这样记录在案有利于学生良好学习习惯的养成。小学生的认知能力有限，在整理的过程中需要教师的帮助和指导，学生在经历了几次整理的过程以后，就会养成独立思考、归纳总结、积极创新的学习精神。……

不只是为应试教育，更是与我们的生活息息相关。提高小学生学习数学的兴趣，培养他们学习的主动性，引导他们独立解决问题，是教育的方向，更是一件至关重要的事。……

还能锻炼学生思维的严谨性和逻辑性。在新课程改革背景下，教学的有效性成为了小学数学教学中研究的首要热点，所以我们教师一定要注重教学方式，提高学生的学习能力。……

并且在教学的实施过程提出几点建议，以便为以后的智慧教学呈现更清晰的学习目标、更加的合理化和多样灵活化。对学生的数学思想和活动经验积累打下良好基础，进一步提升学生的发现和提出问题能力。……

主体与客体之间进行有效的转换，构建良好融洽的师生关系。教师通过各种教学手段为学生创造和谐快乐的学习环境，使抽象的数学课堂更加有趣和精彩，让学生能够快乐轻松的学习，有效掌握数学知识。……

促进小学生对数学知识的深入掌握。所以，在小学数学课堂教学中，教师应重视对微课资源的应用，不断探索应用微课资源的良好途径，发挥其作用，从而推动小学生数学学习能力的总体进步。……

充分利用在校的课上时间，强化学生的自主检查行为。教师只有对小学生教到位，训练到位，心思花到位，才能使学生在最短的时间内掌握检查的密钥，在成长的道路上开花结果。……

对于小学数学教育工作者来说，在实际教学过程中，依据新课标的要求对教学方法及时改进，让小学生学以致用，提高小学生学习数学的积极性，从而全方位提高教学效果。……

新课程改革强调课程教育要培养学生的学科核心素养。小学生的学习能力正处在一个发展的初始阶段，因此，小学数学教师要充分抓住这个时机，加强对小学生数学思想的渗透教育。……

不仅如此，还培养了学生的自主学习能力以及探究能力。而且通过微课资源进行教学情境以及教学方法的设定，可以使学生的学习能力获得加强，学习质量也会随之提升。……

将教学得以拓展和延伸；最后，可借助鼓励式的提问方式辅助学生树立自信并完善教学。以上是我关于小学数学教学中提问策略的初步探究，希望能带给大家一些新的思考和体会。……

并在丰富的问题情境中高效地学习数学、理解数学、掌握数学。因此，针对不同的课程和学生，教师采取灵活多变的方式方法创设问题情境，统筹协调进行优化组合，可以进一步提高学生的综合素质水平。……

在将基础性和探究性家庭作业内容结合的过程当中，由学生们根据自己的学习能力和水平进行自主化选择。这样不仅符合学生的基本认知，也能够调动他们学习的积极性和主动性。……

这就要求教师要不断创新教学方式，探索出更加科学合理的教学模式来引导学生独立思考，只有这样才能真正地保障小学生独立思考能力能够科学有效的建立起来。……

为小学生营造各类多样化的，可以使其充满兴趣的教学情境，是能够充分激发小学生求知欲望的有效方法，它能使小学生从真正意义上感受到学习数学的过程是一个充满乐趣以及欢乐的过程。……

课余时间学生毕竟不在校内，教师无法观察他们的学习情况，只好由家长负责，并且及时与老师进行交流。如此一来，就像阅读能力的培养一般，学生日久则习惯了“微课”的使用。……

教师需要根据学生的实际现状，调动学生的应用题解答兴趣、确保应用题教学的生活化、指导学生形成良好的审题习惯，从而实现理想的应用题教学成效。……

这些问题的解决需要从教师，学生，学校以及家庭等多个方面着手，共同解决。相信有理论的支持，加上各种实践，能够真正地帮助学生从小学就培养起影响一生的自主学习能力。……

小学数学教师要试图使用不同的教学方法来弥补这些不足，提升小学生的计算能力和灵活运用所学的知识解决日常生活中遇到的一些问题是小学数学教师需要努力的终极目标。……

仍需要不断地探索与实践，只有在实践中不断地发现问题、解决问题，才能将“微课”的真正意义突显出来。只有去其糟粕，取其精华，“微课”才能在以后的小学教学中更加有意义，且具有效率。……

