[摘要]数字经济是全球经济发展的必然趋势，对我国经济实现创新增长和高质量发展具有重要意义。数字经济发展不仅需要大量信息技术人才，也需要大量经济管理人才，将数字经济理论融入微观经济学的教学内容，有助于培养出适应数字经济社会需要的经济管理类人才。从供求理论、生产理论、市场结构理论和市场失灵理论等四个方面，提出数字经济在这些理论教学中的融入点。
[关键词]数字经济理论；微观经济学；融入
数字经济是以数字化的知识和信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力，以现代信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济深度融合，不断提高传统产业数字化和智能化水平，加速重构经济发展与政府治理模式的新型经济形态。数字经济是全球经济发展的必然趋势，对我国经济实现创新增长和高质量发展具有重要意义。数字经济发展不仅需要大量信息技术人才，也需要大量经济管理人才，将数字经济理论融入微观经济学的教学内容，有助于培养出适应数字经济社会需要的经济管理类人才。
一、数字经济融入供求理论教学的内容设计
(一)供求理论概述。微观经济学教材(马工程版)的第一章是供给、需求和均衡价格，从理论上解释了供求定律及如何实现均衡价格。当其他条件不变的情况下，商品价格越高，消费者需求量越小，生产者愿意提供的产品越多；反之，商品的价格越低，消费者需求量越大，供给量越小。商品的市场价格由需求和供给这两种相互对立的经济力量共同作用形成。一般情况下，买方期望更低的价格，而卖方则期望更高的价格。这两种经济力量相互制约、相互作用，当经济体系达到一种相对静止并保持不变的状态时，则称市场处于均衡状态，此时市场的供给量与需求量相等，市场价格被称为均衡价格，对应的数量被称为均衡数量。事实上，除了商品价格以外，许多其他因素也可能发生变化，这也会影响需求和供给。消费者的偏好和收入水平、其他相关商品的价格和消费者的预期以及政府政策等将影响需求；生产者的目标、生产技术水平、生产成本、生产者可生产的其他相关商品的价格和生产者对未来的预期以及政府政策因素等也会影响供给。
(二)数字经济中的相关内容概述。数字经济是以现代信息网络为重要载体，以知识和信息为关键生产要素的新型经济。互联网突破了时间和空间的限制，实现了实时收集、处理和应用信息，大幅度提升了人们的信息传递和经济交流的速度。在传统经济中，商品或服务的多样性与覆盖范围是一对矛盾。大众化的商品总是一样的，定制的产品只能让少数人享受，无法满足更多用户的个性化需求。在数字经济时代，我国拥有独特而又庞大的数字消费群体。消费者提供需求数据，扮演着前所未有的角色。数据包含了消费者的行为、态度和需求，数据挖掘可以发现之前隐藏的需求，甚至“比消费者更了解自己”。互联网企业采用了独特的生态战略，利用数字经济提供了创造性的解决方案，直接触击消费者的痛处，努力满足消费者的个性化需求，从而得到了跨越式发展的机遇，开拓巨大的新市场。
(三)数字经济在供求理论教学中的融入点。在讲解供求理论的时候，可融入互联网公司利用数字经济满足数字消费者个性化需求等案例。与许多发展中国家相似，中国的一些产业不太成熟，许多需求无法由传统产业满足。然而，在数字经济时代，中国数字消费者群体庞大，互联网公司利用大数据的手段，可以低成本地收集消费者的各项资料以分析和确定消费者的偏好和预期，再结合人工智能化技术向消费者更加直观地展示商品或服务，与消费者充分沟通，尽最大可能满足他们个性化且不断变化的需求。不仅如此，互联网公司不断提高生产系统的数字化和智能化水平，在生产和提供中融入数字化的知识和信息，不断扩大定制化的市场。消费者的需求和生产者的供给相互作用形成了商品或服务的市场价格，因此，考察消费者需求和生产者供给才能较为全面地解释一种商品或服务的价格决定机制。数字经济提供了创造性的机会，直接触击消费者的痛处，开拓了巨大的市场，电子商务和互联网金融就是数字经济发展中最典型的产业。据估计，中国消费者每100元的网络消费中有39%是新增消费。如果没有网络零售，这部分新消费就不存在。在教学中融入数字经济的这些内容可以帮助同学们更好的理解供求定理，均衡价格等知识点，并且让同学们更加了解信息时代下的数字经济。
