摘要：
新阅读时代出现了以电子阅读器、网络客户端等浅阅读的模式，浅阅读主要以跳跃式、选择性的阅读为主，学生对文章的理解处于肤浅的层次，不利于学生逻辑思维的形成，以致高中图书馆的管理面临机遇与挑战的两种境界。图书馆管理的核心是指为在校的师生提供需要的知识资源，根据师生对图书的需求进行管理上的调整并体现人性化管理的理念。在新阅读时代背景下，本文从图书馆管理人员、环境建设和服务内容等三个方面详细探讨了图书馆人性化管理的具体措施，旨在提高图书馆的管理效率，为广大的师生提供有针对性的服务，从而提高服务质量。
关键词：
新阅读时代；个性化管理；策略；高中图书馆
在网络信息技术飞速发展的时代，互联网、智能手机以及电子图书以惊人的速度进入了人们的日常生活中，并改变着人们的生活方式，尤其是对高中学生的阅读方式产生深刻的影响。目前，数字阅读成为高中学生获取信息和知识的主渠道，浅阅读、跳跃式阅读、浏览式阅读以及选择性阅读便是其阅读的特点。这种阅读现状无形中对图书馆的管理提出了更高的要求，实施个性化管理的核心是以人为本的管理理念，以满足读者的需求为管理的中心，并调整图书馆自身管理的对策，以便为师生提供更好的知识资源。在新阅读时代背景下，高中学生的阅读方式发生了巨大的变化，图书馆怎样将人性化管理的理念植入图书馆管理的工作中为读者提供更好的服务，本文对之进行了详细的探索，旨在提高图书馆的服务质量。
一、注重图书馆工作人员人性化管理理念的渗透
管理的最高境界是实现自我管理，要使图书馆工作人员执行人性化管理的模式应加强其管理理念的渗透，秉承以读者需求为工作中心、满足读者需求而调整工作方式的理念。思想决定一个人的行为，只有思想先行，才能在实际工作中看到实际的成效。鉴于当前学生数字阅读的特点，这就需要管理工作人员详细了解学生对图书种类的需要，根据不同年级的学生总结其阅读图书板块的内容，并有意识地将电子图书上有的图书也引进到图书馆中，同时，在购书和借书等方面实施人性化的管理。例如，图书馆在购买图书时，首先要对在校师生进行阅读书籍内容的调查，了解学生以及教师的用书需求，根据师生所需的图书板块内容进行购书。同时，专门在图书馆一个明显的位置显示新到书籍的内容，并将其放在专用的书架上，便于在校师生翻阅。又如，在图书馆借书的工作环节中，也要体现管理的人性化，在借书的期限上进行弹性的设置，允许学生中间续借一次，而且续借的操作可以通过网络独自操作即可，从而为学生提供便利，提高服务的水平。
二、推进图书馆环境建设的人性化
新阅读时代背景下，数字阅读的便利性、不受时空限制等特点吸引了广大的师生。图书馆在这方面怎样应对这种趋势？由于并不是所有人都喜欢数字阅读，而且数字阅读对人的眼睛有伤害，很多师生还是选择纸质阅读，为了提高图书馆有针对性的服务，图书馆在软硬件方面增加了投入，引进网络管理系统，在帐号管理中分为学生和教师两个类型。同时学生可以通过登录移动通讯客户端就能查阅自己喜欢的图书，或者浏览最新的图书，这样能够提高学生选书的效率，并有目的性借阅图书。由于目前有很多电子图书收费，学生还没有能力承担这部分费用，而且学习压力大，能够通过图书馆阅读自己喜欢的书籍，有助于缓解学生心理压力。此外，图书馆在内部环境方面也做了人性化的调整，为了给学生营造一个良好的阅读环境，图书馆在馆内环境装饰上加强人文气息的装点，通过名人字画的张贴，名言警句的悬挂营造良好的阅读氛围。同时，在桌椅和阅读体验区等方面的设计也应进行改变，圆形摆放更体现出新阅读时代学生追新求变的思想特点，让学生充分享受阅读的愉悦感，培养学生阅读的习惯。
三、加强图书馆服务内容的人性化
新阅读时代背景下，由于学生接触海量的信息容易产生阅读焦虑和选择恐惧症，再加上老师给学生布置的阅读任务，使得学生一度陷入浅阅读中，不能对图书进行深层次的阅读，影响学生良好阅读习惯的养成。因此，图书馆在这方面也要顺应时代的发展，贯彻以人为本的管理理念，打破以往管理中的条条框框，创新管理内容，引导学生树立正确阅读观，从中发现纸质阅读的意义，并深深的爱上纸质阅读。例如，图书馆通过开展读书协会促进学生读书交流，很多高中学生愿意在快乐的气氛中获取知识上的收获，而且那种独自阅读的方式已经不能满足学生对知识的获取，学生更愿意通过交流来表达自己的认识，并在自我展现中激发学生继续深入阅读的兴趣。图书馆还可以阶段性的开展知识性的竞技活动，指导学生如何正确阅读，并在活动的组织过程中，激发学生深入阅读的热情。同时借此对图书馆的馆藏书目进行介绍，让更多的学生了解图书馆，提高图书馆的使用率。
综上所述，新阅读时代给学生阅读带来的种种问题对于图书馆而言即是机遇也是挑战，通过深化以人为本的人性化管理理念渗透到图书馆服务内容的各个环节，有助于提高图书馆的管理水平，并提高图书馆的使用效率。这就需要在推进图书馆管理工作的过程中，要了解读者的需求，提供有针对性的服务，推进图书馆的工作更加具有针对性、实效性，从而提高服务质量。
作者：丁永琦 单位：泰兴市第四高级中学
【参考文献】
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