园林工程技术范文1
伴随我国生态文明建设的步伐，城市绿化园林工程技术受到广泛关注，城市的绿化能够带给我们愉悦的生活体验，美化城市。本文介绍城市绿化园林工程技术的关键技术和重要问题，希望对园林工程技术的发展有一定贡献。
关键词：
生态文明；园林工程；关键技术；重要问题
城市建设应该更加重视绿化规模和生态建设，有利于城市居民的健康，同时使我们的城市更加清新美丽。如今，我国的很多城市中仅有的绿化带已不能满足民众审美的要求，也是环境愈加恶劣、污染更加严重迫使城市进行绿化园林工程的建设，该项工程能够为城市的持续发展提供动力，提高了城市居民的幸福指数。
1城市绿化园林概述
1.1城市绿化园林概念
城市绿化园林是指为了适应城市新的发展需要，满足民众对美好环境的要求，以我国的古代以及现代的园林审美和建造技术，打造一个生态适居、空气清新、环境优美的城市园林工程，做到城镇中有森林、林中有城镇的整体发展布局，人与环境和谐相处，在城市中亲近大自然。
1.2城市绿化园林工程必要性
改革开放以来，我国经过艰苦奋斗终于成为世界经济中的一位巨人，工业化、城市化快速发展，不但在大中城市掀起了建设浪潮，山村也在发生巨变，人们的物质生活水平提高了，但是回首我们的环境，空气和水都被污染了，我们的城市上空有雾霾持久盘踞，城市中很难见到一抹绿色，天空也灰蒙蒙的，空气中的粉尘颗粒让人觉得窒息，美丽的园林、纯净的空气和荡漾心田的湖泊似乎离我们越来越遥远。城市的生态遭到了破坏，在物质极度丰富的今天，人们所追求的是优美的环境，而不是只有钢筋水泥筑成的高楼和马路，城市都患上了“城市病”，不但威胁着人们的生命健康，还不利于我国城市的可持续发展，不治理好“城市病”，就会断掉我们前进的道路，留给子孙后代的是一座座没有希望和生气的城市。城市绿化园林工程的建设必须要快速推进，尽快解救我们的城市，城市绿化园林工程能够显著改善城市环境，给居民提供更多休闲场所，让人们能够慢慢欣赏城市的美景，随着生活节奏的加快，我们的生活处处都是人和车，仿佛生活在城市中只是一个匆匆过客，没有好的风景让我们停留，如今，随着我国人口老龄化问题凸显，人们对于城市的绿化和保护环境的呼声渐渐高涨，政府和民众都呼吁加快城市的改造，不要等到城市“病入膏肓”的时候才治理，我们也应该从自我做起，爱护花草树木，自觉抵制破坏生态环境的行为。绿色园林能够带给我们和谐美丽的环境，城市绿化园林工程会是我们未来城市的发展之路，也是人们希望踏上的阳光大道。
2城市绿化园林工程的关键技术
2.1规划设计技术
园林的规划设计要科学合理的进行，掌握专门的设计技术规范，为了追寻城市发展与环境的统一，就必须遵循大自然生物多样性、生态价值链等规律。遵循植物种类和生长周期的不同，将其分配种植在适宜的区域，这就是注重生态设计；城市文化有其独特的标志元素，将这种元素赋予到城市园林建设中，也可以使不同城市的文化风格通过城市园林建设体现出来。这就是注重文化设计；城市园林建设也可是城市美学的体现。城市园林在除却净化空气，愉悦身心等作用之外，园林的设计也可体现对艺术的追求。城市园林绿地的美学少不了屋顶花园、植物墙、绿化壁网等形式来提高。这就是注重科学艺术设计。
2.2植物配置技术
绿化园林技术中最为重要的技术之一就是植物配置技术，也是构景的主要元素。首先应充分考虑各种植物的组合，园林的意境，灵活的运用植被、山石、水体、建筑等元素。配置必须符合以下要求。第一，由于各种植物对土壤和气候的需求不同，所以需要在不同的地方栽种不同的植物。既可以将植物移植到适合的地方也可以将将土壤改造成适合植物生存的土壤。第二，植物的选择要符合园林的性质和功能，园林的性质和功能也应体现园林的主题。比如，由于荷花是曲院风荷的主题，所以荷花是曲院中种类数量最多的植物。除此以外，还要考虑各种植物之间色彩高低的搭配。比如想要园林中色彩斑斓就可以种植各种色彩的植物，灰绿北非雪松、黄叶红枥、紫叶榛都是不错的选择。
2.3植物造景技术
顾名思义，植物造景技术就是通过设计师的艺术搭配，将各种植物种类加以组合，并与园林其他要素相协调、相搭配，使各种植物的色彩和形态得到最大程度的展现。由于各种植物被赋予寓意，使其变得灵活生动起来。观赏者从整体角度观赏就充满了张力，引发联想和美的体验。在运用植物造景技术的同时也应遵循因地制宜，富含人性化的原则。
2.4植物培育管理技术
培育管理植物是园林可持续发展的保障。最基本的对于植物平常需要做好松土、施肥、浇水等工作，对名贵的濒临灭绝的植物更需要小心翼翼的保护，出现问题立即备案并合理解决。引进专业技术性人才对园林管理人员不断培训，不断提高园林管理人员的专业素养，从而保证绿化园林更好的为人们服务。
3城市绿化园林工程需注意的问题
3.1提高管理人员专业素质和工作积极性
现如今园林的培育和管理都是抱着养老心态的工作人员在管理，很少有专业的人才在园林工作，而园林需要植物和生态保护方面的专业人才管理和维护，造成很多园林工程得不到良好的管理，还有工作人员对于植物病虫害防治、美化和修剪的职业素养不足，造成植物自生自灭，违背了园林工程建设的初衷。这就要求园林相关部门严格人才选拔机制，聘请专业人士管理园林，提高工作人员的积极性，认真做好园林保护工作。
3.2保证工程质量
城市绿化园林工程的质量必须得到保障，在施工前要有精准严谨的设计图纸和施工方案，园林的设计是要紧密贴合城市的整体发展方向的，任何的劣质材料和不合理的施工技术都会影响到园林工程的质量水平，希望在施工中要严格遵守相关设计标准，加强质量监督检查力度，确保建成一个质量高、格调高的园林工程。
3.3加强现代化投入
随着园林建设面积的增加和规模的扩大，仅仅依靠管理人员人工操作就会达不到预期的效果。因此，需要对园林投入现代化机械。现代化机械操作才能更好的保障工作速度和工作效率。比如，人工无法修剪过高的树木枝条，而运用机械操作可以修剪高达10米以上的树木。
4结论
综上所述，利用城市绿化园林工程技术让城市变得更美、适合人们居住，让城市生态慢慢回到正轨，因此，城市的可持续发展以及城市环境的改善不开园林绿化工程。园林绿化工程的满意度与规划设计技术、植物配置技术、植物造景技术等息息相关。建设者严格按照标准执行并辅佐以现代化技术是打造高质量高满意度园林的根本，提高园林管理者水平是后期园林为人们造福的保障。
作者：刘凤成 单位：辽宁建新工程监理咨询有限公司
参考文献
[1]陈志锋.试论园林设计对城市绿化的作用[J].建筑工程技术与设计,2014,(9):643.
