一、传统文化在大学生思想政治教育中的价值
1.传统文化的内涵。
传统文化是一个民族通过文明的荡涤、历史的沉淀形成的一种能够反映这个民族优秀特质和精神风貌的文化，是一个民族精神、物质、社会生活的总体体现。中华传统文化首先包括文字和语言，其次是六艺，然后是满足物质生活之后发展起来的书法、音乐、节日、民俗等。作为炎黄子孙，传统文化是与我们息息相关的，大学生更应该沐浴在传统文化氛围当中，学习中华民族的传统文化，时刻以传统美德约束自己，提高自己的文化素养。
2.丰富大学生思想政治教育的教学资源。
中华民族的传统文化源远流长、博大精深，可以为高校的思想政治教育提供极为丰富的资源。具体包含以下几个方面：其一，培养学生的社会责任感、增强学生的爱国主义情感。常言道，“国家兴亡，匹夫有责”，道出了中华民族的爱国主义精神，在中华五千年历史长河中，有不计其数的仁人志士一心为国甚至为国捐躯。当代爱国主义精神有了新的含义，大学生不需要抛头颅、洒热血，但是依然需要培养对祖国的热爱之情以及历史使命感；其二，可以帮助大学生树立正确的人生观。天行健，君子以自强不息，当代大学生需要树立自强不息的人生观。在近代史上，中国人民表现出百折不挠的艰苦奋斗精神，指引着我们为实现个人以及祖国的伟大梦想而时刻奋斗。其三，培养学生的自律精神。儒家思想中体现出“慎独”，大学生应该时刻注意反思自己的行为，从而规范自己的行为，做到修身养性。
二、大学生思想政治教育中缺失传统文化的原因
一方面，中国近代史是一部屈辱史，对大学生造成一定的心理阴影，使他们在一定程度上对中国传统文化失去信心。另一方面，在全球化的时代大背景下，西方文化席卷而来，冲击着大学生的思想和视觉，文化侵入使大学生不能够准确认识祖国的传统文化。最重要的是，高校教育在传统文化教育这个领域没有有效的应用途径，所以探究传统文化在大学生思想政治教育中的应用方法尤为重要。
三、在大学生思想政治教育中传统文化的应用
1.加强传统文化课程建设。
现阶段很多高校的课程设置并没有将传统文化作为一门独立的课程，一部分高校开设的选修课中包含浅显的传统文化内容，但是没有让学生进行科学的、系统的学习，更有甚者有些高校的课程设置完全不涉及传统文化的相关内容。这种现象无疑会导致传统文化在学生当中不能够很好地弘扬和继承。在高校的教育中，课堂教学是学习任何课程包括传统文化的一种最有效直接的学习方式，并且能够对学生在学习传统文化的过程中提供最科学合理的教学。所以高校一定要利用好自己最擅长的教育方式即课堂教学的方式，可以开设独立的传统文化课程，作为选修课，甚至必修课，或者在大学生思想政治课中设置几个课时进行传统文化的讲授。传统文化课程的内容可以包括我国的古典诗词、古典音乐以及绘画书法作品的欣赏课，中国古典文学的阅读赏析课等。
2.大学生传统文化网络建设。
在这个信息大爆炸的时代，大学生在课余时间通过网络平台获取信息已经非常普遍。所以学校一定要为学生提供一个健康的网络环境，要努力营造积极向上的校园网络氛围，这不仅可以为大学生学习传统文化提供一个主流的文化背景，而且对大学生的身心健康、思想品德、综合素养的发展都十分有利。学校的网络管理部门就义不容辞的担负起建立良好的校园网络环境、有效管理大学校园网络平台、监督维护校园网络健康进行的责任。高校可以建设弘扬中华传统文化的网站，在网站建设时不仅要将传统文化生动形象的体现出来，还要与本校实际相结合。“中国大学生在线”这一网站已经为我们提供了成功的案例，全国各地的高校都可以学习借鉴，例如，通过网站开展旨在使大学生对传统文化产生兴趣的活动，以及使大学生能够更好地认识传统文化的活动。还可以在网站提供名师讲座等学习传统文化的资源，并结合动画影像的形式使学生感受到传统文化的强大感召力。
3.组织大学生进行传统文化实践活动。
大学生作为社会发展的中坚力量，作为祖国发展的人才，最终要从校园走向社会，为社会贡献自己的一份力量，所以高校教育不仅仅是书本教育、理论教育，而是应该理论结合实践。在传统文化的教育教学中同样应该注重学生实践能力的培养和提高。高校、家庭和社会应该各司其职、齐心协力地引导大学生通过社会活动来提高传统文化素养、学习传统文化知识。例如，组织大学生参观历史博物馆，去图书馆借阅，或者去一些具有中华传统文化底蕴的名胜古迹游览。社会群体也要给予正确积极的引导，比如宣传中国传统节日，在传统节日组织相关的传统表演等。
作者：刘文武 单位：贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校
