【摘要】随着信息技术快速发展，网络语言的出现与运用非常常见，对人们日常交流造成一定影响。汉语言历经长时间发展，已经达到一个非常完善而成熟的阶段。而网络语言的出现，必然会对汉语言带来巨大的影响。本文阐述了网络语言的特征，探讨网络语言对汉语言文化发展的影响，希望本文研究能够为相关研究者提供一定启示与借鉴。
【关键词】网络语言；汉语言文化；影响
互联网时代持续发展，衍生出许多新兴事物，网络语言是其中之一。网络语言并非凭空产生，而是以汉语言为契机，从其基础上衍生而出。网络语言对汉语言发展产生推动力，是从汉语言中延伸形成的新型形式，对汉语言表达及含义具有一定创新。那么，网络语言又具有什么特征？网络语言对汉语言文化发展造成什么影响呢？各种相继而来的问题急需相关专家学者不断探索与研究。在这种背景下，探究网络语言对汉语言发展的影响具有实用价值。
一、网络语言的含义及特征
（一）网络语言的含义。所谓网络语言，就是从互联网时代环境下产生的新语言形式，这种语言与传统语言具有明显差异。最开始，网络语言是在交流软件及聊天平台上流行，方便表达或替代正规表达，主要有个别英文字母、谐音及符号等等。随着网络及自媒体快速发展，网络语言逐渐成为一种固定网络交流语言；比较常见的表现形式有图片、网络动图及英文字母等，深受广大网友喜爱。比如数字型：555（哭）、字母型：GG（哥哥）、同音型：围脖（微博）等等。
（二）网络语言的特征。1.快捷性。网络语言主要是在网络上传递，自然这种传递速度非常快，是任何一种传统交流形式无法企及的。当一种网络语言出现后，短时间内就能够传遍世界各地，甚至无人不知。2.丰富性。在网络环境中，人们能够获取或创新各种信息，自然也就提供了信息的丰富性。3.自由性。在网络上，各种信息交流比较自由，各种人群都可以通过网络传递着各种信息。在网络空间中，想说什么就可说什么，与真实生活存在一定差异。比如，一幅漫画是这样描述网络：两只狗分别位于不同地方敲着键盘，一只狗兴奋地告诉另一只狗：在Internet上无人知道对方是一条狗。4.交互性。网络上各种信息均处于网络者的交互中，每个人都能接收信息，同时也可以信息，这种交互特征因网络快捷而非常突出。每个人都可将信息进行综合使用，然后从中衍生出新的观念。
二、网络语言对汉语言文化发展的影响
因为网络语言能够满足人们的好奇心理，具备一定趣味性；而且网络语言还具有一定社会文化，蕴含着汉语言文化。网络语言出现后，对汉语言文化发展造成一定影响。从影响分析发现，网络语言的影响主要涉及积极与消极两个方面，本文将对这两方面影响进行探讨与分析。
（一）积极影响。随着经济建设快速发展，互联网信息技术被广泛运用；在网络背景下，网络语言得到人们接受及推广。从运用现状来看，通过网络语言能够非常形象而生动地体现出网民的真实情感，将这种语言运用到现实生活中，能够促进汉语言文化快速发展。从运用现状来看，青年群体对网络语言的运用比较广泛，这类人群接受新鲜事物能力比较强，自然就容易被网络语言所影响，逐渐成为网络语言的创造者及传播者。网络语言在表现形式不拘一格，形式多样，主要采用外来词、符号以及缩略词等各种形式，将这些形式融入原有词汇中，从而赋予出新的意义及内涵，常常使用到各种场合及语言环境，体现出其灵活性及便捷性，而且这种模式打破传统的形式，非常具有生动性与趣味性，从而将汉语言文化朝着繁荣时期迈进。比如网络语言中有“大虾”之说，这种说法与“大侠”相通，常常用来寓指网龄较长的网络用户，可以称之为资深网民，后来逐渐从网络延伸到其他各个领域，用来寓意某方面具备极高水平，比如写作水平、计算机水平等等，常常用来称呼水平较高者。再如近年来非常流行“?”字，这个字不仅在网络中非常流行，成为比较典型的网络语言，现实生活中也比较流行，出现了《泰?》《港?》等一系列电影，极其生动又准确地体现出人们内心深处的郁闷与无奈。从网络环境可知，与“?”相关的各种表情包不断出现，通过这些表情有效丰富“?”字相关的内涵及意义。随着网络语言不断出现与流行，这类语言逐渐走进汉语言文学教学中，也逐渐开始引入网络语言，特别是在一些习作题目中就得到明显体现，教师命题时也适当采用网络语言，以此体现出对网络语言的看法；比如在习作练习中，就为学生出过“学?”为题目的任务，引导学生思考学习过程中的“?”态；从结果发现，有一些学生把“?”字掌握得比较深刻，其描述也是入木三分。将网络语言引入到汉语言教育中，不但能够丰富教学形式，还能够体现出一定社会深意；学生在应用过程中能够明确网络语言的利弊，就能够更好发挥网络语言的作用，以此来促进汉语言文化更具有多样性和生动性。