园林工程技术范文2
关键词：园林工程；技术进步；园林设计；协同发展
1园林工程中技术进步术的主要内容
在园林项目木施工的时候，技术进步不仅体现在新的施工技术和相应的新的施工设备上，最主要的是体现在施工理念上。施工人员不仅要做好主体项目的施工，最关键的是对园林内部的环境做到整体性好和全局性的把握，使得建筑施工和园林设计施工能够做到协同发展，使得园林里面的灌木、山水和花鸟能够相互呼应，这样就能使得园林建筑更加具有和谐性。与此同时，园林工程也是作为生态系统的一部分，施工人员在施工过程中，要做到更好地保护生态环境，例如高度重视园林的现场排水系统，使得园林工程景观和生态环境始终能够得到长远发展。
2园林工程技术进步主要存在的问题
在园林工程方面一些新技术目前还处于实验阶段，在实际性具体化的操作过程中还存在着很多问题，这些都能说明新技术还不太成熟，不能拿来就使用。这就要求员工工程技术人员和施工人员在园林工程项目施工管理过程中不断创新实践，尽快总结出比较成熟和完善的技术应用方案。应该要明确，并不是新技术适应所有类型的园林建设，如果不进行实地的考察和验证，将使得园林工程的实际施工方案脱离现实情况，那么新技术的应用将显得毫无价值，这样就对园林的整体美感具有破坏性。
3园林工程项目中新技术的具体应用
3.1新技术在园林项目土方工程中的应用
土方的填筑。首先要保证土壤的质量能够满足功能要求，绿地区域的土壤要使得植物能够满足植物生长的要求。在建筑用地区域要确保土壤的硬度，使得地基能够保持稳定性。同时，也可以用外来土达成垫土成山，这样就会使得质量标准稍微有所降低。土方的机械施工。推土机操作人员要做到对现场情况充分地了解，合理制定施工目标。在具体施工过程中，要对表土注意保存，可以先将表土放置在一边，然后开展深度作业，作业再完成后，将表土盖上。这样程序上虽然复杂，但是却有利于表土上面的植物的生长。对桩点和施工放线要做到具有明显性，由于推土机的体积比较大，这样会在进车和推车的过程中出现视觉上的死角，只有比较明显的桩点和施工现场才能阻止出现碰撞事故。合成土工材料。合成土工材料是建立明确化透明性的水管功能基础之上的，是利用的毛细管的原理，实现改良土层的目的。例如，在开展植被覆盖施工的过程中，以土工合成材料中的边坡三维网技术，这样就发挥了植被护坡和土工网的优势，能够高效地解决高陡边坡和岩质边坡的防护问题，同时还能有效提提升边坡的整体和局部的稳定性，这样在我国水土保持工作中发挥了十分重要的应用价值。与此同时，以植物的生长活动实现茎叶防止冲蚀。植物根系加筋的目的，这样就能在表土层实现盘根错节的根系，使得坡面具有茂密的植物覆盖，这样就避免和降低暴雨径流对边坡的冲蚀，就能有效提升边坡的抗冲刷能力，使得边坡具有很强的固定性。
3.2新技术在园林道路设计中的应用
园林道路作为园林景观项目中最有情趣的一部分，因此在园林道路设计也是园林景观项目建设的关键一步。这些年来，在园林筑山工程中一般使用的是陶瓷面砖或者锦砖，在其表面上会雕刻各种各样的图案或者平滑花纹，这样就能使得园林的艺术魅力充分地体现出来，同时给游客一种更好强烈的美的享受。当前在园林中的休闲区域中，游廊走道一般都使用的是陶瓷透水砖块，往往将其铺设在园林道路上，在雨天能够确保雨水迅速地导入到地下，这样就能避免园林地上产生内涝，提升园林地下水的含量，更好地调节园林内空气的温度和湿度，这在北方缺水地区尤其能够得到良好的应用。但是这种技术也有其缺点，就是不能有效地承载重车的重量。园林道路的设计对提升园林景观的整体效果具有很强的现实意义，所以远离工程项目建设人员必须引起高度的重视，确保园林项目具有美观性和安全性，对空中走廊的建设，在美观性和安全性上的要求应该更高。
3.3新技术在园林项目水工程中的应用
在园林植草护坡中应用的新技术是液压喷播技术，这是借助于施工机械对喷射力进行加大，努力使水流能够喷射到需要植草护坡的坡面。这种技术具有施工简便、施工周期短，性价比高的优势，在园林项目建设中得到了广泛的使用。最为先进的是全自动化控制的喷灌系统，这种系统在控制的时候不需要人力，以预先编制的程序根据植被的需水参量长时间地实施自动启闭水磊，实现自动化地轮流灌溉，同时拥有先进的过滤系统，这样是避免泥沙对喷头等设备的损害，一般分为一级和二级两种过滤设备。同时要做好园林项目地下管网工程的建设，因为地下管网承担着园林内区域的灌溉和排水工作，在具体施工设计过程中要对施工时机做好考虑，这样就能避免出现重复性施工，不会影响到施工进度。同时地下管网因为由多种管道所组成，有主管、直管和毛细血管等多种管道型号，以阀门和相应的管件来实施控制，使得不同型号的管道能够连接成一个整体性的管网系统。当前比较常用的灌溉系统是PP-R聚丙烯管，这种技术中的承压力会根据管壁的厚度和管壁的直径不同而发生变化，在具体施工过程中，要对各个地方的承压力值做好分清工作，管道要选用好地方，这样就能避免水管在出现爆裂后必须的挖开后重新进行施工。
4新技术在园林工程项目施工中的应用分析研究
为了草坪更好地生长，一般都会使用增绿剂促使其良好生长，草坪在生长过程中受到各种因素的影响，比如土质、气候以及养护，也会出现一些生长过程中的问题，比如草坪缺肥，营养元素缺乏，病虫害等问题严重，这样就会使得新移植的草坪出现生长不良的现象，出现发黄、干旱和枯萎等现象，这样不利于草坪的健康成长。在这样的情况下，使用适量的草坪增绿剂就能有效地改善这种不良现象。草坪增绿剂作为环保型的长效生物染色剂，将使得土壤和草坪得到良好的巩固，还能实现浑然天成的效果，持续时间一般是两到五个月，在使用期间不会出现褪色的现象。抑制水分蒸腾剂。从字面意思来理解，这种制剂的主要作用就是使得园林内草坪的水分蒸发速度降低，作为保护植物的新型材料，能够促使植物从根本上提升成活率。使用方法就是在植物叶片上以及枝干上进行均匀性的喷洒，这样就使得叶片和枝干上形成一种保护膜，使得气孔得以封闭，这样就实现缩水的目的，使得植物的新陈代谢速度降低，这样网状结构将能确保植物的呼吸能够合理运转，使得水分蒸发速度控制住，这样提升园林树木的成活率。
5园林项目中园林设计的要点研究
5.1园林设计的时候应该有主次之分
园林和交通量之间应该具有相适应的宽度。一般认为，如果园林内允许汽车行驶的话，道路宽度一般是6m。当前园林一般主要是游人的通行，所以一般只是设计少量的观光车通道。园林在铺设的时候要结合园林自身的特点，在材料、图案、色彩和尺寸等方面要做到主次之分，这样不但能使得园景更加丰富，而且可以提醒游客实施空间的转换。同时，由于游览上特殊性的需要，园林中还通常有一些特殊性的道路，比如圆桥、台阶等，这样就能更好地满足观赏的需要。
5.2对平曲线半径的选择
当道路之间实施直线转换的时候，在转角的连接部位就会采用圆弧形的曲线，这种圆弧的半径一般称之为平曲线半径。自然式的园林的曲折迂回是具有合理性的，如若遇到山丘或者水面，将实施盘旋而上。有的时候为了提升风景美观度，使得游览路线得以延伸。
5.3园林设计与周边建筑的协调性
园林道路与周边道路相连接，一般应用的是外弧线连接方法并应当在靠近建筑的一面，对园林要实施局部加宽。在游人众多的建筑物前，可以设计广场，这样就能取得较好的艺术效果，同时也方便的游人的集散和休憩。一般来说，园林中的主路不能横穿建筑物，不能设计的时候造成园林和建筑出现斜交或者走向死胡同。
6小结
伴随着人们对精神生活的追求越来越高，园林景观的效果给人们提供良好的休闲娱乐的场所，更是人们对心灵实施慰藉的场地，人们对不同的园林景观中所得不同的艺术感受。比较受人好评的园林景观，需要施工方和设计方的共同努力，需要新技术的应用和园林设计上的高水准。新技术的应用是社会发展的必然趋势，这就需要设计人员和施工人员更好掌握新技术的理念，根据园林建设的实际需要不断地实施改进和完善，这样就能提升园林建设水平，更好地打造城市的新风貌。
参考文献：
[1]黄国强.浅谈新技术在园林景观布局与园林工程施工中的应用[J].科技风,2015(9):178.
