【摘要】随着网络技术的大范围普及，对传统教育模式提出了新的挑战，为了能够更好的解决当代大学生的思想问题，提高他们对网络信息的辨别能力，积极改进高校原有的思政教育模式是非常有必要的。基于此，本篇文章针对网络文化背景下的高校思政教育改革一题展开了较为深入的研究，同时结合笔者自身经验提出了几点可行性较高的创新建议，其中包括尽快构建出网络思政教育阵地、利用微文化来开展思政教育以及加大对网络舆论与网络信息的监管力度等等。
【关键词】网络文化；高校思政；政治教育
一、前言
如今，在计算机与通信技术大范围普及的当下，互联网成为了我们生活中不可或缺的一部分，网络中汇集了不同文化、不同地域、不同信仰以及不同层次的人们，并且包含了各种各样的人际交往与商务活动，从而在相互碰撞与融合的过程当中形成了丰富多彩的网络文化。高校大学生作为新生代群体来说，他们对于互联网的依赖度更高。为了能够让当代大学生更好的使用网络，从网络中获得更多有价值的信息，高校思政教育者应当积极改进传统的教学模式，在现有的基础之上去开拓创新，帮助大学生更好的迎接时代挑战。
二、网络文化对高校思政教育所带来的影响
（一）为高校思政教育创造了良好环境
高校思想政治课程的教育目标是培养大学生的优秀品质，让他们可以以正确的态度和思想观念来面对生活与学习中的各种问题。由于网络文化中所包含的信息是非常丰富且多元化的，因此其不仅具有着现代化与信息化的特点，同时还能够对传统文化内容做出适当的补充。如今，我国绝大多数的高校都已经开始重视对网络文化的宣传和推广，并且根据当代大学生的学习需求和学习现状来构建出了各种类型的网络学习平台。在新旧文化相互碰撞的过程中，一方面能够在潜移默化的过程当中让学生认识到思想政治教育的重要性，另一方面还可以为思政教育活动的顺利开展创造出良好氛围，让思政教育内容变得更加生动有趣。
（二）有利于学生形成正确观念
我国的传统文化博大精深且源远流长，其本身就是非常难能可贵的教育素材，随着时代的不断发展，现代社会背景中的互联网技术逐渐成为了我们学习、工作与生活中不可或缺的一份子。虽然在网络文化中包含着一些与传统文化不相容的信息元素，但是在两者不断补充的过程当中，能够为高校思想政治课程提供更多的教学思路，并且有利于教育者全方位的了解学生真实的想法与学习态度。除此之外，教育者还可以将一些领学生所喜闻乐见的网络文化引入到思政课程中，引导学生逐渐掌握辨别优秀网络文化的方法，帮助他们形成正确的人生观、世界观以及价值观。
三、网络文化背景下高校思政教育的创新方法
（一）尽快构建出网络思政教育阵地
首先，高校思政教育者应当将网络媒体与思政教育巧妙的关联到一起，利用网络平台来向学生宣传一些带有正能量的政治信息，以此来深入发掘出网络文化的教育与服务功能。例如，思政教育者可以通过校园网来与学生进行交流互动，针对当前社会中关注度较高的热点问题展开讨论，依托于网络来把握好舆论方向，教给学生辨别真假信息、理性理解网络信息的方法；其次，强化网络的服务功能，从学生的兴趣爱好着手来提升网络文化的吸引力。思政教育者可以结合课程内容来开展网络调研活动，将学生的参与积极性充分调动起来后，从旁密切观察学生的动态化表现，并将他们分成多个学习小组，让学生根据自己的喜好来策划设计诸如“大学生新闻联播”、“网路聊天室”等节目，通过此种方式来增加思政课程的教育魅力；最后，思政教育者工作者还可以建立起学校独有的思政教育数据库，面向在校师生开放使用权限，让学生可以从中获取自己所需要的信息数据，在潜移默化的过程当中改变学生的学习习惯，让思想政治教育逐渐成为学生生活中的一部分。
（二）利用微文化来开展思政教育
微文化所指的是以微博、微信为代表的网络文化，随着各种社交软件的大范围普及应用，微文化已经对人们的生活带来了潜移默化的影响。与此同时，随着社会发展速度的不断加快，人们的主体意识与思想观念也变得越来越强，这就意味着想要通过某种便捷高效的方式来抒发心中所想，而微文化也就此获得了更大的进步空间。由此可见，高校思政教育也要积极的接纳并合理化的运用微文化，争取让高校学生从之前的“旁观者”身份转变为“参与者”身份，敢于通过各种“微平台”来表达自己的思想与观念。首先，高校思政教育者要转变自己对微文化的认识，通过自己的能力来努力提升文化传播者的素质，让自己一直保持乐观向上且虚心谦卑的学习态度；其次，教育者还要提醒学生坚定自己的正确想法，从鱼龙混杂的网络文化中精准的搜索到适合自己的积极内容，从而逐渐形成对负面文化信息的规避与应对能力。
（三）加大对网络舆论与网络信息的监管力度
首先，由于当代大学生正处于信息大爆炸的时代中，因此他们在接触大量新鲜事物的同时也受到了很多错误舆论的误导。为了避免不良网络文化对学生的思想观念带来负面影响，高校应当进一步加大对校园网络文化的建设与监管力度，经常性的举办一些生动有趣的网络娱乐活动，让高校学生的精神生活可以变得更加丰富多彩；其次，高校思政教育者还要肩负起对网络信息的筛选与监管任务，要让学生认识到自己才是网络信息的主人，切记不要沦为网络文化的奴隶，丧失基本的判断能力。
四、结束语
总而言之，在网络文化背景中的高校思政教育正在面临着前所未有的挑战，为了为当代大学生创造出优秀的思政教育环境，我们一定要牢牢把握住信息时代所创造出的新机遇，积极创新原有的教学模式与教学方法。
参考文献：
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作者:朱蕾 单位:陕西中医药大学