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学科制度论文范文1
关键词：“双一流”高校；研究生培养；硕士学位论文；质量保障体系；特色学科
研究生培养质量不仅直接关系到我国科教兴国和人才强国战略实施效果，而且关系到大学人才培养能否满足国家经济建设对人才的需求，是关乎国家希望和未来的大问题。2015年，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号）［1］，为我国加快建设一流大学和一流学科指明了方向，具有十分重要的意义。培养拔尖创新人才是一流大学和一流学科（“双一流”）建设的重要任务之一，其中研究生培养是培养拔尖创新人才的重要一环，因此提高研究生培养质量成为建设“双一流”高校的重要组成部分。2019年《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》［2］强调，要加强研究生培养质量保证体系建设，对高等学校的研究生培养质量提出了新的要求。基于上述背景，以地方“双一流”高校武汉纺织大学纺织科学与工程学院为例，对纺织科学与工程特色学科研究生培养质量现状进行调研分析，针对硕士学位论文质量存在的问题提出改进措施，构建研究生学位论文质量保障体系，以达到提高研究生培养质量的目的。
一、硕士学位论文质量现状
在研究生论文质量管理方面，部分高校往往将管理的重点集中在研究生课题的开题报告、中期检查、毕业论文“盲审”及答辩四个环节。由于高校招生规模的扩大及研究生群体素质、价值观的变化，从近几年我校（武汉纺织大学）纺织科学与工程学科研究生培养质量的实际情况来看，仅仅依靠上述四个环节并不能有效保障和提高研究生培养质量。通过对近几年毕业论文答辩成绩、论文盲审结果、研究生督导中期检查及毕业论文抽查结果进行综合分析，对影响研究生论文质量的因素进行分类整理，归纳出以下几个影响比较大的因素：
（1）生源质量参差不齐。研究生招生规模扩大必然带来生源质量的参差不齐。纺织科学与工程学科是一个特色鲜明的学科，相对其他学科而言，总体上报考研究生的考生数量偏少，选拔余地有限，优秀生源第一志愿报考比例不高等因素制约了研究生生源质量。
（2）开题报告把关不严。从毕业论文“盲审”专家反馈的意见可以看出，在论文选题的科学性上存在着空泛等问题。如果在开题报告环节进行严格管理，这些问题完全可以发现并加以改正，不会在论文完成之后才被发现。
（3）论文规范性差。主要体现在论文的中英文摘要用词不当、参考文献的引用不规范、图表清晰度差、图表标注不规范等，还有些论文整体结构不合理，层次不分明，逻辑性不强，没有很好地体现研究生的科研能力。
（4）论文创新性不足。在论文中应用新技术、新方法不够，难以形成课题的创新点，实验部分简单重复，缺乏新意，导致论文质量不高。
（5）工程型硕士学位论文整体质量比学术型硕士学位论文质量低。原因是多方面的，学院初期招收的工程硕士学制为2年，课题研究的时间比较紧；部分工程硕士是在职学习，毕业论文环节时间得不到保障；部分指导教师缺乏对企业工程的了解，难以满足对工程硕士培养的要求。
（6）导师对研究生指导不够。有的指导教师由于忙于科研或其他原因，对研究生进行指导和监督不够，导致论文的创新性不足等问题，影响了论文的质量。
（7）学生的学习目标不明确。部分学生对自己缺乏人生规划，价值观发生变化，只求毕业能够找到工作，对课题研究缺乏动力，论文质量自然不高。
二、硕士学位论文质量保障体系建设
1．提高生源质量针对研究生生源质量问题，我校纺织科学与工程学院自2015年起加强了研究生招生工作。首先，出台了吸引优质生源的政策，例如在新生奖学金等方面实施政策倾斜；其次，加大招生宣传力度，在校内及校外举办讲座及宣讲会，鼓励优秀毕业生报考；再次，在复试过程中加强对考生基础理论知识及学术能力考核，通过复试环节的筛选，保障生源质量，为提高研究生培养质量打下基础。
2．建立导师集体指导体制，强化第一导师主体责任的管理机制保障研究生论文质量的关键在于指导教师。学院根据学科发展，建立以第一导师为组长、科研团队成员为小组成员的集体指导体制，在研究生培养过程中实施集体指导。强化第一导师的主体责任，明确规定研究生培养的第一责任人为第一导师，研究生培养档案材料等需要第一导师签字；同时加强在研究生培养过程中对第一导师的考核。采用上述集体指导体制，不仅能够发挥指导小组的群体指导优势，有利于研究生扩大专业知识面，形成更宽广的学术视野，提升研究生论文的质量，而且刚毕业的博士教师能够学习到指导研究生的经验，在传帮带的作用下青年教师得到锻炼和发展，有利于学术梯队的快速形成。
3．构建多层次硕士学位论文质量保障体系
（1）成立研究生工作小组，建立研究生论文质量管理机制。学院成立由分管研究生工作的副院长任组长，资深教授、教学督导等组成的研究生工作小组，负责研究生培养质量管理及监督。首先，建立奖惩制度，对省级、校级优秀硕士学位论文及其指导教师给予奖励，对于指导不力的导师，取消其招生资格；其次，在现有的研究生学位论文毕业标准的基础上，将毕业标准适当提高，把发表高水平论文作为毕业的必要条件之一；再次，规范研究生培养过程相关制度，把研究生培养过程中各个环节纳入规范管理，形成研究生工作小组与指导教师参与、研究生培养过程与研究生论文评价相结合的质量管理机制。
（2）实施研究生导师招生资格审核及导师考核。为加强研究生指导教师队伍建设，提高研究生培养质量，在《武汉纺织大学研究生指导教师遴选工作实施细则（修订）》的基础上，严格按照《武汉纺织大学硕士研究生导师管理办法》（武纺大研〔2016〕16号）精神，从2016年开始，我校实施研究生导师招生资格审核制。每年对指导教师近5年承担的科研项目及科研经费进行统计核实，承担科研项目且具有一定科研活跃度的导师方可招生，从制度上对导师的指导水平及研究经费提出了高要求，确保教师有足够的经费供学生开展研究工作；同时，结合纺织科学与工程学科的实际情况，规定每位导师能够指导研究生的最高人数为5人，保证每位导师有足够的时间与研究生交流，进行面对面指导。在资格审核过程中实行一票否决制，在学术道德、师德等方面存在问题的教师不能参与审核，审核结果及时公示，保证资格审核结果的公开、公平、公正。
（3）加强研究生论文过程管理。一是严格论文开题论证。研究生论文开题是对所研究领域及论文选题的总结，基本决定了学位论文的学术性、创新性和应用性，是提高论文质量的一个重要环节。为了避免导师自己组建开题论证小组而出现走形式的弊端，开题报告由学院统一组织进行，研究生工作小组邀请学校的研究生督导一起参加研究生开题论证会。严格按照学校及学院对开题报告的要求，对研究生的开题报告在选题、研究现状综述、研究方法及研究计划等方面进行论证。对不符合基本要求的开题报告退回修改，在规定时间内重新申请开题。二是进一步完善研究生中期检查。研究生中期检查往往不被重视，有的导师认为，只要按时完成毕业论文，中期检查可以走过场，造成研究生毕业论文“双盲”评审不合格的现象。因此，有必要在思想上提高导师对中期检查的重视。中期检查采取文字材料及座谈等形式进行，主要检查及监控两个方面：①研究生论文的进展情况，是否按照开题报告的研究计划及时间节点完成，在技术方案及研究过程中遇到的问题，研究经费是否充足等；②导师的指导情况，导师应该对研究生论文研究过程进行全程指导，导师与研究生是否定期见面沟通交流，研究生遇到的研究问题是否得到及时指导等。中期检查后，研究生工作小组根据检查情况进行整理分析，对于共性问题及时反馈到学院及研究生处加以解决，并跟踪问题解决情况；对于个性问题，及时反馈到导师或研究生班主任，发现问题及时补救；对于个别导师大部分精力放在横向项目及科技兼职活动上，无力指导研究生写出高水平论文的，及时加以预警，限期改正，否则取消导师资格。三是全面实施“五审二制”，提高论文评审公平、公正性。“五审”是指硕士研究生学位论文必须经过导师审阅、学院督导审阅、研究生论文“机审”、校外专家评审、学位委员会审核。经过导师审阅及督导审阅的论文，学院集中后提交研究生处，由研究生处统一进行“机审”，结果符合要求后再送到校外专家进行评审，即“盲审”，送审论文要求隐去能够识别学生及导师姓名等信息，“盲审”不合格的论文不能参加答辩。答辩结束后，学院组织学位委员会严格按照研究生毕业论文规范及学位授予条件的要求，对所有研究生论文进行审核，并以无记名投票的方式评选出优秀硕士论文。“二制”是指全面推行论文预答辩及“盲审”制度、硕士学位论文质量分析总结制度。通过“五审二制”的实施，规范和完善评审和答辩程序，保证学位论文评价的客观公正性，通过问题总结和反馈提升研究生论文质量。
（4）优化硕士学位论文评估指标体系，建立反馈机制。对硕士学位论文评估指标体系不断进行修改完善及优化，使论文质量的评估有依据，能够更加真实地反映研究生论文质量水平的高低。同时，将质量监测的结果及时反馈到研究生处、学院及导师，不断完善研究生论文各个环节的质量监测，提高研究生论文质量。
三、结语
本文对研究生学位论文质量的现状进行了分析，提出了硕士学位论文质量保障体系的具体建设方案。只要充分发挥各职能部门的力量，以导师的精心指导为主，加强研究生管理职能机构对研究生教学秩序的管理、督导和检查，就能确保研究生培养质量稳步提升。经过几年实践，学院的研究生论文“盲审”双优秀率提升，“盲审”不合格率明显降低，论文质量明显提高，该保障体系有效提高了研究生论文质量。
参考文献：
［1］国务院．国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知：国发〔2015〕64号［A／OL］．