园林工程技术范文3
探讨了园林工程技术管理与境外设计落地方面的内容。
关键词：
园林管理；工程技术；境外设计
1境外设计落地差强人意的原因分析
1.1设计结果与工程施工脱节
导致境外设计落地在国内取得的差强人意效果存在一定的客观因素，主要有3方面的内容。设计结果与施工脱节是主要的客观因素之一。导致这一现象出现的主要原因是，中西方设计文化与要求的差异。在国外开展园林设计工作的过程中，设计的结果只包含到扩初阶段，其它的后续阶段均不在园林设计的范围内，而是由其它的设计人员完成。但在国内，园林设计不仅包括对扩初阶段的设计，还包括整个施工阶段的设计。这一差异的存在，导致境外设计落地时无法实际应用到具体的施工内。施工所需要的后续阶段在设计成果上都没有具体的体现，使得境外设计落地与施工严重脱节。
1.2境外设计落地与国内的现状信息不对称
境外设计落地与国内信息的不对称，也是导致结果差强人意的主要原因。信息不对称指的是气候条件、物种信息、文化差异、环境差异等一系列的基础设计。在开展园林设计的过程中，需要充分考虑气候条件、地理信息与植物的匹配度，更需要考虑人文景观对环境的影响以及是否符合当地的文化气息。境外设计落地在开展设计工作的过程中，由于国内外植物、气候文化等都存在着显著差异，设计人员很难在短时间内对全部的差异有一个全面、详细地了解，因此，设计的成果难免会差强人意。
1.3国内设计滞后于境外设计落地
国内园林设计的发展远远落后于国外发达国家，而这一差距的存在也是导致境外设计落地差强人意的主要客观因素之一。国外园林设计发展步调迅速，衍生出许多新的设计理念与设计方法，国内园林设计还存在差距，因此，国外的设计人员在开展设计的过程中，存在很大的设计落差。这个落差的存在使得国内的园林设计短时间内无法接受国外的设计，这就导致境外设计落地时很难达到预期的效果。
2园林工程技术管理与境外设计落地相匹配的措施分析
2.1做好深化设计
国外设计人员在开展相关园林设计工作时，需要对基础的内容拥有一个全面、详细的了解，包括气候、文化与植物。这是做好深化设计的第一步，只有全面、详细了解这方面的知识，才能够使得设计工作更好地开展。境外设计落地需要更好地了解国内园林设计的相关准则与要求。准则与要求是开展设计工作的硬性指标，是必须遵守的内容。此外，想要做好深化设计，设计人员需要适当转变自身的设计观念。设计人员在开展设计工作的过程中，需要适当转变自己的观念，给设计带来新颖的事物，但新的事物不能太过冲击，要给彼此文化的融合一定的时间。
2.2中西方文化的融合
园林工程技术管理与境外设计落地磨合的过程中，通过对文化的融合可以有效缩短彼此磨合的时间。这一措施需要境外设计落地与国内园林工程技术管理2方面共同的努力。国内的园林要用包容与培养的心态去接受境外设计落地，给境外设计落地一定的发展空间和展示自己的舞台，从而使得两者更好地融合。境外设计落地也需要以一种柔和的形态融入到国内的园林设计中，不要太过冲击性，对新鲜事物的接受都是随着时间的推移逐渐变化的，所以，境外设计落地也需要对国内园林设计拥有足够的耐心。
2.3敢于开拓接受新事物
敢于开拓新事物主要的努力方是国内园林设计，国内园林设计要勇于承认自身的不足，也要勇于接受新鲜的事物。一项技术或者行业想要得到更好、更快地发展，就需要不断地改革与创新，不断地去接受新鲜的事物，只有这样才能够不断丰富自己、完善自己，国内园林设计行业也是如此。虽然境外设计落地会给国内园林设计带来一定的冲击，但需要正视境外设计落地给国内园林设计带来的商机与新机。任何事物都具有双面性，国内园林设计需要无限放大境外设计落地的优势面，采取一定的措施控制境外设计落地带来的弊端。这样才能够更好地促进国内园林设计的发展，也才能够使得国内园林设计与境外设计落地更好地融合，从而促进我国园林工程技术管理工作更好地发展与建设。
3结语
虽然境外设计落地结果差强人意，但随着境外设计落地与国内园林设计发展的逐渐磨合，两者合作取得的效果将会越来越好。国内的园林设计与工程技术管理应以一个包容与培养的心态去接受境外设计落地，从而使得境外设计落地更好地服务于国内的园林行业。
作者：陈诚 单位：南京中山园林设计有限公司
参考资料
园林工程技术范文4
关键词：园林工程技术；实践教学；双师素质；校企合作
随着人们物质生活水平的不断提高，人们对美好生活环境的向往愈加强烈，生态城市成为人们的理想居所。园林绿化是城市生态系统的一个子系统，它在保持城市生态平衡方面起积极作用[1]。与此同时，生态、园林行业内应用型人才、技术型人才供不应求，求贤若渴。然而，园林工程技术专业是一个实践性极强的专业，要想让该专业培养的学生成为用人单位需要的人才，就必须重视理论与实践的有机结合，其中，最重要的就是实践教学环节。在“新型城镇化”“乡村振兴”“产业结构调整”背景下，结合宁夏九大重点特色产业发展和黄河流域生态建设，如何通过园林工程技术专业实践教学，提高学生的技术技能水平，切实做到毕业后与实际工作岗位的无缝对接，成为园林工程技术专业教学实践探索的重要内容。近年来，部分专业教师对园林工程技术专业实践教学做了一些研究，如宁妍妍[2]提出加强实践教学体系的“专项•综合•顶岗”三阶段的人才培养模式；王彦萍等[3]认为园林技术专业的实践教学需要加强教学内容的更新、实训基地建设、校企深度合作、整合师资队伍、健全实践教学质量评价体系等环节；吴艳华[4]提出了基本技能、专业技能、综合技能三位一体进阶式实践教学内容；袁丽伟[5]构建的一遵循、二结合、三环节、四保证的实践教学体系；胡金龙[6]提出以学生就业能力提升为出发点，从优化风景园林实践教学体系、实践内容对接生产、强化校企协同育人、提升教师实践能力、加强实践教学管理制度等方面进行实践教学改革；陶欣等[7]提出了实践教学的4个维度，即“体验”“转化”“启发”和“互探”，与教学矩阵相结合。以上几位学者针对园林工程技术专业学生职业能力培养的薄弱环节提出了一些建议。基于宁夏建设职业技术学院（以下简称“我院”）现有的园林工程技术专业实践教学条件，对现有的实践教学现状进行分析，提出建议，以期能切实提高我院园林工程技术专业实践教学质量。
1园林工程技术专业实践教学现状分析
园林工程技术专业主要培养具有坚定理想信念，能够从事园林工程施工与管理、园林植物栽植与养护、园林景观设计等工作的高素质技术技能型人才。随着社会的不断进步，生态、园林行业的大力变革，用人单位对园林工程技术专业人才的要求也越来越高，既要具备扎实的专业知识，又要具备熟练的实践操作技能及用专业知识解决生产实践中实际问题的能力。目前，我院园林工程技术专业的教育体系中，虽然已经调整了实践教学比例，但对实践教学的重视程度还不够，能够对接工作岗位的人才缺乏，进而导致园林工程类技术人才供给侧结构性失调，人才供需矛盾持续加剧，从而制约了生态、园林行业的发展。园林工程技术专业实践教学存在的问题主要有以下几个方面。
1.1实践教学内容以课程为主，课程间缺少联动
目前，园林工程技术专业的实践教学主要通过“课堂教学+课堂练习”的模式实现，大部分实践教学内容是在课堂上以“课内实践”的形式完成的，基于工作过程的实践教学内容偏少。目前已开展的实践教学中，仅有“花卉栽培技术”和“园林工程施工”课程在实训场地开展，但“花卉栽培技术”课程实践教学部分仅以完成常见花卉的栽培为主，并未将该课程的实践教学成果应用于后续的课程中,而“园林工程技术施工”课程中的实践教学也仅是以一二个施工工艺为主的施工实训，并未将所有的施工内容都涵盖进去。课程间联动性的实践相对较少，导致学生综合性实践能力较差。
1.2双师素质师资队伍缺失
技术技能型人才的培养离不开一支具有丰富实践经验的师资团队。目前，很多专业教师多为应届硕士研究生，缺少企业一线工作经验，导致在实际的教学过程中从教学方法到教学内容都具有一定的局限性。另一方面，具有丰富经验的企业师傅大多文化程度相对较低，知识结构不完善，在教学中不能完全将理论与实践有机结合。因此，探索符合现代职业教育人才培养目标的双师素质师资队伍是确保园林工程技术专业实践教学质量的重要途径。
1.3实践教学条件有待改善
