职业道德建设范例

职业道德建设范文1

1.幼儿教师法律、法规意识。

依法保教是幼儿教师从事保教活动的先决条件。只有懂法、守法的幼儿教师，才能促进幼儿身心健康成长，保障学前教育事业的健康发展。在调查关于幼儿教师法律意识中显示，有91%的幼儿教师认为有必要学习幼教相关的法律法规，8%无所谓，1%不需要；当问到“你认为虐童事件的主要原因是什么？”，30%的幼儿教师认为不懂法，72%认为职业道德素质问题，6%学历低，23%认为心理问题，26%认为管理问题，5%幼儿顽皮，21%认为社会问题，9%认为心情不好；你了解幼儿教师要学习的法律法规吗？有41%的幼儿老师了解，33%的幼儿教师了解一些，26%的幼儿教师不了解；然而在问“你学过以下哪些内容？”76%的幼儿教师学习过《幼儿园工作规程》，49%的老师学过《未成年人保护法》，26%的老师学过《儿童权利公约》，41%的老师学习过《教师法》，72%的幼儿教师学习过《幼儿园管理条例》，18%的幼儿教师学习过《中华人民共和国教育法》，33%的幼儿教师学习过《幼儿教师专业标准》，86%的幼儿教师学习过《3-6岁儿童学习发展指南》，以上内容没有学过的幼儿教师占4%。通过以上数据分析，目前大多数幼儿教师认同学习幼教相关法律法规重要性，但是从学习和了解法律的层面看，大多数幼儿教师对目前相关的法律法规学习认知还是相当匮乏的。

2.幼儿教师教育行为规范。

对于当“幼儿不听话时，你会怎样处理？”85%的幼儿教师耐心引导教育，24%批评教育，4%隔离教育。你每节教育活动都会认真备课吗？18%会认真备课，做好活动准备。76%幼儿教师基本上会备课，6%不会，领导没要求要备课。问卷调查数据显示，广大师生对涉及师德的一系列教育行为有比较正确的认识，且能采用规范的教育方法与行为，但是在工作态度上却不尽人意，幼儿教师的自我职业道德素养有待提高。

3.幼儿教师师资、待遇。

本次调查显示：在师资结构上，18-30岁幼儿教师占87%，30岁以上幼儿教师占13%；在婚姻结构上，未婚幼儿教师占69%，已婚幼儿教师占31%；在学历结构上，高中以下的幼儿教师占（16%），中专学历的幼儿教师占（21%），大专学历的幼儿教师占（46%），本科学历的幼儿教师占（17%）；从任职资格上调查，持有幼儿园教师资格证的占（38%），持有小学教师资格证的占（16%），目前没有获得教师资格证的占（46%）；在工资待遇上，（77%）幼儿教师工资在1500元以下，（13%）幼儿教师1500-2000元，（10%）的幼儿教师2000以上；在工作时间上，（20%）的幼儿教师工作8小时，（33%）的幼儿教师每天工作8-10小时，（46%）幼儿教师每天工作10小时以上。从以上数据并通过访谈可以看出，幼儿教师学历低，年轻化、缺少从业资格，从而影响学前教育的健康发展。美国教育活动发展研究所执行主席萨瓦指出：“从最深远的专业意义来说，教幼儿的老师可能做的工作，比研究生导师可能做的工作更令人兴奋，更为重要。”在美国，对幼儿园的教师的要求与对小学教师的学历要求是相同的，必须具备大学以上文凭，并接受过一年以上的专业训练。因此，我国的幼儿教师整体文化水平有待提升。在福利待遇上，幼儿教师工资低，时间长，无编制，与公办教师相比同工不同酬，连基本的生活都保障不了，导致幼儿教师主人翁意识与责任意识的缺失，滋生了消极心理，对幼儿缺乏了爱心及耐心，严重影响教育教学质量，影响队伍的稳定。

二、影响幼儿教师职业道德规范的原因

1.社会因素。

随着社会各界对幼儿教育的广泛关注，幼儿教师待遇有些改善。但是，幼儿园教师的职业生存困局使幼儿园教师成为我国教育系统中的弱势群体，他们工资待遇低、同工不同酬、工作压力大，不断削弱着她们的工作积极性和专业热情，也降低着他们的职业自豪感和幸福感，使其忽视了对师德修养的追求。

2.管理因素。

首先管理者对幼儿教师准入资质审核低，尤其是民办幼儿园，多数没有教师资格证，三分之二是非学前教育专业。其次对幼儿教师开展的各种教育培训、考核，大多集中在幼儿教师的业务能力和安全事故预防的学习，幼儿教师职业道德教育方面往往是形式化、走过场，缺乏对幼儿教师职业道德的教育培养和科学引导，影响了幼儿教师职业道德素养的提高。

3.幼儿教师自身因素。

首先幼儿园教师的文化素养和专业水平参差不齐，且难以在短时间内得到整体提高。其次一些幼儿教师受功力主义、物质主义观念影响，职业责任感下降，出现了不同程度的虐童、体罚幼儿事件，给幼小的孩子造成了心理伤害，造成了家长对幼儿教师的不信任，影响了幼儿教师的社会形象。

4.家长因素。

由于家长为了孩子能受到老师额外的照顾而给老师送礼，这对教师队伍的廉洁性造成了很大影响，使幼儿教师的职业道德形象大打折扣。

三、加强幼儿教师职业道德建设的若干对策

1.提高幼儿教师的社会地位。

国家应加大对幼儿园教师工资待遇的财政投入和保障力度，切实有效的提高幼儿教师的物质待遇和社会地位，确保其享有合法的职业待遇。并向社会广泛宣传幼儿教育的重要意义，肯定幼儿教师的价值，充分理解和尊重幼儿教师，增强幼儿教师的职业荣誉感和自豪感。幼儿园管理者应严格控制班额，减轻教师的工作量，为教师创设良好的宽松的工作环境，使教师能在工作中感受到乐趣。

2.制定幼儿教师职业道德规范。

国家应根据幼儿教育的特点，制定统一的、切实可行的幼儿教师职业道德规范，让幼儿教师有章可循，有则可守。如美国的《幼儿教师职业道德规范》不仅规定教师“应该做什么”而且还规定了“不应该做什么”，如“不应该瞒报或歪曲自己的职业资格”“要记住班级每个幼儿的名字”等，因此，尽快出台《幼儿教师职业道德规范》有利于督促、激励和约束幼儿教师的行为，提高幼儿教师职业道德品质是非常重要的。

3.加强幼儿教师师德培训和考核。

教育行政主管部门应该提高对幼儿教师职业道德教育重要性的认识，切实保证幼儿教师职业道德规范教育的质量。在加强幼儿教师培养、选拔和在职培训三个环节中，要重视法律、法规教育，使幼儿教师掌握比较完整的法律知识，养成健康的法律心理，形成成熟的法律思维能力，重点进行《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《儿童权利公约》、《3-6岁幼儿学习发展指南》、《幼儿教师专业标准》、《幼儿园教育指导纲要》等法律、法规、专业指导等幼教相关学习内容。其次，将师德考核纳入幼儿教师资格认证体系。特别是对于师范生，在取得幼儿教师资格时更要加强对其师德教育和考核。

4.加强社会、家长、媒体的监督。

职业道德建设范文2

关键词:法制新闻记者;职业道德;改进途径

法制新闻记者通过图文视听途径将正在发生和已经发生的社会信息及时有效地传播给社会大众，让人民群众能快速了解到党和国家的大政方针、社会舆论等信息。由于一些法制新闻记者职业道德缺失，产生了一些不真实、略浮夸甚至虚假的宣传报道，影响了新闻的权威性。对此，在新时代加强法制新闻记者的职业道德建设就显得十分重要。