让他们在学习时能更加地主动、活跃。另外，通过展开生活化教学，可以让学生利用学到的知识去解决生活当中面临的困难，不但能加深知识的记忆力，还能提升教学效率。……

小学数学教师的创新改革，要更多体现在新的教学方式的应用上，情境教学已被证明非常有效，在具体应用中要符合学生的认知能力，选择情境教学的切入点，真正将这种方式的作用发挥出来。……

这样的教育在最大程度上抑制了学生思维和能力的发展。所以，反思教学的施行就是为了在最大程度上解放学生的思维，尽力地培养出其自学能力，知识摄取的能力，接受能力和独立的思维能力。……

都是非常有效的学习方法。小学数学教师要提高自身的专业素养，为探究式教学的有效开展，创设条件。在师生关系氛围上，也要注重平等和谐氛围的构建，这样才能保证探究式学习的有效实施。……

学生积极交流的课堂气氛活跃，并在交流中逐步进行探究，最终让学生在交流创新中发现了其中的奥秘。以上教学氛围的创建，促进学生能力的发展，让学生感受到了数学的魅力和学习的快乐。……

又重视学生的个性差异；既发挥了新时代教师的主导和引导作用，激发学生学习热情，又给学生留足思维空间；既提升探究性教学质量，又培养了学生的集体荣誉感。……

对于小学生而言，在课堂教学的过程中，教师使用肢体的无声语言，能够有效地对学生进行鼓励或批评，同时还能够尊重学生的自尊心，维持正常的教学秩序。……

数学实践活动是全面推进素质教育，丰富学生知识，培养学生能力，陶冶学生情操，净化学生心灵的重要方式，我们在教学活动中必须重视并组织好数学实践活动。……

很多教师开始用多媒体进行辅助教学。但是教学内容与传统的教学基本没有太大差异，只是片面地以课件代替板书，课堂仍然以教师讲解为主，不能调动学生的学习积极性，不能促进课堂教学的质量提高。……

把一个圆分成8等份，16、32等份，并分别进行割补，使学生直观地看出等份的份数越多，拼成的图形越接近长方形。在此基础上，让学生观察比较、归纳，推出圆的面积公式也就水到渠成了。……

小学数学教学中的动手操作不但能培养学生具体的操作技能技巧，而且对于学生认识能力、思维能力、创造才能的发展都有着重要意义，更重要的是学生都爱动手操作，能给他们带来乐趣。……

教师需要将数学知识点与生活实际联系起来，创建生活化的情境，打造生活化的教学。在课堂结束后，老师要适当地布置生活化的课后作业，使学生在积极主动的参与中，感悟数学知识，提高数学运用能力。……

针对不同的个性选择不同的题型，采用不同的方法培养学生的好奇心和求知欲，并鼓励学生运用已有的知识和技能，不断提出新问题、探索新问题、解决新问题，获得新发展。……

及时评价，能及时唤起学生相应的复杂思维活动，这样做，久而久之，潜移默化地影响着学生的思维品质和思维习惯，有利于学生掌握良好的思维方法、学习方法和评价方法。……

还要注重学生解决问题能力的培养。只有把数学和生活紧密结合起来，才能够不使数学和生活产生割裂感。学生在解决问题的同时，能够独立思考、和同学相互合作，深入交流，促进学生更好的发展。……

教育工作者需要注重情境构建的合理性，不能盲目创建问题情境，需要依据相应的原则结合小学阶段学生的接受能力和接受水平，提高问题情境的创设质量，促使学生全身心地参与到教学活动当中。……

让学生在课堂上有足够的发挥，而不是你讲你的，我做我的。希望在将来，每一位数学教师都能够做到最好，学生的数学学习成绩都能够变得更加理想，和谐课堂的构建会应用到每一个课程上。……

正是因为二者在心理上都极其排斥交往互动，从而使得小学数学的课堂教学效率一直难以得到有效提高，同时也影响到了我国小学数学教学事业的有效发展进步以及新课改目标的实现。……

从每个课堂细节入手，从教与学两方面去双向探究、从师与生两个角度进行剖析，以期找到适合学生特色的教学之法，让他们在轻松愉悦的教学环境下就能牢牢掌握数学知识，为其将来的求学之路做好铺垫。……