完善的实践教学条件是开展实践教学的重要保障。实践教学是否成功，很大程度上取决于实践教学条件的完善与否。据调研，很多园林工程技术专业高职院校的实践教学条件不能满足实践教学要求，大多以参观类的校内、外实训场地为主。参观类的实训场地，如各类公园、花园、单位附属绿地等，利用率都很低，仅限于某一个特定时期内，而能够开展园林工程施工的实训场地很少，部分院校园林工程技术专业具备施工实训场地，但施工设备陈旧，维护水平不佳，同样也会导致利用率低下。
2园林工程技术专业实践教学改革的思考
为切实提高园林工程技术专业实践教学水平，基于目前存在的一些问题，重点从以下几个方面进行实践教学改革：
2.1构建“课程实践+综合实训+顶岗实习”的实践教学体系
在大一开学初，通过专业入学教育，使学生明确园林工程技术专业在社会中的地位和作用，及学习该专业需要掌握的专业知识与技能，激发学生的专业学习热情。在第一、二学年的专业基础课程学习中，为培养学生的专业技能，课内实践模块设置与企业实际项目密切结合的生产任务，如在“园林花卉”课程中开展仙人掌嫁接蟹爪兰、月季扦插等苗木企业中经常会用到的一些实用技术作为实践模块，从而实现工学结合。通过课内实践模块的训练，掌握园林制图、园林手绘方面的专业知识与技能，掌握计算机绘图技能，掌握常见园林植物的识别、栽植、养护及病虫害防治能力，能够对园林绿地进行评价与设计。学生在第三学年的第一学期，结合“园林规划设计”“园林工程施工图设计”“园林工程招投标与预决算”“园林工程施工组织与管理”“园林工程资料管理”等课程的开展，通过任务驱动，让学生分组完成学院二期绿地景观项目的设计与项目管理资料，然后邀请企业专家按照项目招投标流程对各组方案进行点评。通过这样的综合训练，大幅提高学生的专业综合能力。最后，学生进入顶岗实习环节，学生以单位“员工”身份进入相关企业，学习企业文化，参与企业生产活动，从而提升自身的职业能力与综合素养。
2.2结合技能竞赛的开展，提高教学质量
近年来，技能大赛如火如荼，实践教学应以技能竞赛为抓手，进而实施教学改革，培养学生的创新、创业意识，提高学生的实践技能。此外，高职院校技能竞赛活动的开展，为提高学生的专业技能及展示专业技能提供了重要平台，可激发学生学习专业知识的热情与激情。园林工程技术专业可参加园艺赛项。比赛内容按照学生的专业技能进行安排，兼具针对性与可行性，为提高学生的专业技能水平奠定基础。在日常教学中，应将技能竞赛涉及到的知识点及企业所需人才技能融入教学内容。同时，要对实践教学的教学方法、手段及教学评价提出相应要求，从而达到以赛促学、以赛促教的目的。结合全国高职院校职业技能大赛的开展，园林工程技术专业每年秋季均开展技能大赛，从“园林景观设计”“园林景观设计与施工”到“园艺”技能竞赛，均是参照国赛内容开展校级竞赛。在校内竞赛中，3~5名学生组成一组，每组由1~2名专业教师进行指导，如此开展的技能竞赛既是学生间的竞技，也是教师间的专业技能的角逐。通过参加技能竞赛，教师的专业能力不但有所提升，而且在与学生一起竞赛的过程中找出学生技能方面的弱项，在后续的教学中逐步改进，逐步加强；学生通过参加技能大赛，能够切实做到真学真做，并且还有助于提升小组队员之间团队协作能力。多年来，通过技能大赛的举办，学生的综合技能不断提高，得到用人单位的一致好评。
3校企合作，协同共育
通过校企合作，可有效解决校内教师双师素质教师队伍短缺的问题：如实行“双导师”制，选聘行业专家、企业优秀的设计师和管理者为校外导师、客座教授，由学校颁发“聘书”。在专业教学过程中，校内、外导师共同指导学生，如校内导师可进行理论内容的讲授，校外导师完成实践教学内容，相互配合，高质量地完成教育教学任务。此外，还可选派教师赴企业学习，以工程周期为学习周期，每2~3年赴企业学习1次。积累专业实践经验，从而提高实践教学水平。遵循“合作共赢”的原则，与企业进行深度合作，从而实现双方共赢。让行业、企业参与到人才培养方案的制定、教学管理、课题开发中来，为企业提供人才支持，实行“订单式培养”[8-10]。与企业深入合作，找到企业与专业、学校之间的契合点，加强公共实训基地和生产性实训基地建设，帮助企业开展员工培训，满足企业需求，使企业充分享受到学校在人才和技术资源方面的优势，从而真正实现人才共育的目标。教师参与企业科研项目，或与企业合作开展科研项目，并将企业文化与科研项目最新成果引入教学中，从而丰富教学内容。学院园林工程技术专业与生态行业龙头企业以“合作共赢”为原则，结合专业技能大赛开展，为企业开展职业培训提供基本物质保障，企业员工与学生共同组队参与竞赛，让学生向企业师傅学习，提前感受职场。此项活动的举办获得学校、企业的一致好评。
4结语
园林工程技术范文5
高职院校园林工程技术专业人才的培养方向是实践型人才，学生将来直接面对生产与服务，这样培养的重点就应该集中在实践能力与职业素养上．高职院校的园林工程技术专业的学生一方面要扎实地学习园林工程技术的专业知识，从而具备工作的基本技能，能够很快地投入到园林绿化等工程项目的实施中;另一方面要在学习的过程中注重职业素质的提升，从而在将来的工作中能够为优秀的技能锦上添花．
2高职院校园林工程技术专业教学的现状及存在的问题
2．1课程体系设计的现状及存在的问题
当前高职园林工程技术开设的专业课程主要有植物学、植物生理学、土壤肥料学、园林植物生态学、气象学、园林建筑、园林绘画、花卉学、园林植物栽培学、园林植物育种学等．从上述所列课程不难发现，目前高职园林工程技术专业的课程体系较为传统，虽然课程内容涉及的范围比较广，但是从学生的培养方向以及社会的需求来看，这些课程的设置以较为基础的园林植物栽培和简单的园林设计为主，理论性特别强而且重合率较大，与岗位需求对接不是很顺畅，这样就难以满足当前的市场和社会对人才的多样化需求．另外，在高职院校园林工程技术专业的教学中专业课与文化课、实践课等都是进行分段排列的，各课程之间相互独立而且缺乏沟通，并未形成合理、科学的课程体系。
2．2教学模式的现状及存在的问题
如今高职院校的教学模式还是非常传统的，主要是灌输型的，这种教学方式比较枯燥．老师利用幻灯片的形式把知识一五一十地讲给学生，虽然这样能够将课程知识较为系统地讲授给学生，但是学生主要停留在对理论知识的理解上，而且这种枯燥的方式不利于提高学生的学习兴趣，也不利于学生参与到学习过程中．而如今的园林行业需要应用型的人才，需要学生提高实践能力，但上述这种以老师和教材为中心的教学模式，不利于提高学生的学习兴趣，更不利于培养学生的实际操作能力．因此高职院校需要增加学生的实践机会与实际动手能力，只有这样才能够培养出适应社会需求的高素质园林工艺人才．
2．3教学实践的现状及存在的问题
实践课在当前的课程体系中所占比例明显偏低，学校以实践条件不允许为理由，比如:因设备数量质量问题、校内外实践场所不充足等压缩实践学习时间，只注重课堂上理论知识的讲解．这说明如今学校还保留着传统的教学思想，即:重视理论知识的讲解，而对学生实际操作能力的培养重视不够，从而导致学生的实际操作能力不足，在职业发展中的能力就会有所欠缺，不能迅速适应工作．
3高职院校园林工程技术专业综合改革方案设计
针对高职院校中园林工程技术专业的教学现状以及存在的问题，规划出合理科学的解决方案，并通过实际操作将设计的方案付诸实施．
3．1完善课程体系的设计方案
完善课程体系设计方案的重点是整合课程，具体的方案设计是:第一，就课程内容的设置来说，首先对学生做一个关于所学课程内容以及课程重复度的调查;其次，将调查的重复或者类似的课程做一个书目的整理;最后，将重复或者类似的课程进行整合，整合的原则要遵循减少基础课的重复度以及在课程中所占的比例，加大实践课程的比例．比如，将植物学和植物生理学课程进行整合，合并成植物与植物生理学，除了保留部分园林工程技术专业学生有用的基础知识外，不再详细地介绍植物生理方面的知识．因为高职院校的学生的培养目标是实践性人才而非研究性人才，没有必要深入研究植物的一些特性．第二，就课程开设的时间来说，首先，要对各个课程之间逻辑上的联系梳理清楚;其次，根据梳理的逻辑关系再结合课程的时间安排科学地确定每个学期应该学习的课程内容，在课程时间的安排上要遵循递进的原则．比如，在制定专业的设计课程中，先学习制图、再学习初步的设计，最后学习整体的园林规划，这样学生在学习的过程中就能够很清楚地把握各个学科之间的逻辑思维．
3．2创新教学模式的设计方案
