创办初中文学社团，是适应学生个性发展，培养学生健康的心理素质、文化素质，提高学生语文水平的有效途径。而创办文学社团，为那些爱好文学的学生提供了一个良好的成长环境。但如今很多学校的文学社团活动形式单一，大多数以征文比赛为主。时间一长，不少社员起初加入社团时的激情几乎消失殆尽，提升其能力的初衷也就难以实现，这时的文学社团似乎就成了一个可有可无的点缀品。卢梭说过：“要启发学习兴趣，当兴趣成熟时，再交给他学习的方法，这是一切优良教育的基本原则。”经过实践和探究，我们发现开设一些有创意的文学社团活动，是激发社员兴趣，锻炼社员多方面能力的重要举措。回顾探索的历程，我觉得可从这样几个方面来设计富有创意的活动。
一、激活地方资源，替社团活动添“彩”
家乡，是每个人成长的摇篮，我们应引导社员用心发现，从那些独有的地方资源中汲取营养，努力成长。山东省高密市东北乡是一个偏僻落后的乡村，正是这一片有着古老文明和独特文化的土地养育了2012年诺贝尔文学奖得主、中国当代作家莫言。笔者所在地东台市，在古代以产盐而名扬全国，是江苏有名的“鱼米之乡”，古称西溪、东亭、海春，被誉为“黄海明珠”。东台的盐灶文化是中国盐文化的代表，亦是淮盐文化的摇篮。而东台董永和七仙女的爱情传说，更是被列为部级非物质文化遗产。“秋天响亮频闻鹤，夜海瞳蒙每见珠。”北宋著名文学家范仲淹用这句诗来形容东台海岸的优美风景。我校努力开拓，利用好这些丰厚的资源，设计了一些令人耳目一新的社团活动。
1.争做导游，与地方风景零距离。
东台地区的风景名胜还是比较多的，但很多同学平时只是走马观花，对那些名胜并没有具体的了解，平时在写作中也很难融入感情。对此，我们有计划地安排社员对这些风景名胜做调查，在他们掌握了大量资料后，再进行每处景点的分工解说，“竞聘上岗”，能者优先。然后再有计划地安排各个班级前往。比如在“亲近自然，寻梦沿海”活动中，我校初三年级近1000名师生分两批乘大巴前往?港经济开发区，投入大自然的怀抱，感受我市沿海大开发产生的巨大变化。文学社团的50多名小“导游”尽心尽职的解说，让同学们对“黄海明珠”有了更进一步的了解。有同学写道：家乡的海风，第一次吹乱我的秀发；黄海的湿地，第一次留下我轻盈的足迹；高耸的风电叶轮，连起我梦想的引擎，隐隐轰鸣……而社员们的表达能力更在这一过程中得到了有效的提升，那种品尝成功后的喜悦感，在他们的日记中流淌成多情的文字。
2.形象代言，和本土名人面对面。
为了让乡土历史、人文资源成为同学们创作灵感的发源地，我们开展了探寻乡土历史、收集民歌民谣以及研究民俗民风等一系列活动。在“找寻东台代言人”的社团活动中，同学们对我市的历史名人作了大量的调查，很多社员深入大街小巷采访，搜集了大量材料。音乐家周巍峙，明末清初爱国诗人吴嘉纪，新闻学家戈公振，明朝抗倭英雄葛天民，著名外国文学研究家、翻译家戈宝权，当代书法家高二适，清朝水利专家冯道立，明朝哲学家王艮……他们谁能做东台的形象代言人呢？这就需要社员们多方面了解这些名人，感受这些人的精神内涵，并加以比较，同时还要和现今东台的特点联系起来，这对锻炼社员调查、比较、辨别、筛选、概括等多方面的能力大有裨益。
3.自编自导，让家乡特色美名扬。
创作出成功的文学作品，是文学爱好者不懈的追求，但对初中的文学社团成员来说，难度较大。于是我们就引导学生创作一些短小的文艺作品，让他们以家乡的特色资源为内容，在展示家乡风采的同时，也展示自己的写作才情。比如有的社员创作的《最炫东台风》，巧用流行歌曲的旋律，抒写对家乡的赞美之情，那流畅的文字韵味十足：美丽的东台是我的爱，滔滔的黄海岸边花正开，奋进中的节奏是最呀最摇摆，新时代的歌声才是最开怀……东方湿地，黄海明珠，金东台，清丽的西溪，最美的云彩，海春轩塔，泰山古寺，为民祈福泰，古老的唐风宋韵最气派……海鲜和西瓜是我的最爱，醇厚的陈皮佳酿人青睐，鱼汤面的香味是最呀最摇摆，舌尖上的东台才是最开怀；精美的发绣似天上来，茧丝绸，魅力四射，织五彩……当然，地方资源并不局限于自然景观、地域特色、名人轶事，那些文物古迹、地名沿革、历史变迁等都可以成为文学社团依托的平台、展示风采的舞台，关键是我们要因地制宜、合理利用。
