一、将优秀传统文化融入工科校园文化建设中的意义
1.完成高校继承和发扬优秀传统文化的使命
优秀传统文化博大精深，源远流长，并且在社会主义核心价值体系中，它的优秀基因也得到弘扬。高校校园文化是高校完成育人职能和文化传播的重要载体，高校有责任在社会主义核心价值观的引领下，将优秀传统文化传承发扬。
2.提升工科院校人才培养的质量
随着社会主义市场经济的建立与发展，随着不同文化的交流与碰撞，大学生的主体意识、竞争意识、效率意识等得到强化和提升；但是另一方面，他们在公德意识、修身意识、共处意识等方面开始出现不足。大学生在学习、生活及价值观念中表现出的诸如人格问题、人际问题、等倾向都是人文意识缺陷的外化。优秀传统文化里，更多的是如何处理人与自己、人与人、人与社会的关系，这个很好的弥补了目前工科高等教育里所缺乏的人文精神和审美情趣。
二、工科院校中传统文化教育的现状
1.学生对传统文化的认识不容乐观
部分对传统文化缺乏理性认识。本校区抽样问卷调查结果显示，“你对我们的传统文化感兴趣吗？”23%的学生对传统文化失去兴趣，47%的学生持无所谓态度，30%以我们的传统文化为自豪。访谈调查结果表明，在大学生课外阅读中，关注古典文化的非常少。
2.学生对传统文化有很实际的需求
调查问卷显示，“如果一些传统文化能告诉你如何更好的待人接物，你会感兴趣吗？”这个问题回答“是”的统计结果为95%，问卷和访谈调查表明，学生对某些传统文化有很迫切的需求，只是鉴于文化的承载方式，他们不能静下心来去慢慢品味。目前，普通学生所受的教育里，很难系统的告诉他们如何立身做人，如何为人处世，而同学经常咨询的问题，如应该怎么处理事情，应该如何待人接物都反映了同学的强烈需求。
三、优秀传统文化融入工科校园文化的措施
1.与时俱进，实现优秀传统文化与现代生活的融合
传统文化如果只是停留在过去，它就会僵化。我们要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场和方法，让优秀传统文化里讲仁爱，重民本，崇正义，求大同的精神展现出新的时代价值，处理好继承和创新的关系。
2.在校园文化中增强优秀传统文化教育建设的多元支撑
结合校园自然景观，注入人文内涵，让“天人合一”的校园环境充满着着厚德载物的育人氛围。如在墙上等空白处展示传统文化故事，设置橱窗，分期进行同学感兴趣的人文主题宣传。加强优秀传统文化教育培训，在哲学社会科学教师、高校思想政治理论课教师中加大优秀传统文化内容培训比重，邀请国学大师，等举办专题讲座，建立一套人文教育选修课程。在专业课程的教育目标中，加入人文精神。在如今的校园中，要不断探索和开拓传统文化在高校校园里的应用范围和形式，如以某些传统文化为主题，举行个体成长类型的团体辅导；以团日活动和传统节日为依托，开展以某些传统文化为主题的团日党日活动；在社会实践、志愿服务文体中举行优秀传统文化主题活动，利用学校博物馆、校史馆等，挖掘、整理和研究传统文化；建设不断适应时代需要的传统文化网络教育平台。中国优秀传统文化蕴涵着崇高的民族精神、永不枯竭的思想道德育资源，我们必须要传承中华文化的优良传统，发扬改革创新的时代精神，将优秀传统文化融入高校校园文化中，探索出一条体现中国特色、遵循教育规律、具有学校特点的道路。
作者：韩茹 苏乃乾 单位：哈尔滨工业大学