一、法制新闻记者职业道德缺失具体表现

（一）有偿新闻肆意盛行

有偿新闻，即一些单位或个人利用报刊杂志等社会舆论工具，通过向法制新闻记者赠送钱财，帮助其新闻，以达到一定目的。当然，这里的有偿新闻通常是有害无利的，因为其丧失了新闻的客观真实和公平公正。比如，两家存在竞争的公司，一家公司为抢占市场，私下买通法制新闻记者，在头版头条等重要醒目位置大肆宣传自己公司产品，导致社会公众对其公司产品耳熟能详、纷纷购买，事实上该公司产品可能并不具备新闻宣传上的使用价值，而是法制新闻记者的浮夸宣传，对社会公众产生一种误导。

（二）虚假新闻大量报道

虚假新闻，即该新闻信息本身不是客观存在的，而是法制新闻记者子虚乌有，虚构编撰的。一般而言，法制新闻记者杜撰虚假新闻目的往往是引人注目，提高自身影响力，特别是近年来随着科学技术的发展，PS等后期处理技术的推广使用，为一些不怀好意的法制新闻记者提供了便利，造成大量的虚假图片、虚假视频在网络上疯传。这些虚假新闻一方面一定程度上使新闻媒体的公信力下降，另一方面也不利于社会和谐稳定。

（三）贪图享乐收受贿赂

随着经济社会的发展，新闻会、集团招待会、公司庆典会往往选择在一线豪华酒店举行，这些集团公司为宣传自己的业绩，通常会邀请记者前往参加并做好食宿安排、赠送红包（礼品）。故很多法制新闻记者都乐此不彼，十分愿意跑此类活动。而对那种条件差、近群众的宣传报道却很少有记者愿意，通常是由被采访单位提供资料。这种贪污享乐收受红包（礼品）之风早已盛行。如果法制新闻记者经不住诱惑，还可能收受贿赂，陷入这违背职业道德的泥潭，严重的会造成法制新闻记者的违法犯罪，终将受到法律的裁决。

二、法制新闻记者职业道德缺失的原因分析

（一）经济因素

改革开放以来，我国社会经济不断向好发展，人民群众对美好生活的向往也逐步在落实。因此，部分法制新闻记者在钱财的诱惑下，把国家利益、社会利益和人民利益抛之脑后，不断追求商业化、娱乐化，枉顾自身行业规范准则，常常做出有失法制新闻记者职业道德之事。

（二）文化因素

作为一名法制新闻记者，应该把自己的报道建立在传播社会主义根本制度和中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观之上，坚持正确的舆论价值导向，引导社会公众树立正确的价值观，不断提升我国人民群众的文化水平。然而，随着经济全球化，各国文化也随之在中国传播，加之互联网的快速发展，网络文化正深刻影响着我们每一个人。部分法制新闻记者为吸引眼球，在新闻报道时添油加醋、夸大其词或虚假宣传，严重扰乱了社会公众的价值观取向。

（三）体制因素

尽管2019年中华全国新闻工作者协会第九届全国理事会第五次常委理事会对《中国新闻工作者职业道德准则》进行了修改，仍存在有不完善的地方，如缺乏相应的奖惩机制。部分法制新闻记者由于自身职业素质低，在新闻报道中随意违反准则，对这些行为却没有相应规范予以惩戒。

三、加强法制新闻记者职业道德建设的重要意义

法制新闻记者职业道德是规范法制新闻记者的行为准则，新时代加强法制新闻记者职业道德规范，对法制新闻记者来说意义非凡，对整个社会发展来说也是具有很大的推进作用。

（一）利于客观事实的真实反应

通常情况下，法制新闻记者都是重大事件的第一转述人或者第一见证人。在具体报道中，作为一名法制新闻记者，理所当然应秉持客观公正的态度把事件发生的真实面向社会大众传播，杜绝浮夸和虚假。同时，当前微博微信和客户端等新兴媒体的发展壮大，人人都可能是新闻的传播者，而作为真正的法制新闻记者，更应该坚守客观真实，通过还原事实，把不实信息消灭殆尽。因此，法制新闻记者追求较高的职业道德素养，才能保证新闻的客观真实。

（二）利于社会信息的及时了解

党和国家的方针、路线、政策需要通过新闻媒介向社会公众传播，这就要求法制新闻记者不仅要当好党和政府的传话筒，把社会舆论引导到正确方向，还需要当好人民群众的诉求者，向党和政府传递群众的呼声。近年来，因新闻舆论的监督作用，不少人民群众据此得以正确反映心声，得到党和政府的高度重视。为此，法制新闻记者应时刻做好为民请命的准备，积极反映群众呼声，提高人民群众满意度。故法制新闻记者应加强自身职业道德建设，真正担负起这一使命。

（三）利于新闻媒体的公信提升

法制新闻记者自身的职业道德建设水平提高，其宣传报道出的新闻就具备了客观真实性，不管在传统媒体上传播还是在新兴媒体上传播，社会公众都能正确及时了解到真实有效的社会信息，自然而然对该新闻媒体加以认同，有助于其提高社会公信力。反之，如果法制新闻记者职业道德缺失，宣传报道出大量的虚假、浮夸新闻，误导公众，甚至让公众陷于不利，那还有公众去翻阅该新闻媒体的新闻信息吗？答案是肯定不会的，这样只会让人民群众觉得该新闻媒体没有可读性，可信度不高，从而丧失公信力。

四、加强法制新闻记者职业道德建设的改进措施

（一）建立健全相关法律法规

虽然中华全国新闻工作者协会颁发的《中国新闻工作者职业道德准则》对新闻工作者在“全心全意为人民服务、坚持正确舆论导向、坚持新闻真实性原则、发扬优良作风、坚持改进创新、遵守法律纪律”等六个方面上进行了规范，但该规范大多是一些倡导性、号召性的表述，不具备实质的法律约束，执法部门进行行政执法时往往只能依据行政法规。故，要尽快建立健全新闻工作者职业道德规范的相关法律法规，从立法上对新闻工作者职业道德进行约束，比如借鉴国外或港澳台地区相关先进立法经验，不断完善我国法制新闻记者职业道德规范体系建设。

（二）提高法制新闻记者职业道德素养

正所谓“打铁还需自身硬”，要加强法制新闻记者职业道德建设，就需要提高法制新闻记者自身职业道德素养。笔者认为，可以从以下几方面入手：一是提高法制新闻记者准入门槛，例如颁发记者证时需着重考察本人政治、思想等多方面情况表现。二是强化法制新闻记者的职业道德教育培训，例如举办线上线下专题培训班，对法制新闻记者职业道德进行专题培训。三是加强法制新闻记者的政治理论建设，及时传达中央和省市区（县）各类重大会议精神，适时组织法制新闻记者进行政治理论考试，不断提高法制新闻记者政治素质。四是大力弘扬新闻职业精神，要让法制新闻记者明白，身为一名法制新闻记者，理应恪守职业道德，尊重新闻的真实性、准确性，以人民为中心，体现人文关怀。

（三）强化社会监督和内部监督

要提升法制新闻记者的职业道德素养，应充分发挥社会监督和内部监督双向监督机制制约。社会监督，主要是依靠人民群众对法制新闻记者所宣传报道的新闻的真实性、准确性进行监督，若发现该新闻缺乏客观真实性或报道虚假浮夸，鼓励群众及时向有关部门拨打举报电话进行举报、投诉，并对举报、投诉属实的群众给予一定物质奖励。内部监督，主要是新闻媒体主管部门及其本身通过制定出一系列职业道德行为规范，细化和明确法制新闻记者具体职责、工作制度等内容，同时也明确哪些情形鼓励宣传报道、哪些情形不能触碰、触碰后有什么后果等奖惩制度，对那些违反内部制约规范的由新闻媒体主管部门依法依规处置。在新时代，面对错综复杂的国际国内环境，要不断加强法制新闻记者的职业道德建设，坚持正确舆论导向，积极传播社会主义核心价值观，促使新闻行业积极健康发展。