二、数字经济融入生产理论教学的内容设计
(一)生产理论概述。微观经济学教材的第三章是企业的生产与成本，主要介绍了企业的生产活动，分析了追求利润最大化的生产者如何以最小成本或最大产出的要素最优组合进行生产，分析了生产者如何确定要素投资的合理范围。假设企业的决策目标是利润最大化，分析了企业的生产决策和成本决策。生产一定产量的成本取决于生产过程中的投入量，投入量与企业采用的生产技术有关。
(二)数字经济中的相关内容概述。工业经济中企业规模越大，越容易丧失创新能力，而数字经济具有即时性，更能促进创新。随着网络的发展，组织结构倾向于扁平的网络使生产者和消费者可以直接接触，减少了传统中间商存在的必要性，在很大程度上降低了交易成本并且提高了经济效率。数字经济的发展注重创新、分享和共赢，通过不断颠覆性的自主创新，创造性的满足消费者的需求。数字化转型可以降低实体经济成本，提高效率，促进供需精准匹配，降低现有经济活动成本，刺激新的商业模式，促进经济向分工更加准确的更高阶段演进，结构更合理，空间更广阔。
(三)数字经济在生产理论教学中的融入点。在讲解生产理论的时候，可融入企业数字化转型等案例。随着消费者的需求不断变化和竞争对手不断出现，传统行业在产品与服务更新越来越快的数字经济时代已毫无优势可言，这要求企业以最快的速度对市场做出判断、制定战略、实施计划和调整方向。为了实现利润最大化的企业目标，传统行业已经开始拥抱数字经济技术，从战略的角度落实数字化转型，把产业各要素、各环节数字化，优化配置资源，降低交易成本，提高经济效益。利用数字经济技术，信息的采集、处理和应用的成本大大降低。同时，高频创新技术的竞争环境深化改革了产业结构，催生了一系列新兴业态，创造了新的商业模式。如阿里巴巴零售平台，成千上万中小型电商在平台上合作竞争和社会化协作，使用统一的第三方交易、支付、物流和信用等商业基础设施服务，最终完成商品或服务的交付。数字经济要求企业建设并完善自身的数字平台，也便于资源共享，使企业能够相互影响，相互合作，创造更多的行业价值。在教学中融入数字经济中的这些内容，可以让同学们更加理解生产者追求最大利益的生产理论，除此之外，也能更加深刻地了解数字经济发展下企业的变革。
三、数字经济融入市场结构理论教学的内容设计
(一)市场结构概述。微观经济学教材的第四、五章介绍了市场结构理论，市场经济下不同市场结构是如何划分的，以及完全竞争条件下和不完全竞争条件下的均衡情况。按照不同市场结构的特征，市场被划分为完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头市场和垄断市场四种类型。完全竞争市场中卖者数量很多，并且他们对市场的价格没有任何的控制力量，只是市场价格的被动接受者；市场上每个厂商提供的商品都无差异，也毫无自身特点；所有的资源都具有完全的流动性，不存在同种资源之间的报酬差距；信息是完整的，任何一个交易者都不具备信息优势。然而在垄断市场中生产和销售商品的厂商只有一个或少数几个，厂商生产和销售的商品也没有任何相近的替代品，行业壁垒非常高。在这样的市场中，垄断厂商控制着整个行业的生产和市场的销售，没有任何竞争因素。因此，垄断厂商可以控制和操纵市场价格，导致无谓损失，资源配置效率降低。