学科制度论文范文2
网络科学传播模式是对通过互联网进行科学传播一般规律的抽象和总结，其传播内容主要是科学知识、科学思想、科学方法、科学精神以及科学公共事务等，传播渠道主要是互联网。对学科层次的学术交流，很难选择“科学共同体专业集团内部的科学传播”、“科学共同体子集团内部的科学传播”等概念，类似说法比较冗长，难以理解。考虑到学科层次的学术交流主要采用同行评议的方式，我们可以称之为学科同行内部的科学传播。之所以没有选择科学同行这样的字眼，主要是因为在当下的语境中，科学同行容易被理解为科学共同体。学科同行的确定，一般依据它的最高课题、专业团体的成员情况和所读期刊。
一、学科同行内部网络科学传播模式简析
学科同行内部的科学传播，主要指学术交流，而学术交流的重要手段之一为，论文的传播模式对会议报告、开放课件等具有参考意义。学科同行内部网络科学传播模式，主要要素包括论文、网络、学科同行，公众也可以参与其中。本文提出学科同行内部网络科学传播模式见图1。通过上图我们可以看出，学科同行内部网络科学传播模式其实是一个开放的奥斯古德—施拉姆模式，是一个拥有反馈机制的循环模式，学科同行以网络为载体，在同行内部和公众之间进行科学传播。下面我们来看一下这种传播模式中的各个要素。对论文而言，无论是纸质出版还是网络传播或者其他传播途径，要想在作者、读者、资助者间建立互信，必须保证传播信息的高质量。在各种质量保证体系中，同行评议依然是最基本并且最重要的手段。因此，在网络科学传播模式中，同行评议将是一个重要环节。同行评议在传播模式中的位置并无定规，既可以在于网络之前进行，也可在于网络之后进行。该模式中的网络，一方面指论文在网络上实时发表，另一方面指论文在网络上进行典藏，即论文仓储数据库。学科同行需要了解同行的工作，论文得以典藏并能实时查阅，是学科同行内部网络科学传播模式顺利进行的条件之一。该模式中的学科同行，是指能看懂论文并能进行反馈交流的科研工作者。该模式中的公众，除了非科学共同体成员还包括非学科同行科学共同体成员———他们也难以对论文进行反馈，与非科学共同体成员并无太大区别。图1是对学科同行内部科学传播模式的抽象概括，这其实是一种无阻碍的理想描述———论文生产完毕，快速发表典藏于网络，学科同行阅读使用并进行反馈。在实践中，相关工作者正努力实现这种理想状态，其中以开放获取模式（OpenAccess）为代表。
二、开放获取思想与其特点
学科同行内部的科学传播也即专业交流，除去面对面的交流，一开始是通过写信等方式来完成，后来随着造纸术和印刷术的发展与普及，以发表学术成果为目的的学术期刊出现。1665年在英国出版的《哲学会刊》（PhilosophicalTransactions），是最早的同行评议的科学期刊。同行评议是一种科学的专家决策制度，到目前为止仍被公认为最好的一种决策制度。以同行评议为基础的学术期刊，几百年来为科学的发展与进步做出了贡献。但是一些问题也开始暴露。第一，学术期刊体量有限，一些很好的科研成果、科学思想等未必都能得以发表。由于成本等方面的原因，学术期刊每期不可能登载太多文章，科学共同体的一些工作和努力毫无疑问就被浪费。第二，时效性不强，不能及时捕捉科学发展的最新动态。在科学高速发展的当代，论文写作到发表之间的周期过长，会影响科学信息的快速共享。有研究者对2006年中国科技期刊影响因子300名排行中的249名进行了统计，审稿时间不低于2个月的超过50%。第三，期刊价格快速升高，读者不堪重负。纸质期刊价格升高，出版商又通过IP和密码等控制电子版，信息费用被抬高。据LibraryJournal的统计，2004年到2008年，平均价格相对上涨最高的为哲学与宗教领域的期刊，上涨幅度达到178%，最低为数学与计算机学科领域，上涨幅度也达到27%。第四，传播价值无法最大化。学科同行之外的公众，基本不可能订阅学术期刊，当其对某论文有需求时，路径依赖导致其不知也难以查阅。纸质期刊数量有限，不易保存，后来者很难继续利用。20世纪90年代开始，学术期刊涨价与图书馆经费减少、网络使用范围扩大与学术期刊电子版访问受限、学术研究速度加快与学术期刊出版滞后等一系列矛盾逐渐凸显，并导致学术交流危机，于是开放获取（也称开放存取）得以提出并逐渐得到认可。开放获取是一种全新的文献出版模式，它由作者付费而用户免费，在全球任何地方都可获取该学术资源。通过开放获取，科研成果可以直接与公众见面，避开了出版商和其它中介机构，促进了信息传播。在网络作用下，文献检索更方便，典藏也更有技术保证。
三、开放获取案例研究———以PLoS、中国科技论文在线为例
在美国的开放获取政策中，美国国立卫生研究院(NationalInstitutesofHealth,NIH)的政策出现最早，得到了美国政府机构的认可和支持，对其他国家或机构相继制定出更加合理的开放获取政策起到了重要作用，该政策要求得到NIH全部或部分资助的科学家所完成的科研成果，在发表时应将作者最终手稿的电子版提交到国家医学图书馆管理的一个网络化知识库PubMedCentral(PMC)，以便公众可以免费获取。本文总结论文纸质出版后的网络开放获取模式见图2。这种模式下出版商认为，若论文内容的复制版在别处可以免费获得，出版商将没有能力收回投资，也无法对科技出版持续投入。最后的妥协结果是，发表在学术期刊上的论文提交到开放获取仓储数据库时，其文本只能是作者接受同行评议后的文本，而不是期刊编辑加工后的出版定稿。这虽有遗憾，但期刊编辑改变不了论文的科学思想、实验数据，只能在文字上进行润色或者统一格式等，对学术价值几乎没有影响。因此，图2仍然使用论文字眼。
很显然，图2描述的论文出版模式，本质上仍是期刊电子版，但它与电子版仍有区别，区别体现在两点：其一，用户免费使用；其二，论文进入开放获取仓储数据库，典藏更有保证。在图2中，开放获取仓储数据库的购买、维护等费用由机构或者政府等资助，但这里的论文仍然是同行评议后的论文，其质量与纸质版没有区别。图2模式的缺陷是明显的：其一，中间多了期刊（出版商）这一环节；其二，期刊的出版体量决定了开放获取的论文的数量；其三，论文的出版仍然需要纸质期刊读者订阅付费。虽然只要有纸质期刊出版，这一模式就可以维持，但这种模式是比较被动的模式。开放获取的另外一种形式是开放获取期刊，其中作者付费取代读者付费，该模式的初衷是减少论文获取障碍、增强论文交流性，其代表是科学公共图书馆（PublicLibraryofScience，PLoS）。在PLoS模式下，科学家提交论文的同时也要支付一定费用，这笔费用主要用于同行评审、存档以及编辑费用等。PLoS强调，向作者收取出版费，其目的并不是把出版费作为额外的经济负担转嫁给科学工作者，而是基于这样的理念：科学研究成果的出版是科学研究过程的一个基本组成部分，而出版成本只是研究成本很少但又必须的一部分。论文经过同行评审后，就进入开放获取仓储数据库，用户可以免费长期使用。PLoS于2003年10月创办的第一份开放获取期刊PLoSBiology定位于学科领域的高端期刊，实施严格的同行评审制度。然而，对这样高成本的运作来讲，仅仅靠论文作者的版面费是难以维持下去的，于是，PLoS推出一种高级的科学出版模式———依靠较低质量论文的大批、廉价出版来资助和养活少数高质量旗舰期刊，甚至在某些期刊上采取了轻度同行评审体系，可发表任何在方法学上合理的文章，但其接受率高、发行文章的量较大，因而版面费远远高于其运行成本。除了版面费，PLoS类开放获取期刊其实还应通过广告等各种模式来增加收入。有学者曾担忧开放获取期刊文章的质量不高，但目前已有一些研究证明，开放获取论文比传统论文更容易被引用和使用。有研究者通过对PLoS旗下期刊影响因子的研究得出结论：PLoS的质量认证机制是健全和有效的。#p#分页标题#e#
在开放获取实践中，还有一种免同行评议的预印本模式，这种模式以1991年美国洛斯•阿拉莫斯国家实验室建立，现由康奈尔大学维护和管理的arXiv为代表。在这种模式下，不用同行评议，作者只须按照一定格式将论文排版后就可以自由上传到网络，满足了且快速发表的要求。作者在论文上传的同时，也可以将其提交给学术期刊，如果论文在期刊上正式发表，文档库相关信息中就会加入论文正式发表期刊的卷期信息。arXiv论文在开放获取前并没有同行评议环节，即没有质量控制措施，其质量控制体现在论文在正式期刊发表后的补充信息环节，这种同行评议前就开放获取的模式在中国也存在，创办于2003年，由教育部主管的“中国科技论文在线”（www.paper.edu.cn）是其中的代表。中国科技论文在线的特点可以归纳总结为以下几点：
其一，速度快。作者提交论文后，“中国科技论文在线”的编辑只进行简单的格式调整后就将其到网上，该时间周期缩短至7天以内，可以满足科研成果快速的目的。
其二，同行评审体系在后有效运行。中国科技论文在线聘请专家担任同行评议专家并形成专家库，只要作者同意，后可自动分配给评审专家库中的专家进行评议，并根据评审情况给论文标注星级，对一些质量优秀的论文，“中国科技论文在线”还结集出版专门的电子期刊和纸质期刊。
其三，采取强制性开放获取。2006年，中国教育部科技发展中心对由教育部博士点基金资助的课题实行强制性存取政策，规定所有在研课题结题前课题承担人必须在“中国科技论文在线”发表2篇以上论文，并注明“高等学校博士学科点专项科研基金资助课题”及编号，结题时认定与其他刊物等同。
其四，完全的公益性。据中国科技论文在线主编李志民介绍，中国科技论文在线的评审费由教育部科技发展中心提供，在网站上论文不收取任何费用，查阅、下载论文也不收取任何费用。