参考文献：

[1]魏立豪，易星星．浅析新媒体语境下法制新闻报道的策略[J]．新闻世界，2019(3):78-80．

[2]刘宏明．新媒体环境下法制新闻报道的改善对策[J]．科技传播，2019,11(2):46-47．

职业道德建设范文3

1.有利于提高教师对职业道德的认识

幼教管理者要不断加强对幼儿教师的思想教育，让他们树立正确的世界观、人生观与价值观。强化幼儿教师对《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》的学习，有利于提高教师对职业道德的认识。认真开展师德教育，有利于提高教师队伍的道德水平，促进幼儿教育事业的发展。

2.有利于教师树立责任意识，提高自身道德修养

广大幼儿教师活跃在教学的第一线，与幼儿直接接触。加强教师的职业道德建设，能帮助教师形成神圣的责任感，提高对幼儿的责任意识，培养教师勤勤恳恳为教育事业耕耘的精神，促使教师形成高尚的人格，成为社会主义精神文明建设的楷模，有利于教师继承和发扬人民教师的优秀美德和光荣传统。

二、加强幼儿教师职业道德建设的措施

1.加强对幼儿教师的道德修养自觉性教育

要提升广大幼儿教师的道德修养，提高修养的自觉性是关键。教师的品行和精神境界能体现职业道德，职业道德规定了教师应该采取什么样的态度对待学生和处理问题。首先要让教师深刻认识到提高道德修养的必要性，让教师明确自己的工作意义，进而增强社会责任感和事业心，从而自觉地把提高道德修养变成自我需要。其次，要让教师树立正确的人生观与价值观。组织教师学习教育家和优秀教师的先进事迹，让教师在自己心中树立崇高的师德榜样，树立全心全意为人民服务的思想，从而自觉提高自身的师德境界，自觉加强道德修养。最后，要及时消除各种错误思想对教师的影响。如有人认为广大教师做好自身工作的当务之急是提高业务水平，而师德修养无关紧要，把提高业务水平和加强师德修养对立起来。这些思想会影响教师加强道德修养的自觉性，因此管理者要及时地发现问题并扭转局面。

2.坚持职业道德修养的长期性教育

道德品质的培养不是一蹴而就的，需要一个长期积累的过程。首先，幼儿园要根据自身的情况制定幼儿教师职业道德规范，做到有规可依，有章可循，从各方面对教师进行管理。其次，根据思想道德教育渐进性、反复性的特点，教师的职业道德建设工作要常抓不不懈。例如：某幼儿园存在教师向家长索要礼物的不良现象，严重影响了幼儿园的声誉，幼儿园通过对教师进行调查和职业道德教育后，有针对性地制定了相应的规章制度，并对教师进行严格监督，经过一段时间的努力，这种现象不再发生。最后，要注重对教师日常生活进行管理。幼儿教师每天面对的是一群天真的幼儿，幼儿教师的一举一动都对幼儿有很强的示范作用，幼儿教师在生活中对幼儿的态度直接影响其道德品质的形成和发展，这种影响是潜在的、无形的、深刻的。因此，在日常生活中加强教师的职业道德建设十分必要。

3.加强对幼儿教师的心理健康教育

幼儿教师基于一定的心理基础形成自身的职业道德观念，心理健康是幼儿教师具备良好职业道德的前提条件。因此，要加强幼儿教师的心理健康教育。幼儿园可以聘请心理健康教育专家定期地对全体教师进行培训，让教师掌握好自我心理调适的方法，能够正确地评价自我、认识自我、接纳自我，强化对幼儿教师职业的认同感；让教师学会控制自己的情绪，保持良好的心态，建立良好的人际关系。教师要主动地增强自我心理免疫，提高心理素质，及时解决各种心理问题，形成健康的人格，以适应幼儿教育工作的要求。

4.加强对幼儿教师的人文素质教育

人文素质包括知识、能力、情感、意志等多方面的素质，将这些素质内化为人的品格、气质、修养，成为人相对稳定的内在品质是人文素质教育的目的。人文素质教育对提升人的内在道德修养具有重要作用。幼儿园要通过对教师进行人文素质教育，将教师塑造成拥有健全完美人格，追求真善美，具有社会责任感的人。开展人文素质教育内容不能太空，要贴近实际，贴近生活，要能真正触动幼儿教师的内心，使得他们得到启示，从而最终形成人文关怀的教育理念。

三、结语

职业道德建设范文4

首先有利于增强档案管理人员的责任心。强化档案管理人员的职业道德素质就会让档案管理人员在内心深处热爱档案管理工作、重视档案管理工作，促使档案管理人员在工作中形成默默耕耘、无私奉献的精神，切实履行档案管理工作的神圣职责；其次有利于提高档案管理人员为师生服务的质量。档案管理工作是学校管理工作的重要组成部分，也是学校教学服务体系的重要组成部分，在实际工作中档案管理人员不重视档案服务工作，而通过职业道德素质教育，则可以增强档案管理人员对档案工作的认识程度，提高他们为师生服务的质量；最后有利于提升学校的档案管理工作水平。随着学校规模的不断扩大，学校的档案管理工作面临着许多新的变化，对于这些工作环境变化要求档案管理人员要进行多角度、多层次的分析一些问题，而这就需要档案管理人员具备较强的职业道德素质。

2档案管理人员职业道德建设存在的问题分析

档案管理工作离不开档案管理人员，只有较高职业道德素质的人员才能促进档案管理工作的发展，但是综合分析档案管理人员的职业道德素质建设现状发现不少问题：①档案管理人员缺乏服务意识。档案管理人员在具体的工作中常常会以档案属于保密文件等借口，不向师生放开，导致档案文件的开放性不够，造成此问题的主要原因就是档案管理人员缺乏服务意识，他们意识到不档案工作的本质就是为学校师生提供教育服务，而且档案管理人员在向师生提供服务时其态度傲慢。②档案管理人员缺乏责任感。档案管理工作具有保密性、复杂性以及细致性的特点，要求工作人员具有较强的责任心，严格按照相关规定执行具体的档案管理工作，但是在具体的工作中我们经常会看到因为工作人员责任心不强而导致档案丢失、损坏以及重要文件信息被泄密等事件。③档案管理人员的专业技能素质不高。学校档案管理人员并不是根据岗位要求而选择相应的管理人员，而是大部分由相应的教师兼任档案管理人员，这样就会大大影响档案管理工作的效率，其主要表现在：一是档案管理人员不熟悉档案工作的具体流程，导致档案资料的存放没有制度性，为日后的档案查阅带来很大的不便；二是档案人员的编研能力不高，现有的档案管理人员只懂得一些基本的管理知识，却没有相应的编研能力。

3提高档案管理人员职业道德素质的途径

档案管理工作是一门科学化、规范化、标准化的学科知识，其不仅要求相关人员要具有专业的素养和能力，还要具有较强的职业道德素质，针对学校档案管理人员职业道德存在的问题，提出一些具体的对策：

3.1端正档案管理人员的工作态度。

强化档案管理人员的职业道德素质前提就是要端正他们的工作态度，首先要提高工作人员对档案工作性质的认识，认识到做好档案管理工作不仅是学校管理工作的重要内容，也是切实履行自己工作岗位职责的体现；其次要强化工作人员的敬业精神，要鼓励工作人员在平凡的岗位上做出卓越的成绩；最后增强工作人员的责任心，要培养档案管理人员具有将一生奉献给档案管理工作的精神，在工作中要以认真负责的态度从事每个细微环节的工作。