二、依托新兴媒介，为社团活动增“力”
随着信息技术的迅速发展，人们生活、学习的方式也发生了很大的变化。就信息交流的平台而言，有了翻天覆地的变化。手机短信、QQ等已普及开来，现今微信等新的交流平台正以令人难以想象的速度快速发展。这给文学社团活动的创意设计带来了良机。原先的社员优秀作品一般只能选择少部分编印成册，由于资金等方面原因，印刷的册数并不多，社刊的读者群、读者数量也就受到限制。如今，这种情况大为改观，我们努力把这些新兴的媒介引入社团活动中来。比如诗歌创作大赛，我们在初选后把优秀作品在微信上，很多学生及其家长争相转发，读者点“赞”数与日俱增，那些三言两语的评论，让人感受到社员作品的独特魅力。学生送来近300篇诗歌作品，最终我们评选出特等奖11篇，一等奖60篇，二等奖80篇。这样的活动，不仅扩大了社员作品的读者群，更因读者与作者的互动而提升了社员的写作水平。再如前文提到的文艺作品《最炫东台风》，在录制成视频后发到了微信上，不仅深受东台市民的喜爱，就连远在他乡的东台老乡们也踊跃评价，这为社员们的创作注入了无穷的动力，而且更便于社员间互相借鉴、启发、点拨，形成立体交叉的思维网络。同时，这也让我们看到了依托新兴媒介、助力社团活动的美好前景。
三、继承传统文化，令社团活动有“味”
近年来，中央电视台“诗歌朗诵大赛”“中国成语大会”“中国汉字拼写大会”等语言类节目陆续成为人们的视觉盛宴，全国各地掀起了一股又一股热潮，大家争相诵读中华经典诗词，积极参与书写成语、汉字的活动。我校文学社也借着这股东风，设计了系列创意活动，弘扬民族语言文化，引导社员继承传统文化，使得社团活动文化味十足。诵读经典诗词，传承优秀文化。泱泱诗词古今事，朗朗震烁千年情。活动中，社员们精心筛选诗词作品，准确把握诗词意蕴，深情演绎诗情词意，社员们走进诗人的心田，捕捉最细腻最真挚的情感，用极具感染力的声音重述一段历史，重温一份感动……这样既激发了同学们学习古诗词的热情，也提高了社员们的文学素养，更重要的是还激发并培养了他们的民族自豪感。听写成语汉字，开启智慧之窗。成语可谓是中华文化的“活化石”，它承载着厚重的人文内涵。而横平竖直的汉字，不仅博大精深，而且学好、用好民族文字，也是丰厚个人文化底蕴、提升自身素养的重要途径。我们在七年级、八年级社员中分别开展了“听写成语”“听写汉字”活动，用成语文化开启了一扇又一扇智慧之窗。在“东台市实验中学首届‘中国汉字’听写比赛”中，激烈角逐的氛围让社员们分外激动，几轮激战，高手60个汉字全对，而有的社员竟然写错大半。这样的活动，增进了社员之间的交流，提高了书写汉字的兴趣。活动结束时，很多社员都表示要提早备战，憧憬着下一届比赛的到来。品味传统节日，体悟民族精髓。每逢传统节日，很多文学社只是布置社员写篇日记。我们则充分利用这些节日，开展系列活动。比如清明节、中秋节、春节的采风活动，感恩节、母亲节的书信活动，圣诞节与中国传统节日的辩论活动等等。今年端午节期间，社员们在家陪家人一起包粽子、吃粽子，感受节日温情；在外参与社团文化活动，体验端午民俗风情；在校创制节日板报，丰富校园文化内涵。立体式的活动让社员们深层次体悟到民族文化的精髓之所在。另外，我们还开展招聘活动，聘请部分优秀社员参与编写国学经典教材，让传统经典走进课堂，这样既大大提高了学生素材积累的深度和广度，也有效提高了他们的鉴别和欣赏能力。针对爱好音乐的社员，我们增设了“我为课文来配乐”的活动；针对有美术特长的社员，我们开设了“我为美文来配图”的活动；针对有体育特长的社员，我们举行了“我为健儿来画像”的活动……皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这些活动有效地激发了不同个性学生的兴趣，取得了预期的效果。苏霍姆林斯基说过：“学生来学校不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”我们相信，只要多开设一些社团创意活动，我们的社员会变得更加聪明，文学社团将成为学校的一道风景。
作者：顾明 单位：江苏省东台市实验中学