如今高职院校在教学方面还延续着传统的“学科本位”的教学模式，未能注意到学生的综合发展，这对于学生的全面发展非常不利，因此创新教学模式势在必行，具体的设计方案，依次在以下2个方面进行:首先，方案设计的目标应该是将传统的老师讲述、实际案例教学、实地操作教学结合起来，这样一方面能够将学生学到的理论应用到实践中，另一方面能够使同学们通过实地操作与实际案例分析巩固所学的知识．其次，方案设计的内容是:第一，在教学内容改革的基础上，老师创新多种课程呈现方式，比如让学生独立完成课程的讲解内容;第二，在学生学习理论知识之后，老师在课堂上加入案例分析的内容;第三，在课堂学习之余要抽出适当的时间到企业中进行实地实习．
3．3加强教学实践的设计方案
高职院校对学生实践能力的培养没有足够的重视，导致学校的培养工作与高职院校中对园林工程技术专业学生的培养目标相背离．这就需要加强高职院校的教学实践，具体的设计方案主要是围绕将教学实践与传统的理论学习有机结合在一起这一目标展开．具体的方案设计应该是:首先，需要做的是理论课与实践课的课程比例以及上课的时间安排;其次，需要做的是学校与企业之间的协调，让学生能够找到企业去进行实地操作;最后，需要做的是对学生的实践结果进行反馈与考核．以上是对高职院校园林工程技术专业综合改革方案设计的整体框架式的理论分析，下面就对每一部分的方案提出具体的实施措施，从而使得方案的设计能够得到切实的实施．
4职院校园林工程技术专业综合改革方案实施
4．1适应专业培养目标，进行课程建设内容及教学方法改革
在构建课程体系方面，应按照园林工程技术的岗位核心能力需求，做到课程内容与企业生产工程、职业标准的紧密对接，突出“教学做”的一体化，编辑与本地园林行业生产相适应的系列教材，多种教学方法并用．
4．1．1课程体系与专业核心课程建设
分析专业对应的工作岗位及岗位群，以此作为设置专业课程体系的依据．突出“以知识为基础、以能力为本位、以素质为目的”的课程教学任务，重视园林规划设计、园林工程施工、园林工程项目管理等专业核心课程的建设，保证学生职业能力的培养．根据专业培养目标与能力要求，在科学构建课程体系的基础上，合理设计课程结构，并进行必要的课程整合，如将植物生理、土壤、肥料、气象等课程整合为“植物生长与环境”，将园林制图与园林CAD整合成“园林工程制图”等，使相关的内容有机联系在一起，便于学生学习和掌握．同时开设市场营销、企业经济管理等专业拓展课程，增加学生的知识面，扩大就业的范围．
4．2．2教材建设
根据课程改革目标，组织编写园林花卉、园林规划设计、园林制图、园林工程施工与管理等一批园林工程技术专业教材，以培养学生职业能力、适应园林岗位实践操作技能要求．
4．2．3教学内容
将园林植物生产管理和种植设计与施工过程，融入行业相关标准，来进行教学内容的设计．将与职业能力培养密切相关的课程同职业资格培训考核内容专业相结合，同时采用操作过程考核和理论相结合的方法判定课程成绩．
4．2．4教学方法
在项目化教学过程中，根据工作任务而采取多种教学方法并用．具体包括立体化教学法、项目任务驱动教学法、实际案例教学法、现场体验式教学法、互动教学等等．采取将课内实践与课外兴趣小组相结合、单项训练与综合生产实习相结合、顶岗实习与职业岗位相结合等方式，真正做到以职业岗位能力为核心．
4．2校企深度融合，建立长效的校企合作管理模式和运行机制
通过校企共建、引企入校、校办企业等多种形式，深化学校与企业的融合程度，不断提升专业建设水平．以人才培养和社会服务为中心，实现教学、培训、生产、技术研发、职业技能鉴定和职业素质培养的功能，努力搭建起实践性、开放性、职业性的教学平台．
4．2．1校企合作办学
为建立长效的校企合作管理模式和运行机制，可以制定“校企合作管理制度”，成立由企业行业专家与专业骨干教师共同组成的“园林工程技术专业建设指导委员会”．由此，校企双方共同构建专业课程体系、制定课程教学设计、开发教材，共同完成教学任务与承担教科研项目，同时，可以采取学校对企业兼职教师进行培训与职业技能鉴定、教师到企业进行顶岗实践等措施．
4．2．2定期组织学生到企业实习
为了锻炼学生职业综合技能、帮助其体验企业工作环境以及熟悉园林施工流程，可定期组织学生到企业实习．根据园林工程施工的阶段性、工程项目的变动性等特点，结合企业工程施工任务，安排二三年级学生进入企业进行实习，并根据不同的教学目标设定不同的考核办法，加强对学生实习过程的跟踪和考核．对于三年级学生，更要做好顶岗实习、毕业设计与就业三者的有机结合．
4．3专兼结合，建设和完善“双师”结构师资队伍
通过校企共建项目的实施，提高专任教师的实践技能水平和企业兼职教师的授课水平，打造“专家级”师资队伍，树立校内专业骨干教师的行业影响力，突出教学团队的梯队建设，发扬传、帮、带作用，加强团队文化建设和创新创业培训，建设一支德技双馨的专业师资队伍．
4．3．1专业带头人和骨干教师建设
通过赴相关高校进修、国内访问学者、与企业共同开发科研项目等途径，培养具备园林植物生产、规划设计、工程施工管理能力，熟悉园林行业现状与发展趋势，能够指导本专业整体建设规划的专业带头人．通过专业课程进修、赴国外进修、到企业蹲点、主持科研项目等途径，培养专业实践技能强、基础知识扎实、善于组织控制教学过程、起示范表率作用的优秀中青年教师作为专业骨干教师．
4．3．2兼职教师队伍建设
除了培养全职老师的实践能力，学校还可以从园林企业或者校外实习基地聘请行业专家、技术骨干和能工巧匠作为兼职教师，或者学生的第二导师，从而让他们有效地指导校内外基地生产实训和顶岗实习，为了实现这一目标，还需要配套地建立起一套兼职教师培训、管理和考核办法．
4．3．3“双师”素质教学团队建设
园林工程技术范文6
关键词：园林工程；施工技术；管理措施
园林工程中施工技术管理作为工程建设中的重要环节，它的主导作用是确保工程建设的各项环节依据相关程序和标准来圆满完成。在园林工程建设过程中，技术管理需要组织和协调各参建单位，是园林工程管理中非常关键的部分。园林工程中施工技术管理因其具有管理周期贯穿整个建设过程、管理范围覆盖全部建设内容、管理关联单位包含所有参建单位等特点，对于园林工程的项目管理而言极其重要，因此园林工程中施工技术管理在近年来经济高速发展这一背景下，得到了更广范围的应用，同时园林工程中施工技术管理的强化也是园林工程未来发展的一个大趋势。
1园林工程的施工技术管理要点
1.1加强绿色环保的施工技术应用
国家大力倡导科学发展观，在此要求下，园林工程项目施工工作也必须积极转变自身发展战略，坚持可持续发展道路，要在保证自身良好的经济效益的前提下，充分保证不会影响社会公共利益，不破坏周围的环境，所以，在施工时，必须使用环保型材料，能大大节约能源，实现生态、环保的目的，然而，当前环保的重要性未得到重视，大量园林工程项目施工管理对该点落实不到位。因此，必须做好以下3点：第一，施工单位必须树立正确的思想观念，提高对环保的重视程度，明确自身对绿色采购的职责，主动积极地在施工工作中使用环保材料和设备，进而有效优化和完善环境；第二，增强管理人员的环保意识，同时在环保方面增加资金投入；第三，引进先进的环保思想，按照国家规定的要求，选择环保的材料。
1.2建立健全园林工程项目施工技术管理机制
建立健全完善的技术管理体制是园林工程项目施工中至关重要的管理手段，现阶段，缺乏健全的管理体制是园林工程项目施工管理中一个突出的问题。就整体而言，这一管理体制主要由三大板块组成，第一板块即为贯彻执行目前已有的规则和标准、技术文件和标准程序，对不足之处进行改正，高层管理人员必须全面深刻了解企业自身的质量体系，进而有效提升管理团队的能力和水平，划分具体的责任到各个技术岗位上，保证配置的合理性与公平性，防止责任分配模糊的现象。唯有如此，才能有效提高管理者与员工的主动创造性。第二板块即为做好质量交底工作，对管理技术档案进行严格把关，特别是要深入了解施工图纸，经过会审有效保证园林工程的顺利施工。第三板块即为要做好质量技术交底工作，利用分级处理的手段，正确实施每一道特殊工序和关键工序，防止施工过程中出现不合理之处。
1.3认真细致地做好图纸会审和施工方案优化工作