3.2提高档案工作人员的服务意识和水平。

档案服务是档案管理工作的本质和目的，基于中职教育的不断发展，档案管理人员要改变传统的被动管理模式，积极推动专业化的服务管理模式，以用户的需求为出发点，重视为师生服务的实效工作；积极开展以人为本的服务模式，中职院校档案管理工作突破只为学校管理者提供服务的单一模式，着眼于未来，充分利用我国大力发展职业教育的大环境，加强学校的人性化档案管理工作。

3.3增强档案管理人员的业务技能。

随着我国信息技术的不断发展，传统的档案管理模式与手段都有了较大的改变，面对这些改变需要档案管理人员要提高业务技能：一是要通过各种途径提高自己应用计算机技术的能力，以便在具体的档案管理中利用计算机技术实现档案管理的电子化。二是增强档案管理人员的创新能力。档案管理人员要以创新性的见解看待工作中的问题，积极在充分借鉴与参考其它领域先进工作经验的基础上，创新学校的档案管理工作，促进学校档案管理工作的科学化发展。三是学校要通过制定与完善各种制度，保障档案管理人员的工资待遇，为档案管理人员的技能提升鉴定提供物质与精神层面的支持。

4结束语

职业道德建设范文5

关键词：团支部+；幼儿教育；教师

职业道德建设幼师的职业道德建设是现代教育发展的重点之一，正所谓“学高为师，身正为范”，幼师的一言一行直接影响受教者的整体发展。由于缺乏有效的管理模式和教育手段，幼师的师德教育难以获得本质性发展。将“团支部+”模式引入幼儿教师职业道德建设，不仅能提高幼师的职业素养，帮助幼师形成新的教育观和职业观，还能使幼师的整体水平得到发展。

一、幼儿教师职业道德发展现状

（一）教师职业认同不足

职业认同是职业道德的重要组成部分，良好的职业认同感不仅能提升主体的工作积极性，激发主体的工作热情，还能使主体的职业发展更清晰，有效发挥主体的自我效能。在当前幼儿教育环境中，大多数教师职业认同不足、倦怠，导致幼儿教育工作难以有效开展和科学实施。部分教师缺乏敬业、奉献的精神，在日常教育活动中会产生不良的心理情绪，无法以平常心、宽容心对待幼儿，给幼儿造成不良的心理影响。

（二）师德培养手段单一

大多数幼儿园缺乏有效的培养手段，阻碍幼儿教师职业道德的培养和发展，幼儿教师难以纠正自身的不良行为，影响幼儿身心发展。部分幼儿园依然沿用“老套路”“旧方法”，只简单观看视频和指导，没有从实际出发了解幼师的内在需求和职业规划，从而造成幼师与职业脱节的不良现象。

（三）管理模式较为松散

叶澜教授在《教师角色与教师发展新探》一书中将教师分为三个层次：生存型、享受型和发展型。这三个层次的教师主体需要采取不同的管理方法优化和提升职业道德，从而促使各个层次的教师都能获得个性化的道德培养和职业规划。然而当前大多数管理者并没有从幼师主体入手针对性地运用培养策略，导致部分幼师缺乏职业责任感，对实际工作缺乏深入了解，存在厌烦、不理解工作等问题。（四）自我定位认知不清自我定位是主体认知的重要环节，也是职业发展、专业成长的基础因素。然而在实际职业道德建设中，部分幼儿教师在教育工作中缺乏专业指导，与家长交流缺乏主动性，难以充分发挥幼儿教师的职业作用和教育优势，还会产生不自信等心理问题。这些都会影响幼师自身的专业发展，导致幼师在工作情绪、处理方式等方面产生负面影响。

二、加强幼儿教师职业道德建设的重要性

“教育大计，教师为本”。作为幼儿启蒙发展的“引路人”，幼儿教师职业道德建设对幼儿主体健康成长有重要意义。幼儿正处于认知成长的关键时期，幼师正确指导和悉心培育才能使幼儿这棵树苗茁壮成长，加强幼儿教师职业道德建设会对幼儿的外在和内在发展产生深远影响。第一，有助于提高幼师的整体素质。幼儿教师整体素质的提升可以促使幼师更主动地投入幼儿教育工作，为幼儿的基础培养指明正确道路。师德是教师职业发展的重要品质，师德的有效渗透可以帮助幼儿在积极、热情的成长氛围中获得学习与发展的正能量，推动幼儿思想品德、认知的全面成长。第二，有助于强化幼师的事业心和责任感。幼师保持良好的事业心态和职业操守，才能为幼儿健康成长出谋划策、贡献力量。职业道德分为广义和狭义：广义的职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，而狭义的职业道德则是职业特征、关系及活动的纲领性规范。强化幼师的职业道德培养可以促使幼师在职业行为和教育活动方面保持条理性、科学性及规范性，切实发挥教书育人、答疑解惑的职业作用。第三，有助于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设工作有序发展。环境是影响个体行为发展的外部因素，部分幼师在职业认知和行为品德方面缺乏正确的价值导向和业务标准，导致幼师在执行和落实教育政策时“打折扣”，造成不良的社会影响。加强培养幼儿教师的职业道德可以帮助幼师在职业标准和政策执行上有目标、有尺度、有意识地采取行动，避免发生错误，保证教育行业风清气正。第四，有助于落实立德树人的发展目标。立德树人是我国教育发展的根本任务，也是推进改革的迫切需求。幼师作为幼儿成长的“领航员”，其自身的职业道德对幼儿思想品德成长影响深远。增强幼儿教师职业道德培养可以确保幼儿获得良好的发展环境和正确的方法引导，让他们在幼师言行举止的影响下养成良好的行为习惯和生活意识，对进一步落实立德树人的发展目标具有重要意义。

三、“团支部+”模式的概念及作用

“团支部+”模式是指在团支部委员会的基础上，为学校基层团支部工作提供一个项目载体，充分发挥基层团委书记、支部团干、团员教师在基层团支部工作建设中的引导和组织作用，实现三类群体协同育人。团支部作为共青团工作和活动的基本单位，具有广泛性、直接性及联系性的发展特点，将“团支部+”模式运用于职业道德建设工作中，对幼师职业发展能起到积极作用。第一，有助于提升幼儿教师职业道德品质的认识与修养，保证其职业道德良性发展。职业道德是职业活动有效开展的重要标准，也是规范行为、提高质量的重要内因。通过“团支部+”模式的有效实施，以学校团支部为工作中心，层层渗透、环环引导，帮助幼儿教师正确理解和科学把握职业道德的内在本质，进而推动幼儿教师职业道德高质量发展。第二，有助于提高幼师的参与积极性，使职业道德培养活动与幼师主体形成有效联动，提高幼师的职业素养。相较于其他管理模式，“团支部+”模式架构稳定、协作高效、引导效果强，可以有效带动幼儿教师的学习积极性，保证教育活动的整体性和组织性。“团支部+”模式从幼儿教师的实际工作入手，通过理论+实践的方法，使幼儿教师在工作中接受教育、在学习中完善理论、在活动中提升水平，对幼师的职业道德发展产生积极影响。第三，有助于引导幼师关注学前教育事业的发展，优化和提升幼师的职业认同感、幸福感和自豪感。“团支部+”模式立足现代教育大环境，从问题出发、从细节入手，正确引导教师关注幼儿教育的发展方向和培育手段，充分发挥团支部战斗堡垒的作用，提高幼师的职业信念，优化幼师的教育方法，使幼儿教师真正做到有理想、有目标、有智慧，保证幼儿全面发展。