其五，有效保证作者的知识产权。“中国科技论文在线”为其作者提供打印刊载证明的服务，列明论文在“中国科技论文在线”发表的时间，可有效确认科学发现优先权，保护作者的知识产权。在发展过程中，“中国科技论文在线”也暴露出一些问题，它没有采用开放获取运动所提倡的开放档案计划（OAI）协议，开放获取资源至今未被任何数据提供商（SP）收割，影响论文在线学术资源的使用和共享。10并且承认“中国科技论文在线”发表的论文为学术成果的研究机构尚不够多，权威度也需要提高。
学科制度论文范文3
关键词：护理学硕士；学位论文；质量评价体系；对策
护理学硕士学位是为顺应高等护理教育发展，同时满足社会对应用型、复合型、高层次护理人才的需要而设立的。护理学硕士分学术型和专业型，学术型硕士以学术研究为导向，偏重理论与研究，注重培养研究生探索科学知识和创新能力的培养；专业型硕士以专业技能和实践发展为导向，注重临床实践和专业技能。近年来，随着高等医学教育的普及及护理学专业学位招生规模的扩大，护理学学位研究生的培养质量成为社会关注的焦点。研究生学位论文作为研究生教育的重要组成部分和总结性成果，其质量高低不仅反映出学位申请者本人的学术水平和科研能力，也是学位与研究生教育质量的集中体现。目前，国内仅个别院校设立了医学研究生学位论文评价方法，但其评价标准不一，且没有考虑护理学培养目标及要求的特异性。因此，本研究致力于构建全面、客观、系统、有针对性的护理学硕士学位研究生学位论文质量评价体系，为护理学学位硕士研究生的培养和管理提供参考依据。
1护理硕士学位论文质量现状
护理学硕士招生规模的不断扩增为高端人才培养带来越来越多的发展契机，同时高校及导师人才培养工作的压力也不断增加。作为硕士研究生培养质量的重要标志，学位论文的质量水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势。主要体现在以下方面：（1）论文选题缺乏创新点、选题与本专业无关等问题。（2）论文结构混乱模糊、设计不合理。（3）论文写作缺乏严谨性，中英文摘要直译痕迹明显，语言表述不专业、关键词不准确等，甚至将多篇他人文章拼凑成一篇文章。（4）论文论点把握不全、实验证据不充足等。（5）重复前人的实验结果，或已经有前人发表过此类文章。以上情况令学术界和教育界对硕士生培养质量担忧。
2护理硕士学位论文质量评价现状
在中国知网上输入关键词“硕士论文评价”进行检索，结果为相关期刊文献共81篇。以“硕士论文质量评价”为关键词进行检索，搜索到相关的期刊文献共37篇。其中，涉及医学专业学位论文评价的研究文献有8篇，查询到与护理学专业相关的学位论文评价的研究文献1篇。唐瑛等[1]指出，由于所有学科实行同一个评价指标和评价标准，对于不同学科的培养目标和方式、综合素质和论文能力水平也存在不同，因此出现评审意见相悖的现象。而且现在学科分类比较复杂，研究方向广泛，会出现评审专家对论文的研究内容知之甚少的现象。因此根据学位类型的不同，建立科学、合理的护理学硕士学位论文评价指标体系是提高与保证硕士学位论文质量的前提和基础。刘金等[2]认为硕士论文盲审体系大致相同，但是各指标的评价标准和指标权重因学校的侧重程度不同而异，就会产生论文评价差异，因此要进一步完善硕士论文盲审评价标准。而且要进一步完善论文送审工作，送审的全过程都由研究生管理部门直接操作，保证客观、公正的空间和条件。曹利美等[3]发现由于评价标准简单化、形式化，限制了评审专家做出定量的分析和评价意见，从而导致论文评审出现另一个不公正现象，例如“优秀”和“一般”没有明显的区别，难以区分不同等级的论文。这样的评审只是满足形式上的规定，其实质没有达到科学可靠的评价论文质量的目标，没有充分发挥评价的质量监督和导向功能。因此，评价指标要科学化、规范化、标准化，以促进论文质量的提升。
3硕士学位论文质量评价体系构建的研究
李传兵[4]曾对体育硕士专业学位论文“评价体系缺位”的问题进行研究。以专业性、研究性、创新性、应用性和规范性5个方面作为评价体系的一级指标，筛选出10个二级指标，其中专业性包含论文选题和研究设计，研究性包含文献综述和分析论证，创新性包含创新运用和创新成果，应用性包含应用实效和推广价值，规范性包含操作规范和写作规范，该评价体系简洁明确且具有较强的操作性。邓晓红等[5]将项目管理领域工程硕士学位论文选题类型划分为应用研究、调研报告和案例分析等，并针对每一类型构建详细的评价体系，运用模糊层次分析法及模糊综合评价法对构建的评价体系进行模型化分析。结果表明，该评价方法具有科学性与可行性，能够合理、有效地对多形式工程硕士学位论文进行质量评价。杨扬等[6]致力于构建全面、系统的针对临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系研究，根据临床专业学位研究生培养特点，最终确定一级指标6项、二级指标18项、三级指标42项，并计算各级指标权重。结果表明该体系具有较高的科学性和可靠性，体现与强调临床硕士的培养要求与特点，从而为专业学位硕士的科研培养管理提供客观量化的依据。程姗姗等[7]旨在构建一套针对护理学硕士研究生量性研究的学位论文评价指标体系，经两轮专家函询，确定一级指标8个（即论文选题、创新性、文献综述、基础理论及专业知识、科研设计、写作、诚信、所获成果），二级指标21个，三级指标40个，并确定各级指标的权重。结果表明，该评价指标体系的可靠性较强，侧重护理学专业特色，指标体系全面、细化、操作性强，获得专家认可，可作为各护理院校科学有效评价量性研究学位论文质量的工具和标准。
4提高护理学硕士学位论文质量评价水平的策略
4.1优化分类评价体系是科学评价和有效引导培养质量的方向
为了引导构建科学合理的评价标准，提高硕士学位论文质量评价的效率和水平，提升培养质量，应该明确区分学科类别，建立多元质量评价的学位论文评价体系。首先，要充分了解评价学科，针对护理学硕士学位论文进行评价，制定出符合学科特点和培养要求的学位论文评价指标体系，使评审工作更加科学可靠，有利于人才分类培养模式的推进。其次，进一步细化成多个具体可衡量的指标，在一级指标的基础上筛选出多个二级指标，还可进一步确定出三级指标，并计算各指标的权重，有效发挥学位论文质量评价体系的导向和监督作用。不同学科的培养目标及培养方案均不同，因此评价指标体系要具有科学性，所有指标的总和能全面反映评价对象的总体特征，而且评价指标要具有全面性，指标的总和必须充分反映论文的各个方面，不能忽略任何方面的指标，在数量和质量上均应充分体现评价目标的本质。
4.2坚持学位论文双盲评阅制度是研究生培养质量的关键
双盲评阅即评审人和被评审人双向匿名的评审制度。为了保证研究生学位论文质量，提高论文质量监控力度，双盲评阅制度是保障研究生培养质量的一个重要措施。双盲评阅使评审人不需再为“碍于情面”而担忧，排除非学术因素的干扰，对学位论文做出客观、全面、公正的综合评价，提出建设性的修改意见，保证学位论文的评审质量。还可进一步完善盲审评阅办法，组织非本校专家或非导师专家进行评审匿名的论文，加强研究生及导师对学位论文质量的重视程度。
4.3健全监督机制，加强评审组织与参与人员的协作管理
由于评审组织与各实施参与主体之间缺乏及时的反馈信息，导致难以发现评价体系存在的问题。因此在实际评审中需要加强信息的收集与互动，以便及时发现评价体系中存在的缺陷。在加强协作的同时，需建立健全监督机制。一方面护理学院的管理部门应对该学院的专业学位论文评价工作进度进行监督，定期检查是否严格按照学校规定展开论文的开题报告、中期考核及其工作成果；另一方面，由于各高校在学位论文质量评价中主观性过大，受非学术因素影响较大。因此，应该公开整个评价信息，保证评价细节的透明，力求让每个相关的人都有所了解，来加强社会监督的约束作用。
4.4加强学位论文答辩管理，建立学位论文抽查制度
在护理学专业研究生学位论文正式答辩前建立预答辩制度，从内容和形式上对学位论文进行集体审查，对于不符合要求的学位论文应筛出并修改，直至合格再参加正式答辩。答辩程序应严格、规范、严谨，应由符合规定的专家组建答辩委员会，并做到答辩过程公平、公正、公开，可将评审专家的表决票改为对各要素分项目、分指标的打分制，使学位论文答辩的评分过程更加科学、有说服力。为了推动学位论文质量评价及监控，研究生处应组建抽查小组，建立事后学位论文抽查制度，在学位论文答辩之后随机抽取一定数量的学位论文进行再审查，如若发现有严重问题的论文，除追究该学院组织责任和相关专家的评审责任外，还要严肃处罚相关导师和研究生。总之，护理学硕士研究生的培养在高层次护理人才培养方面发挥着越来越重要的作用，学位论文作为研究生学习的最终结果，不仅是研究生的科研能力、创新精神以及运用所学知识和理论解决问题综合能力的重要体现，更是衡量研究生培养质量的重要标准和检验能否达到硕士学位标准的重要依据。要想确保学位论文质量，需要通过科学、客观、高效的评价标准对其评估分析。因此，要重视对硕士学位论文质量的评价，建立健全学位论文质量评价机制，使其在今后的研究生教育培养与学位授予的质量评价和保障工作中发挥越来越重要的作用。
参考文献：
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[5]邓晓红，宫磊.多形式工程硕士学位论文质量评价研究[J].项目管理技术，2017，15（8）：89-94.
[6]杨扬，仰曙芬，付玉，等.临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系的构建[J].中华医学教育探索杂志，2016，15（12）：1205-1209.