作为一名数学教师，我们有责任，也有义务为学生创设研究探索的空间，使他们能够在愉悦的氛围中获取新知，让来源于生活的数学回归我们美好的生活。……

逐步培养数学能力。多元评价下的数学课，让学生能在课堂上对数学知识的掌握程度大大提高，学生会听、会说、会算、会写、会简单总结，学生数学能力得到提高，良好习惯也逐步养成。……

并在课堂活动中对所学知识加以巩固，学生就能在活动中理解题意，掌握应用题有效信息的提取技能，在现实生活中学以致用，同时思维逻辑能力得以发展，最终提高课堂学习的效率。……

以提高学生的学习主动性，提高学习质量。同时，要求教师加大信息技术的利用率，创新教学模式，能有效吸引学生的学习兴趣，培养其动手、动脑能力，从而不断提高我国的教学水平。……

需要游戏化教学与数学教学的有效结合。通过加强设置明确的教学目标以及利用游戏模式来创设教学情境等措施的实行，能有效实现游戏化教学取得良好效果。……

思维及我的教学和实践经验与同行分享。我也需要不断地反思，努力研究教学中的问题和弊端。改进教学方法，使小学数学课堂教学不仅使学生掌握数学的工具，也要建立数的思想和数学的方法论。……

知识难度、知识侧重点等有针对的布置有层次的练习，从基础练习到针对练习、变式练习，再到扩展练习。在课堂上给予学生充分的时间和耐心，在课后引导学生自主独立解决问题。……

充分利用现代化教育的相关技术，进行教学革新，创建生态课堂，鼓励学生释放天性，让学生老师的指引下自主学习思考，能够有效提升其对于数学知识的理解能力。……

第一名同学终于做出了正确的动作。当地教师通过认真分析学生们出现错误的原因，并且及时有效地采取适当措施，帮助学生们解决当中的难题，进而提升了课堂教学效率。……

教师根据课堂教学和学生练习中经常出现的错题，进行有针对性的分析后设计一些易错题，让学生通过反复训练，以提高课堂练习与家庭作业的实效性。……

从而让学生的创新能力在日常的习题练习中也能得到应有的发展。因此，小学数学教师要能够依据不同的数学学习内容认真设计学生作业，让不同层次的学生在不同层次的习题中得到尽可能大的发展。……

引导学生思考。为此，教师在日常应注重多一些对诗歌的阅读思考，考虑诗歌和数学的结合点、相似点，从而使数学课堂教学中运用的诗歌与教学内容相适应匹配，有效利用好诗歌这珍贵的文化资源。……

制作高品质的课件与提高课件运用效果，与此同时，小学数学教师还需要不断加强日常学习，提升自身的信息技术水平。只有这样，才能确保多媒体教学效率的提升。……

能够积极改变教学模式，进而赢得小学生的喜爱，有效地提高数学教学中的趣味性，只有提高了学生的实践能力才能够推动学生的综合性质发展。……

总之，教师需要在课堂中积极引导学生发现数学的美，教会他们欣赏这种美，领略数学本身蕴含的魅力，重视学生对数学的欣赏问题，激发学习数学的兴趣，为将来学习更多的知识打下扎实的基础。……

但是教师的教学灵感是源源不断的，在教师进行教学情境设置的同时，也会根据课堂的突发情况做出策略调整，从而不断衍生出更加有效的方式来实现课堂情境的打造。……

在一定程度上增加了学生的学习难度。通过将生活情境应用至小学数学课堂教学中，可以在充分激发学生学习兴趣的同时，深化小学生对数学理论知识的理解，为学生今后学习与发展打下坚实根基。……

认为课堂上只要创设情境就可以进行本节内容的学习，于是就会出现在课堂上处处有情境，时时有情境，不能突出重点学习内容，导致了教学淡化了数学的重点内容，不利于学生学习效率的提高。……

为了让学生愿意更积极的学习、鼓励学生更积极的思考，教师要多为学生创立实践学习的平台，让学生多实践、多思考，帮助学生激发更多学习创意。……

缺乏学习数学的自信心。因此，小学数学教学要通过优化教学方法、带动学生参与、合理利用多媒体教学手段等对策有效调动小学生的学习积极性，改善小学数学教学效果。……

在小学阶段，培养小学生良好的学习习惯是非常重要的。作为小学数学教师，我们要转变意识，以学生为主体，灵活采用各种教学方式，培养小学生良好的学习习惯，为他们以后的学习和成长奠定基础。 ……