园林工程项目施工要对有关专业图纸进行严格把关，保证项目施工有正确的依据。在此过程中，如果发现图纸中存在不合理之处，则应立即改正和完善。如果设计图纸与最佳图纸的差异较大，应马上进行调整。作为园林工程项目施工质量的保障，植物种植应具备一定的质量标准，因此，在种植植物时必须运用科学的管理技术与施工技术。是否具备科学有效的施工方案直接决定了园林工程施工进度的快慢。因此，应对施工方案进行科学合理地规划，为园林工程施工顺利进行提供保障。缩减工程造价成本，优化园林工程工期，充分保证园林工程质量。另外，园林工程方案的确定还应该充分考虑园林工程施工规划与施工工艺等内容。
1.4增强工作人员安全意识，全面提升人员素质
园林工程队伍能否具备较强的执行力与良好的素质水平，直接由良好控制园林工程施工技术管理所决定，同时充分展现整个团队的能力。在园林工程施工进行时，要切实有效地控制园林工程整体技术体系。目前，如果要不断推动园林工程水平的发展与进步，应积极强化园林工程人员的技术管理意识，同时建立科学规范的内部选拔机制，建立一支专业水平高、素质能力强的园林工程人员队伍，保证在最短的时间内，及时有效地处理好出现的技术问题。
1.5重视火灾事故防控施工技术管理措施
第一，对施工人员积极宣传消防安全知识，提高施工人员的防范意识，保证按照标准的操作规范开展施工，确保施工安全，与此同时，向施工人员讲授火灾带来的负面影响，培训预防与补救火灾等相关的内容，在考核达标之后才能进场施工；第二，建立健全的用火用电规则，并将其落实到实际中，加大对使用易燃材料、电气设备、明火操作等方面的管理；第三，根据具体的规章要求施工人员正确操作事故，不得出现违规行为，积极防范火灾，并且施工单位的高层管理人员不得强制命令人员实施冒险操作。
1.6提升施工技术管理中的大局观
当前的园林工程项目施工管理缺乏较强的整体协调性，难以实现资源的优化配置，进而无法为顺利施工提供充足的保障，顺利开展每一项环节。所以，在开始施工前，必须结合园林工程项目施工的特点展开分析，提前做好准备，合理设计施工工作方案，正确地规划和布置任务，合理安排施工设备和配置劳动力，进而为施工提供足够的机械设备。在施工计划中，改善方案能达到良好的效果，减少工程损耗，此外，能极大增强工程的安全性，协调统一工程进度、质量与效益。
1.7强化施工技术管理中的规范化
由于当前施工理念逐渐朝着现代化的方向发展，传统的施工现场混乱、肮脏不堪，亟待摆脱这种不良施工现场，为实现目前园林工程项目优化现场环境的目的，必须将各项现场管理措施与方案落实到位，尽可能科学规范合理地管理，实现管理现代化，因而施工管理可从以下几点展开：第一，利用定额管理的方式，减少能耗与物耗，充分提高原材料利用效率，进而大大缩减工程成本；第二，合理调节施工现场的具体规则，实施科学的操作方案，进而保证在可控范围内进行现场作业，达到良好的综合效益，以尽可能低的能耗实现产出最大化；第三，有效保证施工工作科学、均衡、标准实施，推动施工作业总体上提升。
1.8完善施工技术文件归档工作
针对目前的园林工程项目施工管理，施工时，常常不够重视整理技术文件并归档，这一环节又至关重要。现阶段，众多工程纷纷产生了变更和索赔的现象，因此，必须高度重视施工技术文件的整理和归档工作。该工作包含2部分：第一部分即为工程竣工图中未明确说明的，未能全面了解项目是取消还是新增的情况，此外，还必须充分了解技术数据相关的具体情况；第2部分即为仔细检查施工验收材料，认真核对相同实体的工序资料日期，并充分保证在连续施工环节之中，不会破坏进度验收资料的连续性与完整性，避免将来整理资料需要耗费大量的时间。
2结语
综上所述，随着时代的不断发展园林工程的各项管理理念也同样在逐渐的进步，其中园林工程中施工技术管理已经越来越引起了社会和人民的关注，也将不可逆转地成为园林工程管理新的发展方向。由此可见，园林工程中施工技术管理对于我国的现代化建设有着极为重要的作用，不仅对我国现代化建设有极大的积极影响，同样对整个城市规划及其基础设施建设有着极大的促进作用。所以，应采用更加合理的施工技术管理措施强化园林工程中的工程品质，推动园林工程行业获得更大的进步。而园林工程中施工技术管理则能够有效改善一些传统的管理问题，依靠先进的技术措施和管理理念，促使园林工程建设实现质的飞跃。
参考文献
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5何润.关于园林绿化施工的质量管理与技术规范的研究[J].现代园艺，2012（6）
园林工程技术范文7
高职院校教育教学改革的主线是工学结合人才培养模式的改革。园林工程技术专业以“项目导向，任务驱动”为切入点，以新疆园林行业、企业对人才的要求为培养目标，基于新疆园林工程施工技术，施工程序，结合高职教育规律、学生职业成长规律，构建“三段式，两联动”人才培养模式。
（一）园林工程技术专业“三段式、两联动”就业能力递进的人才培养模式构建
“三段式、两联动”人才培养模式的内涵是：三段式指学生能力培养，分三阶段展开，即是第一阶段在校内培养绿化养护能力（实践教学与教学实习完成）；第二阶段在合作企业的施工和设计项目中培养施工组织、设计能力（顶岗实习完成）；第三阶段在预就业单位培养社会工作能力（预就业实习）。两联动指依据人才培养目标的要求，广泛与企业合作，每个教学年度开始前向企业征召可以实现教学目标的施工项目，即企业施工项目等于教学项目；教学内容与工程任务联动，实践教学时间随工期机动，第一二学期教学实习为主的时期为一期联动；顶岗实习和预就业实习为二期联动；最终实现就业能力递进。
（二）“三段式，两联动”人才培养模式的运行方式
“三段式，两联动”人才培养模式是我们在发展改革过程中获取的重要成果，是综合行业工作程序，以园林工程项目工作全过程为载体，结合学生专业学习由浅入深的能力培养规律而形成的。其中理论教学是人才培养的基础，约占总课时量的50%，技术技能教学是人才培养的核心，其合计约占总课时量的50%。顶岗实习和预就业实习约占技术技能教学课时的60%。
1.第一学期以理论学习为主，主要学习公共基础课程，为学生奠定一定的理论基础。
2.第二学期为专业基础课理论教学及工学结合生产性实训学期，根据季节以企业的项目任务为载体，加强技能学习，是理论和实践紧密结合时期，教学实习主要依托校内实训基地及昌吉周边苗木生产企业基地等单位。结合企业生产需求，进行生产任务（项目）与课程内容的高度结合，实地技能学习和操练，通过1～2学期的学习和实践，园林工程技术专业学生将掌握园林植物栽培与养护岗位的技能，能够承担园林工程技术专业“园林植物养护”岗位工作；而此时，园林植物栽培与养护岗位知识和技能又是学生3～6学期要学习的知识的基础。这一时期的教学实习即为第一阶段“联动一期”。
3.第三学期为专业及专业核心课学时时期：借助园林工程技术专业实训场、实训室完成初级训练。
4.第四学期主要为顶岗实习教学时期，借助园林工程技术专业校外58家合作企业，使学生以企业员工的身份进入企业具体岗位，完整地完成企业中的一个园林工程项目，进行技能学习、技能检验与行业实践。并且通过顶岗实习使学生所学技能相互融合、能力进一步提高。
5.第五学期为专业拓展课程阶段，充分凸显行业发展趋势和具体岗位要求。
6.第六学期学生进入预就业实习阶段，确定自己的就业岗位和自己的事业发展方向。这个时期为“联动二期”，也是学生社会工作能力形成期。
二、以“三段式，两联动”人才培养模式为主线设计开发课程
（一）校企合作构建课程体系以校企合作为依托，深入开展职业岗位调研，凝练职业岗位典型工作任务，按照工作流程进行课程整合与开发，将国家绿化工、花卉工、预算员、绘图员、施工员等相关职业资格标准融入课程，体现工学结合、课证一体的课程体系。
1.加强课程开发，建立了基于工作过程的课程教学标准。在课程体系的设计思路之上加大了各门课程的开发，打破传统的学科教学设计，按照每门课程在典型工作任务中所处的环节设置相应的知识内容，根据真实工作过程设计相应的情景进行教学，做到理论知识与实际工作过程不脱节。
2.深化工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化的教学模式，建立以实践技能考核为主、理论考试为辅的成绩评价体系。打通以能力培养为目标的实训项目进阶式通道，以精品课程为支撑，合理划分实践课程体系，形成从基本技能逐步向核心技能提升的进阶式实践课程体系。