四、“团支部+”模式下幼儿教师职业道德建设具体方法

（一）明确发展目标

“团支部+”模式与幼儿教师职业道德建设活动相融合，明确发展目标是关键。随着教育改革深入发展，教育环境和职业道德建设也在发生变化。如何从根本上改变、提升幼儿教师的职业素养和专业能力？首先，抓准旧问题。团支部应发挥积极的导向作用，深入基层、了解实情，与幼儿教师谈话、交心，掌握现阶段幼儿教师的职业困境和发展难点，再整体归纳成体系化的指导办法。其次，解决新问题。教育环境的变化导致职业道德问题不断增加，团支部应以动态的眼光看待师德建设中的新问题、新情况，保证师德建设的有效性。最后，树立新观念。根据师德建设中的新旧问题，结合幼师的发展特点和职业特性，帮助幼师树立正确的人生观、世界观及价值观，培养幼师形成新的教育观念，保证幼师主体的自我修养和全面发展。

（二）突出实施重点

“千里之堤毁于蚁穴”。在师德建设中，团支部要有条不紊地开展教育工作，突出实施重点，管控好幼师的教育行为，严格落实细节管理机制，使幼师形成良好的行为素养和职业习惯，从而为幼儿的健康成长树立模范榜样；团支部还要加强队伍的纪律性和责任感，以身作则、言传身教，处处做好带头表率作用，这不仅能提升幼师的职业形象，感染幼儿的内在心理，还能使教师在日常教学活动中实现行知合一的主体效果，更易于培养幼儿的认知和素养。其一，教师的语言。语言是教师与幼儿沟通的重要工具，规范、文明、间接的语言可以使幼儿清楚地了解活动内容及学习方法，帮助幼儿形成正确的认识习惯。其二，教师的风貌。展现精神风貌是师德培养的重点之一，良好的精神风貌更易于引导、消除幼儿的紧张心理。

（三）把握团队要求

师德建设是长期坚持、不断改进的教育工作，团支部应积极发挥“领头羊”的作用，把握师德建设的团队要求和发展目标，使幼儿教师的职业道德培养更加多样、多元，实现师德教育的培养意义。其一，抓牢重点。幼儿教师的师德建设是重要的教育活动，师德水平的高低直接影响幼儿的健康发展。团支部应树立高标准、严要求的工作作风，着力提升幼儿教师的师德水平，保证幼儿教师的整体发展。其二，创新形式。幼儿教师的师德建设不单单是教育培养活动，应该充分融合现阶段学校的实际情况和发展计划，将师德教育与学校发展挂钩，从而形成新思路、新方法，为下一步教育改革提供新途径。其三，注重实效。有的放矢是幼儿教师职业道德建设发展的目标，深入了解并细化组织目标，把握各级教师的发展需求和方向，有计划、有组织、有目的地采取行动、落实到位，充分发挥团支部的教育作用，实现教育工作高质量发展。

（四）发挥组织优势

团支部作为共青团工作和活动的基本单位，与广大团员青年有广泛、直接的联系。幼儿教师师德建设应充分发挥团支部的组织优势，将基层团委书记、支部团干、团员教师有效团结在一起，积极引导、深入落实，围绕政治学习、专业理论开展幼师职业道德建设，实现“基层团委+团干部+团员教师”三个维度教师职业道德协同发展。其一，加强政治学习。大多数幼师对政治学习与职业道德缺乏正确的认知联系，未能深入了解两者之间的内在关系。从哲学角度出发，学习政治知识可以帮助幼师更全面地认识问题，辩证地分析、处理问题，更加高效地解决问题。加强幼师的政治学习可以有效升华其职业素养和政治观念。其二，学习专业理论。实践是理论的基础，理论对实践具有积极的指导作用。加强幼师专业理论的学习，可以让他们在实践探索中丰富理论、深化素养，增强专业能力。同时，还应进一步健全师德建设的培养、运行、考评及监督奖惩机制，使师德建设工作落到实处、起到实效。

（五）建立长效机制

爱岗敬业对幼师的职业发展和教育状态起着决定作用。团支部应根据实际情况建立长效发展机制，关注和解决幼师的工资收入、福利待遇等实际问题，提高幼师的职业认同感，使其形成独特的职业魅力；结合幼师发展为其创设和谐、宽松的工作环境，建立和谐的人际关系和评价机制，使幼师的工作责任感不断提升，激发幼师的职业行动力和发展力；除了做好物质和环境保障外，还应考虑幼师的心理需求，引入团支部谈心机制，定期组织团员教师进行思想汇报和交心活动，掌握他们的思想动态，了解其心理需求，从而帮助他们形成健康的自我认同心理机制，发挥自我效能。师德作为幼师发展的根本，是幼儿健康成长的重要保障。在运用“团支部+”模式时应形成统一协调、成长成才、激励发展、动态监控及信息反馈等机制，使幼师保持积极、主动的发展状态，进一步保证师德建设工作扎实推进和有效落实。

（六）加强职业规划

职业道德建设范文6

作为社会道德体系重要组成部分的职业道德，被社会普遍认为是职业从事人员应该遵守的基本道德规范。如果能够加强和改进高校在师德方面的工作，不仅可以提高高等交易质量、还能够推动高等教育事业发展；同时能够培养出中国特色社会主义事业的建设者与接班人；更高层次来讲，对实现中华民族伟大复兴的中国梦亦有重大而深远的意义。高校行政管理人员的职业道德如何建设是高校师德建设的重要组成部分，特别是开展群众路线教育活动以来，行政管理人员队伍在高校教学、科研、管理、党建等工作方面，对高校建设起着举足轻重的作用。（一）提高高校行政管理人员整体素质的需要高校行政管理人员个人素质的高低决定行政管理人员队伍的整体素质。当前，高校正处在教育教学改革的关键时期，行政管理人员的个人素质如何已成为高校发展的关键性的因素。行政管理人员个人素质的提高，取决于两方面因素，一是要有全面系统的教育和培训，二是行政管理人员在实际工作中的学习和实践。在实际工作中，高校行政管理人员应该具备：爱岗敬业、乐业的职业态度，热爱本职工作，忠于职守，认同岗位的意义和价值，形成良好的职业形象和职业道德观念，这样不但会提高行政管理人员自身的思想道德素质和业务素质，而且对于高校行政人员整体素质的提高有很大的推动作用。

（二）提高行政管理人员工作质量的需要

在高校行政管理工作中，具有良好职业道德的行政管理人员，基本都能够自觉遵守工作纪律，规范自身的职业行为，树立良好的职业形象。当前，各种文化思潮也冲击着高校行政管理工作，在一些行政管理人员道德观念中出现了政治思想方面丧失理想信念认识渺茫论、为人民服务宗旨观念淡化、人生观价值观错位、人际关系复杂庸俗的倾向。这种倾向严重影响了高校的教育教学工作，同时又给高校行政管理工作的质量带来了负面效应，最重要的是制约着高校整体的发展与建设。因此，高校的发展需要行政管理人员在具备高超的业务技能同时，还拥有良好的职业道德素养。

二、高校行政管理人员职业道德建设存在问题

高校行政管理是实现教学、科研的关键条件，是保障学校各项工作能够正常运行的基础。高校可以通过提高行政人员的综合能力来强化学校的管理水平，使学校能够更加高效、科学完成既定目标。国家教育部的“十二五”规划，对高校从办学宗旨、教学方式、管理水平上提出了更加严格的要求，由此高校行政管理人员职业道德建设还存在一定的偏差。

