[摘要]新时代内，网络文化不断成型和传播。当代网络文化并非以正面信息为主，部分负面信息也正不断传播。将医学院校作为研究背景，针对新时代内网络发展的基本特征进行研究。首先，文章简述网络文化发展对医学生造成的直接影响。其次，简要描述网络发展对医学院校教育提出的全新挑战。最后，对具体的医学院校教育教学创新方法进行研究。望文中内容，可为各个教育教学人员提供一些教学创新相关的参考资料。
[关键词]新时代；网络文化；医学院校；教育教学创新
医学院校以培养专业的医学人才为主，医学生在未来的就业阶段中，将加入医生行列内，以维护人民的身体健康作为己任开展工作。因此，医学院校在教育教学过程中，不但要培养学生拥有专业的知识技能，更要培养学生形成正确的职业价值观和社会责任感。而当前国家处于新时代内，网络文化在医学院校内迅速传播，网络文化中部分信息，正对医学生们造成直接影响。针对此，医学院校有必要针对网络文化的发展形式，适当创新院校内教育教学结构。
1新时代网络文化发展对医学院学生造成的直接影响
1.1医学生专业思维受到网络文化冲击
网络文化具有无限制特征，人们可以在网络环境中随意讨论任何不违法的信息。因此，在网络环境中经常可以看到医学相关信息。医学生“网上冲浪”时，可浏览许多医学评价类信息，这些信息中包含许多价值观类内容，例如对医生工作的目的进行评价和研究等等。一旦学生浏览到拜金等价值观信息，这类信息将对学生的专业思维产生冲击，影响学生对于医生这一行业的价值观判断。
1.2医学生职业与社会责任感逐渐淡化
医生这一行业与民众的生命健康密切相关。因此，医学生必须具有较高的社会责任感和职业责任感，才能承担这一工作责任，认真担负起救死扶伤的职责。而因当前网络文化中包含自由讨论环节，使得一些黑心医生能够自由在网络空间中，传播医生行业中存在的“灰色规则”。
2新时代网络文化发展对医学院校教育教学提出的挑战
2.1传统教学方法与现代教学方法产生冲突
实际上，网络文化中除存在讨论类信息内容，也包含一些发展性信息。例如，网络文化中较多内容都起到督促行业改革的作用，如要求传统行业与“互联网+”思维融合，形成全新的发展形式等等。因此，在网络文化的持续作用下，各个仍然在使用传统教学方式的医学院校，便面临教学方法改革这一任务。
2.2传统教育思想面临必然的改革局面
传统教育思想以教学内容为主，重视培养医学生的医学基础和经验能力。但当代网络文化具有将信息扁平化的作用，校方可更加直观的面对社会人才需求。当前一些相对知名的医院，以及各个医疗质量偏高的医院，都正在使用全管理型电子系统作为工作主要工具。
3新时代网络文化发展背景下医学院校教育教学创新途径
3.1“进攻”互联网环境，端正医学院校网络氛围
首先，医学院校应正式融合“互联网+”概念，将传统的教学模式与现代互联网教学模式融合。教师在日常工作进程中，需要使用互联网设备开展教学。在检查学生任务完成情况的过程中，也应尽量以互联网为主与学生进行交流。此举的重点在于，要令学生认为教师也处于互联网空间内，这样一来，学生和教师双方可在某种程度中共享信息。其次，教师应该在各个互联网空间内，与医学和专业相关的信息，直至教师可在网络文化中占领一定的舆论领袖地位。教师占领地位后，可通过正确的医学价值观信息和职业观信息，来端正医学院校内网络氛围。
3.2加强责任感教育，重新培养医学生职业责任感
教师可先对学生经常使用的社交软件交流环境进行调查，采集相关软件中对于医学行业的评价信息。对于一些正面的信息，教师应将其记录，并在一些随机的时间点内与学生进行讨论。在讨论过程中，教师可以通过潜移默化的方式，为学生传递一些正确的价值观理论。
3.3塑造全面型教师人才，优化医学院校教育教学体系
医学院校应不断提升教师团队的综合质量，要以塑造全面性教师人才为主，既提升教师的专业教学能力，也要夯实教师对行业的看法。当教师的综合能力提升后，教师本人将成为网络文化的输出者，持续在互联网空间内为学生们提供专业医学教育服务。
4结语
综上，文章以新时代为背景，对网络文化发展对医学院校教育教学的影响，以及医学院校可选择的教育教学创新方向，进行了简单研究分析。希望文中所述内容，能够为各个医学院校管理者以及教育人员，提供一些专业教育方面的参考资料。
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作者:阎思明 褚燕 张文卿 霍毅中 甄帅 李宁 王军波 单位:邢台医学高等专科学校 邢台广播电视大学 邢台市第三医院