小组组建起来后，应该相对稳定，过一段时间后，可以适当地调整一下，以便小学生能够更好地进行沟通和交流，既能够增进小学生之间的友谊，又使学生的兴趣爱好得以培养，从而使教学育人的目的得以实现。……

在生活中，利用数学知识去解决生活中的问题，充分调动学生的积极性，启发他们自主探索的欲望，在生活中学习，不断培养学生的创新意识，这才是教学的根本目标。……

以更加地投其所好，增强导入效果。同时，教师也要注重新知、旧知间的有效联系，以提升教学的有效性与连贯性，便于学生接受与消化，从而取得一个更加良好的课堂教学效果。……

教师应该改变传统的教学理念，培养学生良好的解题习惯和计算能力，充分调动课堂氛围，激发学生解题过程中的主观能动性，为学生分析能力、解题能力以及今后实践能力的培养奠定坚实的基础。……

这种课堂上游戏比赛的环节有效的改善了课堂的教学气氛，游戏比赛会解放学生沉闷的数学思维，让学生在带有娱乐氛围的比赛环境下巩固所学的数学知识，有效地提高了小学数学课堂的教学效率。……

让学生经历发现的过程，积极能动地探索研究获得新知。培养学生科学的探究能力，发展逻辑推理能力，促使他们积极地发现并解决问题，不断拓展思维空间，达到最佳学习效果。……

创新课堂教学的形式，可以提升小学数学的课堂教学效果，吸引学生进入到课堂教学中来，以更加饱满、积极的学习态度展开自己的课堂学习。……

良好的学习习惯是帮助幼儿提升学习能力和成绩的有效途径，针对小学生的不成熟性，家长和教师应该同步对学生的习惯养成进行有效监督，共同促进幼儿养成良好的学习习惯，全面提高学生的综合能力！……

小学数学教师应该重视起来，明白这种现象背后的问题，要了解社会的需要，运用多媒体技术，合理安排课后作业，让传统与创新相结合，从孩子的角度出发，与家长共同配合，培养出身心健康发展的优秀学生。……

在整体教学环节中实现师生互动与生生互动，让学生能够在对数学知识产生兴趣的基础上，成为课堂主体，主动、积极地完成数学学习，使得学生数学水平得到提高。……

图片和文字展示等多种功能将数学知识生动形象直观的展现在学生眼前，从而对学生产生视觉与听觉的双重刺激，帮助学生更加容易的理解和吸收数学知识，切实提升学习效率和课堂教学效果。……

经过多年来的教学实践经验表明，数学思维能力的培养必须要从娃娃抓起，注重学生们数学学习的主动性培养，这样才能够让学生们真正学好这一门课程并达到学有所用。……

开展有效的教学活动，巧用多种教学方法，帮助学生掌握正确解题步骤，同时，构建良好的师生关系，将数学教学内容与社会实际相结合，促进小学数学应用题教学水平的提升。……

直接影响了学生对数学学习的兴趣，所以，在小学数学计算教学中，我们要不断创新教学方法，以激发学生对数学计算的兴趣，培养学生计算能力，促进小学数学计算教学效果的提升。……

逻辑能力以及学习能力等取得有效进步，促进小学生的全面健康发展。教师应不断创新自身的教学手段，提升小学数学的教学质量，从而发挥出教学手段创新对于小学数学教学的积极作用。……

让学生以实际生活为背景，由形象思维过渡为抽象思维，以实际生活体验和感悟为基础，进一步掌握理论知识，掌握元、角、分之间的换算规律，掌握不同面值人民币的特征。……

但是当前在小学数学教学中，现代教学技术的使用还是非常有必要的，但是随着年级的增长，在教学中要适当的减少对多媒体教学技术的使用，更多的培养学生的自主学习能力。……

不断对小学数学教学模式进行创新，为学生创设出良好的学习环境，帮助学生逐步突破教学重难点。这样可以获得事半功倍的教学效果，也培养了学生的数学应用能力。……

这样的观点还缺乏进一步创新，笔者会秉承一线教师的重担，积极探索与创新，为教育游戏与小学数学的融合探究出更加行之有效的途径，保证小学数学教学有效性的实现。……

使知识连贯起来。通过这样的方式，多媒体系统帮助教师更好地创设教学情境，面对这样直观生动的课堂，降低了学生的学习难度，从而激发学生的学习兴趣。……

而是一种复杂的、具有创意的过程，需要教师凭着对教育事业的执着追求，凭着对学生高度负责的精神，才能够把学生的作业批透，获得教学信息反馈的第一手资料，为课堂教学打下基础。……

