［摘要］中华民族传统文化源远流长、博大精深，是中华民族五千年文明的结晶，将传统文化所蕴含的科学思想与人文哲学融入大学生理想信念教育中，具有非同寻常的现实意义。基于此，本文阐述了传统文化融入大学生理想信念教育的意义，分析了当代大学生理想信念的现状，并提出了把传统文化融入大学生理想信念教育的路径，希望能为大学生思想教育工作提供借鉴与参考。
［关键词］传统文化;大学生;理想信念教育
传统文化是进行大学生理想信念教育的重要载体与宝贵资源，但当前大学生理想信念教育对于传统文化资源的运用还远远不够，教育效果也差强人意。因此，应突出传统文化的重要作用，深入挖掘传统文化的现实价值，拓宽教育渠道，把传统文化融入到大学生理想信念教育中去。
一、传统文化融入大学生理想信念教育的意义
(一)价值引导作用
受社会环境等因素的影响，当代大学生的思想表现出多变性、差异性、矛盾性等特点，其价值观念也日益呈现多样化发展趋势，因此，应当对大学生存在的一些较低层次的个人理想如生活理想、道德理想、职业理想等进行合理的调适，使他们树立较高层次的社会理想，最终引导大学生树立正确的理想信念。传统文化坚持社会与集体利益至上的原则，主张维护个人的合法权益，这对于指导大学生正确处理社会理想与个人利益之间的关系具有重要意义。高校结合大学生的实际需要与主体特点，把传统文化理念通过潜移默化的方式融入大学生理想信念教育中，将个人奋斗目标和社会理想有机结合，能够促进大学生理想信念教育的生活化，使之更加契合大学生的成长规律，进而增强理想信念教育的实效性。
(二)价值整合作用
大学生理想信念教育不仅要坚持以中国特色马克思主义理论为指导，还要借鉴中外社会学、哲学、心理学、教育学等学科内容。理论与文化的融合必然产生冲突与矛盾，怎样适应外来文化，使其有机融入本土文化是问题的关键。而我国传统文化极具包容性，可以起到对多元文化的价值整合作用，马克思主义正是通过不断汲取传统文化的有益营养，才获取了更为强大的影响力与生命力。传统文化与外来文化相融合的过程，也是自身向现代化转变的过程，传统文化与外来文化的有机融合，更好地满足了高校对大学生理想信念教育的需求。
二、当代大学生理想信念的现状
(一)积极一面
1．多数大学生具有高度的社会责任感与政治责任感，政治立场坚定，有坚强的信念支撑，对共产主义有坚定的信心，对建设中国特色社会主义的基本内容有清晰的认识，积极向党组织靠拢，对大学生入党问题有清醒的认识，愿意为共产主义事业奉献青春。2．多数大学生能够用马克思唯物辩证法认识现实理想与远大理想，并能辩证地看待现实问题，积极热情地加强政治理论学习，对思想政治教育有足够的热情，对精神与物质、现实与理想有清醒的认识。3．随着我国经济的高速发展，大学生受到多元化文化的冲击，其价值取向、价值体系也趋于多元化。盲目崇拜权威的单一价值信仰与价值标准已不复存在，当代大学生更注重自我与社会的高度融合，奉献与索取并重，同时兼顾国家、集体与个人的利益，但又较为注重实际，注重自我，这日益成为大学生的主流价值观。
(二)存在问题
1．当前高校在大学生理想信念教育上普遍存在目标定位不清晰的现象，且目标定位偏低，往往与遵守校规校纪、遵守道德规范混为一谈。另外，受考核硬指标的限制，如提高高校就业率等，高校对学生的长足发展关心较少，这对大学生树立远大理想与大局意识产生了消极影响。2．高校大学生理想信念教育未能充分结合社会实际。大学生的成长与成才需要学校、社会、家庭三者的共同努力，同时大学生理想信念教育与三者的教育也是密不可分的，而当前高校教育与家庭鲜有联系，也与社会严重脱节，致使三者难以形成合力。3．传统文化在大学生理想信念教育中的应用有助于大学生产生民族使命感、自豪感以及文化认同感，但当前高校大学生理想信念教育与传统文化的结合明显不到位，仅仅通过传统的教条理论难以使大学生树立高尚的理想信念与正确的价值取向。4．当前高校大学生理想信念教育主要是通过思想政治课程来实现，而思想政治理论教学往往有很大的局限性，与生活实际严重脱节，教学形式枯燥单一，导致学生难以产生认同感，授课效果较差。
三、传统文化融入大学生理想信念教育的路径
(一)深挖传统文化的当代价值
