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网络环境下高校图书馆与教材建设

2011-11-29 22:51 来源:图书档案 人参与在线咨询

摘  要:在全球经济一体化大潮汹涌澎湃、科学技术飞速发展的信息时代,高校课程改革在不断深入,高质量的教材尤为重要。教材建设是高校教育教学中“三大支柱”主要之一,也是高校提高教育教学质量的前提和保证。本文主要是从网络环境下加强高校图书馆教材建设的重要作用。谈谈一些观点。
关键词:网络环境下;  高校图书馆 ; 教材建设; 
    教材建设是高校的三大基本建设(师资、设备、教材)任务之一,教材是学校的三大成果(人才、科研成果、教材)之一。搞好教材建设对于合理调整系科与专业设置、拓宽专业面、优化课程结构、改革课程内容和教学方法、注意素质和能力的培养、拓宽学生的知识视野、激发学生学习的主动性和创造性、增强学生对社会需求的适应性都起着举足轻重的作用。在网络环境下图书馆的职能是为教学、科研服务;紧密配合学校的教学活动,为学生提供各种教材和参考书,使学生通过在图书馆的自学,消化知识、扩大知识面、培养学生对各种信息的吸收、选择和综合的独立研究能力。因此,教材建设也是高校图书馆藏书建设的重点之一。
    一、网络环境下高校教材建设的重要性
    随着网络技术的发展,信息时代的经济环境与社会环境对高等教育提出了新的要求,教育将会是高技术的、复合型的,传授知识的方式将更加体现新技术的特点,人才培养的目标与需求将集中于学生素质能力的培养、激发学生的主动性与创造性、拓宽学生的视野与增强学生对社会的理解与适应性上。人才培养模式的发展为高校教材建设提供了新的主题,即合理进行学科建设,加强专业设置,丰富和拓宽专业知识结构,优化课程结构,更新课程内容与教学方法。
    一本好教材可以培养几代人,教材是老师授课之本,其质量的好坏和高低直接影响着学校的教育教学质量和人才的培养。在网络环境下,要全面认识教材工作在高校的地位和作用,是高校搞好教材建设的重要思想基础。随着教学改革的理论和实践不断的深化,教材也受到大家高度的重视。教材建设是提高高校教育教学质量的重要环节,高校是培养人才的地方,故教材质量在很大程度上决定着高校人才培养的质量。
    高校图书馆的职能是为教学、科研服务;紧密配合学校的教学活动,为学生提供各种教材和参考书,使学生通过在图书馆的自学,消化知识、扩大知识面、培养学生对各种信息的吸收、选择和综合的独立研究能力。
    图书馆拥有丰富的馆藏资料,可以帮助教师解决在教材建设、教材研究中遇到的各种文献信息困难,使教材建设紧密结合专业建设和课程建设的要求来更新教学内容,组织教师配合教材编写人员,编写出既符合专科教育的新教材和改革试点教材,使教材建设更好地为专业建设和课程建设服务,帮助教师解决在教材建设、教材研究中遇到的各种困难,编写出高水平的教材,从而确定出最适合本校学生使用的教材。
    高校图书馆的馆藏资源是对学生教材的丰富和补充,作为学生获取知识的重要来源,高校图书馆收藏的有关教材、刊物、参考资料都是学生急需的学习资料。这些相关教材及参考资料具有专业性、学术性、系统性等特点,易于被学生接受,有利于学生自学能动性的发挥,有助于提高教学质量。因此,在网络环境下,教材建设也是高校图书馆藏书建设的重点之一。
    二、网络环境下高校图书馆如何加强教材建设
    教材有多种特点和类型,采集时应根据本校教学科研的需要,专业设置的特点,重点学科、发展学科、普通学科建设、发展的情况,确定高校图书馆教材收藏的原则。特别是在图书馆没有专项经费用于购买教材的情况下,更应从多角度、多方面慎重采集。
    图书馆首先要对本校所设专业、学科、所开设课程使用过各类教材进行全面系统地收藏,使它能反映出本校教育教学,教材建设的历史变化,以满足教育教学研究、教材编写对教材资料的需求,有助于学校教学经验和教材建设工作经验的总结。图书馆应加强教材的收藏工作,应将各专业、各学科、各类教材,按年代次序,不同版本和版次全面收集,这样可以反映出该校的专业和学科的发展历程。并开设专门的教材阅览室。
    图书馆主动邀请各院系、专业的专家、教授、学科带头人共同组建藏书建设咨询委员会,协助图书馆搞好藏书建设。特别是在教材建设上图书馆采访人员应虚心请教专家、教授、专业教师,采用多种形式(如发调查表、口头交流等)向他们了解各专业的著名教材、著名学者情况,使我们的图书馆能收藏到最好的专业用书。计算机技术和网络技术的迅速发展使图书馆工作从传统的人—人对话上升到人—机交流。许多图书馆主页上设立“教材推荐”栏目使全校教师通过网络即可随时、随地方便地将最优秀的专业教材推荐给图书馆采访人员。
    教育要赶上国际先进水平,引进国外成功的教材是加快我国高等教育发展的捷径。有利于打破我国高等学校教材原有的格局,促使新的教学流派和教学模式的形成;有助于我国教材在配套方面的系列化、多样化;紧跟国外最新教学方法和使用最新教材,有助于我国人才培养在知识层次上的前沿性。所以,高校图书馆应该对好的、具有国际性、世界前沿性的国外教材进行采购和大力收藏,不断地满足网络环境下的现代高校教育教学的需要。
    三、网络环境下教材科与图书馆要建立密切的联系
    教材科主要是按教育教学计划,向各全院老师推荐先进性、前沿性和面向21世纪最新颖、最新的教材版本,根据各系和各分院的老师选好的教材进行征订,保证课前到书并发放教材与教材建设工作。有关参考文献和资料,或一些与各专业和各学科的相关的专著,就不属于教材科管理范围,而是图书馆功能的一部分。
    图书馆主要是对全校教育教学服务,还要为教师科研和全校学生、职工工作配备可检索与阅读的图书资料。因此,这类教学参考书虽然不属于教材供应范畴,但却是教学管理中的一个重要环节。
    尽管教材科与图书馆都是为教学服务的,但是两者之间在功能上差异较大,如何协调两个部门之间的关系成为教材建设的重要前提保证,可以通过对两者的功能进行相应的协调。首先,关于参考教材和资料的采购方面的协调,除了学生必需的专业教科书之外,在老师指导下阅读的一些选读书和参考书,只要不要求人手一册,关于这些参考教材的采购、储存、管理、借阅、租售等,尤其有关它们的需求数量、时问等信息,就要教材科与图书馆有关方面及时协调,保障供给,具体就由图书馆制定其建设计划。另外,关于教材和参考书利用效率方面的协调,由于高校教材容易造成积压,导致旧教科书失去了使用机会,大多数教材科将这些教材当作废品处理掉,如果让这些教科书进入图书馆的流通渠道,则可以继续发挥其应有的作用。再者,受人员、库房、场地和其它物力条件的限制,当前大多数学校还不具备将教材科的功能扩大判可借阅读和出售教学参考书的条件,为了解决这个矛盾,可在图书馆的基础上强化图书馆的教材服务功能,建立教材阅览室、教材研究室和教材书库。目前,尽管有些学校的图书馆已经建立教材阅览室,但多数是向教师开放,很有必要通过教材科和图书馆的协调下,建立专用的教材书库,完善教材服务机制。

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