（一）职业道德服务意识淡薄

首先，我国高校相对重视从事教学工作的教师的职业道德建设，而忽视行政管理工作人员的职业道德建设，对行政管理人员职业道德重视程度不够，缺少行之有效的建设规划和长远目标，影响、制约着行政管理人员职业道德的深入发展。其次，有相当多的高等学校试行了聘用制，但这种聘用制度往往流于形式，并不彻底，与行政管理人员的工资、福利及能否被继续聘用没有直接的利害关系，行政管理人员缺乏危机感，服务意识淡薄。个别行政人员在工作中态度生硬、表现涣散，举止粗俗，有的甚至把对社会现象的不满情绪带到工作中，不能够言传身教，身体力行。（二）培训工作不到位，管理水平不能适应高校现代化建设的需要无论任何一个部门，从业者在从业之前都必须要接受职业道德教育，从而使其对职业道德规范有充分且全面的认识，对职业内涵与职业理想有深刻的了解，这将为其日后有效的开展工作提供坚实的基础。但是，从目前来看，各大高校针对行政管理人员职业道德的教育还是缺乏的，其对岗位道德要求认识不清，不能时刻注意自己言行，忽视了管理工作是为教育教学这一中心服务的。在工作中几乎都是凭借着自己多年来的工作经验来进行管理，不愿意，甚至抵触培训，缺乏现代管理的意识和能力，其管理水平不能适应高校发展的要求。

（三）缺乏可操作的职业道德考核、评价机制

高校行政管理岗位很多，种类复杂、工作烦琐，不同部门从事的工作也各有不同，在这样的情况下，就要求高校行政管理人员的职业道德考核及评价内容等要各有不同。从目前的现状来看，高校职业道德建设大多都只是针对教师而言的，行政管理人员缺乏可操作的职业道德绩效考核体系。高校行政管理人员的职业道德考核、评价机制十分的笼统，可操作性也很差，很难有效的体现出各部门的工作绩效。这样一来，在对行政管理人员进行考评时，考评指标就难以具体化、精确化，抽象而空泛的指标使考评缺乏准确的辨析力，参评人员难以科学地把握考评标准，导致考评工作流于形式。高校新一轮的人事制度改革，实施岗位设置与聘任并伴随相应的绩效工资改革的新形势，更是对高校行政管理人员绩效考核工作提出了新的挑战。

三、提高高校行政管理人员职业道德素质的实践途径

（一）增强爱岗敬业意识，树立乐业意识

职业道德建设的核心内容就是爱岗敬业。爱岗敬业倡导的是一种敬业精神，它蕴含着奋发向上的进取意识，立足本职的踏实作风，热爱岗位的奉献精神等。身为高校的行政管理人员，要树立强烈的事业心和责任感，树立“管理就是服务”的理念，寓管理于服务中，改进工作方法，完善服务态度，提高办事效率，更好地为教师、学生服务。实现高校行政管理质量的不断提升。人们对于职业理想与职业价值的追求所形成的意识，被认为是乐业意识。受高校人事制度改革的影响，近年来，高校内部各部门的工作人员不同程度上有所精简，行政管理人员不得长期承受超额工作的压力，长此以往对行政管理人员的身体形成透支。在身体劳倦的情况下，面临着社会心里压力的与日俱增，其内心不平衡状态容易持续扩大。在这种身心俱疲的情况下，环境中压抑其个性与其创造性发展，形成无法实现自身价值的思想，更失去了工作乐趣。迷茫、失落、厌倦在职业价值中不断滋生，导致最终大量出现无法正常工作，失去乐业精神，出现职业困倦感。

（二）推动行政管理运行体制改革，完善管理制度

1.建立合理的管理制度，规范高校行政管理人员的职业道德行为。比如：实行首问负责制，对于来电、来信事项、来访人员，属于首问人职责范围内且能自己解决的，要耐心接待；不属于首问人职责范围的，应问明事由及时转给有关负责人或责任部门解决；实行办事实效制，对师生员工查询的事宜，做到随问随答，一时答复不了的，经请示领导后，给予回复。对日常签批工作，符合政策、条件的，随时签批。不符合政策、条件的，耐心解答。对基层单位或教职工的请示或申请需要解决的事项，能自行解决、及时解决，确属不能随时解决的，需与有关部门协商或需要向上级领导请示的，经请示上级领导和与有关部门协商，尽快答复。这些制度的建立，有利于加强高校内部各个部门之间的有序、合理沟通，促进高校的“动态”发展，实现协调性。2.优化考核评价体系。对行政管理人员的考评，不仅是高等学校职业道德建设的基本前提和重要组成部分，同时也是全面引入竞争机制，进一步优化行政管理人员队伍，切实提高行政管理质量和水平的必然途径和有效措施。为此，积极制定科学合理的考核评价体系，促进高校行政管理人员自觉树立职业得到意识，提高职业道德修养，具有重要的现实意义。至于考核评价的内容通常应包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，简单而言，就是要重点、综合性的考核行政管理人员的思想品质、职业道德、工作业绩、敬业精神及履行岗位职责情况等。当然，由于不同行政管理人员的岗位性质不同，所以考核内容也应根据具体情况有所侧重。

（三）建立有效的激励机制

通俗地讲，激励就是调动人的积极性。“激励”在高校行政管理工作中具有重要功能，也是高校行政管理队伍自身建设中存在的关键问题。怎样在高校行政管理服务中建立良好的激励，这是一很复杂的问题，需要将物质激励和精神激励结合起来。物质激励，是指从物质方面对高校行政管理人员进行激励，物质激励一方面可以满足高校行政管理人员的物质需要，另一方面也是对其辛勤劳动给予肯定的重要表现方式。精神激励，是指从精神方面对高校行政管理人员进行激励，精神激励最大的作用在于其可以使高校行政管理人员的理想、事业心、荣誉感得到无限升华，从而形成强大的工作动力。当然，要想有效结合物质激励和精神激励，还必须综合运用管理学、教育学和心理学等多方面的知识，制定科学合理的激励目标和激励方式，也只有这样，才可以使得激励最大程度的发挥效用，充分调动高校行政管理人员的工作积极性。

四、结语

职业道德建设范文7

与大多数道德要求相同，工程造价人员的职业道德也是一种社会规范。起着制约工程造价管理人员的行为，调整造价管理人员与各种各样的利益机构关系的作用。工程造价的职业道德既属于一般的社会规范，同时也融入了工程造价这个职业的行业特点，形成反映工程造价行业独具特色的职业道德规范，这种道德规范制约着造价管理人员，从而确保工程项目建设的顺利完成。

2工程造价管理人员应具备的职业道德和品行

工程造价管理工作责任重大，它不仅和承包商以及业主的利益息息相关而且还涉及到国家和广大人民的利益。根据工程造价的职业性质，工程造价人员应该具备以下职业道德和品格。

2．1具备较高的思想政治觉悟

由于工程造价工作维护的是国家和广大人民群众的共同利益，所以要求工程造价的管理人员一定要有较高的思想政治觉悟。工程造价管理人员要时刻以国家和广大人民群众的利益为核心，坚持四项基本原则，把为人民服务作为终生奋斗的目标。遇到问题和挑战时，运用马克思主义的观点去思考问题，冷静处理，不被利益所诱惑，不向邪恶势力低头，保证工程造价工作在市场经济这样一个新的经济环境下顺利进行。

2．2具有强烈的责任感

事业心和责任感是每份职业的基本道德要求，对于工程造价而言因其工作的重要性，强烈的事业心和责任感对工程造价管理人而言至关重要。只有事业心，责任感强的造价人员才会积极工作，认真负责，恪尽职守。汲取以往经验，责任感不强的工程造价工作人员在关键时刻很容易忘记自己对国家的责任，对人民的责任，利用职务之便以权谋私最终走向犯罪的道路。因此，造价工程师必须牢记身上所担负的责任，在工作中时刻保持着清晰的思路，严格按照国家的章程办事努力做到公平公正，确保咨询成果的质量。