3.以职业能力培养为目的，合并课程间重复的教学内容，增加实训教学时间，突出了职业岗位能力的培养，最终达到课程设置科学性、实用性、前沿性、综合性的统一，以优化学生的知识结构，为培养基础扎实、创新能力强、综合素质高的园林技术人才奠定了基础。
（二）校企合作共同开发课程及核心课程
依据企业调研及校园绿化、嘉禾新居绿化工程实施操作，将“项目导向，任务驱动”为模式，对职业工作岗位学习领域的教学任务分析，由岗位群—主要岗位—典型任务—核心技能—核心课程—课程群，开发课程和核心课程。
1.岗位群。
园林植物生产管护岗位群、园林工程施工管理岗位群、园林规划设计岗位群；主要岗位是园林植物培育养护管理岗、园林工程施工技术岗、园林工程施工管理岗、施工内业岗、景观设计岗。
2．核心技能。
园林植物分类识别技术、园林植物整形修剪技术、园林植物培育土肥水管理技术、园林植物病虫害防治技术、园林植物育苗技术、施工放线、管网布设、大树移栽、识别工程设计图、常用工程材料识别、编制园林工程流水施工组织设计、园林工程施工网络图计划编制、园林工程招投标文件编制、园林工程施工组织设计编写、园林工程施工图工程量计算、园林工程各项工程量计算规则、园林工程施工图预算书编写、园林设计平面图绘制、园林施工图绘制。
3.核心课程。
园林树木分类与栽培技术、园林工程、园林工程项目管理、园林工程概预算、园林规划设计、计算机辅助制图、园林花卉栽培技术。
4.建立园林工程技术专业课程体系。
专业课程21门，其中，专业基础课10门，包括园林植物病虫害防治、园林制图、园林测量、草坪建植与养护、园林美、园林苗圃、园林植物学、园林文件撰写、园林建筑技等；专业核心课程7门，包括园林树木分类与栽培技术、园林花卉栽培技术、园林工程施工管理、园林工程预算、园林工程、园林规划设计、计算机辅助制图等；专业拓展课程4门，包括园林法规与标准、插花与花卉装饰技术、园林景观效果图制作、园林史；公共基础课程9门，包括英语、体育、就业指导、应用文写作等。
三、“三段式，两联动”人才培养模式保障条件
（一）“双师”结构教学团队的配备与建设
高职院校的优势就在于创建与众不同的、跟踪经济社会发展的特色专业，这就有赖于一支由学术人才、技术人才领衔的“双师型”师资团队。园林工程技术专业坚持立足培养、积极引进的方针，采取校企合作选派专业教师到施工、生产、建设、管理第一线带头实践锻炼；同时引进校外“双师型”教师（即外聘兼职教师）。选聘基础理论扎实、实践操作经验丰富、懂得教育理论的专业技术人员或管理人员担任兼职教师，加强实践教学环节，开辟专业建设有效途径。目前专业教师团队已有33位专兼职教师，其中，专职教师11人，占30%，来自行业、企业的兼职教师22人，占70%。
（二）校企合作长效运行机制的建立与实施
如何与企业建立长久、稳定的互惠互利合作运行机制，是示范性院校建设的突破点。为此，我们制定了《园林工程技术专业校企合作工作制度》并做如下工作。
1.与企业签订合作协议，明确双方职责和权利，从制度上给予保障。
2.利用专业技术优势与合作，实施科技攻关、技术服务和技术培训。
3.利用企业技术人员作兼职教师，实施互兼互聘。
4.聘请企业技术专家与专业教师构成专业指导委员会，指导监控专业和课程建设。
5.定期召开一次校企座谈会：探讨专业建设；解决顶岗实习中合作教学管理问题；宣传学校专业建设发展概况，发放职业教育理论文章，使企业了解、认同学校，支持职业教育。
（三）实践教学条件的配置与建设
1.校内实践教学条件。园林工程技术专业先后建成实训室3个：《园林制图室》、《园林规划设计室》、《花卉装饰实训中心》；校内实训场2个：《园林植物养护实训场》、《园林工程实训中心》。在教师教学实验实训和顶岗实习中起到了很大作用。
2.校外实训基地条件。园林工程技术专业建立了稳定的校外实习基地群，目前已有51家校企合作企业，确保学生以企业员工的身份带薪顶岗实习半年以上，为专业教学实习和就业提供了坚实保障。
（四）构建高职工学结合人才培养质量监控保障体系
园林工程技术范文8
本文以园林种植工程的技术为研究对象,通过对种植工程专业知识的初步介绍及一些施工管理的相关内容,力图整理总结出一些提高种植工程技术的相关要求及建议方法。介绍主要通过园林种植的特点、乔灌木的栽植、大树移植、花坛栽植和草坪工程来进行分析。最后通过对专业的知识总结及相关实际案例相结合的方法,总结了关于如何提高种植工程技术的方法。
关键词：
种植工程技术；养护管理；修剪；苗木种植
当前我国正处在构建和谐社会创建生态文明的重要时期,对环境的保护与合理的利用是不可缺少的,园林种植工程的技术与管理对于环境的保护和改造意义重大,如何提升其技术与管理的有效率成为园林种植工程的核心。因此,要对植物生长的各个要素充分了解,有较好的掌握，才能应用到实际的施工中去，并更好的服务于广大的人民群众，建设良好的绿色生态环境。
1绪论
1.1概念
种植也称为栽植,是农林园艺生产中的一种作业。广义的栽植应包括"起(掘)苗、搬运、种植"三个环节。将植株从土中连根(裸根或带土团包装)起出,称为"起(掘)苗"。搬运是指将植株用一定的交通工具(人力或机械、车辆等)运至指定地点。将植株按要求栽种于新地这样的操作称为"种植"。
1.2园林种植的特点
园林种植工程的施工对象是有生命的个体,这是园林种植与其他工程项目的最大不同点。因此认真研究植物的生命现象及其生长规律,特别是研究其繁育成活的原理和环境条件改变后的有关生理变化及其适应能力尤为重要。
2种植工程的相关内容
2.1乔灌木的栽植
2.1.1施工前的准备工作。在施工前，设计人员需要了解设计意图与工程概况[1]，并要与设计人员沟通，学习种植树木与别的工程的关系、工程投资、施工期限、工程材料,还要初步确定施工所需要的机械、车辆种类和数量。接下来要编制施工方案及之后要进行的一系列操作。
2.1.2定点放线。定点放线是工程开工前的首要工作,其定位精度对工程质量有直接影响。在种植工程中的定点放线,一般是在已经对种植地形处理完成之后进行[2]。园林设计中种植形式主要有两种:一种为单株种植,即图纸中标明了每株树的种植位置:另一种为丛植或区域种植,在图中标明了种植的范围、树种、株树等。树木种植放样的方法主要有平板仪放样法、交会法、支距法、规则种植区域的放样、行道树定植放样等等。
2.1.3开挖树坑。挖树坑工作看似简单,但其质量好坏对于栽后的树木生长有很大影响。随着生产水平的提高。有些生产单位开始采用挖坑专用机械进行作业,节省人力提高工效。无论是机械还是人工都应做到规范操作,并遵循"坑等苗"、而切忌"苗等坑"的原则。挖树坑的方法主要为树坑定位与形状与土壤堆放的方法。
2.1.4选苗与起挖苗木。选苗是为了保障苗木的成活率,更好的体现设计效果,起挖苗要对苗木进行严格地选择。除了按照设计规定的苗木进行选择外,还应选择生长健壮、根系发达、树形端正、无病虫害、并且没有机械损伤的苗木,最后做出明显标记以备挖掘。起挖时要考虑苗木的质量,还应尽量节约人工、材料及运输等经济因素。掘苗的方法有露根法和带土球法,具体操作要根据苗木的种类选择不同的方法。另外,应做好掘苗前的准备工作。
2.1.5运苗与假植。“随掘、随运、随载”对植物的成活率最有保障，这样可以避免树根在空气中暴露时间过长，增加了树木的成活率。所以,当苗木从挖掘再到栽好,应该花最短的时间。
2.1.6苗木修剪。在移植过程中,对苗木进行修剪可以保持其水分的代谢平衡,培养树形并且减少对苗木的伤害。修剪时要针对不同树种的生态特性、生长规律及不同的地区来选择合适的方法。
2.1.7栽植及栽后养护管理。栽苗过程分为散苗和栽苗两步,完成栽植后,还要进行一系列的养护管理工作。一般有立支柱灌水等等。
2.2大树的移植
2.2.1概述。目前我国的经济建设正在快速发展并且城市化进程逐步推进,小苗木的应用对造园和绿化已经不能完全满足城市建设的需求,大树移植在园林种植工程中所占比例逐渐扩大。对大树移植工程技术的深入研究,是园林建设者必须认真面对的重要课题。
