【摘要】当前高等药学教育改革发展要与“健康中国”的战略背景相适应，重点做好专业发展和人才培养模式的构建。如何提高药学人才的培养质量，创新药学培养机制是重中之重。本文阐述我国高等药学教育的发展和人才培养现状、高等药学教育面临的机遇与挑战、高等药学教育改革发展路径选择三个方面，以期待对我国高等药学教育改革发展有所裨益。
【关键词】健康中国；高等药学；教育改革
前言
经过多年的发展，我国的高等药学发展初具规模，形成了“职业教育-本科教育-研究生教育-继续教育”的完整链条。在此战略背景下，我国的医药行业迎来发展机遇。本文阐述我国高等药学教育的发展和人才培养现状、高等药学教育面临的机遇与挑战、高等药学教育改革发展路径选择三个方面，以期待对我国高等药学教育改革发展有所裨益。
1.我国高等药学教育发展和人才培养的现状
1.1发展速度加快，专业布局更加合理。根据我国医药行业的发展特点和需求情况，教育部颁布药学的本专科专业目录。专业目录进一步优化专业结构，有助于进一步提升药学教育的培养质量。当前，我国药学教育基本按照“研究型”和“应用型”两个方向培养。
1.2药学人才培养模式实现多样化、全方位发展。面对我国医药行业的发展现状和实际需求，我国高等药学教育改革已迫在眉睫。传统的药学教育人才培养弊端逐步显现，存在“供给侧结构性”失衡的问题。当前高等院校需要进一步探索与医药行业协同创新的新模式。具体来说，主要有以下三种药学人才培养模式。
1.2.1研究型人才培养模式。研究型人才将来的工作岗位是药学基础科学研究和药物创新研制。当前，研究型人才培养的主阵地是211、985等综合型大学。与传统的培养模式不同，研究型人才培养模式突破学科设置的框架，以药学、生命科学作为基础。培养模式通常采用“国际-国内互通”或“联合培养”的模式。
1.2.2应用型人才培养模式。应用型人才是高素质复合型人才，其将来的工作岗位定位于医药的生产、流通和管理等岗位。应用型人才培养模式通常走“产教融合，协同育人”的道路。人才培养的过程中，有制药企业的参与。应用型药学人才走向工作岗位之后，能够及时胜任工作岗位。这种培养模式，将创新创业链和产业链有效融合。
2.我国高等药学教育面临的机遇与挑战
当前，我国的大健康产业发展和高等药学教育改革迎来前所未有的机遇，国家相继出台一系列支持政策，并将生物医药列为国家新型战略发展产业。尤其是《“健康中国2030”规划纲要》的出台，将我国医药产业的发展及高等药学教育改革推向高潮。在巨大机遇面前，我们也要清醒认识到，也面临着严峻的挑战。
2.1药学本科专业设置与健康产业链不匹配。与高职药学专科专业设置相比，药学本科人才设置主要集中于药品的制造领域。根据预测，未来我国本科医药人才将主要集中于高端保健品、医疗器械研发制造领域、与健康相关的交叉领域。药学本科专业设置与健康产业链不尽匹配。
2.2缺乏药学服务型人才，需提高药学服务能力。当前，疾病治疗过程呈现复杂化趋势。“民众健康”的最后一公里的维护者是药师。药师队伍的大力发展，有助于新医改分级诊疗制度的推进。我国两类药师队伍发展过程中还面临着不少困窘，药学服务型人才缺乏，药学服务能力亟需提高。
3.我国高等药学教育改革发展路径
3.1专业设置与健康产业结构相匹配。“健康中国”发展的大背景下，需要大量的医药健康专业技术人才。我国高等药学教育改革过程中，专业设置要与健康产业结构相匹配。同时，依据健康产业发展的供给侧需求，以“质量”为目标，避免出现“低门槛办学”和“一窝蜂上门”的情况。
3.2适当加大药学服务型人才的培养力度。鼓励相关医学院校开办五年制临床药学办学点，加快课程的医药融合。与相关机构开展职业药师定向培养模式，实现学历和药学服务能力同步提升的双重目标。
3.3做好政产学研用机制。作为社会资源的重要组成部分，药物教育涉及到相关各方的利益。政府、高校和社会团体应该担负起药学人才培养的责任和义务。健全相关的法律法规，明确政府、企业和学校的责任和义务。完善激励机制，吸引更多的社会资本参与到药学教育中来。
4.结语
我国的高等药学发展初具规模，形成了“职业教育-本科教育-研究生教育-继续教育”的完整链条。我国的高等药学教育培养体系和专业建设已形成规模。得益于高等药学教育的发展，我国的制药工业迅速发展，一大批新药陆续上市，我国的全民健康服务水平也因此受益。“共建共享，全民健康”是《“健康中国2030”规划纲要》提出的健康中国发展的路径和目的。在此战略背景下，我国的医药行业迎来发展机遇。本文阐述我国高等药学教育的发展和人才培养现状、高等药学教育面临的机遇与挑战、高等药学教育改革发展路径选择三个方面，以期待对我国高等药学教育改革发展有所裨益。
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作者:田勤 谢薇 高嘉 单位:云南工商学院 昆明医科大学海源学院 云南工商学院