学科制度论文范文4
进入21世纪以来，中国经济迅速崛起，中国旅游业发展势头强劲，旅游业收入已经成为推动国家GDP增长不容小觑的一部分。相应地，中国的旅游研究领域也呈现出欣欣向荣的趋势。一门学科的发展趋势、最新研究成果往往体现在该学科权威期刊的论文上，因而把学科权威期刊时滞作为把握了解各个领域科技信息传播速度，掌握学科发展脉络的平台，无疑能得到更多启示[1]。最初，时滞的研究主要是由科技领域学者进行（尤其是医药学[2]、生物科学与免疫学[3]、光学[4]、情报科学[5]等领域），但是近年来一些社会科学期刊[6]，甚至与旅游研究领域联系更为紧密的经济管理类期刊[7]105，也开始注重提升论文的发表时滞，相对而言旅游领域仍鲜有学者涉足这一研究议题。虽然社会科学领域的论文不如科技领域的期刊那么强调论文的发表时效，但是时滞与期刊的影响因子和被引频次有密切关系[7]106。因此，在目前国内学术期刊拼被引次数、拼学术影响力的背景下，研究旅游期刊论文的发表时滞对提高旅游期刊的学术影响力、加快论文传播速度、提升其论文的社会价值有一定借鉴意义。我国科技领域的学者研究科技期刊发表时滞发现，科技期刊发表时滞过长，科学信息传播迟缓已成为制约我国科技发展的一大瓶颈[8]81。那么，我国旅游期刊是否也存在同样的问题呢？我国旅游期刊的发表时滞与国外旅游期刊相比是否有差异？如果有，差异是否显著呢？其中有哪些因素影响着旅游期刊的时滞？为此，本文选择了国内外影响力较大的六种权威旅游期刊，对其发表时滞进行统计分析与检验。该研究有助于我国旅游期刊通过与国际同类期刊及其他类似学科期刊的比较及时发现自身不足，进而吸引更加丰富的稿源，增强学术研究成果的时效性，加快学术信息传播速度，不断提升我国旅游期刊的竞争力和学术影响力。
2.文献综述
由于论文的发表时滞与期刊的影响因子与被引次数有密切的关系[7]105，它已经成为出版公司、学术期刊、期刊编辑与作者群体、研究资助机构共同关心的重要议题。近年来，国外出版公司积极发展各种引用指数评估学术期刊、期刊论文以及个别（高被引）学者的影响力[9]，国内常见的有SSCI,SCI,SCOPUS等，其中它们有一些共同的评价指标就是按年度论文被引次数、能否定期出版、是否有匿名审查制度等[10],所以尽快提升论文的阅读量乃至阅读后的引用次数成为学术期刊都颇为关心的议题。缩短时滞是提升论文阅读量以及引用量的重要措施。为了缩短论文的发表时滞，越来越多的期刊一旦对论文接受后就挂在他们的期刊网站上[11－12]。期刊编辑则希望论文具有可引用性，比如论文接受后优先在线发表、关键词易于被检索到、摘要要足够长、定期邀请资深学者撰写回顾性论文与组织特刊等[10,12]。每个学科都有一个非正式的期刊威望评级，并认为在某些期刊要比发表在其他期刊要好，可能源于它们有严谨的审查制度、广泛的读者面、论文传播速度快以及相应地论文可见度高、为学术界公认的学术地位[11]。八十年代以来，在某些期刊及论文引用次数经常作为各国研究资助机构及学校评聘机构的一个指标，它们决定了未来研究经费的分配，永久教职的聘用，并且得分越高拿到的经费也越多，也就越有可能获得永久教职，可见在某些期刊要比在其他期刊更容易获得认可[11,13,14]。就对学术评价体制的认知来说，一项针对澳大利亚、新西兰与英国的经验研究表明，人文学科、自然学科与社会学科对学术评估体制的认知居然没有显著的学科差异[15]，这就说明无论对哪个学科都需要缩短时滞。随着新的研究成果更新，旧的研究成果也在不断地失去其时效性。据估计，信息失效速率每年平均为10%[3]233。因此,提升期刊的信息传播速度是旅游期刊发展的基本要求。期刊的发表时滞是衡量信息传播速度的重要量化指标，是指编辑部收到作者稿件日期到该刊出版日期之间的时间差[8]84。在计算发表时滞时，多数学者采用了冯远景提出的期刊发表时滞的公式，即期刊固定出版日期减去收稿日期再除以年载文数，本文将以此定义和公式为基础界定和计算旅游期刊论文的发表时滞。在探讨期刊发表时滞的影响因素时，有学者认为影响期刊发表时滞的因素是多方面的[16]，主要从来稿量、期刊出版的参与人员、技术因素等方面进行分析，发现从收稿到发稿期间任何一个环节出现问题，都会对期刊发表时滞造成影响。对于如何缩短发表时滞，提升期刊国际影响力的问题上，各研究学者提出了诸如采用先进的采编系统、调整版面、提高信息容量、通过缩短期刊出版周期来缩短发表时滞等建议[17]。目前我国期刊发表时滞的研究主要涉及医学、生物、光学等科技期刊，同时一些社会科学类期刊、高校学报乃至经济管理类也开始关注这个问题[18]，旅游期刊尚无此类的研究，特别是对国内外旅游期刊发表时滞进行对比分析的研究几乎接近空白。因此，本文企图弥补该研究缺口，以旅游期刊论文收发稿的内容分析为研究视角，对国内外旅游类期刊发表时滞进行差异性检验，并针对发现的问题提出相关建议。
3.研究方法
本文以国内外2016年影响因子排名较前的六种旅游期刊（表1）为例，对国内外旅游期刊的发表时滞进行差异性对比分析。本文选取的国内三种旅游类期刊分别为《旅游学刊》、《旅游科学》、《旅游论坛》，其中《旅游学刊》一直是CSSCI来源期刊，也是国内排名前十位并且经常为英文国际期刊引用的期刊[19，20]；《旅游科学》自2004年以来一直是南京大学CSSCI来源期刊；《旅游论坛》是我国办刊较早（1989）的专业旅游学术期刊，且多年是CSSCI扩展版来源期刊。总体上讲，这三大旅游期刊无论从学术知名度还是办刊历史方面，都比较反映我国旅游期刊的出版水平。国外旅游管理（TourismManagement）与酒店管理(HospitalityManagement)有明显的学科划分[21]，鉴于本文主要是统计的旅游类学术期刊，所以我们没有选取排名第三的InternationalJournalofContemporaryHospitalityManagement作为分析期刊。由于影响因子排名第二位的《JournalofTravelResearch》期刊文章上没有标注“收、发稿日期”，我们无法进行分析，所以也没有选择该期刊。最后，根据2016年SSCI收录旅游类期刊影响因子并且期刊网站发表文章标注有“收、发稿日期”的期刊，我们最终选取《TourismManagement》《AnnalsofTourismResearch》《JournalofSustainableTourism》为分析样本。根据大数法则和中心极限定理，当样本比例大于5%时，样本均值的抽样分布近似服从正态分布，也就是说有接近于总体平均数的趋势。因此，为减小误差，增大准确度，笔者确定抽样比例略大于10%，最终本文选取六大期刊中标注有“收、发稿日期”的13256篇文献作为研究总体，按照等距抽样的方法从中抽取1333篇文献作为研究样本进行分析。我们对发表时滞的计算以在线发表时间减去收稿时间（单位为月数）。国内旅游期刊收稿时间以样本论文上注明的收稿时间为准，发表时间以CNKI网站上标注的时间为准；国外旅游期刊以出版社网站刊载的收稿与在线发表的时间为准。数据分析方面，首先采用描述性统计对六大期刊发表时滞现状进行统计，然后运用单因素方差分析分别检验国内、国外旅游期刊的发表时滞有无显著差异，最后运用独立样本T检验的方法对国内外旅游期刊发表时滞进行差异检验。另外，我们还根据对部分旅游期刊编辑的访谈交流结果以及我们在国内外旅游期刊的审稿经验解释了我们的实证结果。
4.实证结果
4.1研究样本的总体特征
我们对样本文章的统计是从样本期刊刊载文章开始标记收稿日期计算，截止到2016年的第12期。国内旅游期刊文章统计起始年份及期数如下：《旅游学刊》从1994年第1期、《旅游科学》从2003年第4期、《旅游论坛》从1998年第1期开始登录收稿日期。国外旅游期刊文章收发稿年份统计年份以期刊网站上开始标注收稿日期及在线发表日期为准。由表1，我们可以直观地看出，每种期刊的年载文量不尽相同。其中，国内旅游期刊中，《旅游学刊》的年载文量较大，《旅游论坛》次之，《旅游科学》的年载文量最少；对于国外期刊中，《TourismManagement》的年载文量最大，其次是《AnnalsofTourismResearch》,《JournalofSustainableTourism》最少。如果参考表1中的出版周期的变化可以发现，在季刊改变为双月刊后，出版论文的数量都有明显的变化，这一点印证了冯远景等的研究发现，即出版周期改变后论文数量会有显著的变化[8]84。除此之外，国内外六大旅游期刊的出版周期也不尽相同，总体而言都是从季刊改为双月刊，双月刊改为月刊，出版周期不断加快，这与期刊的稿源不断增加与影响力提高有密切的关系。
4.2旅游期刊时滞的年度变化
根据所获取的样本数据，利用EXCEL和SPSS统计学软件，获得六大期刊在各年度的发表时滞数据及变化趋势。从表2可以看出，国内旅游期刊的时滞，《旅游论坛》最长，依次为《旅游学刊》《旅游科学》。而国际旅游期刊发表时滞，《TourismManagement》最长，其次为《JournalofSustainableTourism》，最后为《AnnalsofTourismResearch》。整体而言，国内旅游期刊时滞接近半年（5.35月），国际旅游期刊将近一年半（17.04月），国际旅游期刊论文周期高于国内旅游期刊。由图1可以看出，至少在2005年之前，特别是在被CSSCI期刊收入之前，我国主要旅游期刊比如《旅游学刊》《旅游科学》似乎并没有完善的匿名评审制度，往往由编辑部决定稿件录用与否[22]7，由于没有匿名评审，所以这个时期稿件的处理是很快的，所以稿件的发表时滞相对来说都比较短；《旅游论坛》在2008年由《桂林旅游专科学校学报》改为现名，无论在编委会构成还是稿件处理，都更为正规，采取完善的匿名评审制度，所以在2008年以后论文的发表周期实际上是延长了，这与稿件采取匿名送审有一定的关系。在2000年之前《桂林旅游专科学校学报》时滞较长似乎与其是季刊并且期刊版面较紧张有一定关系。2010年之后我国主要旅游期刊时滞都延长了，一个重要因素是国内旅游学术期刊在2010年以后都采取了严谨的匿名送审制度，论文处理周期加长，因而发表时滞也相应地延长了。另外，我国只有《旅游学刊》《旅游科学》有两本期刊收入CSSCI检索，《旅游论坛》被CSSCI扩展版收录，在各个高校以CSSCI期刊论文作为主要学术评价的制度环境下，面对高校教师与研究生同时面对发表CSSCI期刊论文的压力，2010年之后这三本期刊在大量稿件积压的情况下时滞也大为延长。总之，国内旅游学术期刊发表时滞的变化与我国旅游学术期刊办刊与稿件处理不断正规化、期刊期数以及版面变化、高校教师的压力有密切的关系。就国际学术期刊来说，期刊发表期数以及版面增加、接受论文及时地在线发表是其发表时滞下降的重要因素。