2.2.2移植时间的确定。我国的国土面积非常广阔,而每个地区又有着不同的气候差异。对于南方温暖湿润的地区可以进行大树移植,而气候寒冷的东北和西北地区则需要采取冻土球的方法移植。大量的工程实践证明,保留较多根系,让原有土与根系保持联系,做好包装,一年四季都可以进行大树移植。
2.2.3大树移植前的准备工作。大树一般在移植前的很长一段时间就应开始准备工作,并要从树木的生理规律方面考虑。也可进行多次移植法,其他的准备工作还有修剪、选树苗、编号定向、运输、挖掘前的稳固措施及机具材料准备等等。
2.2.4大树的移植方法。主要有带土箱移植法和带土球软材包装移植法两种。都要处理好在掘苗与包装、吊装与运输及假植与栽植方面的相关问题。
2.2.5非正常施工季节大树移植施工方法。要采取提前屯苗、树冠整形修剪、树干处理及树木定植与后期养护等措施。
2.3花坛栽植
2.3.1平面花坛的栽植。平面花坛可以从花坛的表面观赏到它的图案和花色。其栽植包括整地与施肥,定点放线,花苗栽植等三个方面。2.3.2五色草立体花坛施工。五色草布置的立体花坛具有一定的新颖性,施工的步骤也较为复杂,技术要求高,基本方法是花坛基座与骨架建造、焊接钢筋条、铺设基质、栽五色草、整形修剪及喷水等等[3]。
2.3.3花坛的养护管理。在栽植完花后,养护管理也要跟上。护理的日常步骤一般为：浇水、施肥、修剪、中耕除草、病虫害防治、立支柱以及花苗的补植与更换。
2.4草坪工程
草坪在我们的绿化中扮演者举足轻重的角色,它与灌木和乔木形成环境的绿色保护屏障,不但可以预防水土流失，改善小气候还可以净化城市的空气,在许多方面都起着重要的环保作用。
2.4.1整地。整地包括地下管线的处理、土壤准备、施肥、虫害防治和整理地形。
2.4.2种植。草坪的种植方法很多,主要有播种法、栽植法及铺草坪卷三种。
2.4.3草坪的养护管理。草坪的养护并不像栽植那么简单,因为在栽种时花的时间很短,所以想要在后期形成良好的观赏视觉更要精细的管理养护。浇水、施肥、修剪、除杂草和病虫害防治是养护管理的主要步骤。也要注意草坪的排水,如果在草坪的坑洼处有积水,很容易让草坪烂根，影响草坪的生长。
2.4.4特殊地形草坪施工。有时因为特殊的地形等的设计需要,如在丘陵区,山坡上,景观水体堤岸防护坡,公路及立交桥绿化等等[4]。这些地区的地理位置及气候条件往往比较恶劣,在选择时，就要选耐贫瘠，耐冻并且根系发达的草来种植。注意栽后也要进行养护管理,保证其正常的生长发育。
3施工现场的管理
3.1安全管理
包括设施,机械等的安全实施,如脚手架,发掘机等。生活用电安全,饮食卫生安全及高空作业安全等等[5]。
3.2质量管理
现如今随着科学技术的更新,人们越来越关注到对工程质量的管理,质量管理就是产品的适用性,它满足人们的使用需求。它的核心是现场的质量管理,只有现场的管理到位,才能满足人们的使用需求。在此过程中,要特别注意后期的养护管理,这样才能更好的维护景观的整体效果。
3.3进度管理
任何一项工程如水景、土建、绿化、照明、道路面层等的施工延期,都会影响到接下来的总体进度。在各个工程的交叉作业时，会影响到工程的进度，因此相关的负责人员要控制好施工的计划，注意与各个施工单位的沟通，安排好各自的施工时间，保证正常的施工进度。
3.4成本管理
施工现场的成本管理也是尤为重要的。工程造价的成本越低，越有利于项目的尽快完成，成本控制通常发生在项目成本的形成过程中,并对费用的开资，物质资源的利用，在生产期间消耗的资源等等进行相关的指导、监督、调节和限制。
4结论
通过对以上内容的整理和归纳，可知无论在什么情况下，植物体水分的代谢平衡都是其维持生命的基础，并尽量避免其根系完整，不受过大的损伤。另外栽植的时间及对土壤的要求也是非常重要的因素，种植时要周全的考虑。以下是一些提高技术水平的要求及建议方法。
4.1技术管理的基本要求
园林种植技术管理的基本要求园林种植工程现场的技术管理,要求根据各道施工工序的技术管理目标,消除每个影响工程技术应用的细节性因素。
(1)适用性要求。园林植物的种植,讲究因地制宜的原则,不同地区对植物种类具有不同的要求,例如天津的市树—白蜡,比较适合天津轻微盐碱性的土地，并且适宜水湿的土地，在天津本地的很好成活和生长。成为了天津市最主要的行道树，而其它的树种不能适应本土的气候，因此不能随心所欲的栽种。
(2)成本性要求。在园林植物的栽植中，对技术的要求严格,而某些技术的成本又很昂贵，所以在种植技术的选择上，应考虑多方面的因素，如其成本是否控制在适当的范围内，如果超出成本体系的允许范围,则不支持使用该技术。
(3)效率性要求。园林种植技术应用的目的,不仅为了提高园林种植的质量,而且要有利于种植的效率。笔者建议,在应用某项种植技术之前,对技术的应用现状和前景进行了解,进而结合具体工程的实际情况,判断技术应用的可行性。如果技术能够同时满足质量、成本、效率的要求,则可加以推广应用。
4.2园林种植技术水平提高的建议方法
(1)在选择苗木的技术中，应按照设计需要的规格及外观等要求来进行，苗木的好坏关系到种植工程的总体质量及今后的观赏，所以要充分考虑到苗木的产地，尺寸，生活习性，形状等，适宜地区等多重因素。茁壮的苗木树干笔直，树形饱满，同时可根据植物的胸径、高度、枝下高、冠幅等进行判断。由于案例工程苗木类型多,无法在短时间内检验全部苗木的质量,那么可以按照根系、地径、苗高将苗木分为两类：一级苗木和二级苗木,接着对苗木进行抽样检测。这里建议采用成批检验的方法,在确保苗木的平均根系长度达到20cm、平均苗高达到35cm、平均地径达到0.6cm时,为一级苗木。对于检验时抽验的标准，应该控制在正常的标准范围内，不能超出。并且注意苗木的补水，不要因为缺水导致苗木损伤。最好由专业的人员负责在苗木源地挑选，并填写质量验收单，确保苗木的健康有效。
(2)苗木的运输是种植工程中重要的一环，随着社会的进步，人们的审美水平逐步提高，对于单一的植物配植越来越不能满足人们的要求，因此多种植物搭配，可以更好的提升绿化景观效果，达到理想的气氛。有个案例是在京津公路武清段景观提升工程中,出于园林“雷同化”问题的考虑,工程施工单位部分苗木从外地购买,而苗木在运输过程中,成活率成为运输环节的重要问题。通过案例了解,脱离原来生长环境的植物在长途运输中很容易失水,影响植物的成活和成长。可以发现，在运输苗木时，更要注意对其质量的把控。运输前的树木根系需要装箱的要装好，而不是太大的则可以选择用土球直立装车，土球下要用木板等铺垫，对其根系形成保护，并对运送的树木加以固定，以免运输中对树木及根系产生不必要的破坏。而在运输过程中，也要时不时的查看苗木是否缺水，包装的物品湿度及温度是否合适。如有不妥，应立即做好防护措施，避免不必要的损失。
(3)苗木种植技术苗木种植之前,需要进行放线定点,在确定具体的种植位置后,按照植物之间的搭配比率,以及具体植物的生长规律等,合理划分出种植的范围,包括挖穴的规格等。之后再挖树坑，整地形。保证树坑的上边与地面垂直，在根系与基肥之间要填土约15cm，防止对根系的损伤。不同种类的植物对于土壤厚度的要求也不同如：草坪地被的土层厚度为30cm；深根乔木的土层厚度为150cm；浅根乔木的土层厚度为90cm；草本花卉土层厚度为30cm；小灌木土层厚度为45cm；大灌木土层厚度为60cm[6]。对于土壤而言，一定要适宜种植的苗木，如果不适，可以通过借助客土或是别的土壤改良技术。这时要注意保证土壤的清洁，不会对苗木造成感染，损伤等等。并检查苗木是否健康，必要时对苗木加以修剪，管理，维护，最后种植到需要的地方。而植物的形态需要专业人员的选择，来进行植物之间的互相搭配,以确保种植的实用美观。基于对种植园林工程的专业知识了解，总结出一些基本的苗木种植，选择等的方法，任何种植工程的技术都要遵从植物生长的生活习性，规律，不得反其道而行。这样才能更好的发展园林种植工程，并逐渐提高园林工程的技术，建设更美好的生态环境。
作者：宋婷 单位：天津城建大学建筑学院
参考文献：
[1]赵兵.园林工程[M].东南大学出版社,2011，(8)：6.
[2]耿美云.园林工程[M].化学工业出版社，2008，(7)：139-174.
[3]任有华，李竹英.园林规划设计[M].中国电力出版社，2009，(9)：40-47.
[4]刘奎.园林种植工程施工管理探讨[D].西北农林科技大学,2010.