(二)数字经济中的相关内容概述。随着数字经济的快速发展，新的商业模式不断涌现，数字经济产业规模增大，经济组织结构也随之改变，许多治理疑难问题也逐渐暴露，行业垄断、行政限制等现象以不同程度存在。相关平台在电商平台“二选一”和大数据“杀熟”等问题出现后被质疑垄断，因此规制平台垄断尤为重要，这不仅使平台治理逐渐成为数字化治理的关键内容，增加了数字化治理的难度，也要求政府提高数字化治理能力和逐步完善包括法规、政策在内的管理机制，维护行业竞争规则，规范收入分配，保护合法收入，遏制通过行政垄断和市场垄断等获取收入，提高资源配置效率。
(三)数字经济在市场结构理论教学中的融入点。在讲解市场结构的时候，可融入数字化治理规制平台垄断的案例等。随着数字经济的发展壮大，行业垄断等现象也逐渐暴露。垄断的存在会导致资源配置效率低下，政府对垄断的管制方法有法律管制、价格管制、税收管制和行政管制，政府需要改革自身服务理念和完善数字化管理机制，利用大数据、人工智能和云计算等手段，大幅度降低政府的管理成本，提高治理和服务效率。数字化治理不仅有利于政府管理的协调机制与治理体系逐步完善，有效规制平台垄断，也可以使政府监管和治理更快捷、更严谨。在教学中融入数字经济的这些内容，可以让同学们联系生活实际中的案例了解市场结构理论，更加深入地了解政府治理随着数字经济发展的变革。
四、数字经济融入市场失灵理论教学的内容设计
(一)市场失灵理论概述。微观经济学教材的第八章是市场失灵与微观经济政策，分析了导致市场调节失灵的原因以及政府如何校正市场失灵以使经济接近理想状态。市场机制不能实现资源有效配置的情况称为市场失灵。造成市场失灵的两个主要原因是：一是成本或利润价格的传达不准确，市场机制不能有效发挥作用，如信息不对称、外部性、公共物品，进而影响个体经济市场决策机制；二是存在次佳的市场结构，垄断市场的影响。市场机制配置资源的缺陷表现为公共产品供给不足、公共资源过度使用、外部负效应等。
(二)数字经济中的相关内容概述。在交通、市政和安防等公共服务领域升级利用数字化、智能化技术，加大社会资源整合，优化完善治安建设，完善公共安全管理，提高治安智能化水平，以打造以人为本、方便快捷和普惠宜居的智慧生活环境。在数字经济的浪潮下，公共服务领域要建立高效的社会治理体系，建立完善的信息惠民系统，完善网络空间治理体系，以调配公共资源。
(三)数字经济在市场失灵理论教学中的融入点。在讲解市场失灵的时候，可融入运用数字化调配公共资源的案例等。首先，利用数字化、智能化技术，建立起网络数据治安系统尤为重要，如升级改造公共高清摄像头和加强自动报警设施等；其次，建设生态环境大数据云平台有利于检测生态环境，促进生态环境信息资源共享；第三，建立更加便民的信息系统，优化公共服务平台。如杭州市在云栖大会上了全球首个城市大脑计划，这是以现代信息网络技术为基础设施并且利用大数据和人工智能等技术来处理大量城市数据和资源，能够即时全局分析城市，实现有效调配公共资源。在市场失灵教学融入数字经济中的这些内容，紧扣数字经济的背景，让同学们更加了解市场失灵的案例或现象以及运用数字化调配公共资源的案例。
五、结束语
微观经济学的教学目的是让学生通过学习培养经济学思维，培养经济管理人才。将数字经济高效融入微观经济学理论教学中，可以丰富微观经济学的教学内容，使教学内容与时代背景相联系。通过有效的融合，学生能够更加了解信息时代下的数字经济，更加理解企业的变革、政府的调配和治理，使理论学习更具有实用性，培养学生思考和创新的能力。
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作者:杨波 黄嘉珍 单位:重庆邮电大学经济管理学院