首先，要依托传统文化博大精深的魅力，使大学生树立马克思主义的科学信仰。实践证明，马克思主义是科学的认识工具与方法论，是大学生把握与认识世界的思想武器。将马克思主义与我国优秀传统文化相融合，从而科学运用马克思主义思想，并用通俗易懂的形式表现出来，能够使大学生树立有中国特色的马克思主义科学信仰。其次，运用传统文化引领大学生把个人理想和建设有中国特色的社会主义理想有机结合起来。大学生的成长以及对未来的憧憬与追求，与祖国的发展是密不可分的，只有坚持社会理想才能树立正确而科学的奋斗目标。传统文化更注重社会理想与个人理想的统一，这为大学生树立远大的报国理想提供了理论支撑。在写给北大学子的信中表示，大学生把个人梦想与民族命运、国家前途耦合，青春梦才能更有动力与活力。还引用了唐宋八大家之一的欧阳修的名句:“得其大者可以兼其小”，勉励莘莘学子唯有把个人理想融合到民族与国家的共同理想中，才能取得更大的成功。实现中华民族伟大复兴的中国梦，与先人的不懈追求是高度契合的，是民族信念的最强音，把民族兴旺、国家命运与个人奋斗紧密联系，体现了“天下兴亡匹夫有责”的精神。因此，高校理想信念教育要站在时代的制高点，通过传统文化潜移默化的影响力，培养大学生“为国奉献之志”，使大学生认识到只有把社会理想与个人理想有机结合，才能在实现中国梦的过程中实现自我价值。
(二)拓宽传统文化的教育渠道
高校在搞好课堂思想教育的同时，还要创新教育方法，拓宽教育渠道，把传统文化融入到大学生理想信念教育中去。外界环境变化无声地影响着大学生的思想，高校应当把“生活即德育”作为育人目标，重视隐性教育，探索显性灌输和隐性教育相结合的传统文化教育方法。隐性教育起源于隐性课程理念，即通过校园、家庭、社会及网络等多种途径引领大学生从实践中获取感性知识。各大高校既要通过课堂教育这一主渠道开展传统文化教育，使学生深入学习我国源远流长的传统文化，还要与社会、家庭通力合作，通过学科渗透、网络熏陶等方式形成学习传统文化的氛围，把传统文化通过多种渠道渗透到大学生的理想信念教育中去。
(三)强化传统文化的引领作用
高校要把传统文化融入到思想教育课程体系建设中去，不断完善德育课程的内容，要以德育课程建设为着力点，重点突出传统文化对大学生理想信念教育的引领作用。为此，高校应利用传统文化对大学生进行科学信念、崇高思想等教育，弘扬传统文化之中“志”的时代价值与历史影响，突出立志的精神支撑与思想动力，要求大学生真正明白“志不立，天下无可成之事”的道理，引导他们把个人理想与民族复兴、国家繁荣富强结合起来，有效提高大学生的境界。大学生只有树立了远大的理想，才会有奋斗的动力，进而获得理想实现的精神满足感。
(四)加快思政师资队伍建设
高校要加强对思政专业人才的培养，提高教师的专业素养，增加教师有关传统文化知识的储备，只有这样才能提高思想教育课程的教学质量，并在思想教育过程中不断渗透传统文化内容，为大学生的思想理论学习夯实基础。此外，教师自身也要提升修养，提高思想政治教育理论研究与表达能力，积极引导大学生成为心怀祖国、心中有根、放眼全球的一代新人。
(五)将传统文化与其他文化融合
高校思想教育工作者应当把传统文化与其他文化有机整合，以此推动大学生的理想信念教育工作，例如，优秀的哲学家尼采、叔本华所提倡的哲学思想与老子的《道德经》以及庄子的《庄子》中的思想有异曲同工之妙;《左转》及屈原的《离骚》中含有很多爱国诗句，可以把这些内容与爱国主义教育结合起来。通过加强传统文化与其他文化的整合，促进多元文化的互动，能够有效提高大学生理想信念教育的成效。此外，现代文化的鲜明特点是更新快速与娱乐化，这一点在各大卫视与网络媒体中所充斥的各类娱乐节目中可见一斑，如近些年收视率逐年攀升的《中国好声音》等草根明星选秀节目就吸引了很多大学生的眼球。所以，高校教育工作者要把握文化走向，将现代文化与传统文化有机结合，充分发挥其对理想信念教育的引导作用。与此同时，高校的思想教育工作者要理性看待现代文化与传统文化的冲突、摩擦，从积极的角度出发，以传统文化精髓为主，以现代文化为辅，把传统文化与其他文化有机融合到大学生思想教育中去，塑造积极向上的大学生群体。
四、结语
传统文化博大精神，历久弥新，在大学生理想信念教育中发挥着重要作用。因此，高校思想教育工作者应当从传统文化中吸取营养，运用到大学生思想教育工作中去，用传统文化滋养现代文明，切实做好大学生理想信念教育工作。
参考文献:
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［2］杜鹏．中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究［J］．河南工业大学学报(社会科学版)，2017(2)．
［3］朱淼．优秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考［J］．学校党建与思想教育，2014(12)．
［4］王娜．传统文化融于高校对大学生进行理想信念教育的价值与实现［J］．思想政治教育研究，2017(1)．
作者:陈晓丽 李大勇 李曼曼 单位:连云港师范高等专科学校