2．3具备时代精神

世界是进步的，世界是变化的，工程造价工作人员也应该具有与世界接轨的时代精神。中国加入世界贸易组织以后，工程造价工作开始接触到国外的新技术。目前，正如引言中所说我国工程造价管理人才缺乏，现有的工程造价管理人员业务水不高、工程技术知识缺乏。因此，要提高国内工程造价行业在世界范围内的竞争力就必须与时俱进，借鉴和引用国外的新技术、新工艺;学习和研究国外的新知识、新理论。和世界接轨，迎新机遇、新挑战。

3工程造价人员职业道德建设的的重大意义

工程造价人员职业道德建设十分重要关系到国家和人民的利益。由于工程建设中各个阶段都需要造价工作人员进行造价评估工作，因此，造价管理人员的工作涉及工程项目建设的每一个阶段。由此可见，造价工作人员职业道德的好坏会对整个项目的建设投资造成直接的影响。在规划设计阶段，造价管理人员的评估决定项目成本的高低;在可行性研究阶段，造价管理人员的测评决定项目的实施与否;在施工阶段，造价管理人员的分析又会对项目工程的质量产生很大的影响。可见保证造价工作人员职业道德良好是保证整个项目高效进行的关键。目前，国家对于基本建设的资金投入逐年大幅增长，但是和美国、日本等国相比，产生的效益与成果仍望其项背。原因在于中国的工程建设过程存在着诸多不合理的现象，如:造价过程中的高估冒算，建设过程中的挥霍浪费等等，给国家和各级投资者造成的损失相当严重。这些负面现象的存在固然有诸多原因，但是都与工程项目的资金管理者的失职密切相关。新时代下，工程造价管理人员面对庞大的投资资金必须依靠优秀的职业操守与职业道德才能够更加科学的、合理的将每一分钱用到实处。每一项投资的目的都是为了获得巨大的回报，工程建设投资也不例外。工程建设投资中对投资资金的合理使用是工程建设获得预期回报的前提。如果工程建设的投资资金使用不合理，不仅仅会对工程建设造成直接的影响，甚至可能抑制整个国家的内需。经济学家很早便指出:国家的低效工程(如“面子工程”“政绩工程”)花费了原本就不多的工程建设投资资金，但是为了满足政府和人民的需求又不得不进行工程项目建设，政府就只能加大赋税、发行国债，使得个人和企业的可支配资金减少，人人节衣缩食自然降低公众消费。因此，客观上讲，工程建设投资资金的使用不合理抑制了内需。以上问题的发生有些确实是工程造价管理人员违法了相关法律，应该也必将受到法律的严惩，但是，大多数情况下问题的发生源于工程造价管理者玩忽职守、不负责任、忽视工程造价人的职业道德，他们或许没有违反法律但是他们必然受到良心的谴责。可见，工程造价工作人员责任重大，加强他们的职业道德建设迫在眉睫。

4工程造价人员职业道德建设的重要作用

工程造价管理人员职业道德建设意义重大，那么它又有那些作用呢?以往的经验表明工程造价管理人员的职业道德建设主要有两个作用:第一，起到调节作用。项目建设的过程中造价管理人员之间难免因意见不合产生各种矛盾，这就需要造价人员的职业道德来引导、解决和缓和已经产生的矛盾，促进造价管理人员冷静分析、相互讨论，妥善处理造价管理中的诸多复杂的关系。除了工程造价管理者之间需要职业道德调节外，造价管理人员和业主，造价管理人员与同一项目各部门的其他负责人之间的矛盾也都需要靠其职业道德来调节。或许，市场经济的条件下，这些矛盾可以由必要的经济手段甚至是法律手段进行调节。但是，在目前的市场经济体系仍不完善，法律手段仍存在漏洞的背景下，道德的调节仍然是维护造价管理工作正常进行的关键，是保证造价工作朝着科学合理的方向进行的关键。第二，起到推动作用。造价管理人严格遵守职业道德规范，以强烈的事业心和责任感做好本职工作，正确处理工作、社会中的各种关系，不仅对自身职业形象的树立有帮助，而且还能够作为公众学习的典范与楷模，提升全社会的道德水平。

5结束语

职业道德建设范文8

【关键词】传统文化；职工道德建设；孔子思想

我国改革进入深水区，转方式、调结构、去产能、去库存、去杠杆、补短版，这一系列措施会使整个社会生产方式以及人们的生活方式发生巨大改变，给人们的心理带来巨大的冲击。弘扬优秀传统思想道德，树立诚信观念，就成为我们迫切需要研究的课题，工会作为职工群众的组织，和职工群众有着密切的联系，在培养职工道德，提高道德修养方面必定发挥重要的作用，而道德建设是孔子思想的一个核心内容。也曾经提到“国无德不兴，人无德不立”，所以，我们应将研究孔子思想和培养职工的道德观念紧密结合起来。目前以道德建设为核心的传统文化教育，是有一定的社会原因的。

一、转型期的困惑

中国经济在“十三五”期间将实现艰难转型，整个社会的生产方式、人们的生活方式和思维方式都将发生巨大的变化。中国GDP总量在2005~2010年，分别赶超了法、英、德、日等国，成为世界第二。2014年，中国人均GDP约为7485美元，已进入中等收入阶段。根据国际经验，在中等收入阶段，社会转型的压力明显加大。因为在此阶段，贫富差距容易扩大，社会容易失范，公平诉求超过效率诉求，经济发展的社会成本增加。近年来，中国已明显感受到这方面的压力加大。

1、中等收入陷阱问题

中等收入阶段，就有可能掉进“中等收入陷阱”。“中等收入陷阱”表现为贫富差距加剧，产业升级艰难，城市化进程受阻，社会矛盾凸显等方面。最重要的就在于产业升级困难，而只有实现升级换代，才能创造出更多的高收入职位，提供中产阶级产生的源泉。以前我国是以三来一补、加工贸易为主，主要竞争力体现在“价廉物美”，过去有竞争力的产业都不行了，下一个阶段有竞争力的产业，我们现在还没有看到，这其实有很大的不确定性。我们现在的新常态，不是经济衰退，而是以中高速增长，发展方式转变，结构深度调整，发展动力转向。以前我们靠一些低级产品打遍天下，但是我们过去拥有的土地、人力、税收、环境等优势，现在没有了。跨越中等收入陷阱的要诀是：提高中国在全球产业链条上的定位，对内实现产业转型升级，对外优化贸易和产品结构。转型升级原理其实也简单，就是把中国经济增长模式从要素投入推进到效率的提升阶段。

2、转型升级机会问题

（1）行业重组。行业重组是指通过并购实现业务扩张和资产剥离出售等方式，对企业经营范围及资产控制方式进行调整。经济就像自然界，生老病死是自然现象。2015年以来，国资委先后完成了中国远洋和中国海运、招商局和中外运长航、港中旅和国旅、中国建材和中材6组12家中央企业联合重组。（2）升级换代。过去靠投资、出口、消费三驾马车拉动经济的发展方式，现在发生了很大的变化，消费显得前所未有的重要。从过去我们的国问“吃了吗”，到现在每年一亿人次的出国旅游；我们的生活从物资短缺到丰衣足食，再到“世界这么大，我想去看看”；中国数以亿计的旅游者在国外的“买、买、买”，从一个方面就能看到我们生活品质的变化，也对我们的生产方式提出了挑战。新的四大发明高铁、支付宝、共享单车、网购，彻底改变了我们的生活。（3）大众创业和万众创新。2017年西安市全市新登记市场主体26.6575万户，同比增长103.6%。截至9月底，全市累计建成众创空间、孵化器、小企业创业基地等各类众创载体342家，载体总面积达1079万平方米。一批创意街区、智慧街区、科技街区、宜居社区、特色社区也如雨后春笋般涌现出来。重组，集中、升级换代，大众创新，万众创业，在中国大地轰轰烈烈地上演着。我们“十三五”规划中，“三去、一补、一降”，去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。中国经济在“十三五”期间将经历艰难转型。整个社会的生产方式，人们的生活方式和思维方式，都会发生巨大的改变。要缓解社会转型压力，一方面要通过针对公平的改革，理顺各主体之间的责权利关系，公平分配权利，另一方面要拿出大量的真金白银来大力发展养老、医疗、住房、教育等社会事业，如何在经济增速换挡时期维护好社会稳定，是一个不小的挑战。