（二）消极影响。事实上，任何事物都具备两面性，虽然网络语言能够丰富汉语言的文字，能够对汉语言文化发展进行创新；但是从运用情况来看，还在存在一定消极影响因素，本文将对消极因素进行探讨。从网络语言形式来看，这种语言无论是产生还是语法都具有不规范性，甚至还有一些网络语言随意性较大，对汉语言做出一些曲解，一些网络语言为了吸引眼球，刻意标新立异，虽然能够得到社会关注，甚至还会赢得一些人的赞同，但是这种行为严重打破汉语言的应用规范，有时为追求语义的雷同，就刻意采用一些错别字，虽然意义上能够实现，但是却对汉语言文化进行曲解，尤其对一些汉语言根基不深的人造成误导。从网民年龄段来看，青少年成为网络的主体，虽然通过网络语言能够体会到新鲜感，但是这种语言极易让他们形成错误的观念及思想意识，自然就会影响到其汉语言读写能力，影响到表达及鉴赏能力。在网络环境下，各种语言充斥在这种环境中，自然对汉语言文化造成巨大冲击，严重影响到传统语言功能的传承，对汉语言文学发展带来巨大的挑战。从国际角度而言，随着国际交流日渐加强，许多国外人士已经开始关注汉语言，并热衷学习这门语言。这种态势下，如果放任网络语言随意创造与流传，必然会对一些国外友人产生误导，会阻碍汉语言国际化发展。从网络语言现状来看，谐音字混合现象比较频繁，甚至可以说是泛滥，比如电影“从天儿降”，这个名字本身就是从成语“从天而降”转化，就是采用谐音混合形式。当然该片名主要是为迎合电影的主题，但是这样有时会造成误导。网络语言如果不进行一定规范，可能会对传统成语语言文化造成影响。再如，网络语言中比较流行短语：你造吗、酱紫等等，这些网络语言极易造成青少年出现发音时口齿不清，可能会影响正常交流。因此，一定要清晰认识到网络语言问题，要认识到其消极作用，加强网络语言的监管，让这种语言丰富文字的同时，尽可能降低存在的消极影响。
三、促进网络语言发展的策略建议
从前面分析来看，网络语言对汉语言文化具有积极和消极两个方面影响。因此，在网络语言发展过程中，就应该采取一定措施，引导这种语言朝着积极影响方面发展。结合研究总结，提出如下一些建议：
（一）合理运用网络语言。网络语言能够快速使用和发展，一个重要因素就是互联网具有兼容开放特征；这种特征将导致网络语言具有两面性。因此，应当发挥其积极作用，对消极影响进行改善。在日常运用时，要注意运用场合及具体语言。教师开展教学时，必须要注重汉语言的规范，要重视汉语言与网络语言的区别，帮助青少年建立正确的学习网络语言的观念，明确使用网络语言的场合。比如在汉语言文学发展过程中，吸收规范的语言形式，摒弃那些扭曲、不规范的语言形式，这样才能够保障网络语言具有规范性，才能够为网络语言构建一个健康的环境。
（二）发挥汉语言的优势作用。虽然网络语言属于一种新型语言形式，但毕竟源自汉语言文化，属于衍生文化，可看成汉语言文化的第二次创作。结合网络的传播速度，网络语言传播速度非常快，具有新的语言特色；而且其内容丰富有趣，对汉语言文化起到拓展作用，有利于汉语言文化的传播和发展。因此，应该将两种语言文化的特征统一起来，发挥网络语言的优势作用，利用这种语言促进汉语言文化快速发展。此外，还应该利用互联网技术提高汉语言文化的感染力，促进这种文化可持续发展。网络语言是伴随着互联网出现应运而生，这种语言对汉语言文化带来影响，这种影响具有双面性，有消极影响也有积极影响。因此，在发扬积极影响同时，还必须要认真面对消极影响，应寻找出具体阻碍因素，结合实际情况进行引导和改进。只有这样，才能够积极发挥网络语言的优势作用，促进汉语言文化更加繁荣发展。
参考文献：
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[2]韩李楠.网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析[J].普洱学院学报,2016(01).
[3]柯涓涓.网络语言对汉语言文学发展的影响及意义[J].语文课内外,2019(33).
作者:岑文静 单位:贵州应用技术职业学院