《AnnalsofTourismResearch》在2013年由季刊扩增为双月刊，即使在2013年之前的季刊时期期刊的版面也是自2000-2012年快速扩增，造成每期发表的论文数量增加，时滞相应地下降。就《TourismManagement》来说，虽然期刊期数没有显著地扩增，但是论文从接受投稿到在线发表处理的周期大为缩短是时滞减少的重要因素。期刊出版期数快速增加及在线出版是《JournalofSustainableTourism》近年来时滞的主要原因，从2010年每年8期，到2015年每年出版10期，2016年以来每年出版12期，期刊每年出版的页码也从2010年的九百多页发展到2018年的两千多页，论文出版期数、版面及在线发表共同造成该刊时滞的快速降低（图1）。结合图1观察国内外旅游期刊时滞的年度变化趋势，国内三大旅游期刊发表时滞整体上都有着不同程度的上升趋势，而国际旅游期刊尤其是近五年发表时滞有大幅度下降的趋势。国际旅游期刊在方面竞争激烈，2000年代前五年，《AnnalsofTourismResearch》时滞一度比《TourismManagement》长，时间慢，也一度影响其论文引用率，进而影响因子被《TourismManagement》超越。2012年前后《AnnalsofTourismResearch》处理稿件大为加快，时滞持续降低，文章发表速度加快，阅读量和引用量也大幅提高，影响因子也快速回升。国际旅游期刊面对全球投稿作者群，来稿数量大，虽然他们的发表时滞浮动较大，但都呈现大幅度的下降趋势，尤其是《AnnalsofTourismResearch》下降趋势最为明显。整体上，国外三大旅游期刊的发表时滞全部高于国内三大旅游期刊。国内旅游期刊近年为了加大论文引用率，也加快了论文处理速度，尤其是通过期刊网站及时的在线发表，《旅游学刊》在线发表速度最快，还通过期刊公众号以目录摘要的形式快速传播最新期刊文章；《旅游论坛》在出版纸质版本前甚至以预印版本的形式挂在期刊网站上。综上所述，在全球学术出版剧烈竞争的大背景下，国内外主要旅游学术期刊在学术影响力激烈竞争及商业出版利益驱动下，均快速地降低了论文的发表时滞，加快了的节奏，它们通过学术期刊评审系统乃至评审系统中的稿件评审提醒系统快速处理稿件、论文出版后第一时间在期刊网站上在线发表，国内旅游期刊不仅通过CNKI知网在线发表最新学术论文，还通过期刊网站、公众号乃至电子期刊快速地传播学术成果，快速地传播最新的学术信息，无不体现出信息化技术对于快速降低时滞的巨大影响力。
4.3国内外旅游期刊时滞差异分析
本部分我们首先对国内、国外旅游期刊各自进行单因素方差分析，然后再对国内外旅游期刊发表时滞进行独立样本T检验，以确定国内、国外旅游期刊内部，以及国内外旅游期刊之间是否存在显著差异。由表2可知，国内、国外旅游期刊发表时滞的单因素方差方差分析的p值分别为0.771、0.485，均大于0.05，这说明国内、国外旅游期刊在95%的置信区间内时滞不存在显著差异。从表3可以看出，对国内外旅游期刊时滞进行独立样本T检验，双侧检验的p值为0，小于0.01,说明国内外旅游期刊的时滞在99%的置信区间内存在显著差异，并且国外旅游期刊的论文平均发表时滞显著高于国内旅游期刊高达11.69个月。
4.4实证结果讨论
由上述实证结果可以发现，国外旅游期刊时滞显著高于国内旅游期刊，同时国外旅游期刊发表时滞呈现出不断缩短的趋势，而国内旅游期刊的发表时滞却出现延长的趋势，是什么原因造成了这种现象呢？根据文献以及与相关旅游期刊编辑的访谈、交流，我们从7个方面讨论分析实证结果。（1）稿源。与21世纪初国际范围内大约有70个旅游学术期刊相比，最新（2014）统计大约有160180个学术期刊，国际范围旅游学术期刊迅速发展[23]，不断涌现出大量优秀的旅游期刊平抑了旅游投稿的过度集中，在某种程度上均分到每一个期刊的稿件可能也不会过度集中，同时国际相邻领域的期刊（如地理学、社会学、人类学、管理学等期刊）也接受旅游方面的稿件，比如引用量非常高的理查德.巴特勒(RichardButler)的《旅游区演化周期的概念及其对资源管理的启示》一文就发表在《加拿大地理学家》[24]，布莱顿（StephanBritton）的《旅游、资本与地方：关于旅游的批判性地理学》就发表在《环境与规划D辑：社会与空间》[24]，所以这就导致即使前三位的国际旅游期刊稿件也不至于过度集中，可能有助于缩短其发表时滞。而我国旅游投稿则存在较为集中的现象，原因有：一是我国主流的管理学、经济学期刊很少甚至有些期刊不接受旅游稿件[26]，致使国内旅游专业教师主要围绕《旅游学刊》《旅游科学》《旅游论坛》等主要旅游期刊投稿；二是我国国内旅游期刊被CSSCI检索的只有《旅游学刊》《旅游科学》两本，同时由于国内高校多认可南京大学中国社会科学学术评价中心研发的CSSCI来源期刊，所以也导致这两本旅游期刊接收稿件比较集中；三是学术认可与发表偏好因素，毫无疑问各个国家与地区的专业学术期刊是各个学术共同体学术发表与交流的平台，也是知识积累的载体。一个学术共同体如果不能在本学科公认的学术期刊上，就难以促进知识的累积与交流[27]267。正是这些因素加上国内庞大的旅游专业教师和研究生群体，致使国内旅游期刊稿源高度集中，部分上造成国内旅游期刊发表时滞的延长。（2）出版周期。期刊的出版周期在很大程度上影响发表时滞。一般情况下，出版日期较短，发表时滞也会相应缩短。由表1可以发现，国内旅游期刊出版周期都比国际期刊更新得快，国际旅游期刊经历过很长一段时间以季刊为出版周期，所以国际旅游期刊发表时滞比较长。国内旅游期刊特别是被CSSCI检索后都建立了严格的同行审查制度，每一篇论文至少都有3个月的评审期，同时又面对日益快速增长的作者队伍，造成国内旅游期刊积累稿件的情况可能比国际期刊还要严重，所以国内旅游期刊发表时滞不断延长。（3）审稿制度。审稿制度是决定期刊质量的一项重要指标，同时也是影响期刊发表时滞的一个不容小觑的因素。国外期刊的审稿大多采用规范的同行审稿制[13]20，即作者投递稿件时有时需要提供4—6个与写作主题有关的同行审稿人，且最好不是同一国家或同一地区的，还要提供详细的联系信息以便编辑部能及时与审稿人沟通。对于没有提供同行审稿人的稿件，编辑人员则会交给3—4位相关领域专家进行审稿。国外一篇文章的发表需要经历至少3位审稿人的匿名评审，投稿作者需要详细回答审稿专家提出的各种问题，然后对文章进行多次认真修改，因此，一般情况下稿件从被接收到被接受持续的时间较长，进而延长了期刊发表时滞。国内旅游期刊建立初期，大多没有完善严格的审稿系统[22]7，从图1可以看出，至少在2008年以前，《旅游学刊》在相当长的年份时滞是少于5个月的。近年来，随着期刊国际化程度与认可度的不断提高，《旅游学刊》与《旅游科学》都是实行了匿名外审制度，所以整体来说国内旅游期刊文章发表时滞呈延长趋势。（4）稿件。随着互联网的发展，国际旅游期刊为了增加文章的阅读量与引用率，进而提升刊物的影响因子，大多采用纸质版与网络版同时发行的方式，并且在线发表的时间远远早于纸质出版，有的高达一年之久。比如TourismGeographies论文一旦接受即以LatestPaper在线发表，其主编AlanLew还通过自建的网站提前对接受的文章提前排出期与页码，方便读者阅读与引用，无疑可以大大地缩短文章发表时滞[12]2。而国内旅游期刊或许处于确保纸质版订购用户量以及与之相关的经济利益，线上发表都是略晚于线下纸质出版，某种程度上也会延长文章发表时滞。中国地理学会学术期刊编辑专业委员会创办了中国地理期刊网，打通了各个地理期刊的审稿系统，可以共享审稿人、同时有效地防范了一稿多投的现象。另外国内管理类期刊比如《管理世界》2015年以来与知网合作达成了网络首发协议，创办了新版腾云采编系统，编辑只需登录系统，就能实现稿件从初审到首发的全流程管理，无须跨平台操作，让录用稿件更快进入传播通道。同时管理类期刊尝试构建了多刊联管系统，各个期刊共享审稿人资源，共同分享与相互推荐稿件，共同防御论文一稿多投多发，加快了潜在优秀论文快速出版，大大地降低了论文的出版周期。这个有益尝试可以供旅游类期刊之间加强合作，共享审稿人资源、论文稿件资源、学术、最新学术成果多渠道在线发表，最终有助于快速降低旅游类期刊论文的发表时滞。（5）出版编辑人力资源。国际旅游期刊的建设一般是由学者撰写一个出版论证计划书向大型出版商提交，出版社经论证后决定出版发行，主编组建一个以各个领域学者为主的编委会，主编及编委会只负责寻找组织优秀的稿件，对稿件质量把关，后期编辑出版则由出版商自己强大的专业编辑团队负责[12]2，这样期刊编辑就可以在文章被接受后把稿件传递给出版商，文章就可以滚动地在线发表。如果把国际期刊出版看作大型超市的话，国内期刊编辑出版则像小摊贩，每一个期刊都有一套单独的编辑出版团队，一篇旅游文章的发表需要经历收稿、审稿、修订、排版校对、出版等众多连续环节，每一个环节处理得不及时都可能造成发表时滞延长，据与《旅游科学》编辑部交流，编辑部只有1.5个编辑，即有一个编辑还是兼职，这就造成有的旅游期刊因编辑团队严重不足，致使期刊不断拖期，不能按时出版。国内也有一些管理及旅游类期刊尝试兼职学术编辑制度，比如《南开管理评论》2018年创新领域编辑，在管理学的各个主要分支学科吸收优秀学者兼职担任领域编辑，既分担了编辑部人力资源欠缺又有助于提升期刊学术编辑质量。《旅游导刊》选用两位年轻旅游学者担任兼职编辑，负责期刊的网络传播，在某种程度上也能缓解编辑部专业编辑人力资源的不足问题。（6）投稿作者因素。随着国内高校科研评价机制越来越要求硕士博士研究生在获得学位之前必须要出版一定数量的论文，越来越多的硕士生、博士生甚至还有本科生加入投稿队伍中。由于部分作者写作经验有限，对投稿要求不甚了解，造成即使内容优秀的稿件距离发表水平也有相当大距离，这样就会造成编辑人员反复修改稿件的时间被大量占用，影响了稿件处理效率。另外，有些稿件作者因为繁重的学习和科研任务不能按期提交返修稿，也造成了发表时滞被延长的现象时有发生。（7）审稿专家因素。在旅游期刊的发表时滞的众多影响因素中，审稿专家在其中起着关键作用[14]6。有的审稿人可能因为科研和教学任务繁重，未能及时审稿，或者不能按约定时间发回审稿意见，更有甚者，只是为了应付审稿工作，大体浏览后只对较为明显的问题给出粗略的意见，没有发现隐藏问题[27]，甚至造成编辑部无法精确地处理稿件，不仅拖延了稿件处理过程，有的甚至还需要重新送审，严重影响稿件的品质，拖延了发表时滞[28]。国外旅游学术期刊审稿系统都设置有审稿到期提醒系统，国内部分地理期刊、管理期刊也增设了这一功能，对于保障审稿人按时完成审稿，加快稿件处理进程，最终缩减时滞很有效。