二、孔子思想的启示

经济转型时期是工会发挥其作用的重要时期，中国工会是中国共产党领导职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带。而传统文化的应用会使工会工作更加有力量。1982年在巴黎，诺贝尔奖得主们曾开会讨论，到了21世纪，人类需要什么思想？最后他们一致认为，人类在21世纪最需要的思想是孔子的思想。下面我们先来对孔子的代表性思想进行一个简单的梳理。《论语》是记录孔子思想的主要载体。孔子说：“君子上达，小人下达。”《论语》告诉人的是，人是有道德责任的，人不仅要自己过一种道德的生活，养成道德的人格，履行道德义务，还要有建设道德社会的责任。按孔子的话说，这就是人的“天命”。认知并履行这样的天命，便是君子，否则，就是小人。从这个意义说，《论语》是“人的觉醒”，是人作为一个“人”的“觉醒”，是人脱离动物，进入文明的标志。一句话，《论语》使“人”有了“终极关怀”。一部《论语》就是告诉我们怎么成人的。什么叫做成人？孔子看来，就是在道德上完善的人。有一种力量，那就是理想的力量，精神的力量，道义的力量，良知的力量。孔子经过自己一生的努力，告诉我们:人生的最高境界是自由和道德融合的境界。我们生而为人，这就是天命。认知天命，是仁；敬畏天命，是礼；履行天命，是义。我们今天学孔子，是为了修身齐家、治国平天下，打开一个宏门正学，开辟一条广阔的道路。今天我们学孔子，主要原因是目前处于社会转型时期，主流价值不是很明显，甚至变化幅度非常之大，我们自然地转向古老的智慧，去寻求一种能够持久地指导我们心灵和行为规范的东西。孔子可以说是中国人的行为举止体系的总设计师。孔子努力的目标是建立秩序，健全心灵。他一辈子秉承一句话，就是“知其不可为而为之”。传统文化源自中华民族自身，并根植于每个中国人的内心。任何一个团队、组织乃至国家、民族，经过财富的原始积累后，都会遇到发展的瓶颈，这个时候思想与文化往往是突破瓶颈的最终力量。当拜金主义、功利主义日益侵蚀着人们的心灵，人们面临后现代化的心灵荒漠，当人们在物欲横流的现代社会找不到信仰时，中国传统文化的优秀品质以及“内圣外王”的原则，给了无数人以心灵慰藉。当人们不再相信博爱和同情，转而惟利是图时，中国传统文化道德的纯粹性，又给了人们行为准则。儒家文化中的“学而知之”、“自强不息”、“修身、齐家、治国、平天下”等一系列思想，在中国历史上产生了深远的影响，激励着古往今来的政治家、思想家、科学家奋勇前进。也正是胸怀天下、自强不息的精神，造就了中国人的奋发有为，推动了社会的不断发展。

三、传统文化在职工道德建设及企业发展中的作用

2014年《中华全国总工会关于在广大职工中培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》中，明确提出要引导职工继承发扬优秀历史文化，要从中华优秀传统文化中汲取丰富营养。在新形势下，要充分发挥好“维护、建设、参与、教育”四项职能。其中，维护职工的合法权益是工会的基本职能。根据传统文化精神，每个人都有社会责任和道德使命，要做君子，要使“老者安之，朋友信之，少者怀之”，这个志向就是《礼运•大同篇》中“大道之行也，天下为公”的思想。如果每个人都尽职尽责，都为对方着想，为社会着想，各种维权工作就会顺利得多。

1、在新形势下，首先要倡导企业文化

（1）比如说华为公司的核心价值观是以客户为中心，长期艰苦奋斗。全国工商联经济部2016年民营企业500强分析报告，华为成为榜单第一。企业领导者最重要的才能就是影响文化的能力，人是可以受驱动的，文化的作用就是在物质文明和物质利益的基础上使员工超越基本的生理需求，追求自我实现的需求。从利益的角度看，华为公司认为利润最大化会伤害企业的战略地位，要赚取合理的利润，让上下游合作者也有合理的利润。从人才的角度看，华为公司认为，要让高层有使命感，让中层有危机感，让基层有饥饿感。没有奉献精神，处处计较的人，受不了委屈的人，不能成为干部。要耐得住寂寞，受得了委屈。任何人都应该为目标和理想而奋斗，我努不努力和你认不认同没有关系，在人生的激励中，更重要的是自我激励。最优秀的人都是靠自我培训出来的，你要对自己负起学习发展的责任。我们的任何渴望除了用努力工作获得外，别指望天上掉馅饼。要明确员工在华为改变命运的方法只有两个，一是努力奋斗，二是有突出贡献。任正非不认为被淘汰的员工是知识问题，而认为第一是劳动态度，第二才是知识问题。（2）陕鼓集团从2002年起，稳居国内同行业龙头位置，2010年4月28日在上海证卷交易所上市。陕鼓集团在企业文化建设中，逐步形成了与企业发展相互适应、相互推动的五大特色文化体系。责任文化，首先指干部必须履职，其次干部必须具备优秀的履职能力，再次干部要敢于腾出“板凳”。诚信文化，首先是指企业、管理层对员工的诚信。其次是员工要讲诚信，再次是陕鼓对用户和合作伙伴要讲诚信。感恩文化，陕鼓将感恩根植于“企业、学校、家园”愿景和“向上向善”的价值观中，感恩文化源于感恩带来的良性循环。陕鼓人感恩客户的选择，兢兢业业生产最优质的产品，提供最优质的服务。客户满意陕鼓，又增加新的订单；陕鼓的效益要感谢员工的付出，陕鼓的平台又为员工的进一步发展提供了机遇，促使他们为企业做出更多的贡献。这种企业与客户之间、员工与企业之间的良性循环，是非常好的模式。

2、我们可以树立学习传统文化知识的标兵和典范，用榜样的力量带动大家学习的积极性

（1）在具体工会工作中，工会有自己的组织架构，有所属机关和事业单位，有网络、报纸等。我们可以利用这些平台学习宣传传统文化，应用传统文化提高思想境界，提高工作能力。（2）我们还可以搞传统文化知识讲座，普及传统文化知识。传统文化几千年来一直以戏曲、书画、文学艺术等形式活生生地存在着。还可以利用文化宫，以琴棋书画为载体宣传传统文化，这些形式容易获得广大职工的认同。西安市总工会下属纺织城文化宫依托和利用设施集中、项目齐全、人才丰富等优势，不断地加强社会服务功能，成立了秦腔团、豫剧团、中老年合唱团、舞蹈队、中老年模特队、锣鼓队等社团，每年定期免费为群众表演。边家村文化宫职工书屋是我市工会系统唯一一家中华全国总工会授名的部级书屋，服务职工十多年，丰富了地区职工的文化生活。边家村文化宫公益性流动电影放映队免费服务于西安市各企业、工地、社区、农村及大专院校等，成为工会服务群众的重要品牌。（3）2013年6月，西安市总工会和西安市教育局联合发文（详见市总工发[2013]28号），从2013年开始，在全市开展资助千名青年职工（农民工）“圆梦大学”行动，西安市职工大学连续三年承办的“圆梦行动”青年职工学历提升计划，也是提高职工素质，宣传传统文化，在用实际行动履行工会的使命，为国家的经济建设，为社会的转型升级服务。“圆梦行动”计划在西安市总工会的支持下，一直会持续进行下去。

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