摘要：随着互联网技术的进一步普及，“互联网+外贸”的运行方式应运而生。通过将互联网技术融入外贸行业中，可以加快行业升级，提高企业的效益，打造新的经济增长点，有利于我国实施创新驱动发展战略。相关的经贸英语人才要具备国际化意识，具备学习能力，在国际贸易磋商中能够灵活运用所学的专业知识，不断强化跨文化交际意识，以不断适应国际贸易对于经贸英语应用的新常态，适应国际经济发展的新要求。
关键词：新形势；国际贸易；商贸英语；应对策略
当前国际贸易行业互联网贸易发展迅速，已经呈现出了新的人才需求特点。然而，许多学校并没有意识到国际贸易中的新特点，导致了学校培养的外贸英语人才和用人单位所需要的人才之间存在相当大的差距。这也在一定程度上制约着学校和跨境商务行业的发展。认清新常态下国际贸易中商务英语的新特点、新要求，成为了当下的当务之急。
一、新常态下，经贸英语的新特点
随着互联网技术的飞速发展，国际电子商务产业迅速崛起。其主要特点是国际贸易的商品小型化、贸易速度的加快和贸易的次数飞速增长。[1]国际电子商务产业的飞速崛起对传统的国际贸易行业中的商贸英语人才提出了全新的挑战，要求相关人才具备更加多元化的工作技能，能够适应快节奏的国际商业贸易。随着全球经济的快速发展，我国在国际贸易中所面对的合作伙伴变得越来越多元化，如何与不同的国家和地区的合作伙伴实现顺畅的交流，顺利达成商业合作，成为了摆在每个经贸英语从业人员前的一大难题。在这其中，对于相关国家和地区的文化背景、宗教信仰、生活习惯的深入了解是其中的一大方面，如果经贸英语人才不能尊重合作伙伴的相关宗教与习惯，在国际贸易交流中就容易产生误会与隔阂，这些误会这对于贸易合作双方达成有效的贸易合作非常不利，甚至会因文化的冲突，使国际商务贸易合作不能顺利进行，损害相关企业的利益。
二、经贸英语在国际贸易中的重要性
英语是世界上适用范围最广泛的语言，也是联合国指定的国际通用语言。在国际贸易中为不同国家之间的贸易往来提供了非常大的便利。所以，正确运用商务英语对于加强各国之间的贸易往来，推动世界经济一体化都是十分重要的意义。同时，经贸英语有其作为工具的标准性，在国际贸易中可以有效提高国际商人之间的交易效率，创造出更多的效益。同时，在国际贸易的新常态下，各国之间的贸易沟通难免会遇到矛盾和摩擦，如果这些摩擦和隔阂不能够及时解决，这对于各国之间的贸易合作往来十分不利，所以，正确运用经贸英语对于双方的贸易谈判和双方的利益合作达成都有十分重要的意义。作为经贸英语的相关人才来说，在运用经贸英语进行商务交流和谈判时，要提前了解谈判对象的宗教、习惯等等，要充分考虑对方所处的文化背景，充分考虑到双方之间的文化差异，在谈判交流中扬长避短、避重就轻，合理组织语言，避免产生不必要的误会，提高双方之间的贸易磋商的效率。
三、经贸英语人才培养中存在的问题
在我国商贸外语人才培养模式中，一个突出的问题就是创新能力不强。创新是民族兴旺发达的不竭动力，发展离不开创新，创新离不开教育。在我国经济迅速崛起之时，我国面临的最大问题就是，如何从“中国制造”向“中国创造”转变。而培养适合时展的创新型人才，学校是主战场，但是我国尚未形成一套成熟的创新人才培养模式，这是其中一个很重要的问题。其次，学生的批判能力不强的矛盾也十分突出。[2]在传统的教育课堂中，教师在课堂上只是一味地单向传授知识，并没有着意于培养学生的批判性思维。而对于学生来说，并没有习惯于独立探究问题的答案，常常将问题的解决、知识的学习依赖于老师的教授。学生习惯于被动地接受知识，所以当学生在走到工作岗位后，就会出现与学校所学知识脱节的现象，同时，更难以适应新常态下，外贸行业商务英语的新特点。另一方面，学校对于经贸英语专业人才的培养过于注重专业知识，对于实际应用的教育教学较少，这就导致了学生在课堂学习的知识和社会上运用的知识严重脱节。学生在学校成绩优异，出了校门以后什么都不会，这是学生长期缺乏商贸英语的实际运用经验导致的。同时，学校对于跨文化交际方面的教育较为欠缺，学校教授的跨文化交际课程不能够与时俱进，所使用的教学案例还是十几年甚至二十几年前的案例，过去的全球经济形势和现在的经济形势有很大的区别，经贸英语人才所要面对的交流对象比前几年的复杂的多。所以，学校要在学生跨文化交际能力提升方面下足功夫。