5.结论与建议
本文以旅游期刊发表时滞为窗口分析了旅游学术知识生产的时间方面，以量化分析结果为基础反思了国内外旅游期刊在激烈竞争背景下各自学术知识生产的多元力量、知识生产的过程、机制与影响因素。我们研究发现，国内外旅游期刊的发表时滞存在显著差异，国外旅游期刊的发表时滞显著高于国内旅游期刊；国外旅游类期刊的发表时滞呈现大幅下降的趋势，而国内旅游类期刊的发表时滞却呈现上升趋势。国外旅游学术期刊发表时滞大幅下降，与其弹性灵活的办刊政策、专业化的学术编辑团队与强大的稿件制作力量必不可分，同时也与学术期刊学术影响力竞争以及伴随的出版商追求经济利益有关。国内旅游学术期刊发表时滞上升与我国高校学术评价政策、权威期刊的学术影响力与作者群体发表偏好、期刊运作正规化与国际化程度不断提高有深刻的关系。同时，我国旅游学术发表集中在《旅游学刊》《旅游科学》等专业学术期刊，部分上反映出我国旅游学界已初步形成以学术期刊为核心的知识沟通与交流平台，正呈现出独立一级学科的特质[29]。因为学术期刊是学科社群建立规范、制度与共识（或认同）的关键性场域。一个学科的研究只有在本学科核心的学术交流园地获得展现，才能建立这个学科的自主性、自我认同以及鲜明的学科形象。尽管我国旅游学术期刊发表时滞有上升的趋势，但是我们也发现我国的学术期刊，比如《旅游学刊》《旅游论坛》正通过期刊网站、作者群邮件推送、微信等社交媒体、审稿人交流会、论文作者研究心得与反思等多元、灵活的方式传播最新的学术知识，大大地缩减了时滞。随着我国旅游学术期刊国际交流的深入开展，在不久的将来期刊发表时滞可能存在快速下降的趋势。因此，基于本文实证结果与讨论，尝试提出以下建议供有关部门参考。
5.1适当缩短旅游期刊的出版周期
根据期刊出版周期与发表时滞之间的关系，适当缩短旅游期刊的出版周期是使期刊发表时滞得以缩短的最快捷简便的手段。国际旅游期刊有两种做法：一是不断增加每年出版的期数，比如《当前旅游议题》（CurrentIssuesinTourism）就从1998年创刊的每年2期增加到2017年每年16期，《旅游地理》（TourismGeographies）也从创刊时的每年4期增加到5期；二是同时出版在线与纸质版本，并且在线版本要比纸质版本期多得多，比如《亚太旅游研究学刊》（AsiapacificJournalofTourismResearch）每年在线出版是12期，而纸质版本是4期。国际旅游期刊不少都是由商业出版社主办，他们会评估稿件来源与期刊的预订状况与阅览量灵活地调整出版期数。但是，如果一味地通过缩短期刊出版周期的方式来缩短发表时滞，无论从经费上还是人力上都会明显增加，最终反而可能会降低旅游期刊的质量，影响旅游期刊的学术影响力，比如有些国际旅游期刊尽快出版期数很多，文章数量也很大，但是影响因子并不高就是一个证据。
5.2从期刊出版参与人员优化文章发表效率
建立审稿专家库，加强与审稿专家的联系。对每位审稿专家专注的领域以及审稿送回情况进行详细记录，以便准确地进行稿件分配调整，充分发挥每位审稿专家的专长。比如本文第一作者与《旅游地理》（TourismGeographies）主编AlanLew交流，他每年都会统计审稿人处理稿件的时间，筛选出处理稿件比较快捷的审稿专家；同时加大审稿队伍，吸引一些刚刚获得学位的新进学者参加审稿；在审稿登录系统鼓励审稿人填写自己擅长的学术议题，加快筛选审稿人审理稿件的效率。编辑人员方面尝试与大型出版公司合作，共享编辑出版技术资源，引导编辑人员把主要精力倾注在筛选优秀稿件上，稿件的后期制作由出版社专业技术人员负责。国际旅游期刊编辑及编委会的主要职责是筛选出优秀稿件，稿件的后期制作、出版发行都由出版社产品编辑（ProductionEditor）处理。改被动等稿件到主动“出击”寻找优秀稿件。咨询学术界权威学者定期制定期刊选题规划，委托权威学者担当客座编辑寻找能够拓展学科边界的优秀稿件，比如《旅游地理》（TourismGeographies）、《遗产旅游》（JournalofHeritageTourism）、《中国旅游研究学刊》（JournalofChinaTourismResearch）编辑近年协同资深旅游学者出版特刊。《旅游地理》（TourismGeographies）从2017年开始每年最后一期出版TourismPlace特刊，这些稿件与正常稿件相比不追求理论与方法贡献，更强调经验研究的稳健性[30]。CurrentIssuesinTourism针对亚洲地区投稿增多的现实，从2017年也开始定期出版《CurrentIssuesinAsianTourism》特刊。同时建立投稿作者库，对于经常投稿且发表率较高的作者给予关注，适当邀请学界青年才俊共同组织稿件。这样不仅可以有效地缩短期刊的发表时滞，还能激发部分投稿作者的积极性，吸引更多优秀的稿件。
5.3加快处理速度和加大退稿力度
由于收到稿件的质量参差不齐，稿件很多而退稿率又不高使稿件大量积压，最终造成期刊发表时滞延长。因此，需要编辑对于不符合投稿要求的稿件，加大淘汰率并尽快通知投稿者。一方面可以解决稿件积压而造成的发表时滞长的问题，另一方面也使投稿作者看到了期刊的负责、高效的办事效率，可以吸引更多的优秀稿件。
5.4推进编辑流程现代化
随着互联网技术的发展与普及，越来越多的期刊采用现代技术，逐渐降低期刊发表时滞。例如采用稿件在线处理系统，可以使稿件各项处理环节真正做到无缝衔接，真正实现“零等待”，《旅游管理视野》（TourismManagementPerspective）还涉及了审稿提醒系统，催促审稿人员加快处理稿件的进度，为进一步降低时滞，为提升期刊学术影响力提供了机遇。
5.5适时开启绿色/即时通道
旅游期刊的发表时滞严重制约着旅游信息的传播速度。对于一些较为前沿、视角独特的优秀论文，各大旅游期刊可以适当开启绿色/即时通道模式，减少审查流程，缩短发表时滞，加快信息传播速度，增强期刊时效性。比如，CurrentIssuesinTourism出版研究快报（ResearchLetter）、当前研究方法与实践（CurrentIssuesinMethodandPractice）栏目，鼓励作者对期刊已经发表的文章进行评论与争鸣、介绍最新的研究方法与研究实践。《旅游地理》（TourismGeographies）2018年新增邀请一些资深旅游学者以社论、短评的形式对新近一些热门学术议题进行综述与评论。《可持续旅游》（JournalofSustainableTourism）推出讨论栏目（Discussion），鼓励作者针对某一个学术议题进行深入研讨。总之，国际旅游期刊为了提升论文的学术影响与关注度，出版形式更为多样与灵活。
学科制度论文范文5
摘要:文章以信息素质教育为切入点，对学科服务的对象进行了界定，分析了高校图书馆依托信息素质教育开展学科服务的可行性，探讨了基于信息素质教育的嵌入式学科服务的内容，构建了基于信息素质教育的嵌入式学科服务的模式。
1依托信息素质教育开展学科服务的可行性分析
1．1学科服务发展的现实需求
目前，学科服务的研究论文较多讨论与用户的伙伴关系及强调对学科服务知识性的挖掘。我国高校图书馆的嵌入式学科服务存在一些不足，主要表现在:一是嵌入式学科服务的创新体系不够完善。学科服务需要学科馆员融入用户的信息环境，了解用户的社会关系和组织结构。二是对潜入式学科服务手段的研究不够深入。研究论文主要论述概念、内容方式及对图书馆资源进行介绍推广，而对如何与用户建立稳定的关系，如何嵌入课题研究团队开展实践，以及如何拓宽用户获取信息的渠道等问题研究较少，学科服务出现了嵌入教学易、嵌入科研难的问题，以及学科导航、服务平台和信息共享空间建设存在后继乏力的倾向。三是学科馆员的素质参差不齐，且数量有限。因此，学科服务的深入发展需要有新的服务模式和途径。
1．2信息素质教育的模式及被认知程度
信息素质教育课程具有时间固定、授课周期较长及授课对象相对稳定等特点，高校图书馆应通过信息素质教育深入用户群体，充分了解用户的潜在需求，进而推动学科服务的发展。教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》第三十一条明确规定，高校图书馆应重视开展信息素质教育，采用现代教育技术，加强信息素质课程体系建设，完善和创新新生培训、专题讲座的形式和内容。信息素质是大学生的必备素养之一，教育部对信息素质教育也提出了更高的要求，因此，高校图书馆应重视信息素质教育工作。
2基于信息素质教育的学科服务对象界定
学科服务强调服务的学科性、专业性和个性化，是针对学科、课题组和科研团队开展的服务，打破了传统的服务格局。因此，高校图书馆应对服务对象进行界定，根据他们的不同需求提供相应的服务内容。
2．1引导本科生群体
本科生属于学习成长型用户，对专业知识和文化知识有较多需求。这一群体的文献检索能力较低，对深层次资源的获取能力有一定欠缺。他们虽掌握了简单的检索技能，但仅能满足平时的浏览阅读需求。
2．2帮助研究生群体
研究生群体获取文献的主要目的是进行学术研究及论文写作，他们有明确的文献需求，需要参考相关文献的观点、数据及结论，并将它们作为研究或论文的论据，对文献的相关性及数量有一定要求。他们能够熟练获取相关资源，对信息有一定的筛选能力、获取能力及管理利用能力。
2．3服务教师科研团队
教师科研团队获取文献的主要目的是提高教学科研水平及加快科研速度，该群体有一定的科研能力，对自身专业领域的研究情况也有一定的了解，比较关注学科发展的前沿问题、相关领域核心人物的最新研究成果及国内外的研究进展情况。该群体有获取文献信息的途径和技巧，具有判断、利用及管理文献的能力。因此，该群体需要对文献进行深层次的挖掘、综合分析及评价总结等。
3基于信息素质教育的嵌入式学科服务的内容
3．1针对本科生群体开展学科服务
3．1．1本科生群体的信息需求特征。本科生群体具有个性鲜明、精力充沛、思想活跃等特征，对新事物充满好奇并易于接受。该群体正处在知识储备阶段，除需要学习专业知识外，还需要吸收人文、艺术等方面的知识。另外，该群体在信息的获取和利用、信息的甄选和管理等方面的能力较弱，甚至有部分学生从未接受过系统的信息素质教育。3．1．2针对本科生群体开展学科服务的主要内容。高校图书馆应结合专业课的教学内容，将学科服务分为资源构建、信息素质教育、参考/学科咨询、学科交流互动等四个模块，并依据这四个模块开展深层次、多样化的学科服务(见表1)。高校图书馆还应大力宣传学科服务的内容，积极引导该群体参与兴趣小组活动、专业技能培训及讨论讲座等，提升他们的信息素养。
3．2针对研究生开展与其专业相融合的学科服务
