，在高校思想政治教育教学中要牢牢树立以学生为中心的教育理念，站在立德树人的政治高度，做好宏观政策层面的把控，积极地采取措施将思想政治教育所涉及的诸多资源进行整合并形成合力，如若不然就非常容易造成相关资源的重叠或闲置，然而从当前高校思想政治教育的实际情况来看，高校对于教育教学资源的安排设置相对比较薄弱，还是依然更多地依托于过去那种传统常规的理论灌输模式，对于知行合一的关注重视明显不足，这就在很大程度上导致思想政治教育理论与实践产生些许偏离，再加上高校教职人员普遍面临着日益增加的多元化绩效考核压力，需要将更多地精力安排在相对显性可量化的具体工作层面，进而导致进一步弱化了思想政治教育的总体工作权重。
二、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的优化创新措施建议
社会主义核心价值观培养是立足于我国国情的需要，它是一个国家可持续发展的重要有效途径，通过对学生进行社会主义核心价值观引领可以增强学生的价值感与归属感，是中华民族实现伟大复兴的政治理论的有效支持。社会主义核心价值可以为高校意识形态阵地的掌控提供有利的手段，助力学生在今后的学习与生活中形成良好的思想道德素养、符合规范的文明礼仪和行为习惯，社会主义核心价值观的有效践行，必能为大学生今后走向社会奠定好坚实有力的思想政治基础。
(一)构筑打造系统完备机制体系。没用规矩不成方圆，任何工作如果没有合理的机制，就很难真正保证后续具体工作取得应有的积极成效，这个原则对于高校思想政治教育来说同样适用，确实需要构筑打造起相对系统完备的全流程机制体系，唯有如此才能在最大程度上保证有章可循及有法可依。在实际执行中，高校需做到整体统筹与把控的总体理念，一方面需要在高校思想政治教育所涉及工作人员的建设培养层面下足功夫，把好相关工作人员的入口关，从源头上保证真正符合现实要求的人选才能从事高校思想政治教育工作，同时重视对于工作人员的常态化定期培训，必要时可采取脱产培训的方式，也要考虑用好用实绩效考核等先进成熟管理技术手段，进一步引导激发高校思想政治教育所涉及工作人员的主动性及积极性;另一方面需要秉持开放发展和与时俱进的核心思想，在社会主义核心价值观的理解上，要认识到社会主义核心价值观的内涵并不是呆板不变的，而是根据我国经济社会运行发展的现实情况进行动态调整的，广大高校教职员工要经常性跟踪社会主义核心价值观的最新论述，加强对于社会主义核心价值观的深层次理解把握，进而助力促进思想政治教育初始预期理想目标的实现。
(二)着力优化提升教育教学理念。现如今在诸多领域中科学创新技术处于更新迭代加速的时代，人们日常生活中的诸多领域都被先进的科学技术引领并影响，因此我们要结合科学的新方法，形式可以更活泼，贴近大学生们的认知特点与规律，创新性地开展教育教学工作，在教育教学的理念上探索出符合高校改革发展的实践之路，这就需要着力于优化提升教育教学主导理念，尽量跳出过去那种传统常规的小圈子，着眼于通过在教育教学理念层面做出预先规划安排，为后期思想政治教育工作的有序平衡展开创设积极和有利的条件。一方面需要从高校思想政治教育的展现形式层面着手，更多地采用视频、音频及图片等多媒体方式方法进行呈现，逐步改变过去那种古板枯燥的纯文本信息基本方式，进一步拉近与处于高校阶段青少年之间的距离，打消其可能存在的消极情绪及抵触情绪，以相对比较新颖直观的模式对高校思想政治教育工作进行升级优化;另一方面需要采取有效措施加强高校思想政治教育与日常现实生活的紧密联系程度，而通过对社会主义核心价值观的深入把握，能够促使处于高校阶段青少年感受到高校思想政治教育与自身日常学习生活的契合度，从而进一步促进高校思想政治教育工作有更突破性地进展，具有理论与实践相融合属性的社会主义核心价值观，可以融入到高校青少年的思想政治素养与综合能力的提升中去，通过以上的措施，为我国未来的社会主义建设提供更坚实的人才机制保障。
(三)持续营造和谐积极氛围环境。深化知行合一的教育教学理念，对于高校思想政治教育有着非常重要的导向作用，当前，推进高校思想政治教育要找到持续创新的路径与方法，尽可能地做到与高校学生日常生活有机融合。具体到实际执行操作层面来看，一方面需要考虑通过文化广场、文化长廊、文化墙及文化角等形式营造起常态化可持续思想政治教育氛围环境，对思想政治的内容与形式可以经常性地更新，让学生在良好的环境中自然地掌握对社会主义核心价值观的内涵与要求，逐步培养提升处于高校阶段青少年的思想政治高度，鼓励引导处于高校阶段的青少年形成与社会主义核心价值观积极契合的品性修养;另一方面高校及其教职人员需要致力于为处于高校阶段的青少年提供更多将思想政治教育付诸实践的宝贵机会，例如采取主题活动及情景模拟等具体方式方法，强化提升处于高校阶段青少年的独立思考能力及发散思维能力，社会主义价值观可与中国传统文化有效地结合，符合大学生的认知特点，并增强民族的自豪感与价值感，做到对社会与人民都有担当与责任，为我国经济社会的长期健康可持续发展创造出高素质的可用之才，充分发挥好社会主义核心价值观所具有的宝贵优势。
三、结语
当前世界面临百年未有之大变局，这就迫切需要我国培养造就一批新型的有思想、有担当、有能力的社会主义建设者和可靠接班人。随着我国经济社会运行发展进入全新阶段，文化育人的重要性愈发凸显，再加上青少年特别是处于高校阶段青少年长期具有的中流砥柱作用，对于处于高校阶段青少年的要求更为全面系统，不再仅局限在专业能力方面，其在意识形态层面能够与中国共产党的坚强英明保持高度一致也同样重要，这就需要在强化夯实思想政治教育这个关键机制的基础上，着力将社会主义核心价值观有机融入其中。本文在对当前高校思想政治教育存在的主要问题进行深入剖析的基础上，相应提出构筑打造系统完备机制体系、着力优化提升教育教学理念及持续营造和谐积极氛围环境等相关优化调整措施建议，期望在全方位多角度强化提升社会主义核心价值观融入高校思想政治教育创新整体成效方面起到一定的积极推动作用。
作者：钟建华 李敏 谢茶花 伍小梅 单位：吉安职业技术学院