四、新常态下经贸英语人才培养策略
（一）制定符合市场需求的培养计划
学校在制定商贸英语专业学生的培养计划时，要深入用人单位一线，做好充分的调研，认真听取用人单位关于课程培养计划的修改意见，让培养计划紧跟时代的发展。同时，院校要注意学生专业技能的培训，简而言之，就是要培养专业素质过硬的实用型人才，让学生在学校学的东西在工作中马上学以致用，提高知识学习的利用率。其次，为学生创造良好的实训条件，学校可以同用人单位积极沟通，为学生争取足够多的实习岗位，让学生在用人单位锻炼自己的能力，成为实用型人才。让学生多去国际贸易磋商的一线去磨练自己，积累相关的商贸英语运用经验，让学生所学的知识能够及时跟上时代的发展。
（二）制定严谨的课程学习体系
学校在制定了完善的培养方案以后，要为学生安排合适的课程培养体系。让学生知道，以后工作需要学习什么，什么是必须要掌握的知识，这是提高学生的应用水平的重要依据。制定了相关的课程学习计划就要出台相应的强制措施。首先，要及时督促教师更新自己的教学方案、教学材料，让教师跟上时代的进步，顺应时代的发展，做到社会需要什么，教师就教什么。其次，学生要不折不扣地落实学校指定的培养计划，遵守学校的相关规章制度，在自己的专业内认真学习，掌握扎实的专业知识，这样才能应对日新月异的国际贸易市场。同时，学校也要注重因材施教，为有不同特点的学生制定人性化的培养方案，建设有特色的专业培养体系。这样能够使学生对传统的国际贸易行业在新常态下的新特点有所掌握，为以后从事的工作打下坚实的基础。
（三）建立创新创业
“孵化园”为了提高学生的创新创业能力，为有创业想法的学生提供一个方便的操作平台，学校可以安排专门的老师对学生进行创新创业培训，为教师和学生搭建创新创业“孵化园”，促进学生创新能力的培养，同时也为学生的创业实践搭建平台。其次，也可以与用人单位签订合约，让用人单位提供创新创业项目，由专门的教师组织学生进行创新项目的研发。这样学校和用人单位的双向培养模式，更有助于学生的成长。[3]
（四）制定合理的评价体系
在以往的教育过程中，很多学校都把学生的教育工作搞成了应试教育，平常学习都是为了最后的考试，这对于学生专业素质的养成十分不利。学生学习文化知识只是为了应付考试，相关实用技术知识掌握较少。所以，学校要从应试教育的改革出发，改变以往的僵化的应试教育模式，让学生真正地投入到专业技术的学习中去。同时，为学生制定灵活的评价体系，不能以一张试卷就决定了学生的水平，要注重过程考核，注重学生能力的考察，这样才不会让整个商贸英语人才的培养走向僵化。为应对传统外贸行业在新常态下显露出的新特点，商贸英语人才的培养要紧跟时代的进步和发展。同时随着互联网技术的崛起，传统的国际商贸行业也赢来了新的发展机遇，所以，有关院校要积极改革经贸英语人才的培养模式，制定新的人才培养方案，合理地安排教学资源的配置，从而适应时代的发展。同时，相关的经贸英语人才要不断提高自身的业务水平，总结工作中的经验，不断加强自身的学习，提高商贸英语的运用水平，提高跨文化交际的水平，使相关人才才能在国际贸易的“战场”中脱颖而出，实现自身能力的最大化，为公司创造更多的效益。
参考文献：
[1]初雯.新形势下地方高校英语外贸人才培养路径研究———以沧州师范学院为例[J].轻纺工业与技术，2020，49(02):189-190.
[2]李婉婉.商务英语专业外贸人才从业能力“一体化”教学模式构建[J].考试与评价：大学英语教研版，2017(1):23-26.
[3]杨丽均.浅谈职业院校商务英语一体化改革[C].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）：中国职工教育和职业培训协会秘书处，2015:1759-1766.
作者:郑韬韬 单位:黑龙江工商学院