相关的调查结果显示，在我国112所“211”高校中仅有10所高校的图书馆针对用户开展了分类服务，其中有8所高校图书馆开展了学科服务，有2所高校图书馆明确提出为研究生提供学科服务。因此，高校图书馆应针对研究生开展与其专业相融合的学科服务，满足他们的个性化信息需求。3．2．1研究生群体的信息需求特征。研究生群体不仅需要扩展知识面，还需要对学术研究及学位论文做全面系统的文献资料储备。他们在撰写学位论文时需要参考内容翔实、准确丰富的国内外文献资料。此外，许多研究生在学习期间就发表了综述、评述类论文，这些论文需要以大量的文献资料为基础。这说明该群体具有一定的信息获取和利用能力，但对信息进行深层次分析、利用、管理的能力较薄弱。3．2．2针对研究生群体开展学科服务的主要内容。如表2所示，高校图书馆应针对研究生群体开展全面深入、专业个性的信息服务。高校图书馆应嵌入他们的研究过程，在结合专业案例进行信息素质教育的同时开展学科服务。由于研究生群体的信息素养水平差异较大，高校图书馆应着力培养他们的信息检索能力。另外，学科馆员应依托信息素质教育嵌入他们的课堂和研究过程，并进行跟踪服务，了解学科发展的方向。学科馆员还应在课题或项目研究的准备阶段为他们提供文献支持，在论文选题、写作技巧、资源检索及论文投稿等方面为他们提供指导服务及科技查新服务。
3．3针对教师科研团队开展嵌入式学科服务
3．3．1教师科研团队的信息需求特征。该群体需要获取国内外相关的研究信息，对专业的信息资源有较强的需求。有些教师是学科领域的带头人，对信息的检索、甄选、综合利用能力较强，这对学科馆员开展学科服务的能力提出了更高的要求。3．3．2嵌入教师科研团队的学科服务概况。目前，嵌入式学科服务在我国开展得如火如荼，但受人力、财力等的影响，高校图书馆开展的嵌入式学科服务出现了不平衡的态势。北京大学图书馆、清华大学图书馆、上海交通大学图书馆、中国人民大学图书馆、南开大学图书馆、同济大学图书馆等的学科服务无论是服务制度、服务内容还是资源体系、评价机制都比较完善，且受到用户的广泛好评。但是，一些高校图书馆的学科服务仍停留在理论或筹备阶段，学科馆员仅仅担任信息传递员或联络员的角色，嵌入科研团队较为困难，致使开展深层次学科服务受阻。3．3．3嵌入教师科研团队开展学科服务的主要内容。高校图书馆应将信息素质教育与学科服务进行融合推广，嵌入专业团队，促使学科馆员与教师科研团队进行有效沟通。网络环境下，学科馆员应主动将学科服务融入教学和科研，与教师及科研人员组成研究团队，为教学、科研提供支持。高校图书馆应创新学科服务的模式，更新学科服务的内容，以用户的实际需求为中心，开展一系列个性化、专业化的增值型信息服务(见表3)。高校图书馆除为这一群体提供常规的学科服务外，还要为他们提供信息分析、甄选、评价、挖掘等服务，为他们的科学研究提供信息支撑。
4基于信息素质教育的嵌入式学科服务的模式
学科服务模式是指为完成学科服务工作而建立的一套完整的服务体系和流程，包括资源建设、学科馆员建设、学科服务内容的细分、学科服务方式的选择及其他学科服务相关的内容。笔者在对学科服务进行调查分析的基础上，从不同的角度对学科服务的模式进行了总结归纳，并以信息素质教育为嵌入式学科服务的切入点，构建了基于信息素质教育的嵌入式学科服务模式，针对不同的服务对象开展不同的学科服务。基于信息素质教育的嵌入式学科服务的模式包括学科服务团队、服务基础保障及嵌入式学科服务方式等三个实现要素。
4．1学科服务团队
学科馆员的素质会在很大程度上影响学科服务的质量，因此，高校图书馆应成立学科服务团队，以团队形式开展嵌入式学科服务。学科服务团队由学科馆员和信息素质教育授课员组成，团队成员应相互协作，按照任务要求进行角色互换，也可自由组成学科服务小组，为用户提供个性化服务。学科服务小组可以是阶段性的，但在一个服务周期或服务任务结束前应该具有稳定性。
4．2服务基础保障
服务基础是学科服务的重要支撑，直接影响学科服务的质量和效果。学科服务团队在开展嵌入式学科服务的过程中，需要依靠学科资源、学科服务平台及现代化的技术手段。因此，高校图书馆应加强学科资源建设，构建学科服务平台，采取现代化的技术手段，满足用户的信息需求。
4．3嵌入式学科服务方式
高校图书馆应在进行信息素质教育的过程中逐步渗透、推广学科服务，将服务对象分为本科生群体、研究生群体和教师科研人员群体，采取灵活多样的服务方式，为不同的用户提供不同的学科服务。
5结语
学科制度论文范文6
关键词：卓越行动计划；梯队项目；世界一流期刊；出版传播
一、引言
为深入贯彻落实中央关于建设世界一流科技期刊的重要指示精神，落实《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》[1]，中国科协等七部委联合制定了中国科技期刊卓越行动计划（2019-2023年）框架方案，以推动我国科技期刊高质量发展。该项目包括7个子项目，其中梯队期刊项目择优遴选200种（中、英文科技期刊各100项）具备一定办刊基础和发展潜力的科技期刊作为支持对象，入选的期刊无一不是该领域内的优秀期刊。2019年11月《中华护理杂志》凭借多年的积淀和优异的办刊成绩，入选中国科技期刊卓越行动计划梯队项目。《中华护理杂志》创刊于1954年，是历史较为悠久的中文期刊，在中国科学技术信息研究所的2019中国科技期刊引证报告（核心版）中，《中华护理杂志》继续荣获“百种中国杰出学术期刊”“中国科技核心期刊”，综合评价总分位列学科第一，在全国2049种自然科学科技核心期刊中排名位次上升至第4位，显示了《中华护理杂志》卓越的学科影响力。虽然在国内本领域具有权威地位，但对比世界一流科技期刊的定义[2]，《中华护理杂志》成为世界一流期刊任重道远。如何发现自身不足，并采取针对性措施，向世界一流期刊迈进是《中华护理杂志》未来5年的目标，也是所有入选梯队项目期刊的共同目标。本文以《中华护理杂志》作为中文权威期刊的代表，分析其存在的问题及未来发展方向，也为其他中文梯队期刊提供借鉴。
二、期刊发展现状分析
中国科技期刊卓越行动计划参照中国科学技术信息研究所的中国科技期刊引证报告（核心版）为期刊设定了文献计量学目标。中国科技期刊评价指标体系中的各指标是从不同角度反映科技期刊的主要特征，涉及多个不同方面，期刊编辑出版者也可以从这些指标上找到自己的特点和不足，从而调整期刊的发展方向[3]。本研究查阅2018和2019中国科技期刊引证报告（核心版）[4-5]本学科各核心期刊数据，通过比较指标变化，分析我刊目前存在的不足和未来发展的方向。通常来说，期刊综合评价总分越高，说明该期刊在所在学科内相对的综合学术质量和影响力水平越高。近年来中信所采用核心总被引频次、核心影响因子、核心他引率、基金论文比、引文率、开放因子等6项指标来计算综合评价总分。
（一）本刊论文学术影响力在学科内处于领先水平。在27种护理学类科技期刊中，有9种入选2018中国科技期刊引证报告（核心版），有10种期刊入选2019中国科技期刊引证报告（核心版）。本刊核心影响因子、核心总被引频次在2017年和2018年一直保持在学科排名第一的位置，充分反映了本刊论文较高的学术水平和编辑质量。多年来我刊在保证期刊质量方面可谓精益求精，一丝不苟，严谨认真，坚持“内容为王，质量第一”，严把学术质量关，严格执行外审双匿名审稿、专家集体定稿，积极策划专题，编辑出版阶段严格执行三审三校，期刊出版后积极落实审读制度，保证期刊质量的持续提升。经过如此严格的流程，刊出的论文也具有较高的学术水平，我刊也得到广大护理界同仁的认可与厚爱，均以能在我刊上刊登文章为荣耀。
（二）本刊论文学术质量稳定。2017年本刊基金论文比为0.42,在护理学科中与另外2本期刊并列排名第3；2018年本刊基金论文比为0.45，在护理学科中排名第1。本刊2017年和2018年基金论文比基本保持在稳定的水平。基金论文比是指有基金资助的论文占全部论文的比例，是衡量期刊论文学术质量的重要指标。但是，并不是说没有基金资助的论文质量就不好，是否有基金支持也不是期刊编辑选用论文的标准。决定一篇论文能否刊登的还是论文的学术价值。2017年本刊的引文率为19.1,2018年为21.9，略有提升，在护理学科中均排名第2，保持在较高的位置。引文率即参考文献量，指来源期刊论文所引用的全部参考文献数，是衡量该期刊科学交流程度和吸收外部信息能力的一个指标。但是，参考文献也不是越多越好，论文应当准确并恰当地标引参考文献，我刊对论文参考文献的要求一直比较严格，要求作者尽量使用最新（5年内）的参考文献，并且只标注必要的参考文献。
（三）本刊在论文推广传播方面的工作不够。核心他引率是指期刊总被引频次中，被其他期刊引用次数所占的比例，反映了期刊的学术传播能力。本刊在2017年和2018年核心他引率均在学科内排名第1位，说明本刊论文得到了广大作者的认可。2017年和2018年本刊的开放因子均为7，2017年在护理学科中排名第4（最大值为9）,2018年在护理学科中排名第6（最大值为10），虽然开放因子绝对数值没有变化，但在学科中排名位置下降。开放因子是指某一期刊被引用次数的一半所分布的最小施引期刊数量，体现了期刊学术影响的集中度，开放因子越大，说明该期刊的扩散程度越大，影响范围越广。由我刊开放因子的排名可见，其他护理类期刊可能因为加大宣传力度并获得更大的开放因子，而我刊的开放因子并未变化，且在学科中的排名位置下降明显，说明我刊在推广论文、促进论文传播方面做得不够。宣传力度不够也是国内中文期刊的共性问题。
三、对策
出版与传播是科技期刊的两大任务。由于人力资源的短缺，我刊编辑人员把主要精力放在了期刊出版上，在促进学术成果的交流与传播方面虽然也做了很多工作[6]，但目前看来，还远远不够，严重影响了期刊的开放因子和扩散程度。我刊也意识到此问题的严重性，已经并将继续采取措施，加大期刊论文的传播力度。中国科协“中国科技期刊卓越行动计划”梯队期刊项目，支持期刊着力提升传播能力和服务能力，引领学科发展、助力经济建设、培育科学文化，而这些方面正是我刊需要迫切发展的。在卓越行动计划中，我刊针对扩大期刊论文的传播和影响力提出了措施，通过实施以下措施，相信我刊的开放因子能够有所提高，学术扩散范围不断扩大。不仅要扩大我刊在国内的影响力，还要扩大在国际上的影响力。
（一）提高论文质量，增加来源文献量。2020年，我们将坚持“内容为王，质量第一”的原则，刊登高质量的学术论文，落实专题报道计划，关注重大选题，吸引海外作者投稿。2018年《中华护理杂志》核心总被引频次下降，与来源文献量下降有一定关系，2020年，在编辑出版工作中，需重点注意控制论文篇幅，增加来源文献量，同时保证论文质量。另外，为了起到引领学科发展的作用，2020年，本刊将关注学科内重要标准和规范的，刊登“标准与规范”类文章的精简版及二维码，作者可通过扫描二维码获得更详尽的“标准与规范”的制订过程。