因此，在小学数学教学中，教师应注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。……

引入学习内容，引发学生的积极思考，通过对问题与地图进行分析与回答，学生投入到探索的过程中去。与生活紧密相连的情境创设，会让学生更加投入其中，在教师引导下自主探究。……

老师应该改变传统的备课方式，将科技与教学完美的结合起来，充分运用网络资源，把电子备课方式更多的运用于数学的备课中，为学生寻找更多的优质资源，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。……

最后，详细讲述了农村小学电子备课的开展和实施。相信通过长期有效地实践论证，农村小学数学电子备课可以得到有效普及。农村小学数学课堂的效率可以得到有效提高，学生的数学能力得到有效增强。……

它更加地注重学生的实践，更加地切合我们的实际生活。体验式的过程是学生亲身感受、自主学生、不断成长的过程。小学数学老师要善于利用和加入体验式教学模式，提升学生的数学兴趣，增大教学的实效性。……

在今后的做题时就会有意识的避免此类问题，从而大大提高了解题正确率。另外，学生在回顾检查时，也要多思考错误的原因，掌握解题方法，避免死记硬背，通过检查回顾达到举一反三、触类旁通的效果。……

才能对高效课堂起到事半功倍的作用。当然在这个过程中，教师要注意结合自己的教学实际，适时的调整自己的教学方法，进而有针对性的采取相应的教学措施，已达到高效的课堂教学目标。……

运用不同的教学方法，积极引导学生发现问题、思考问题、解决问题、总结归纳解题经验，从而对具体数学知识定义、公式等更加了解，真正做到学以致用，充分并深刻意识到数学思想的重要价值。……

需注意的是，练习题的形式应该注意多样性，能激发学生的解题兴趣，发展学生的思维；并且不宜过难，否则会打击学生的自信心，同时也不宜过于简单，过于简单了，就达不到练习反馈的目的了。……

这样可以使学生将数学知识根据数学思想的不同进行分类，从而更深刻的掌握数学知识，形成完整的数学知识体系，不断培养学生的数学思维，养成良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。……

老师还应注重课堂教授，进行高效教学，可利用现代媒体技术，设立数学小组，鼓同学们讨论，进行数学游戏竞赛。同时，老师还应注意培养学生的创新意识，摒弃传统的灌输方式，鼓励学生独立思考。……

“计量较长的路程有没有更合适的计量单位呢？下一节课我们就来解开这个谜。”这样，在揭示矛盾的同时制造悬念，使学生在掌握本节课所学知识的基础上，又产生了探求新知的欲望。……

根据小学生的实际学习水平，采用相应的教学方法，并转化教学思维，突破传统数学教学的束缚，在不断提高自身教学能力基础上，不断提高小学生分析问题和解决问题的能力，进而促进小学生更好的发展。……

这类思维只是记忆式的解题，学生仅仅学会了做题的模板，只会机械化的进行题目的解析，并不真正理解题目的含义，不利于学生思维能力的提高，使学生失去了培养自主学习能力和创造力的机会。……

从单一的测试转向可以体现学生全面发展的多样化渠道。例如建立能够存放学生学习结果以及能够反映出其学习过程的作品集，建立学生的数学成长记录，以及同学生和家长进行交流反馈等。……

其中，小学生可以经过一些课堂上的练习，掌握解决实际问题的技巧。生活当中其实很多地方有数学的影子，教师应当让学生发现生活中的数学问题，并且运用学过的知识将这些问题加以解决。……

以学生为中心，以先进的教学理念为指导思想，对教学内容、教学模式、评价方法进行全面改革，这样才能实现学生的主动探究，将学习与运用结合起来，增强学生创新意识，培养学生创新能力。……

而且老师也应该改变教学方法，以引导学生解决问题为主，并且采用多维度教学方法，开拓思维空间，让学生能够全方位的对数学问题进行思考，从而提高解决数学问题的能力。……

小学中年级数学教师在进行教学的时候一定要注重学生审题能力的培养，提醒学生在审题的时候要认真仔细，确保不出错误，并教会学生一些解题的方法和技巧，不断提高学生的审题能力，促进学生的全面发展。……