一、我国民办高职院校动漫专业发展现状 2004年，国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》的文件，这是政府以行政手段加大发展动漫产业的力度。2004年到2005年全国在一年多时间里先后成立了27个动漫游戏基地；到2010年底，全国开设了动漫专业的高校（包括民办高职类）就已经有400多所。但由于大多院校在教学设备、师资、课程设置与教学模式上存在着较多的问题培养出来的人才并不符合动漫企业的需求。 教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红牌”“黄牌”“绿牌”专业名单。 其中动漫专业被亮“红牌”，这是个非常危险的讯号。 这其中就包含了民办高职院校的动漫专业。 与此同时，民办高职院校自身发展也遇到了前所未有的困难：一是庞大的公办教育系统集中了优质教育资源，民办教育缺乏竞争优势；二是国家缺少兴办捐助性、慈善性教育事业的社会机构和社会基础；三是民办高职院校出资于教育的目的主要是寻求新的投资机会。 不是出于捐赠公益事业的目的，绝大多数要求回报。这是对民办高职院校发展最具有直接影响作用的重要因素。 事实上，现在的教育公共财政成了“公办财政”，民办高校很难分到这种资源优势。从而导致下列现象出现： （1）民办高职院校目前普遍存在培养方向不明确、教学理念不成熟的现象。 以湖南省2010年毕业生动漫专业抽考工作为例，抽考工作方案相关模块内容与学生所在院校培养方向不一致，这直接导致抽考合格率低，所学专业内容与市场脱轨。加上实验室设备严重滞后使实践环节跟不上，造成学生实验期短，实验效果差，培养出来的学生缺乏实际动手能力。 （2）动漫产业是知识、劳动和高科技密集型的文化产业，需要高水平的、能辅导学生创作出极具中国特色的动漫作品的师资。由于我国动漫教育行业起步较晚，在企业干过多年的动漫创作师，大多没有过高的学历，而理论型的老师，缺乏真正意义上的动画创作经验。这种矛盾正是制约教学质量提高的核心。 （3）生源质量普遍不高，而且缺乏美术基础。三年制的学习时间，实际上仅仅只有两年半，而且大多数民办高职为了生存，甚至招收缺乏美术基础或美术特长的学生，盲目地求稳定生源，且制定教学计划时不根据学生的实际情况，缺乏一些动手创作性强的实践课程。 （4）“产、学、研”形同虚设，内涵式发展道路已成为招生口号，重“学”不重“产”。 二、民办高职院校动漫专业的教研发展方向与对策 2010年中国内地动漫市场规模已创纪录地达到208亿，遗憾的是如此庞大的市场主要由国外占有。2011年唯一能与好莱坞动画片抗衡的只有一部《兔侠传奇》。记得2009年国务院总理在武汉江通动画股份有限公司考察时强调：“我们应该有自己的动漫产业……要在世界展示中国的软实力。”一方面如此庞大的动漫市场被国外占有，另一方面国内优秀动漫人才紧缺。民办高职院校如何摆脱困境，抢占富有特色的动漫专业培养制高点？以下谈谈笔者的看法： （1）从战略的高度鼓励和扶持动漫产业优质发展。 目前，我国还没有既符合我国国情又能适应国际行业发展的较为完整规范的动漫专业教育办学模式和教学模式。这就需要国家从战略的高度把动漫作为一个软实力的传播产业，以实质性政策和法律法规大力鼓励和扶持动漫产业发展，形成富有我国特色的动漫专业办学模式，尤其要以教育公共财政重点支持民办高职院校，并形成严格的监督机制对于明显急功近利，学生和家长反映强烈的院校予以警告、罚款。 （2）生源严格把关。学院要以高度负责态度，理性地引导动漫专业，切忌盲目夸大动漫专业的热门性。 （3）民办高职院校有着相对灵活的办学机制和自主权，师资力量可采取企业融合式发展，鼓励教师与企业技术骨干共同完成客户项目。由企业和学校共同负责培养人才的教学任务，按照企业对员工要求与具体项目的工作流程组织教学和岗位强化训练。 真正做到“产、学、研”协调发展。 （4）根据市场，找好定位，办出特色。民办高职院校要形成富有特色的培养模式才有出路。