（二）采取多种方式促进论文传播，扩大期刊的学术影响力。1.积极参加优秀论文评选活动，促进护理研究成果传播与推广《中华护理杂志》积极推选论文参加“中华护理百篇优秀论文”“中华医学百篇优秀论文”和中国科协优秀科技论文评选活动，2019年有18篇论文入选“中华护理百篇优秀论文”，3篇入选“中华医学百篇优秀论文”，1篇入选中国科协优秀科技论文，极大地促进了优秀护理科研成果的传播。未来《中华护理杂志》还将继续参加此类活动，促进已的宣传与推广。2.利用新媒体推广已刊登论文中华护理杂志社的微信公众平台在学科内具有较大的影响力，关注人数已超过20万，2020年，我刊将充分利用微信公众平台，迎合信息时代读者的阅读习惯，改写并推广已经刊出的论文，促进论文的二次传播；扩展读者服务功能，打造读者与作者交流的平台。采取多种措施推广论文，如每名编辑每月通过微信平台至少推广1篇重点论文，着重推荐专题报道和标准与规范类文章。3.完善数字化建设，为论文多种渠道传播打下基础创新出版形式，对一些护理新技术论文增加视频演示功能，读者通过扫描论文中的二维码，可以观看创新的操作演示或护理用具革新内容，实现多元媒体融合出版。逐步完成学术内容数字转化，开发视频、音频等传播载体，建立独具特色、功能强大、内容丰富的门户网站，通过引文互链、DOI码等加强与各医学网络出版平台的联系，使传播渠道更加多元化。通过开展精准推送项目，根据作者和读者的研究范围和阅读兴趣，精确推送相关领域的论文。4.与多种出版平台合作，拓宽论文的传播渠道与中国知网合作，进行优秀论文的双语出版，扩大论文的海外影响力；加入中信所TOP5000项目，扩大论文的传播范围。未来将继续以上合作，并积极申请加入多种国内外数据库，让我刊的论文在更多的平台上显示，让更多的读者和作者看到我刊刊出的优秀论文。5.加强期刊品牌，扩大学术影响力品牌期刊助推品牌学术活动，品牌学术活动又促进期刊的宣传与推广。2020年，将举办各种学术活动，如中国护理科研高峰论坛、护理科研协作培训班、护理期刊联盟会议、主编社长沙龙等，增加期刊宣传，扩大期刊影响力。同时积极组织人员参加国际护士会有关会议、国际性专业学术会议及中华护理学会重要学术会议，拓展视野的同时，进一步宣传期刊。
（三）其他。中国科技期刊引证报告中涉及的其他指标，如论文机构分布数、地区分布数、海外论文比等，虽不计入科技期刊综合评价总分，但本刊作为护理学科中的顶尖期刊，在2020年的编辑出版工作中，应兼顾各项指标，为更多的作者和读者服务，促进期刊影响力的扩大，早日成为世界一流科技期刊。
学科制度论文范文7
目前，在学位论文选题上，专业学位论文有与科学学位论文相混淆的趋势，有部分论文学术性有余，实践性、应用性不足。按要求，专业学位论文是要重点培养研究生的临床思维能力与分析能力。国务院学位委员会学位（1998）6号文件对临床医学硕士专业学位的论文要求是：学位论文可以是病例分析报告或文献综述；学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；学位论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。但由于各学校研究生管理部门及导师对专业学位论文的选题认识不统一，甚至不清楚，导致了专业学位论文选题仍存在科学化倾向。临床医学专业学位研究生的培养是以临床基础知识为依据，要培养出从事医学专业的应用型、复合型、高层次的临床“专家”人才，从而体现“知行统一”的特点。因此，我校紧紧围绕这一目标，明确了对专业学位论文的要求，并不断探索、完善其质量保障体系。我校通过制定《临床医学专业学位论文的选题原则》，加强导师及研究生管理人员培训；通过加强专业学位研究生开题、答辩过程管理等途径，更好地引导研究生立足临床实际工作需要，选择恰当的临床问题作为研究课题，避免为了盲目追求高、精、尖的科研项目而脱离临床去从事单纯的基础性研究工作。事实上，临床专业学位研究生选题要遵循创新与实用的原则，根据所在医院的不同特点，结合所学专业及研究方向，选题可以包括调查研究、病例分析、临床经验总结、前瞻性临床研究、临床观察研究及临床新技术革新等方面。在整个课题设计及论文撰写的过程中，导师应投入更多的精力，同时充分发挥导师组成员的作用，通过多渠道、联合培养的模式，为研究生课题的完成及学位论文的撰写提供最有力的指导和支持。明确选题标准的同时，我们从理顺管理体制、加强导师队伍建设、狠抓学位论文全程管理、创建各种激励机制等环节入手，通过建章立制，将目标管理与过程管理相结合，不断探索并完善专业学位论文质量保障体系。
二、加强制度建设，推行逐级管理
截止2013年6月，我校统招研究生已达1234人。为切实保证研究生培养质量，我校大力推行“三级四导”管理体制，即实行“研究生处—院部—学科”三级管理体制；具体培养过程中，以导师为主导，学科为辅导，院部为指导，研究生处为向导。通过这种逐级管理体制，充分发挥导师的主导作用，保证了研究生管理工作的顺利开展，也保障了学位论文质量稳中有升。我校近八年来，先后制定学位相关管理制度近20项，并应用于日常管理中，经过反复实践再行修订，逐步形成了一套行之有效的质量保障体系，进一步规范了学位管理，促进了学位论文及学位授予质量的提高。如我校实行了年度院部考核制度，更好地推进逐级管理体制。从修订导师遴选条件、定期进行导师培训、制定导师考核制度、制定兼职导师管理办法及优秀导师评选等办法入手，制约与激励制度相辅相成，从而加强了导师队伍建设，突出了导师在研究生培养中的主导地位。落实学位论文期中检查，跟踪检查学位论文撰写情况。实行学位论文科研原始资料审核及学位论文双盲评审制度，严把论文评审关。建立优秀论文评选激励机制，积极开展校级优秀硕士学位论文评选及省级优秀硕士学位论文推荐工作，很大程度上激发了广大师生的创新与创优热情。修订学位论文答辩相关规定，举行观摩答辩，严格规范整个学位论文答辩程序。实行制度，对研究生科研成果和学位论文质量实现了公开检验。制定学位论文学术不端行为检测办法，加强了学术道德规范，很大程度上遏制了学术不端行为。实施研究生教育创新计划，鼓励研究生申报创新基金项目，提高我校研究生的科研创新能力和综合素质。同时支持研究生管理队伍、导师深入开展相关研究，推进研究生培养制度创新，保证研究生教育质量。加强临床培养单位管理与合作，有利于专业学位研究生培养质量的提高。我校通过以上举措，全方位健全管理制度，进行多环节、综合管理，有效保障了研究生学位论文的整体质量和研究生的培养质量。
三、提倡研究生“自我教育”，发挥主观能动性
研究生是我国高等教育中的高层次人才，其培养目标和作为学习者的身份特征决定他的学习特点在于自我教育。但是，由于我国长期应试教育的影响，研究生自我教育意识和能力有所欠缺，尤其在科研学习方面更显不足，限制了研究生学习成长和培养质量的提高。研究生自我教育是研究生为完善、发展自己而自觉进行的一系列活动。我们认为研究生自我审视、自我教育的能力增强，科研学习、论文写作等各种能力也随之得到提高。学位论文的撰写，不应是最后一年才提上日程的任务，而应该是在导师的悉心指导下，自入学伊始，一个循序渐进筹备的过程。经过三年的自主学习，不断积累，最终将所见、所学、所想、所做汇总，提炼成一篇高质量的学位论文。此外，我们把学术道德规范的“养成教育”渗透到研究生培养的各阶段，通过新生入学教育、思想政治教育、课堂教学、临床教学等过程对研究生进行引导、管理。通过各类培训，告知研究生、导师、各院部及学科管理人员相关管理办法，不断强化学术道德规范，逐级管理，努力引导研究生树立科研诚信意识，防止少数研究生和导师不求质量，以求蒙混过关的侥幸心理，从根本上杜绝了学位论文造假现象。
四、结语
学科制度论文范文8
1.学报的学术性
学术期刊的共性是指他们的学术性，但是在高校学报中，又体现出它的个性。因为高校学报是属于某一个高校的，它主要反映本校的科研成果。因此，学术性受到所属学校情况的影响。这主要表现在两个方面，一是内容，二是水平。内容方面，不同的院校专业设置不同，有些学校在某一个学科方面的科研非常突出，这些必然会反映在学报的学术性上。水平方面，学校的等级不同，决定了不同高校学报学术性水平的高低。
2.学报学科的综合性
由于高校学报反映的是某一个学校的科研成果，而每所院校都设置了不同的学院，每个学院又有不同的专业，开设了不同的课程，而且随着现代科学的发展，学科的分类越来越细，建立了很多新的学科，因此高校的教学和研究范围也变得广泛，从而决定了学报所发表文章的广泛性、多科性和综合性。
3.学报文章的局限性
既然高校学报以刊登本校的科研成果为主，因此，立足于本校是学报区别于其他刊物的特点。立足于本校，也带来了一定的问题，如稿源是否充足，稿源质量等。为了尽可能减小这种局限性，高校学报应适当发表一定数量的外稿。
高校学报的作用
1.培育高校科研精神
现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和“关系稿”将被排除在外。这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章。这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识。这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。
2.学报对学科建设的作用
学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果。学报是一个“百花齐放百家争鸣”的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。
3.培养人才的重要基地
现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师。这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心。《复旦大学学报》就确立了“不靠名人带刊物，要用刊物育新人”的办刊思想，从而造就了很多名家。
另外，随着教育事业的发展，在校研究生也多了起来。由于质量评估要求，研究生在读期间也有发表科研论文的要求，因此，每年出自研究生的论文数量也相当可观，且这些论文都要求在一定时间内发表出来。高校学报也成了研究生投稿的首要选择，他们怀着希望，以期文章在编辑的指导下能够发表。高校学报在保证质量的前提下对研究生的论文采取适度倾斜的政策，这样既帮助研究生塑造自己的科研能力，又能助其完成学业，成才腾飞。
结语
