【摘要】信息技术是我国小学教育中的一门重要学科。近些年，随着信息技术的应用越来越广泛，信息技术教学质量也开始受到社会各界的广泛关注。为了能从小培养学生的信息技术能力，小学的信息技术学科也开始积极地进行教学改革。本文针对小学信息技术教学的特点和优化措施进行分析。
【关键词】小学;信息技术;教学特点;优化措施
一、小学信息技术教学的特点
(一)硬件设施不足。信息技术教学相对于其他学科教学来说，对硬件设施的要求比较高，并不是有一本信息技术教材、一个黑板和信息技术教师就可以达到很好的教学质量。但现在的很多小学开展信息技术教学的硬件教学设施还是很不完善的，不同地区的小学之间也存在非常大的差异。
(二)师资队伍专业水平不够。教师的专业水平对信息技术教学质量会产生直接影响。但是多数小学信息技术教师都没有很高的专业水平，而且还有很多偏远地区的小学存在信息技术教师稀缺的现象。教师没有较高的专业水平，使得他们难以用更现代化的教学方法来开展信息技术教学。而且对于信息技术的教学也会有局限性，无法用教师丰富的知识积累来帮学生对教学内容进行拓展延伸。
二、小学信息技术教学的优化措施
(一)学校给信息技术教学的开展创造有利条件。一方面，学校应该在硬件设施上加大投入。购买满足信息技术教学需求的计算机等教学设备，对学校现有的硬件设施进行定期维修与升级。为小学信息技术课程的开展提供硬件保障。另一方面，学校需要加强对信息技术教师队伍的建设，培养一批专业的信息技术教师来完成小学信息技术教学任务。学校需要对信息技术教师定期进行培训。因为信息技术知识和老师的教学方法等等都需要不断地更新，只有信息技术老师也在不断地学习吸收新鲜知识，才能保证他们的教学水平一直都满足信息技术教学要求。在组织信息技术教师培训中，不能完全的讲理论，需要理论知识与实践相结合，这样才能让教师把培训中学到的内容用到自己的教学中。同时，学校需要对信息技术教师的专业水平进行定期考核，督促信息技术教师不断地提升自己。
(二)教师在教学过程中使用灵活多样的教学方法。小学生的年龄毕竟还是比较小的，他们的自控能力还不是很强，如果老师在教学中采用比较单一的说教式教学方法，会让很多小学生无法集中注意力听老师讲课，而且也无法培养小学生对信息技术知识的学习兴趣，教学效果会大打折扣。信息技术教师想要提高教学效率，就需要充分了解小学生的性格特点，认识到小学生是一群活泼好动的群体，他们对新鲜事物有强烈的好奇心。所以，小学的信息技术教学一定不能拘泥于传统的灌输式教学方法，老师一定要使用更灵活多样的教学方法来给学生营造一个活跃的课堂氛围，充分调动小学生的学习积极性。在素质教育改革之后，我国教育领域使用的教学方法种类已经越来越多，而且这些教学方法也考虑到了学生在教学中的主体性，能够体现出以学生为教学主体的理念。比如，情景教学法、问题探究教学法、合作学习法、案例教学法、实验探究教学法、多媒体教学法等等。这些教学方法都可以运用到信息技术教学中，主要就是看信息技术老师能否在恰当的时机选择适合的教学方法。考虑到小学生的注意力难以集中，所以一堂课的课堂导入阶段是否具有吸引力是非常关键的。信息技术老师在备课的时候就可以想一想用哪一种教学方法来讲课堂导入阶段的内容能够迅速吸引学生注意力。比如，老师可以选择多媒体教学法来导入整堂课。在讲电脑的基本操作时，老师可以把这些知识融合到一起做成一个多媒体动画，用拟人化的方式来向同学们展示一些操作电脑的基础知识。这种拟人化的动画对小学生来讲是非常有吸引力的，可以帮助小学生迅速地记住动画里包含的知识，这远远比让小学生单纯的看课本上的文字来掌握这些知识有趣的多。
(三)增加信息技术教学实践的机会。信息技术毕竟是一门实践性比较强的学科，所以实践教学时间和理论教学时间应该分配合理，给小学生更多上机操作的机会，只有在实践教学中小学生才能对计算机操作的基础知识掌握的更牢靠。在传统的上机实践课教学中，信息技术老师很少会给学生安排教学任务，只是让学生回忆之前的理论课教学内容，自己来上机操作。这样就会出现很多学生在上机课上不知道做什么，或者用上机时间聊天等等，这会浪费宝贵的实践教学时间，让信息技术实践课沦为形式。为了让小学生可以在实践课上得到真正的锻炼，老师必须给学生安排详细的教学任务，要求学生按照老师的指导来完成指定操作。不过老师在安排教学任务时也要考虑到如何才能调动学生的积极性，尽量用学生比较喜闻乐见的方式来完成指定教学任务。比如，当老师在让学生练习五笔打字时，可以组织学生进行打字比赛。把班级学生分成几个小组，按小组进行比赛。让每个学生都在电脑上用五笔输入法打相同的一段文字，之后老师给学生们计时，只有一个小组内的同学都完成了打字才能算这个小组完成了任务。最后对所有小组的用时进行排名，并对冠军小组进行表扬。
三、总结
综上所述，信息技术在我们生活的各个方面都有越来越广泛的应用，我国教育领域必须对信息技术教学质量充分重视，用先进的教学方法与教学理念为社会培养信息技术人才。
【参考文献】
［1］李晓燕，蒋梅芬．有效教学方法谈———小学信息技术教学方法初探［J］．浙江教育技术，2010(02):32－34．
［2］王蕊涛．小学信息技术课堂教学的几点做法［J］．山西电教，2009(02):45－46．
作者:肖莹 单位:江苏省宿迁市宿豫区新庄中心学校
